幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)

第6頁共6頁幼兒園?大班教?師個(gè)人?工作總?結(jié)當(dāng)?看著孩?子們那?尚且稚?嫩的臉?龐帶著?微笑唱?著畢業(yè)?歌的時(shí)?候，我?不禁熱?淚盈眶?。短短?的一學(xué)?期又過?去了，?意味著?他們就?要畢業(yè)?了，看?著他們?一步一?個(gè)腳印?的成長(zhǎng)?，我感?到無比?的欣慰??；?顧這學(xué)?期工作?中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，有辛?勤的付?出，也?有甜蜜?的收獲?。我盡?職盡責(zé)?，在工?作中不?斷實(shí)踐?、總結(jié)?、創(chuàng)新?，力求?做到最?好，孩?子們各?方面的?能力都?有不同?程度的?提高，?我與孩?子們的?感情也?日益深?厚。孩?子們開?心的笑?容，就?是對(duì)我?最大的?鼓勵(lì)和?肯定。?現(xiàn)將本?學(xué)期工?作情況?總結(jié)如?下：?一、政?治思想?方面?積極參?加園內(nèi)?組織的?各種理?論和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?認(rèn)真做?好筆記?，總結(jié)?學(xué)習(xí)體?會(huì)，努?力提高?自身修?養(yǎng)和業(yè)?務(wù)能力?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?綱要解?析，并?將綱要?精神貫?穿于一?日活動(dòng)?之中，?通過綱?要指導(dǎo)?自己的?教學(xué)工?作，從?班級(jí)的?實(shí)際出?發(fā)鼓勵(lì)?幼兒自?立、自?理，使?幼兒在?活動(dòng)中?愉快、?自主地?接受新?的知識(shí)?，從不?同的角?度促進(jìn)?幼兒的?發(fā)展。?工作中?能夠團(tuán)?結(jié)同志?，服從?領(lǐng)導(dǎo)，?對(duì)班級(jí)?工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，以積?極熱情?的心態(tài)?去完成?領(lǐng)導(dǎo)安?排的各?項(xiàng)工作?。注重?幼兒思?想品德?的培養(yǎng)?，為人?師表，?愛崗敬?業(yè)，做?到耐心?、愛心?、公平?、尊重?的對(duì)待?每一個(gè)?孩子。?二、?教育教?學(xué)方面?幼兒?園大班?升入小?學(xué)是教?育過渡?的關(guān)鍵?時(shí)期，?具有承?上啟下?的作用?，銜接?過渡的?成功與?否對(duì)小?學(xué)教與?學(xué)影響?很大，?因此，?在本學(xué)?期教學(xué)?過程中?，我從?本班幼?兒的實(shí)?際情況?出發(fā)，?結(jié)合園?內(nèi)工作?計(jì)劃，?精心安?排好每?周活動(dòng)?內(nèi)容，?認(rèn)真組?織好每?個(gè)活動(dòng)?環(huán)節(jié)。?讓幼兒?在實(shí)際?操作中?獲得知?識(shí)，使?幼兒真?正成為?學(xué)習(xí)的?主人。?在開?展區(qū)域?活動(dòng)時(shí)?，根據(jù)?教學(xué)活?動(dòng)進(jìn)展?需要設(shè)?計(jì)一些?與教學(xué)?活動(dòng)有?關(guān)的區(qū)?域活動(dòng)?材料，?按照幼?兒的年?齡特點(diǎn)?和發(fā)展?需要做?到有計(jì)?劃有目?的地投?放，并?及時(shí)進(jìn)?行增減?。針對(duì)?幼兒個(gè)?性差異?、興趣?、能力?引導(dǎo)幼?兒積極?參與區(qū)?域活動(dòng)?，滿足?幼兒發(fā)?展的需?要。?本學(xué)期?還結(jié)合?大班的?年齡特?點(diǎn)，加?強(qiáng)了幼?兒閱讀?、寫字?、講故?事等各?方面的?培養(yǎng)，?提前做?好幼小?銜接工?作。充?分利用?了早課?前、餐?前、離?園前這?段時(shí)間?，組織?幼兒早?期閱讀?、識(shí)字?游戲、?練習(xí)寫?數(shù)字等?活動(dòng)，?充分利?用各段?時(shí)間和?各種形?式調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?培養(yǎng)幼?兒的學(xué)?習(xí)興趣?。三?、常規(guī)?工作方?面從?日常生?活抓起?，培養(yǎng)?幼兒良?好的生?活衛(wèi)生?習(xí)慣，?提高幼?兒的身?體素質(zhì)?。嚴(yán)格?遵守幼?兒園的?衛(wèi)生制?度，教?育幼兒?勤洗手?、勤剪?指甲、?勤洗頭?、勤換?衣物和?襪子等?。提醒?幼兒多?喝水，?培養(yǎng)幼?兒良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣。?另外，?現(xiàn)在的?孩子大?多是獨(dú)?生子女?，家長(zhǎng)?都非常?寵愛，?什么事?情都包?辦代替?，養(yǎng)成?了孩子?的一些?不良行?為。針?對(duì)這種?情況，?我通過?晨間談?話、講?小故事?進(jìn)行有?目的、?有針對(duì)?性的教?育，培?養(yǎng)幼兒?團(tuán)結(jié)友?愛、誠(chéng)?實(shí)勇敢?、自己?動(dòng)手、?熱愛勞?動(dòng)、樂?于助人?等良好?的品質(zhì)?。一個(gè)?學(xué)期以?來，孩?子們都?具備了?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、進(jìn)?餐習(xí)慣?、午睡?習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)?慣，身?體素質(zhì)?也明顯?有了提?高。?四、安?全教育?方面?我始終?認(rèn)為，?安全是?幼兒園?最重要?的工作?之一。?嚴(yán)抓幼?兒的安?全問題?，增強(qiáng)?幼兒的?安全意?識(shí)，增?進(jìn)幼兒?的安全?知識(shí)，?是幼兒?園工作?中的重?中之重?，也是?每一個(gè)?教師的?職責(zé)所?在。在?日常生?活中，?時(shí)刻提?醒幼兒?注意安?全，經(jīng)?常檢查?班上的?環(huán)境有?否存在?安全隱?患，做?到及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，?及時(shí)清?除。每?次出外?活動(dòng)前?，先觀?察四周?的環(huán)境?是否符?合安全?要求，?然后再?帶領(lǐng)幼?兒進(jìn)行?活動(dòng)。?我還經(jīng)?常注意?觀看新?聞，一?旦發(fā)現(xiàn)?有什么?安全事?故，就?有選擇?性的講?給班上?的孩子?聽。讓?他們知?道哪些?事情是?應(yīng)該做?的，哪?些是不?應(yīng)該做?的。做?了這些?事情會(huì)?有什么?后果，?這樣孩?子們就?會(huì)時(shí)刻?銘記在?心。?五、家?長(zhǎng)交流?方面?這學(xué)期?重點(diǎn)圍?繞“幼?小銜接?”，通?過邀請(qǐng)?小學(xué)老?師到班?里上課?，組織?幼兒到?小學(xué)參?觀、和?小學(xué)生?一起上?課等形?式，讓?他們提?前感受?小學(xué)的?氛圍，?激發(fā)他?們的入?學(xué)愿望?。向家?長(zhǎng)宣傳?《如何?做好幼?小銜接?》，讓?家長(zhǎng)提?前做好?孩子入?學(xué)前的?心理準(zhǔn)?備。與?家長(zhǎng)配?合，做?好家園?聯(lián)系，?每周展?示周計(jì)?劃，讓?家長(zhǎng)了?解幼兒?的學(xué)習(xí)?內(nèi)容、?教育要?求;每?月的發(fā)?展評(píng)估?手冊(cè)讓?家長(zhǎng)了?解幼兒?在園的?表現(xiàn)。?平時(shí)，?經(jīng)常通?過面談?的形式?來與家?長(zhǎng)們交?流教育?心得，?交流幼?兒在家?、在園?的表現(xiàn)?情況，?對(duì)幼兒?出現(xiàn)的?問題及?時(shí)和家?長(zhǎng)溝通?，和家?長(zhǎng)商討?更積極?有效的?教育方?法，促?進(jìn)幼兒?的發(fā)展?。一個(gè)?學(xué)期以?來，我?與家長(zhǎng)?們相處?得很愉?快，工?作也得?到了家?長(zhǎng)們的?一致認(rèn)?可和好?評(píng)。?六、工?作打算?這一?學(xué)期不?僅孩子?們各方?面都得?到了發(fā)?展，我?也和孩?子們一?起得到?了進(jìn)步?，工作?中獲得?了許多?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，?增長(zhǎng)了?許多新?知識(shí)，?但仍然?存在很?多不足?。在今?后的工?作中我?要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?理論水?平及業(yè)?務(wù)能力?。與家?長(zhǎng)密切?聯(lián)系，?實(shí)現(xiàn)家?園同步?，加強(qiáng)?對(duì)幼兒?的德育?教育、?常規(guī)教?育，注?重幼兒?自身能?力的培?養(yǎng)。在?教學(xué)活?動(dòng)中選?擇適合?幼兒年?齡特點(diǎn)?的活動(dòng)?形式創(chuàng)?新教學(xué)?方法，?做到因?材施教?，因人?施教。?把每一?節(jié)課都?當(dāng)成鍛?煉自己?的課堂?，提高?自己駕?馭課堂?的能力?，努力?使自己?成為一?名合格?、專業(yè)?、創(chuàng)新?的幼兒?園教師?。幼?兒園大?班教師?個(gè)人工?作總結(jié)?（二）?在孩?子們的?歡聲笑?語中新?的一年?降臨了?，一個(gè)?學(xué)期行?將完畢?。回想?這學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?頗感欣?喜，孩?子的每?一點(diǎn)前?進(jìn)都傾?瀉了老?師的汗?水，當(dāng)?然更離?不開家?長(zhǎng)對(duì)咱?們作業(yè)?的支撐?和協(xié)作?。本學(xué)?期，在?兩個(gè)老?師的一?同盡力?下，班?級(jí)作業(yè)?展開得?有條有?理?？?著孩子?們一張?張生動(dòng)?，心愛?的笑臉?，我覺?得自個(gè)?的支付?并沒有?白搭。?如今我?就對(duì)這?一學(xué)期?的班級(jí)?作業(yè)做?如下總?結(jié)：?一、政?治思維?方面?咱們活?躍參與?園內(nèi)安?排的各?項(xiàng)政治?事務(wù)學(xué)?習(xí)，仔?細(xì)記筆?記，會(huì)?后總結(jié)?學(xué)習(xí)體?會(huì)，盡?力前進(jìn)?本身政?治思維?水平緩?事務(wù)本?質(zhì)。教?養(yǎng)員老?師及時(shí)?交流教?育心得?，仔細(xì)?調(diào)查記?載兒童?的學(xué)習(xí)?日子狀?況，一?同做好?班級(jí)教?育教育?作業(yè)。?二、?教育教?育方面?大班?兒童求?知欲旺?盛，常?識(shí)面在?不斷的?開闊，?吸收新?的常識(shí)?也快。?在教育?教育中?，咱們?選用探?究在前?，解說?在后的?教育辦?法，大?大激起?了兒童?學(xué)習(xí)的?活躍性?和自動(dòng)?性。?1、數(shù)?學(xué)方面?：我班?最難的?即是數(shù)?學(xué)教育?，因?yàn)?兒童年?紀(jì)個(gè)體?差異大?，教育?中常呈?現(xiàn)一半?先懂一?半后懂?的局勢(shì)?，常常?花更多?的時(shí)刻?去教導(dǎo)?不明白?的孩子?，大大?添加的?咱們的?作業(yè)量?，還不?必定收?到預(yù)期?的作用?。后來?經(jīng)過教?研組的?學(xué)習(xí)再?向別的?老師討?教得出?一些啟?示，咱?們運(yùn)用?各種生?動(dòng)風(fēng)趣?的游戲?活動(dòng)，?讓兒童?從經(jīng)過?了解→?了解→?操作→?穩(wěn)固，?兒童的?數(shù)學(xué)思?維才干?得到較?大程度?的展開?。2?、言語?方面：?全言語?教育是?我園的?教育特?征，咱?們經(jīng)過?詩篇、?兒歌、?故事、?看圖敘?述等辦?法培育?兒童傾?聽習(xí)氣?，閱覽?了解和?敘述才?干，如?今孩子?們能依?據(jù)圖像?敘述完?好的故?事__?__個(gè)?，可以?有豪情?的朗讀?詩篇、?散文，?在測(cè)驗(yàn)?創(chuàng)編、?續(xù)編上?大都孩?子思維?活潑能?完結(jié)較?好。?3、音?樂方面?：咱們?兒童經(jīng)?過學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)?了9-?10首?歌曲，?并會(huì)比?畫動(dòng)作?2-3?首。體?育方面?：咱們?經(jīng)過風(fēng)?趣的游?戲活動(dòng)?，使兒?童在跑?、跳、?投、平?衡等技?術(shù)得到?較大前?進(jìn)，把?握了圈?、沙包?、球類?的多種?玩法。?鼓舞不?愛運(yùn)動(dòng)?的孩子?參與體?育活動(dòng)?，培育?孩子不?怕困難?、不怕?累的精?神。?4、社?會(huì)方面?：咱們?運(yùn)用教?育教育?活動(dòng)和?平常日?子活動(dòng)?，經(jīng)過?故事、?說話等?辦法，?讓孩子?們了解?日子慣?例和社?會(huì)慣例?大大前?進(jìn)了安?全性，?日子中?大部份?孩子都?能與伙?伴友好?共處、?共享、?有憐惜?心。?三、慣?例方面?本學(xué)?期，為?了十分?好的迎?候一級(jí)?園檢驗(yàn)?作業(yè)，?咱們班?加強(qiáng)了?對(duì)兒童?進(jìn)行自?個(gè)的清?潔教育?。如學(xué)?習(xí)準(zhǔn)確?的洗手?辦法，?嚴(yán)厲催?促兒童?用洗手?液洗手?。平常?勤洗手?，勤洗?澡，勤?剪指甲?，勤換?衣服，?堅(jiān)持清?潔的自?個(gè)清潔?。經(jīng)過?長(zhǎng)期的?操練，?兒童的?洗手辦?法有了?很大改?善，并?且自覺?性也很?高。因?為甲流?疫情嚴(yán)?重，咱?們協(xié)作?保育員?老師天?天晨間?查看時(shí)?仔細(xì)做?好晨檢?作業(yè)，?留意兒?童當(dāng)天?的身體?狀況，?對(duì)一些?身體不?適的兒?童及早?發(fā)現(xiàn)、?及時(shí)處?理。?一同咱?們對(duì)兒?童也進(jìn)?行各種?安全教?育、清?潔教育?，讓兒?童盡量?少去人?員密布?處，削?減外出?。經(jīng)過?教育，?兒童整?體的清?潔習(xí)氣?都有了?很大的?前進(jìn)。?在自個(gè)?清潔教?育作業(yè)?的一同?，對(duì)兒?童別的?方面的?做法習(xí)?氣教育?我也沒?有放松?。如經(jīng)?過本學(xué)?期的催?促教育?，兒童?的坐姿?神氣了?很多，?插話景?象也顯?著削減?，但仍?然需求?鄙人學(xué)?期持續(xù)?監(jiān)督辦?理，加?強(qiáng)兒童?的自控?才干。?四、?家鄉(xiāng)共?育方面?家長(zhǎng)?作業(yè)也?是咱們?教育的?一個(gè)主?要有些?。咱們?運(yùn)用多?種辦法?展開家?鄉(xiāng)共育?作業(yè)，?如運(yùn)用?家鄉(xiāng)共?育窗口?，及時(shí)?更新每?周活動(dòng)?方案，?便利家?長(zhǎng)了解?班級(jí)平?常日子?作業(yè)，?咱們運(yùn)?用天天?接送時(shí)?刻，隨?時(shí)與家?長(zhǎng)交流?，加強(qiáng)?家鄉(xiāng)聯(lián)?絡(luò)和交?流，構(gòu)?成家鄉(xiāng)?合力，?一同推?進(jìn)兒童?展開。?當(dāng)然在?咱們的?作業(yè)中?還存在?著