社會(huì)活動(dòng)中班教案

第頁(yè)社會(huì)活動(dòng)中班教案社會(huì)活動(dòng)中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)；

2、了解標(biāo)記的作用和特征；

3、培育幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)記的愛(ài)好。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實(shí)力。

5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)記行動(dòng)

活動(dòng)打算

1、打算各種交通標(biāo)記圖片、書(shū)籍若干。

2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、小狗貝貝布偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?/p>

師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開(kāi)著它的小車來(lái)我們菜都?jí)酃庥瓮妫且贿M(jìn)城，它發(fā)覺(jué)我們的公路上到處有著許多它不相識(shí)的標(biāo)記，這些標(biāo)記它從來(lái)沒(méi)有望見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小摯友了！

二、相識(shí)交通標(biāo)記

師：瞧！小狗貝貝把這些交通標(biāo)記都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

師：剛才小摯友都說(shuō)出這些標(biāo)記的意義，那究竟說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？老師來(lái)告知你吧！（師具體講解每個(gè)交通標(biāo)記的名稱及意義）列舉。

嬉戲——我指你說(shuō)：（老師可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)記的稱及含義。

師：請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)記？它能告知我們什么？激勵(lì)大膽回答的幼兒。

三、交通標(biāo)記作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)記，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒(méi)有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍；假如沒(méi)有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假如沒(méi)有了交通標(biāo)記，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

師：小摯友，剛才貝貝說(shuō)，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)記的意義了，它說(shuō)感謝我們中班的小摯友，我現(xiàn)在要開(kāi)著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢！你們興奮嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟識(shí)，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)記來(lái)，就象交通標(biāo)記一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標(biāo)記就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要奢侈水資源等等）

2、幼兒找尋設(shè)計(jì)目標(biāo)

師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標(biāo)記？（幼兒找尋，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)記并制作出來(lái)

（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于實(shí)力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）

4、標(biāo)記粘貼

師幼共同將幼兒自制的標(biāo)記貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)記的名稱及作用。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)記的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)記。

活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對(duì)待摯友的熱忱，主動(dòng)幫助故事中的角色想方法解決問(wèn)題。

2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。

以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛(ài)，但為什么不能分開(kāi)躲雨呢？能不能從故事動(dòng)身讓孩子引發(fā)思索，理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。

王：目標(biāo)中不是熱忱，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)摯友的不熱忱。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。

王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中似乎活動(dòng)中沒(méi)有體現(xiàn)而且

吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)不是幫助，而是合理的解決問(wèn)題。

王：以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，

吳：能否把小摯友生活中的問(wèn)題再現(xiàn)。

陳：社會(huì)領(lǐng)域比較簡(jiǎn)單說(shuō)教，

丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

沙：第一個(gè)孩子處理方法就比較好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。

王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于生活，究竟有什么問(wèn)題須要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

陳：今日的思路是………………。可是今日上出來(lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái)，是否有必要起先。

王：課件里與問(wèn)題，花朵許多，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細(xì)微環(huán)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫(huà)面立刻跳到下雨，應(yīng)當(dāng)有一幅突出好摯友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)當(dāng)投放一些胸飾。

丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有許多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。

王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。須要借助一些生活中的問(wèn)題。

王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

丹：相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。

吳：用生活的問(wèn)題。

王：不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

社會(huì)活動(dòng)中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道人們須要吃不同的食物，才能養(yǎng)分全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2、初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

3、能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

活動(dòng)打算

1、老師了解幼兒平常飲食習(xí)慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同養(yǎng)分的閱歷。

2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物教具各一盤(pán)，如：肉、魚(yú)、青菜、蘿卜等。

3、評(píng)比用的紅牌人手二個(gè)，攝象機(jī)，電視機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）激發(fā)幼兒參與自助餐的愛(ài)好。

1、老師以經(jīng)理的身份出現(xiàn)，介紹自助餐廳，引起幼兒愛(ài)好。

2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及運(yùn)用方法。

（二）幼兒自選食物、評(píng)析合理的配餐。

1、請(qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

2、幼兒相互介紹自己的配餐，共同探討出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同探討，知道合理配餐應(yīng)依據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有肯定量的素菜、有主食、有菜等原才能養(yǎng)分全面，對(duì)身體健康有益。

老師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對(duì)合理搭配食物的理解。

（三）幼兒調(diào)整配餐。

1、請(qǐng)幼兒依據(jù)配餐原則評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么？多了什么？

2、幼兒再次自選食物，調(diào)整配餐。

3、開(kāi)展評(píng)比“最佳配餐”的活動(dòng)讓幼兒仔細(xì)視察其他小摯友搭配飯菜，依據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭協(xié)作適的飯菜發(fā)紅牌。

4、共同探討評(píng)比理由。

（四）激發(fā)幼兒回家后能依據(jù)合理搭配食物的原則提示爸爸媽媽為全家供應(yīng)符合養(yǎng)分要求的飯菜。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、利用午餐時(shí)間，打算各種飯菜讓幼兒真實(shí)地進(jìn)行一次自助活動(dòng)，接著培育幼兒能主動(dòng)依據(jù)配餐原則選擇搭配食物。

2、請(qǐng)幼兒回家與父母一起探討思索一日三餐的配餐如何更加合理，符合養(yǎng)分要求。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)與幼兒園共同協(xié)作，幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣，并漸漸養(yǎng)成主動(dòng)自覺(jué)地依據(jù)合理搭配食物的原則，選擇進(jìn)餐食物的良好的飲食習(xí)慣。

社會(huì)活動(dòng)中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解“約定”的意義，知道約定好的事情應(yīng)當(dāng)遵守。

2.能在探討中大膽發(fā)表自己的看法。

活動(dòng)打算：

公交車背景兩張、小動(dòng)物：狐貍、長(zhǎng)頸鹿、刺猬、松鼠

活動(dòng)過(guò)程：

一、什么是“約定”

師：大獅子有一輛美麗的大汽車，它常常帶著遵守乘車約定的小動(dòng)物到處游玩。

提問(wèn)：什么是約定？

小結(jié)：約定就是一起說(shuō)好的事要記住并遵守。

二、演示教具，講解并描述故事，感受乘車規(guī)則的意義。

1、依次出示動(dòng)物，講解并描述故事：

(1)今日大獅子會(huì)帶誰(shuí)去呢？（狐貍）小狐貍很愛(ài)唱歌，很愛(ài)講話，所以，大獅子跟狐貍之間約定：不能在車廂內(nèi)大聲唱歌、講話，保持車廂寧?kù)o。

(2)其次個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)呢？（長(zhǎng)頸鹿）長(zhǎng)頸鹿上車了，它的頸項(xiàng)好長(zhǎng)，所以，大獅子跟長(zhǎng)頸鹿約定：不能把頸項(xiàng)伸到車窗外面去。

(3)看看誰(shuí)又上車了？（小刺猬）小刺猬的身上都是刺，所以，大獅子跟小刺猬約定：不能推來(lái)推去。

(4)最終是誰(shuí)上車了呢？（松鼠）小松鼠喜愛(ài)跳來(lái)跳去，跑來(lái)跑去，大獅子和小松鼠約定：不能在車上跑跳。

(5)四個(gè)小動(dòng)物坐下后，大汽車高興奮興地向前開(kāi)去，不知道誰(shuí)喊了一聲：“好漂亮的大海哦，還有飛魚(yú)呢！”車還沒(méi)停，小狐貍起先大聲講話，長(zhǎng)頸鹿把頸項(xiàng)伸出窗外看大海，小刺猬推來(lái)擠去，小松鼠興奮得在車上跳來(lái)跳去。大獅子被吵得沒(méi)看清前面是紅燈，突然一個(gè)急剎車，跳來(lái)跳去的松鼠一頭撞在刺猬身上受傷了。大獅子特別生氣。

提問(wèn)：大獅子為什么會(huì)生氣？不遵守約定發(fā)生了什么事？你們還記得小動(dòng)物們跟大獅子之間的約定嗎？（追問(wèn)：為什么？）

小結(jié)：原來(lái)約定是為了讓我們坐車時(shí)更加平安，更加有序。

(6)出示標(biāo)記，講解并描述故事結(jié)尾：

大獅子再次提示了小狐貍不能在車廂內(nèi)大聲講話，保持車廂寧?kù)o，長(zhǎng)頸鹿不能把頸項(xiàng)伸到車窗外面，小刺猬不能推擠別人，小松鼠不能在車上跑跳。這次，大家都牢牢地記住了他們的約定，并很好地遵守了約定。大獅子特別興奮，開(kāi)著大汽車順當(dāng)?shù)貛е?dòng)物們來(lái)到漂亮的大海邊，他們起先玩水、野餐，太有意思了！

二、結(jié)合生活閱歷，探討生活中的乘車約定

依據(jù)幼兒回答，師剛好出示乘車約定圖示貼在公交車背景圖上。

提問(wèn)：小摯友們，你們坐過(guò)公交車嗎？我們坐公交車的時(shí)候要遵守什么約定呢？（追問(wèn)：為什么？）

回應(yīng)：

1.不能在車上吃東西——在車上吃東西，不僅會(huì)弄臟車廂，而且很不文明。

2.不能帶危急品上車——是的，不能把危急的東西拿手上，不然要傷到別人，肯定要細(xì)致地包扎好。

3.不能亂涂亂畫(huà)——是的，亂涂亂畫(huà)會(huì)影響車廂整齊。

結(jié)合圖示小結(jié)乘車約定：原來(lái)，我們乘車時(shí)不能……乘車時(shí)大家都能遵守這些約定，就能讓車廂內(nèi)既有序，又平安了。

三、身邊的約定，再次感受約定的意義。

提問(wèn)：在幼兒園，老師和你們又有什么約定呢？為什么?

不能發(fā)出噪音——是的，輕聲講話不僅對(duì)我們的喉嚨有好處，而且教室環(huán)境會(huì)讓大家感到很舒適。

不能打架——是的，打架是件危急的事，不僅會(huì)損害別人，自己也可能會(huì)受傷。

不能跑來(lái)跑去——是的，教室那么小，跑來(lái)跑去會(huì)摔倒，也會(huì)影響到別人。

小結(jié)：那么，約定好的事情我們肯定要遵守。這樣不僅對(duì)自己有好處，而且對(duì)別人也很重要。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

等下回到教室就是我們的喝水時(shí)間了，喝水的時(shí)候又要遵守哪些約定呢？讓我們輕輕地去教室喝水吧，記得要遵守約定哦！

社會(huì)活動(dòng)中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長(zhǎng)和生活的親密關(guān)系。

2、情愿與同伴共享自己對(duì)重要日子的閱歷與感受。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與老師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒寵愛(ài)幼兒園生活的情感。

活動(dòng)打算：

相關(guān)PPT課件、十二個(gè)月的蛋糕圖片、小蘋(píng)果、數(shù)字卡、日歷。

活動(dòng)過(guò)程：

（組織幼兒與客人老師打招呼）T：今日活動(dòng)室里來(lái)了這么多的客人老師，來(lái)！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個(gè)招呼吧！合：客人老師你們好！

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

T：大家都說(shuō)我們中四班的小摯友聰慧能干，那你們情愿接受我的挑戰(zhàn)嗎！請(qǐng)看大屏幕！我要提問(wèn)了。

二、相識(shí)年月日。

1、出示ppt"年",理解"年"的概念。

T：這是什么？（一個(gè)字）有人相識(shí)它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過(guò)完了就是20xx年，那今年過(guò)完了呢？（20xx）

T：我這里有位20xx年誕生的寶寶，我們來(lái)看看從20xx年到20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的改變。（組織幼兒觀看PPT，并且適當(dāng)?shù)闹v解）

T：瞧！20xx年她誕生時(shí)是什么樣的？

T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時(shí)間就一年年過(guò)去了，我們小摯友慢慢長(zhǎng)大了，也就變得更高、更懂事、更聰慧了。

2、出示PPT"月"，理解"月"的概念。

T：相識(shí)了年，我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)字，你相識(shí)嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？（11月份）提示：剛剛過(guò)去的是十月，十月后面應(yīng)當(dāng)是幾月？

一年中有幾個(gè)月？（12個(gè)月）（出示十二個(gè)月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個(gè)月，它是從幾月份起先的？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（從1月說(shuō)到12月）老師小結(jié)：一年從1月份起先，到12月份結(jié)束，然后再?gòu)?月份起先新的一年。

T：現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)你的生日在幾月份呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并將打算好的小蘋(píng)果貼到相應(yīng)的月份下面）

T：你們都記得自己生日嗎？那請(qǐng)你把手上的紅蘋(píng)果貼到你生日的月份下面去吧。

小結(jié)：你們真聰慧不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個(gè)月，知道了每年都是按1月份到12月份這個(gè)依次循環(huán)反復(fù)的，接下來(lái)再看看這個(gè)字吧！

3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念。

T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今日是11月1日，雖然是個(gè)很平凡的日子，但對(duì)于我們?cè)谧男从褋?lái)說(shuō)是不平凡的，因?yàn)榻袢沼羞@么多的客人老師在這里看我們上課，你們說(shuō)今日是不是一個(gè)重要的日子？（是）那我用筆圈出來(lái)，好讓我記住今日。（老師拿筆把1圈出來(lái)）我們?cè)賮?lái)看看有沒(méi)有小摯友在11月份過(guò)生日的，有我們也這樣圈出來(lái)，到時(shí)候好提示我們一起給他們過(guò)生日。（有就圈，沒(méi)有就過(guò)）

三、拓展幼兒的認(rèn)知閱歷。

T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小摯友探討一下吧？（激勵(lì)幼兒和同伴溝通，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國(guó)慶節(jié)祖國(guó)的生日放假出游、過(guò)年放假拜年拿紅包說(shuō)恭喜等等）

T：對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的日子是哪一天呢？為什么？

T：小摯友們說(shuō)了這么多，其實(shí)從你們上幼兒園起先，我們班級(jí)里也有很多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來(lái)看看?。ㄓ^看PPT《班級(jí)重要的日子》

四、結(jié)束部分。

T：這些重要的日子帶給了我們很多特別美妙的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今日這個(gè)重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說(shuō)"再見(jiàn)"！

社會(huì)活動(dòng)中班教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的歡樂(lè)，與人交往要和諧相處。

2.小摯友之間要相互關(guān)切、相互幫助，培育幼兒的人際交往實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)這次活動(dòng)培育幼兒與人交往的實(shí)力。

教學(xué)打算：

課件

教學(xué)活動(dòng)：

一、談話導(dǎo)入。

師：小摯友你喜愛(ài)幼兒園嗎？你為什么喜愛(ài)幼兒園？

生：喜愛(ài)。

生1:幼兒園里有很多玩具。

生2:幼兒園里有滑梯。

生3：幼兒園里有很多小摯友，可以做嬉戲。

師：說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里是怎樣與小摯友相處的？

生1：我和小摯友一起做嬉戲。

生2：我和小摯友一起擺積木。

師：當(dāng)小摯友遇到困難時(shí)，你是怎么做的？

生1：我會(huì)去幫助他。

生2：小摯友摔倒了我去扶他。

師：小摯友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小摯友《誰(shuí)做的對(duì)》。（出示課件）

二、依據(jù)圖片、理解內(nèi)容。

師：看這個(gè)小摯友在干什么？

生：玩球。

師：你看他玩得興奮嗎？為什么？

生：不興奮，因?yàn)樗且粋€(gè)人玩，沒(méi)有摯友。

師：假如是你，你會(huì)怎么做？

生：我會(huì)去找小摯友玩。

師：看誰(shuí)來(lái)了？聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么？（出示圖片）

師：你看他現(xiàn)在興奮嗎？

生：興奮。

師：小摯友在一起真歡樂(lè)。讓我們也一起來(lái)做嬉戲吧！

師：請(qǐng)你做一個(gè)興奮的樣子。（生做興奮的樣子）讓我們看下面的小摯友是怎樣做的？（出示圖）

生：小摯友要去打球。

師：后來(lái)的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？

師：你看這倆位小摯友做得對(duì)嗎？

生：不對(duì)。

師：這樣小女孩很不興奮，會(huì)很生氣。請(qǐng)你做個(gè)生氣的樣子。

師：假如你是這倆個(gè)小摯友的其中一個(gè)，你會(huì)怎么做？

生：我會(huì)讓小女孩和我們一起玩。

師：你們做得真棒，小摯友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小摯友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）

生1：小男孩摔倒了。

生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。

生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。

師：讓我們聽(tīng)一聽(tīng)站著的小男孩在說(shuō)什么？

師：小男孩摔倒了，很疼?？墒钦局男∧泻⑦€在訕笑他，你說(shuō)他做得對(duì)嗎？

生：不對(duì)。

師：讓我們快來(lái)對(duì)摔倒的小男孩說(shuō)些什么吧！

生1：我對(duì)他說(shuō)：小弟弟，你疼不疼，快起來(lái)。

生2：你沒(méi)事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>

師：小摯友真有愛(ài)心。小摯友聽(tīng)了很興奮。他說(shuō)：感謝你們。讓我們一同再來(lái)看看這三幅圖里的小摯友誰(shuí)做的對(duì)吧？（出示圖）

生：第一幅圖的小摯友做得對(duì)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：讓我們也向第一幅圖里的小摯友一樣一起玩吧！請(qǐng)小摯友同我一起回到班級(jí)搭積木去吧！

激勵(lì)幼兒在日常活動(dòng)多與小摯友一起玩，體驗(yàn)幼兒在一起和諧相處、相互幫助的歡樂(lè)。

中班社會(huì)活動(dòng)教案豆豆的苦惱

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于擔(dān)當(dāng)、做錯(cuò)事主動(dòng)致歉等，這樣大家才會(huì)喜愛(ài)。

2.能辨別出交友中的不正確做法并說(shuō)出改善方法。

3.體驗(yàn)摯友間相互幫助、友愛(ài)的暖和，感受社會(huì)大家庭的暖和。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于擔(dān)當(dāng)、做錯(cuò)事主動(dòng)致歉等，這樣大家才會(huì)喜愛(ài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能說(shuō)誕生活中遇到苦惱時(shí)的解決方法。

活動(dòng)打算：

幼兒活動(dòng)情景視頻4段、音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出活動(dòng)主題。

師：今日李老師帶來(lái)了一位小摯友，我們一起來(lái)相識(shí)一下吧。（出示照片）幼兒視察豆豆小摯友的表情，他怎么了？為什么苦惱？我們一起來(lái)看一看豆豆小摯友都遇到什么苦惱了。

二、看視頻，辨別豆豆的做法對(duì)不對(duì)幫幫助他想方法解決？

1.幼兒觀看視頻1，講解并描述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不當(dāng)心干錯(cuò)要主動(dòng)致歉并彌補(bǔ)。

2.幼兒觀看視頻2，并完整講解并描述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道好東西摯友之間要輪番玩，要相互謙讓。這樣的小摯友大家才喜愛(ài)。

3.幼兒觀看視頻3，并完整講解并描述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談?wù)摐贤?，并完整講解并描述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候，做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜愛(ài)與他做摯友。

三、聯(lián)系生活讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中你遇到過(guò)什么苦惱或不快樂(lè)的事，師幼共同想方法一起解決。

1.師：小摯友你遇到過(guò)什么苦惱的事情？你現(xiàn)在能不能自己解決？（不能的話，誰(shuí)能幫他想想方法啊？）引導(dǎo)幼兒懂得生活中假如遇到自己解決不了的事情，要?jiǎng)偤玫恼?qǐng)好摯友、老師、爸爸媽媽一起幫你想方法，解決苦惱和不快樂(lè)，做一個(gè)歡樂(lè)的孩子。

2.師：你還知道有哪些人遇到過(guò)苦惱？看圖片。小摯友像不像幫助他們？應(yīng)當(dāng)怎樣幫助他們？（幼兒探討）引導(dǎo)幼兒知道很多人都會(huì)遇到苦惱，有的是很大的苦惱，看到別人遇到苦惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，多幫助那些須要幫助的人。放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

活動(dòng)延長(zhǎng)：

我們到教室用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)出來(lái)幫助那些須要我們幫助的小摯友吧。

社會(huì)活動(dòng)中班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道動(dòng)植物的生長(zhǎng)須要陽(yáng)光，也須要雨水。

2．嘗試幫助故事中的人物解決問(wèn)題。

活動(dòng)打算：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。

老師講解并描述故事，幼兒觀賞。

故事中說(shuō)了一件什么事情？

誰(shuí)希望烏云朵朵下雨？誰(shuí)又不希望呢？為什么？

白云媽媽是怎么說(shuō)的？

2．探討：烏云朵朵的方法。

看來(lái)光有太陽(yáng)或下雨是不夠的，不能滿意全部小動(dòng)物和植物的要求。那么，請(qǐng)小摯友們來(lái)幫助烏云朵朵想想方法吧！

有什么方法讓大家都滿足嗎？

老師小結(jié)：大家都想出了好多方法，你們想知道烏云朵朵的方法嗎？它說(shuō)，白天出太陽(yáng)，可以讓蝴蝶曬花衣，蜜蜂采花蜜；晚上下雨，可以讓玉米喝足雨水。你們覺(jué)得它的方法好嗎？

3．續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》

老師與幼兒一起，將烏云朵朵的方法編進(jìn)故事。

引導(dǎo)幼兒將自己想到的不同方法也編進(jìn)故事中。

幼兒間相互溝通自己故事的結(jié)局。

故事：《白云媽媽和烏云朵朵》

白云媽媽帶著心愛(ài)的兒子烏云朵朵，在藍(lán)藍(lán)的天上漸漸地、漸漸地飄動(dòng)。山梁上的白楊樹(shù)、白樺樹(shù)見(jiàn)了，大聲地呼喊："感謝您--白云媽媽！是您把夏天火辣辣的太陽(yáng)攔住，給我們送來(lái)了陰涼！""白云媽媽，您真好，喝了您灑下的甜甜的雨水，看我們生長(zhǎng)得多快呀！"田里的水稻、棉花也齊聲贊揚(yáng)。

朵朵聽(tīng)見(jiàn)大伙贊揚(yáng)媽媽，心里真是甜滋滋的。

有一天，白云媽媽出門去了。

烏云朵朵可興奮了。

媽媽走了，這下子該看我的了，要風(fēng)給風(fēng)，要雨給雨，往后，誰(shuí)都會(huì)喜愛(ài)我！朵朵越想越興奮，就往地上灑起雨來(lái)。

"烏云哥哥，烏云哥哥，我要太陽(yáng)曬曬花衣裳。"漂亮的蝴蝶懇求道。"烏云哥哥，天晴才好采花蜜，你快讓太陽(yáng)出來(lái)吧！"勤勞的蜜蜂也懇求他。

"好吧。"朵朵剛說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在嚷嚷："不行！不行！我的寶寶要喝水，快快下雨吧！"朵朵低下頭一看，是頭上帶著金花穗，懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。

蝴蝶、蜜蜂要太陽(yáng)，玉米大嬸要下雨，這該怎么辦呢？朵朵急得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不久，白云媽媽回來(lái)了，朵朵把滿肚子的委屈告知了媽媽。白云媽媽親親烏云朵朵的小臉，笑著說(shuō)："孩子，動(dòng)動(dòng)小腦筋，媽媽信任你會(huì)想出好方法的。"烏云朵朵歪著小腦袋，轉(zhuǎn)著大眼睛想了想，突然興奮地叫了起來(lái)："媽媽，我知道了！"小摯友們，你知道烏云朵朵知道什么了嗎？

社會(huì)活動(dòng)中班教案7

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中幼兒的新奇心很強(qiáng)，特殊對(duì)水彩筆有很大的新奇心，總是喜愛(ài)在許多地方亂涂亂畫(huà)，為了讓幼兒該掉這一毛病特設(shè)次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能再書(shū)本、桌子、墻壁等地方亂涂亂畫(huà)，有疼惜物品的意識(shí)。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，樂(lè)于參加集體溝通活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：改掉亂涂亂畫(huà)的習(xí)慣。

難點(diǎn)：嘗試擦掉弄臟的地方。觀賞故事，引導(dǎo)幼兒探討：

活動(dòng)打算：課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：小摯友們都喜愛(ài)蠟筆嗎？可是有一只小蠟筆。到處惹人生氣，這是為什么呢？

二、播放課件講故事

老師講解并描述故事《他們生氣了》，幼兒邊觀賞故事內(nèi)容。

老師提問(wèn)：

——故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？它們?yōu)槭裁匆鷼猓浚ㄓ變禾接懀┮驗(yàn)樾∠灩P亂涂亂畫(huà)，積木的身上留下了一條條的蠟筆印，白墻變成了黑墻，書(shū)本上的字看不清了，桌子變成了“大花臉”。他這樣做是不對(duì)的。小蠟筆這樣亂涂亂畫(huà)對(duì)嗎？

老師小結(jié)：書(shū)本、桌子、墻壁式我們大家的，我們不能再上面亂涂亂畫(huà)，這樣會(huì)把他們弄臟了，影響美觀，所以不能亂涂亂畫(huà)。

三、讓幼兒嘗試將弄臟的地方擦干凈。

老師帶領(lǐng)幼兒一起把教室里弄臟的地方擦干凈，并做提示標(biāo)記，提示幼兒以后要當(dāng)心請(qǐng)有幼兒說(shuō)說(shuō)還有那些東西不能亂涂亂畫(huà)。

老師：還有那些東西也是不能亂涂亂畫(huà)的？（幼兒探討回答）

老師小結(jié)：看到小摯友們擦得那么干凈，還做了提示標(biāo)記，書(shū)本、白墻變得興奮起來(lái)了，他們夸小摯友是能疼惜物品、不亂涂亂畫(huà)的好孩子。

社會(huì)活動(dòng)中班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)盤(pán)曲彎繞的大蛇與孩子游戲的情境，引發(fā)豐富生動(dòng)的想像。

2.在想像的過(guò)程中，對(duì)蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解蛇身體彎曲易變的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

緊扣活動(dòng)主線，引發(fā)孩子豐富生動(dòng)的想象。

活動(dòng)打算：

仿生蛇的玩具若干；

掛圖、花蛇彎彎的圖片；

幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、花蛇來(lái)了。

1.老師出示蛇的謎語(yǔ)“坐也臥，立也臥，行也臥，臥也臥”，請(qǐng)幼兒猜一種動(dòng)物。

2.依據(jù)幼兒的回答，出示蛇的實(shí)物玩具。

3.師：這是一條小花蛇，今日它要到我們幼兒園和我們一起做嬉戲了。老師用花蛇的口吻和小摯友友好地打招呼，并引導(dǎo)幼兒和花蛇打招呼。

4.分發(fā)玩具蛇，讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇會(huì)彎曲、可變形的特點(diǎn)。

5.出示花蛇彎彎的圖片

師：今日，花蛇彎彎也來(lái)到我們幼兒園了，你想和它玩嗎？想和它怎么玩呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象并表述，老師依據(jù)幼兒的回答以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。）

二、花蛇在幼兒園。

1.幼兒園的小摯友也很喜愛(ài)花蛇彎彎，聽(tīng)聽(tīng)看，他們?cè)谝黄鹗窃趺赐娴哪?？老師講解并描述故事一遍。

2.花蛇彎彎和小摯友們?cè)趺赐娴哪?？依?jù)幼兒的回答出示相關(guān)的掛圖。

3.結(jié)合掛圖再次講解并描述故事一遍。

4.在草地上，花蛇彎彎怎樣和小摯友玩的？在操場(chǎng)上呢？花蛇彎彎怎樣和小摯友一起學(xué)習(xí)？

5.這么好玩的花蛇彎彎，你們喜愛(ài)嗎？小摯友們也很喜愛(ài)花蛇彎彎，他們?cè)趺磳?duì)彎彎說(shuō)的？

6.那花蛇彎彎喜愛(ài)小摯友嗎？它是怎樣告知小摯友它也愛(ài)他們的？

7.花蛇和小摯友一起踢足球，發(fā)生了什么好玩的事？

三、花蛇曲里拐彎車。

1.再次講解并描述故事，幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》，細(xì)致視察花蛇彎彎變成的各種物體、形態(tài)、數(shù)字。

2.花蛇和小摯友開(kāi)快樂(lè)心玩了一天以后，是怎樣把小摯友送回家的？小摯友把花蛇當(dāng)做了什么車？

3.幼兒邊看掛圖，邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.在美工區(qū)捏塑各種造型的花蛇彎彎。

2.嘗試用筆畫(huà)下花蛇彎彎的各種造型。

3.接著和玩具蛇做摯友，玩一玩、擺一擺、描一描。

社會(huì)活動(dòng)中班教案9

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道愛(ài)護(hù)環(huán)境的一些方法，明白愛(ài)護(hù)環(huán)境的.重要性。

喜愛(ài)唱歌曲。

學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的記錄表，比照實(shí)際生活記錄自己的環(huán)保行為。

活動(dòng)打算

《漂亮村》電子書(shū)或幼兒用書(shū)。

歌曲《我愛(ài)地球》（歌曲及音樂(lè)觀賞cd或磁帶）。

“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表（見(jiàn)材料制作）。

活動(dòng)過(guò)程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組

1.出示《漂亮村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)，與幼兒重溫故事內(nèi)容：

這里是漂亮村，可是，村里到處都是垃圾，一點(diǎn)也不漂亮，還發(fā)出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥(niǎo)飛過(guò)都會(huì)用翅膀捂著鼻子。漂亮村為什么會(huì)變成這樣子呢？

原來(lái)，村民們每天都制造許多許多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來(lái)越多，游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂(lè)場(chǎng)玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚(yú)了。

牛村長(zhǎng)看到漂亮村的環(huán)境這么糟糕，立刻請(qǐng)大家一起開(kāi)會(huì)，商議愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法。大家紛紛提出了自己的看法。最終，牛村長(zhǎng)說(shuō)：“好吧，從今日起先，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓漂亮村復(fù)原漂亮。”村民一樣同意牛村長(zhǎng)的話，大家決心要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

首先，大家都盡量削減制造垃圾。熊媽媽上街購(gòu)物時(shí)帶著自己打算的購(gòu)物袋，這樣就可以少用塑料袋；豬先生想了各種方法不奢侈食物；猴子哥哥也更加疼惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學(xué)到了一些珍惜資源的方法：河馬先生會(huì)把垃圾分類后再放進(jìn)垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數(shù)字卡玩嬉戲。狐貍姐姐則把用過(guò)的瓶子和盒子變成好玩的小玩意兒。他們也學(xué)會(huì)了節(jié)約用水和用電。為了美化環(huán)境，他們還一起種植花朵和樹(shù)木，讓漂亮村開(kāi)滿了漂亮的花朵。在大家的努力下，漂亮村最終復(fù)原了從前漂亮的面貌了。

2.與幼兒探討：

漂亮村的村民怎樣做，才使漂亮村復(fù)原從前的面貌？（削減運(yùn)用塑料袋、珍惜食物、疼惜玩具、把廢物分類、廢物利用、節(jié)約水電、綠化環(huán)境。）

你喜愛(ài)從前的漂亮村？還是現(xiàn)在的漂亮村？（自由回答。）

你會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境？（自由回答。）

假如只有你愛(ài)護(hù)環(huán)境，你認(rèn)為地球會(huì)復(fù)原漂亮嗎？為什么？（自由回答。）

3.播放歌曲《我愛(ài)地球》，與幼兒一起唱歌曲：

4.出示“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。

5.請(qǐng)幼兒與爸爸媽媽完成“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰(shuí)是環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。

能唱歌曲《我愛(ài)地球》。

能運(yùn)用記錄表，記錄自己生活中的環(huán)保行為。

活動(dòng)建議：

《幼兒活動(dòng)冊(cè)》第11頁(yè)可作為延長(zhǎng)活動(dòng)，幫助幼兒理解：哪些行為是愛(ài)惜環(huán)境的行為。

社會(huì)活動(dòng)中班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，并用多種方法“玩水桶”。

2、引導(dǎo)幼兒能將同伴的閱歷進(jìn)行遷移，并能與同伴合作玩。

3、通過(guò)此次運(yùn)動(dòng)教學(xué)，激發(fā)幼兒的情感與憐憫心。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：

視察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

活動(dòng)難點(diǎn)：

利用“飲水桶”物品能輕松的跳進(jìn)跳出及敏捷的鉆進(jìn)鉆出。

活動(dòng)材料及創(chuàng)境創(chuàng)設(shè)：

裝柄的水桶每人一個(gè)、嬉戲環(huán)境：醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂(lè)、優(yōu)秀志愿者獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒扮演角色，調(diào)動(dòng)身心

1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場(chǎng)地四周推水車，再推水車過(guò)程中，聽(tīng)信號(hào)推水車。

（如老師說(shuō)：“上高速馬路啦”幼兒就將水車推的快。如老師說(shuō)：“過(guò)小路了”，幼兒將水車推的慢。如老師又說(shuō)：“爬山了”幼兒將水車?yán)谏眢w的后面，跨大步走……

2、幼兒在推水車過(guò)程中老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒散開(kāi)推水車。

要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒散開(kāi)推水車不和別人擠在一起。

二、啟發(fā)引導(dǎo)

1、啟發(fā)：我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水，要走過(guò)很遠(yuǎn)的路，因此我們要練好本事，將身體練得棒棒的，才能把水送到災(zāi)區(qū)。

2、怎么樣用“飲水桶”練本事，組織幼兒探討。

三、幼兒嘗試“玩水桶”活動(dòng)

幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動(dòng)。

幼兒在嘗試過(guò)程中，老師進(jìn)行視察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

1、視察要點(diǎn)：

①視察哪些幼兒會(huì)動(dòng)腦經(jīng)想方法“玩水桶”

②哪些幼兒是跟著別人仿照玩

2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)：

①幼兒集合請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，

②在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作。

③讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)（集體練習(xí)、小組練習(xí)、個(gè)別練習(xí)）

四、幼兒合作“玩水桶”活動(dòng)

幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動(dòng)。

幼兒在嘗試過(guò)程中，老師進(jìn)行視察并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

1、視察要點(diǎn)：

①視察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多

②視察哪些幼兒合作有困難。

2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)

①幼兒集合分別請(qǐng)兩對(duì)幼兒進(jìn)行示范

②在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作，并讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

五、嬉戲：“為災(zāi)區(qū)運(yùn)水”

老師介紹嬉戲的方法與要求

場(chǎng)地上四周設(shè)置若干大山（爬網(wǎng)）和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽(tīng)到信號(hào)，推著水車為災(zāi)區(qū)運(yùn)水，在運(yùn)輸過(guò)程中，聽(tīng)到“地震“的聲音時(shí)，就要進(jìn)行躲避，直至將“飲水桶”全部運(yùn)完為止。

1、要點(diǎn)：

①運(yùn)水過(guò)程中不能碰撞。

②幼兒在運(yùn)水過(guò)程中如聽(tīng)到地震的聲音時(shí)，必需在原地進(jìn)行躲避，并用多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

2、規(guī)則：

①每次送水時(shí)只能送一瓶。

②設(shè)置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。

六、放松活動(dòng)

1、小小志愿者成功的完成了運(yùn)水的任務(wù)，老師用獎(jiǎng)品進(jìn)行激勵(lì)。

2、幼兒推著水車?yán)@場(chǎng)一周，活動(dòng)結(jié)束。

社會(huì)活動(dòng)中班教案11

中班社會(huì)活動(dòng)合作教案能能使幼兒正確的相識(shí)并理解活動(dòng)的意義，從而激發(fā)小摯友的主動(dòng)性!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。

2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的實(shí)力。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、音樂(lè)

2、四只袋子，海洋球若干。

3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分情境導(dǎo)入，感受合作。(引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問(wèn)引出合作。)

1、孩子們，今日我給你們帶來(lái)了一個(gè)視頻，請(qǐng)你們看看視頻里發(fā)生了一件什么事情?

2、視頻里發(fā)生了什么事?在拔蘿卜時(shí)遇到了什么困難?他們是怎么解決的?

3、有時(shí)候有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或許多人一起合作就變得輕松了。大家共同完成的這件事叫做合作。這個(gè)蘿卜就是大家合作拔出來(lái)的。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

(一)探討、溝通在平常的生活中有哪些事情合作才能完成?

(二)出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

2、觀看圖片探討，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

(2)你能自己全部數(shù)出來(lái)嗎?

2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

(1)(出示統(tǒng)計(jì)表)哦，原來(lái)我們可以一組的小摯友合作來(lái)完成，今日老師給你們帶來(lái)了一張統(tǒng)計(jì)表。

(2)(分析統(tǒng)計(jì)表。)你們看懂這張統(tǒng)計(jì)表嗎?每一組只有一張統(tǒng)計(jì)表怎么辦?

(3)幼兒統(tǒng)計(jì)。

3.比照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要

(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?(把幼兒完成的統(tǒng)計(jì)表張貼在黑板)

(2)究竟哪一組合作得最好呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。

(3)(出示答案)為什么他們沒(méi)有勝利?什么顏色的沒(méi)數(shù)對(duì)?

(4)整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)有勝利，看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

三、引導(dǎo)幼兒在裝海洋球的

在嬉戲中學(xué)會(huì)合作小摯友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò)，我要送給大家一件禮物，是什么呀?(海洋球)

(一)讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝海洋球球，發(fā)覺(jué)并協(xié)商解決問(wèn)題

(1)請(qǐng)你們每個(gè)小組選一個(gè)小摯友上來(lái)玩嬉戲，音樂(lè)停競(jìng)賽就結(jié)束，看誰(shuí)裝進(jìn)袋子的球最多。(2)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。你在裝球的時(shí)候遇到了什么困難?

(二)小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問(wèn)題

1.有什么方法讓袋子不漏球呢?你們四人一組商議一下，一起合作試一試。音樂(lè)停，小摯友就不能裝球了哦。

2.我們來(lái)看看哪個(gè)組裝的最多。

3.請(qǐng)你們這組的小摯友來(lái)介紹一下，你們是怎么裝的?

(三)小組再次協(xié)商，其次次合作裝球

1.給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商議一下這一次打算怎么合作。

2.幼兒合作裝球。

三、結(jié)束部分經(jīng)過(guò)我們的合作，小摯友們裝的球都比第一次的多了，慶賀大家合作勝利!咱們把海洋球帶到班上和其他小摯友一起玩吧!

社會(huì)活動(dòng)中班教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培育幼兒與人交往的實(shí)力。

2、培育幼兒大膽說(shuō)話的實(shí)力，并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒酷愛(ài)幼兒園工作人員的情感。

二、活動(dòng)打算

1．活動(dòng)前要求家長(zhǎng)協(xié)作了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地視察或了解記者的工作。

2．收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．談話活動(dòng)，引入主題。“小摯友，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常閱歷)“你們知道記者有什么本事嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”

2．“今日。老師帶來(lái)了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

3．提問(wèn)：“小摯友，你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”

4．“小摯友，你們看，今日我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商議確定，情愿采訪誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò)，怎樣才能讓別人情愿接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪嗎?感謝你的合作。

6．“假如你真的是一位記者，你喜愛(ài)在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告知你要采訪的人?！?/p>

7．“采訪完后，我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告知大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參與?！?/p>

8．“為了工作和聯(lián)系便利，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。

9．師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂(lè)響后，集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。

(1)開(kāi)場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”起先。

(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告知大家。

(3)老師小結(jié)。

10．請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)潔的

禮物，感謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

11．讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

四、各領(lǐng)域滲透

語(yǔ)言：開(kāi)展多種語(yǔ)言嬉戲，嬉戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小摯友大膽說(shuō)話的實(shí)力。

健康：通過(guò)讓幼兒玩一些體育嬉戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

科學(xué)：相識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，留意引導(dǎo)幼兒視察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

六、環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過(guò)程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。

七、家庭中滲透

請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽(tīng)廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

社會(huì)活動(dòng)中班教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中進(jìn)一步相識(shí)各種蔬菜，鞏固已有生活閱歷。（重點(diǎn)）

2、知道多吃蔬菜對(duì)身體有益，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）

3、樂(lè)于參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀菜市場(chǎng)，了解菜場(chǎng)，相識(shí)各種蔬菜。

2、各類蔬菜的圖片，小籮筐，購(gòu)物卡若干。

3、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件“喧鬧的菜場(chǎng)”圖片，引入主題。

1、老師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場(chǎng)，在菜場(chǎng)看到了什么？

2、幼兒集體溝通逛菜場(chǎng)的見(jiàn)聞。（見(jiàn)到各種各樣的蔬菜……）

3、請(qǐng)小摯友們?cè)俑蠋熑ハ嘧R(shí)一下這些蔬菜吧！

二、出示課件“各種蔬菜”圖片

1、觀看圖片說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱

2、說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)吃什么蔬菜？為什么？

三、嬉戲：“買菜”

1、今日，小白兔請(qǐng)了好多摯友到他家做客，須要買許多菜，想請(qǐng)小摯友們幫他買，小摯友們情愿嗎？

2、老師出示各種購(gòu)物卡，讓幼兒明白購(gòu)物要求。

3、嬉戲規(guī)則：

（1）帶好購(gòu)物卡，到買菜的地方可以問(wèn)一問(wèn)：這是什么菜？

（2）買完后要告知主子“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。

（3）當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。

4、幼兒起先嬉戲，老師參加其中，適時(shí)指導(dǎo)。

四、活動(dòng)在嬉戲中結(jié)束。

社會(huì)活動(dòng)中班教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解他人生氣的緣由，嘗試用各種正確的方式排解不快樂(lè)的心情。

2、感受豁達(dá)開(kāi)朗的歡樂(lè)，漸漸養(yǎng)成主動(dòng)樂(lè)觀的生活看法。

活動(dòng)打算

1、PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)愛(ài)