高一班主任學(xué)期工作總結(jié)

第頁(yè)高一班主任學(xué)期工作總結(jié)高一班主任學(xué)期工作總結(jié)1

今年又接了高一重點(diǎn)班，雖說(shuō)是重點(diǎn)班，但我們心里都清晰，這批學(xué)生都是這里或那里有點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)生，當(dāng)好這個(gè)班主任真不簡(jiǎn)單，由于學(xué)生身心的快速發(fā)展，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、指責(zé)心理、逆反心理增加，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺(jué)得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依靠，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再肯定聽(tīng)從老師的吩咐，你也不行能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。而且他們中有的人心情不穩(wěn)定，多改變，不易限制，可以說(shuō)軟硬不吃；他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉，這給中學(xué)班主任的教化工作帶來(lái)的難度。

高一班主任工作瑣碎、繁雜，一年級(jí)新生的入校教化工作，更是千頭萬(wàn)緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐性工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。

在工作中，我始終以學(xué)校常規(guī)的管理為本。開(kāi)學(xué)之初，通過(guò)書(shū)面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深化了解每一位學(xué)生的基本狀況，駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)新生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教化和軍訓(xùn)為契機(jī)，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)入學(xué)教化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座，學(xué)生們起先了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求，學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方法等。開(kāi)學(xué)正式上課，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，學(xué)生漸漸熟識(shí)了學(xué)校的基本狀況制度，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉(zhuǎn)化，我還趁熱打鐵，依據(jù)校內(nèi)常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。同時(shí)也給學(xué)生知道我對(duì)班級(jí)體管理的理念，我主動(dòng)主見(jiàn)這樣一個(gè)理念：主動(dòng)的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)三津中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念始終貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。

紀(jì)律上我主動(dòng)主“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行好聽(tīng)指揮，步調(diào)一樣才能得成功。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人，因?yàn)閷W(xué)生他只會(huì)記住你的沒(méi)遵循原則的那一次，哪怕只有一次。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必定會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿足，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律再講人情，這是我的工作原則。

在整個(gè)學(xué)期中我也不斷調(diào)整我的懲罰方式，從打手心、罰跑步、罰掃地到現(xiàn)在班上大力推行的懲罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)好聽(tīng)的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)峻的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，特殊是打假和談戀愛(ài)的同學(xué)，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，這里心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺(jué)這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。第一：受這種懲罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱情的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很歡樂(lè)的氛圍中受到教化。其次：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽識(shí)是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫(xiě)心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培育了組織語(yǔ)言的實(shí)力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加主動(dòng)、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生張xx同學(xué)，有一次違反了班規(guī)。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信念大大增加了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。

當(dāng)然，在一個(gè)學(xué)期的工作過(guò)程中，還有許多不盡人意的地方，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題我也特別處理。在工作中我將不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，接著改進(jìn)，爭(zhēng)取做到最好。

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高一上學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，班級(jí)管理工作總體是很繁重也是很困難的，但班主任工作也是能夠快速地熬煉老師，讓老師真正做到與學(xué)生“密切接觸”，我作為一名新的班主任，在班主任工作中努力做到不斷反思，不斷訂正前進(jìn)。下面就談?wù)勎以谶@一學(xué)期中班主任工作的點(diǎn)滴總結(jié)。

1、班主任工作要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。班主任工作須要有心去做，而且也須要不斷地學(xué)習(xí)和更新教化人的方法。因此，平常就要加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)，如向四周閱歷豐富的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；加強(qiáng)書(shū)籍、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的班主任相關(guān)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)。

2、班主任工作應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德行為方面的規(guī)范。有些老師可能對(duì)于平常學(xué)生的一些行為覺(jué)得無(wú)所謂，例如平常亂扔垃圾，隨地吐痰，說(shuō)臟話，破壞公物等。班主任應(yīng)當(dāng)從平常視察的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，剛好地教化學(xué)生，規(guī)范好學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的行為規(guī)范是“做了總會(huì)有的”，也就是指學(xué)生規(guī)范了總會(huì)起到或大或小的作用，總之肯定會(huì)對(duì)于班級(jí)學(xué)生有促進(jìn)成長(zhǎng)的作用。因此，班主任應(yīng)當(dāng)不斷地從細(xì)微環(huán)節(jié)行為進(jìn)行剛好規(guī)范和引導(dǎo)。

4、作為一名班主任，要有足夠的細(xì)心、愛(ài)心、耐性、恒心。細(xì)心，就是要做教化的有心人，多去思索如何解決問(wèn)題，如何做得更好。細(xì)心還要求多視察四周的學(xué)生，多了解學(xué)生。愛(ài)心，我想就是多替學(xué)生想想，如今簡(jiǎn)潔地粗暴解決問(wèn)題可能許多方面都行不通了。當(dāng)然，有時(shí)該嚴(yán)格時(shí)決不能手軟，所謂“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。耐性，對(duì)于班主任工作更多的是一些瑣碎的事情，學(xué)習(xí)方面，生活方面，多做做思想工作。遲到、早退、講話、睡覺(jué)、抄作業(yè)、上課不聽(tīng)講、曠課、上網(wǎng)、談戀愛(ài)、打架等狀況就夠班主任去頭痛了，因些有人戲稱(chēng)班主任為“超級(jí)保姆”，關(guān)乎學(xué)生在學(xué)校的一切行為活動(dòng)，恒心，那就要求班主任對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)上述行為就是常抓不懈了，所謂“反復(fù)抓，抓反復(fù)”就是這個(gè)道理。

5、對(duì)于學(xué)生工作出現(xiàn)問(wèn)題必需要有方法，沒(méi)方法得想方法，力爭(zhēng)達(dá)到較好的教化效果。在創(chuàng)建力的訓(xùn)練當(dāng)中有一個(gè)聞名的訓(xùn)練案例，就是回形針究竟有多少種用途，第一反應(yīng)或許你就只能說(shuō)出夾文件，打開(kāi)思路或許你就能夠發(fā)覺(jué)回形針更多的用途，比如說(shuō)做繩子、釘子、做導(dǎo)線、鈕扣、做手飾、魚(yú)勺、牙簽等等。日本有一位科學(xué)家，他宣布他已經(jīng)列出了回形針2400種用途，在南京有一位學(xué)者就曾經(jīng)宣稱(chēng)他能列出回形針用途30000種，回形針究竟有多少種用途，你是否同意這樣的答案，多數(shù)種。一根小小的回形針間竟然能有多數(shù)種用途，那么解決一個(gè)難題，怎么就不會(huì)有多數(shù)種方法呢？！因此，班主任工作出現(xiàn)的問(wèn)題肯定要想方法，而且不斷嘗試所運(yùn)用的方法，肯定能找到適合解決問(wèn)題的方法。

6、新課程理念中提倡“面對(duì)全體學(xué)生”的理念，面對(duì)全體學(xué)生就要留意的是應(yīng)當(dāng)真正學(xué)會(huì)關(guān)切每一位同學(xué)，真正關(guān)注每一位同學(xué)，讓每一位同學(xué)的信息在你的大腦里面盡量多的貯藏，多了解學(xué)生，多找與學(xué)生談話，真正駕馭好每一位同學(xué)的家庭狀況、性格狀況、學(xué)習(xí)狀況、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、心理狀態(tài)等。

7、班主任工作中應(yīng)注意“民主”的原則。目前的中學(xué)生，心智較成熟，逆反心理較強(qiáng)，好要面子等。因此，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)力求做到民主的原則。真正做到從心底讓學(xué)生聽(tīng)從你，跟隨你。

班主任工作是一項(xiàng)困難性的“班級(jí)工程”，這就要求平常班主任工作中要不斷視察，不斷思索，不斷總結(jié)，不斷訂正，從而達(dá)到在班主任工作中不斷提高和進(jìn)步。

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經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的熬煉，我漸漸熟識(shí)了班主任工作。在學(xué)校教育處、政教處和年級(jí)的關(guān)切幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作。總起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)懲罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)詳細(xì)的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部合學(xué)校政教處的工作支配，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按安排，實(shí)施，班主任總?cè)h(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作實(shí)力。

三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和看法；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成果有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了許多方法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面溝通，激勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使他們剛好將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。

五、探討性學(xué)習(xí)題驗(yàn)收

學(xué)生從初中到中學(xué)第一次接觸探討性學(xué)習(xí)，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了探討性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少探討性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng)，這學(xué)期打算進(jìn)行題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是特別必要的。

六、做好雙差生的教化轉(zhuǎn)化工作

差生的形成緣由是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出具體的幫扶安排。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行懲罰條例。當(dāng)然我們不能為了懲罰學(xué)生而進(jìn)行懲罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的示意，多一些監(jiān)督，從而有效削減班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對(duì)于成果差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信念的重塑。創(chuàng)建機(jī)會(huì)不斷激勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)切，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌晒疃艞壸约?，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)肯定會(huì)漸漸跟上來(lái)。

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每一個(gè)學(xué)期對(duì)我們班主任來(lái)說(shuō)，都是非常重要的，所以我們都會(huì)保持著敬業(yè)的精神，做好班級(jí)建設(shè)工作。這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，更是對(duì)“人名老師”這一職業(yè)的負(fù)責(zé)。在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期里面，我擔(dān)當(dāng)高一xx班班主任，通過(guò)這一學(xué)期的努力，幫助同學(xué)們轉(zhuǎn)變初中的學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助它們適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

一、轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境

高一上學(xué)期，面對(duì)的學(xué)生都是剛剛初中畢業(yè)的，進(jìn)入中學(xué)這一個(gè)新環(huán)境，難免會(huì)有不適應(yīng)的感覺(jué)，我在這一學(xué)期的工作中就非常重視這一塊，剛好幫助他們疏導(dǎo)心理問(wèn)題。常常找他們到辦公室談話，詢(xún)問(wèn)他們有沒(méi)有什么不適應(yīng)的地方，開(kāi)導(dǎo)他們。

中學(xué)與初中還有一個(gè)不同，就是一個(gè)新的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)入中學(xué)，許多的人會(huì)很快就沒(méi)有了要考中學(xué)的那中緊迫感，所以學(xué)習(xí)上面會(huì)很快放松自己。這樣的學(xué)習(xí)看法明顯是不對(duì)的，作為班主任的我，就要時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)看法，在他們開(kāi)小差的路上幫助他們指明正確的方向，讓他們重新回到學(xué)習(xí)的道路上來(lái)。

二、關(guān)切住宿的同學(xué)

進(jìn)入到中學(xué)，住宿的同學(xué)人數(shù)會(huì)比初中多許多，許多的同學(xué)又是第一次住宿，難免會(huì)有不適應(yīng)的地方，我就會(huì)常常去他們的宿舍去看他們，早上的時(shí)候定時(shí)間去督促他們起床，晚上的時(shí)候，去看他們有沒(méi)有按時(shí)到宿，有沒(méi)有跑出去上網(wǎng)的狀況等等，提示他們按時(shí)睡覺(jué)，不要玩太晚等等。因?yàn)槲沂悄欣蠋?，所以女生宿舍那邊不太便利，所以就拜托了隔壁xx班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時(shí)候，順便看看我們班女生的狀況。

提示宿舍留意衛(wèi)生、住宿的同學(xué)的留意穿衣?lián)Q被子的狀況，以及有沒(méi)有同學(xué)之間鬧沖突的等行為……

三、代班工作

班主任就像一塊磚，哪里須要就往哪里搬。有些老師會(huì)因?yàn)榭荚嚨染売蓵?huì)與課程沖突，不能來(lái)上課，就會(huì)支配同學(xué)們自習(xí)或者發(fā)試卷讓他們做。我作為班主任就要到教室去監(jiān)督他們，看他們有沒(méi)有仔細(xì)細(xì)致，管理好教室紀(jì)律，防止吵鬧，以及防止有些不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，不在教室自習(xí)溜出去玩。

四、總結(jié)

這一個(gè)學(xué)期的工作，總的來(lái)說(shuō)還是做得不錯(cuò)的，班上的同學(xué)沒(méi)有犯過(guò)什么大的錯(cuò)誤，沒(méi)有被學(xué)校記過(guò)等行為。在學(xué)習(xí)上面，這次期末考試的成果進(jìn)入年級(jí)前三十的有四位同學(xué)，前十的'有一位同學(xué)，平均分排在第四位。學(xué)習(xí)工作，我這個(gè)幫助人做的還不夠，在下一學(xué)期我要留意這一點(diǎn)，多關(guān)系他們的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)優(yōu)工作。

高一班主任學(xué)期工作總結(jié)5

一、做好，從自身起先

不管是在學(xué)生們的學(xué)習(xí)中，在學(xué)生們的生活中，扮演好一個(gè)班主任的角色事關(guān)重要的，許多東西不要一味的從學(xué)生們身上找問(wèn)題，還是得從自身起先，鑒于這的工作，我看到的自身的一些職業(yè)上的問(wèn)題跟不足，平常的耐性還是不夠。

班主任的工作是比較多的又雜，所以在工作當(dāng)中我常常就是沒(méi)有耐性去做好日常的工作，把一些事情一拖再拖，導(dǎo)致了后面越來(lái)越多的的工作拖到了一天，這可是苦了，也正是這種問(wèn)題的出現(xiàn)讓我，重新去評(píng)判了班主任這個(gè)位子，我常常去向別的班級(jí)的班主任老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們是如何處理日常的工作，在我看來(lái)這是有學(xué)問(wèn)的，果真每一個(gè)班主任老師都是有自己的一套管理方法，跟工作習(xí)慣，這讓我一下子就明白了，我也有一個(gè)屬于自己的班主任教學(xué)風(fēng)格，這是很重要的，于是我就培育自己職業(yè)素養(yǎng)，日常的行為做事們都有自己的一套處理方法。

二、收獲

在這學(xué)期的工作中，我還是較好的在工作中完成了自己的教學(xué)任務(wù)，這學(xué)期以來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)什么教學(xué)事故，對(duì)于第一次做班主任的我很有成就感，也激勵(lì)了我接下來(lái)的班主任工作，還有一點(diǎn)我不得不提，我任班主任以來(lái)與學(xué)生相處的很好，我所帶的班級(jí)在這學(xué)期里都很協(xié)作我的工作，這是讓我最欣慰的，希望我的班主任工作會(huì)越來(lái)越好。

高一班主任學(xué)期工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（16）班班主任工作，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校和年級(jí)的要求，仔細(xì)開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的志向目標(biāo)，我在班級(jí)管理的許多方面做了嘗試，也收到了肯定的效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累閱歷：

首先，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?？釔?ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教化事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范?？釔?ài)本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作看法端正，作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)主動(dòng)健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作實(shí)力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。

其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。真誠(chéng)關(guān)切和愛(ài)惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，公允、公正、同等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。

我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，怪異，孤僻，同學(xué)之間很不簡(jiǎn)單溝通，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯谠敿?xì)策劃，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后剛好進(jìn)行表?yè)P(yáng)或激勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝合力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增加。這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。

第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。首先，我讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同探討，舉手表決，通過(guò)了一系列條例，誰(shuí)違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭部走”，班委要主動(dòng)帶好頭，各盡其責(zé)，仔細(xì)考評(píng)，仔細(xì)布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最終要明確目標(biāo)，要有班級(jí)志向，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級(jí)有了很大的改變，學(xué)生的主動(dòng)性很高，自律意識(shí)很強(qiáng)，也收到了極好的效果。學(xué)生的主動(dòng)性更高了，凝合力更強(qiáng)了，班級(jí)跟有活力了。

第四，身教重于言教，為人師表，領(lǐng)先垂范。許多時(shí)候，我發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)并不馬上找學(xué)生，而是靜默地做好。盡管我沒(méi)說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力氣是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生；教化他們酷愛(ài)勞動(dòng)，年級(jí)布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教化學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心摯友。

第五，了解每一位學(xué)生的狀況特性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了狀況記錄表，具體記錄著他們的成長(zhǎng)軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情，就是因?yàn)槲移匠Ｗ鰝€(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做摯友，有了煩心事總是找我化解，我也很興奮，終歸付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在開(kāi)心地學(xué)習(xí)，在健康地成長(zhǎng)，我希望看到他們絢麗的笑容，矯捷的身影。

最終，在這一學(xué)年里，我收獲了許多，既有閱歷也有教訓(xùn)。不足的地方還許多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)把工作做得更好。

高一班主任學(xué)期工作總結(jié)7

本學(xué)年，我從事高一年級(jí)班主任工作，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校和年級(jí)的要求，仔細(xì)開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的志向目標(biāo)，我在班級(jí)管理的許多方面做了嘗試，也收到了肯定的效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累閱歷：

第一，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?？釔?ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教化事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范?？釔?ài)本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作看法端正，作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)主動(dòng)健康，學(xué)生團(tuán)向上，班干部的工作實(shí)力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。

其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。

真誠(chéng)關(guān)切和愛(ài)惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，公允、公正、同等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，怪異，孤僻，同學(xué)之間很不簡(jiǎn)單溝通，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯谠敿?xì)策劃，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)后剛好進(jìn)行表?yè)P(yáng)或激勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝合力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增加。這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。

第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。

首先，我讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同探討，舉手表決，通過(guò)了一系列條例，誰(shuí)違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭部走”，班委要主動(dòng)帶好頭，各盡其責(zé)，仔細(xì)考評(píng)，仔細(xì)布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最終要明確目標(biāo)，要有班級(jí)志向，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級(jí)有了很大的改變，學(xué)生的主動(dòng)性很高，自律意識(shí)很強(qiáng)，也收到了極好的效果。我班在年級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中成果都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”“文明班級(jí)”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，獲得了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)，學(xué)生的主動(dòng)性更高了，凝合力更強(qiáng)了，班級(jí)跟有活力了。

第四，身教重于言教，為人師表，領(lǐng)先垂范。

許多時(shí)候，我發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)并不馬上找學(xué)生，而是靜默地做好。盡管我沒(méi)說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力氣是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生；教化他們酷愛(ài)勞動(dòng)，年級(jí)布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教化學(xué)生搞好團(tuán)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)，和學(xué)生交知心摯友。

第五，了解每一位學(xué)生的狀況特性，做好工作筆記。

我為每一位學(xué)生都做了狀況記錄表，具體記錄著他們的成長(zhǎng)軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情，就是因?yàn)槲移匠Ｗ鰝€(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做摯友，有了煩心事總是找我化解，我也很興奮，終歸付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在開(kāi)心地學(xué)習(xí)，在健康地成長(zhǎng)，我希望看到他們絢麗的笑容，矯捷的身影。

最終，在這一學(xué)年里，我收獲了許多，既有閱歷也有教訓(xùn)。不足的地方還許多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)把工作做得更好。

高一班主任學(xué)期工作總結(jié)8

這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作中也是感受良多，作為高一班級(jí)的班主任，我應(yīng)當(dāng)要對(duì)自身有足夠多的相識(shí)，高一階段的工作也是比較充溢的，在這方面我也應(yīng)當(dāng)要對(duì)自己有足夠多的提高，對(duì)于這一階段的學(xué)習(xí)我還是感覺(jué)特別的有意義，對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作也須要總結(jié)一番。

在工作當(dāng)中我也始終都在努力的調(diào)整好自己的狀態(tài)，這對(duì)我而言也是特別有意義的事情，對(duì)于這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作我也是感覺(jué)很有意義，在這方面對(duì)我的影響也是比較大的，帶高一班級(jí)，的確是應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的對(duì)待的，首先我是對(duì)自身各方面都比較仔細(xì)，知道工作的方向是什么，這對(duì)我個(gè)人實(shí)力而言也是很不多的提高，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我也是須要去填充自己，現(xiàn)在這一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)過(guò)去了，在班務(wù)工作方面我始終都是特別重視的，也須要合理的去做好本職工作，日常處理好本職工作，關(guān)注學(xué)生們的狀態(tài)。

作為班主任，我覺(jué)得我須要仔細(xì)去對(duì)待自己工作，每天關(guān)注學(xué)生們上課狀態(tài)，定期個(gè)任課老師溝通，了解哪些學(xué)生的成果下滑，在上課的時(shí)候不仔細(xì)聽(tīng)講，這些問(wèn)題我也都是特別認(rèn)可的，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也是特別重視，晚上也督促學(xué)生們?cè)琰c(diǎn)睡覺(jué)，養(yǎng)足精神，這樣才能夠讓自己有足夠好的狀態(tài)，這是特別重要的，對(duì)于成果下滑學(xué)生了解一下?tīng)顩r，找其談話，第一時(shí)間的了解到每一位學(xué)生在學(xué)校的狀況，平常結(jié)也和學(xué)生們拉近距離，中學(xué)的學(xué)習(xí)比較驚慌，許多時(shí)候還是須要仔細(xì)的去做好，這是特別重要的。

作為班主任老師，個(gè)人實(shí)力的提高是不容忽視的，在學(xué)習(xí)方面須要合理的去規(guī)劃好，在晚自習(xí)的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)要對(duì)自身各方面保持好的看法，對(duì)于這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，我也是感覺(jué)特別充溢的，在這一點(diǎn)上面還是應(yīng)當(dāng)要合理去做好的，主動(dòng)拉進(jìn)和學(xué)生們的關(guān)系，這樣才能夠在第一時(shí)間了解到學(xué)生們的狀況，這一點(diǎn)是特別重要的，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠有自己的方向，關(guān)注學(xué)生們的身心健康，作為中學(xué)生，個(gè)方面保持健康很重要，這樣才能夠有更多精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，當(dāng)然在這方面我也知道自己是有一些不足的，我須要對(duì)自己更加有信念一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)方面，我做的也是很不好的，我會(huì)改正不足之處，接下來(lái)做出更好成果。

高一班主任學(xué)期工作總結(jié)9

高一下學(xué)期的教學(xué)生活就這樣在我眼前平淡地結(jié)束了，說(shuō)實(shí)話這個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作并沒(méi)有想象中那般簡(jiǎn)單，盡管說(shuō)大部分學(xué)生的成果在整體上獲得了部分的提升，但是也有一些問(wèn)題學(xué)生很難處理，不過(guò)通過(guò)和家長(zhǎng)那邊的交涉還算圓滿地解決了學(xué)生身上的問(wèn)題，那么我就這一學(xué)的教學(xué)與班級(jí)管理工作做一個(gè)總結(jié)。

一、教學(xué)工作方面

我除了是一名班主任以外還是學(xué)生的英語(yǔ)老師，事實(shí)上在上學(xué)期的時(shí)候我就發(fā)覺(jué)學(xué)生們?cè)诔踔械挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)并不好，因此也影響到了高一正常的英語(yǔ)教學(xué)，為了照看班上成果不好的那一批同學(xué)，我特地放緩了自己平常的教學(xué)速度，尤其是在下學(xué)期的時(shí)候?qū)W(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)再次鞏固了一遍，唯一讓我感到有些不滿足的便是這學(xué)期上課遲到以及上課睡覺(jué)的現(xiàn)象有些多，這很明顯是由于學(xué)生在家的作息時(shí)間不規(guī)律的緣由所導(dǎo)致的，因此我在上課的時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注那幾個(gè)上課睡覺(jué)的學(xué)生，待到下課的時(shí)候再單獨(dú)找他們進(jìn)行談話并與家長(zhǎng)方面進(jìn)行核實(shí)，最終勝利解決了上課睡覺(jué)的現(xiàn)象。

二、班級(jí)管理工作方面

這學(xué)期由于學(xué)校后勤出了一些問(wèn)題導(dǎo)致平常的上課受到了影響，一個(gè)是教室后面的飲水機(jī)出現(xiàn)了損壞，由于并沒(méi)有學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)再加上老師辦公室有著特地的飲水機(jī)，因此我在最初的時(shí)候并沒(méi)有發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題，直到后來(lái)有學(xué)生在辦公室打水的時(shí)候才發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題，嚴(yán)格意義上這也是我本人班級(jí)管理工作的失職之處。還有一點(diǎn)則是每逢大雨的時(shí)候教室上方總會(huì)出現(xiàn)滴水的現(xiàn)象，最起先我上報(bào)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候并沒(méi)有引起學(xué)校的重視，后來(lái)連續(xù)幾個(gè)班級(jí)都出現(xiàn)這樣的狀況才起先引起學(xué)校的重視并進(jìn)行修繕工作，在這一點(diǎn)上我是頗有怨言的。

三、學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)

盡管說(shuō)大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)還算不錯(cuò)，但是班上也有幾個(gè)現(xiàn)象引起了我的重視，一個(gè)是學(xué)生的補(bǔ)課狀況，也就是說(shuō)盡管下課的時(shí)間有學(xué)生來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題的現(xiàn)象比較好，但是每次來(lái)進(jìn)行請(qǐng)教的同學(xué)總是固定的那么幾個(gè)人，事實(shí)上我更希望能夠在辦公室看到一些新的面孔，尤其是班上成果比較差的幾個(gè)學(xué)生，我希望他們能夠主動(dòng)在下課的時(shí)候到辦公室請(qǐng)教問(wèn)題。還有一個(gè)則是班上一個(gè)成果不錯(cuò)的學(xué)生身上出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，這個(gè)也是因?yàn)槠匠Ｎ乙暡斓貌粔蚣?xì)致，直到這名同學(xué)的成果起先下滑的時(shí)候才留意到這個(gè)現(xiàn)象，所幸后來(lái)通過(guò)和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系以后解決了學(xué)生早戀的問(wèn)題。

雖然說(shuō)我知道班級(jí)管理工作確定不會(huì)一帆風(fēng)順，但是我還是希望自己所帶的學(xué)生能夠獲得一些成就的，每當(dāng)班上有學(xué)生的成果獲得提升的時(shí)候都能夠令我感到有些欣慰，我也希望這些學(xué)生能夠通過(guò)中學(xué)三年的努力最終考上自己志向的高校。

高一班主任學(xué)期工作總結(jié)10

高一上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在各處室及年級(jí)組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師的主動(dòng)協(xié)作和大力支持下，根據(jù)學(xué)校的要求和班級(jí)工作安排，已順當(dāng)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作回顧

1、了解學(xué)生，選拔和培育學(xué)生干部，組建班委會(huì)。

2、制定班規(guī)，班級(jí)管理工作安排，班級(jí)獎(jiǎng)處條例，修訂德育量化細(xì)則等各項(xiàng)管理制度，建立健全班級(jí)管理制度，使管理有規(guī)可行。

3、常常性地深化學(xué)生中，了解，理解和探討學(xué)生，留意發(fā)覺(jué)學(xué)生中出現(xiàn)或存在的問(wèn)題，剛好引導(dǎo)，處理，讓學(xué)生真正自主，主動(dòng)的相識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，能自覺(jué)地遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

4、大力加強(qiáng)日常管理工作，能讓學(xué)生較快地適應(yīng)新的環(huán)境，新的氛圍，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

5、有針對(duì)性地分批，分層次召開(kāi)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，剛好溝通，引導(dǎo)，做好各層次學(xué)生的思想工作。

6、定期召開(kāi)班委會(huì)，指導(dǎo)和落實(shí)班委會(huì)工作，并探討管理中出現(xiàn)的新問(wèn)題和應(yīng)實(shí)行的措施，工作方法等。

7、定期召開(kāi)住校生會(huì)議，進(jìn)行紀(jì)律，衛(wèi)生，平安，集體等方面的教化。

8、仔細(xì)組織班級(jí)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，剛好傳達(dá)學(xué)校組織的各種活動(dòng)，剛好傳達(dá)學(xué)校有關(guān)會(huì)議精神，按時(shí)布置學(xué)校支配的有關(guān)工作，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

二、初步成效

1、初步形成較好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

2、多數(shù)同學(xué)已適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，已形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。

3、增加了自我管理，自我教化意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

4、各項(xiàng)活動(dòng)中，取得較好的成果。

三、存在的問(wèn)題

1、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚存在很多不足，自覺(jué)性和主動(dòng)性還很差。

2、個(gè)別學(xué)生的集體觀念淡漠，紀(jì)律還不能自覺(jué)遵守，有違紀(jì)狀況發(fā)生。

3、差生轉(zhuǎn)化工作有待于加強(qiáng)，改進(jìn)和探究。

高一班主任學(xué)期工作總結(jié)11

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作看法、教化藝術(shù)水平、教化方法、組織管理實(shí)力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我相識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。

一、開(kāi)學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1、給《家長(zhǎng)的一封信》，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的狀況，其次，提出孩子在新的環(huán)境下任何剛好適應(yīng)中學(xué)的生活，請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注，多協(xié)作學(xué)校的工作。

2、填寫(xiě)《自我介紹表》，進(jìn)校第一天晚上就進(jìn)行自我介紹，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

3、共享《走出心中的xx》，做好中學(xué)第一必修課程——軍訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)。使他們意識(shí)到中學(xué)生活是從艱辛起先的，漸漸品位到“吃得苦中苦，方成人是人”的道理。

二、組建班集體，創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)：初步通過(guò)競(jìng)選，建立一支工作實(shí)力強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍；班里的許多工作，我只是賜予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員幫助老師點(diǎn)名、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)和班級(jí)閱讀專(zhuān)柜的管理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育了他們的創(chuàng)建性、自我管理的實(shí)力。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制：制定《高一xx班班級(jí)管理?xiàng)l例》，設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，要分工合作，提高主子翁的精神，使學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為了讓更多的同學(xué)得到熬煉，提高對(duì)班集體的酷愛(ài)與責(zé)任，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制，每天負(fù)責(zé)班級(jí)總體事物，做好登記小結(jié)，每天晚上10：05上講臺(tái)小結(jié)，表?yè)P(yáng)一天里做好的事，提出不足和希望。

3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理：依據(jù)《xx學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》，定期學(xué)習(xí)，抓好紀(jì)律，培育好學(xué)習(xí)習(xí)慣。建設(shè)管理小組，由班委帶頭，課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開(kāi)展學(xué)習(xí)和其他德育活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、充分參加學(xué)?；顒?dòng)，展示班級(jí)魅力：xx的活動(dòng)是許多的，每一次活動(dòng)，作為班主任要指導(dǎo)學(xué)生，動(dòng)員大家主動(dòng)參加，這樣加強(qiáng)班級(jí)凝合力。例如本學(xué)期的軍訓(xùn)、歌詠競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課本劇、主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)。高一xx都取得優(yōu)異的成果，培育學(xué)生的組織實(shí)力，樹(shù)立學(xué)生的自信念，增加了同學(xué)間合作與溝通，提高了集體榮譽(yù)感。

5、狠抓衛(wèi)生環(huán)境，創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境：從一開(kāi)學(xué)起先，喜愛(ài)利用數(shù)碼相機(jī)，我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看，讓同學(xué)們猜一下這究竟是誰(shuí)的位置。在整個(gè)活動(dòng)中，有快樂(lè)也有反思，起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上，同學(xué)們主動(dòng)的整理內(nèi)務(wù)，反響較好。還在班上做成紀(jì)念宣揚(yáng)欄，增加班級(jí)凝合力。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理教化，促進(jìn)健康成長(zhǎng)：對(duì)心理困擾或心理問(wèn)題嚴(yán)峻的學(xué)生，賜予更多的關(guān)切和指導(dǎo)，特殊是半期考試后，看到成果與初中的對(duì)比，或許落差很大，于是就簡(jiǎn)單產(chǎn)生自卑的心理，甚至壓力過(guò)大，睡眠不足，針對(duì)這一點(diǎn)，班委確定開(kāi)主題班會(huì)《如何調(diào)整考后心態(tài)，盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)》、此外還進(jìn)行“學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)其實(shí)年級(jí)排名后，我們班考得還不錯(cuò)的，在年級(jí)的一般班最好的。學(xué)生也沒(méi)有這么受打擊了。

三、總結(jié)

總而言之，我這一學(xué)期做得很細(xì)，但這些事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，所以做得好壞，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做一名優(yōu)秀班主任。

最終，將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成果小結(jié)如下：

1、本學(xué)期共xx、xx、xx月獲得“文明班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)。

2、兩次獲得三星宿舍、四星宿舍。

3、感恩節(jié)手抄報(bào)評(píng)比兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。

4、軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)會(huì)操評(píng)比三等獎(jiǎng)、校規(guī)校紀(jì)考試一等獎(jiǎng)。

5、國(guó)慶歌詠競(jìng)賽大滿貫，最佳指揮獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、總分第一名。

6、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名。

7、環(huán)保《節(jié)能減排》主題班會(huì)第一名。

8、xx游園晚會(huì)二等獎(jiǎng)。

高一班主任學(xué)期工作總結(jié)12

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)高一（2）的班主任。高一是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，合學(xué)校和本班的實(shí)際狀況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有歡樂(lè)也有辛酸，果較為充溢有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)詳細(xì)總?cè)缦拢?/p>

一、抓好學(xué)生的思想教化工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。例如在父親節(jié)之際，開(kāi)展感恩主題班會(huì)。每周一次的班會(huì)課時(shí)間，我會(huì)對(duì)一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教化。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教化，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營(yíng)造主動(dòng)、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

協(xié)作學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教化，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和集會(huì)；遇到老師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。本學(xué)期多次榮獲班風(fēng)量化評(píng)比流淌紅旗。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，激勵(lì)多方面發(fā)展。

把書(shū)讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特殊是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有肯定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)特別重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)，實(shí)行了有針對(duì)性的主題班會(huì)。依據(jù)不同的周狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。班會(huì)課時(shí)常給他們讀一些勵(lì)志的文章。針對(duì)月考狀況，在月考后進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法溝通主題班會(huì)，學(xué)生溝通自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，起先培育適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、加強(qiáng)與科任老師的溝通，協(xié)作科任老師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)建美妙的將來(lái)。特殊是在月考、期末考接近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任老師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任老師支配好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間。

3、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)仔細(xì)和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生剛好進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹(shù)立深厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)月考中成果優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，剛好地進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。將每個(gè)學(xué)生整個(gè)高一階段的每次成果列表對(duì)比，發(fā)至各人手中，有針對(duì)性的指導(dǎo)分析溝通，幫助其從中對(duì)比發(fā)覺(jué)自身存在的問(wèn)題，剛好反省改進(jìn)。

4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我都能常與他們談心，激勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常激勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能激勵(lì)他們漸漸進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)看法的基礎(chǔ)上，努力向前。特殊是針對(duì)學(xué)生關(guān)切的學(xué)習(xí)成果問(wèn)題，在月考試之后，就學(xué)生的成果，我有安排的和班上的每一位同學(xué)做了溝通，并給了他們一些建議。同時(shí)，在平常的工作中，剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，并開(kāi)展相應(yīng)的心理健康主題班會(huì)。我堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。學(xué)生不學(xué)，更多的是因?yàn)槿狈?lái)自學(xué)習(xí)的自我滿意感及心理壓力等一些心理因素。對(duì)于那些不想學(xué)的學(xué)生，只要找到問(wèn)題的癥，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐性指導(dǎo)，即使是最淘氣，開(kāi)學(xué)初上課總睡覺(jué)、曠課的學(xué)生，現(xiàn)在也基本能夠很好的遵守紀(jì)律，慢慢的將心思放到學(xué)習(xí)上。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)溝通，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們接著協(xié)作學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教化管理好孩子。對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。不僅關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)切學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。

大部分班干仍沿用上學(xué)期的老班干，對(duì)少部分班干做出肯定的調(diào)整。平常的工作開(kāi)展中，放手讓班干去做，努力做到學(xué)生自主管理。很多事情我都能征求學(xué)生和班干部的看法，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開(kāi)班費(fèi)收支狀況。同時(shí)，想方法節(jié)源開(kāi)流，班內(nèi)廢品回收加入班費(fèi)。紀(jì)律方面每隔幾周就從班內(nèi)選擇出兩名紀(jì)律督查員輪番管理，負(fù)責(zé)記錄每天的曠缺、上課、自修狀況等。另外，本學(xué)期我班是學(xué)生變動(dòng)狀況的班級(jí)，調(diào)進(jìn)調(diào)出許多學(xué)生，對(duì)于這些新進(jìn)班的學(xué)生，一進(jìn)班對(duì)其強(qiáng)調(diào)紀(jì)律給其兩周的適應(yīng)期，調(diào)座位的時(shí)候盡量將其支配至其初中老同學(xué)四周，使其盡快適應(yīng)。同時(shí)，也同步開(kāi)展相應(yīng)的班級(jí)消遣活動(dòng)，增進(jìn)大家的感情溝通，公允公正的對(duì)待他們，對(duì)原班內(nèi)的老生的一些抵觸心情剛好進(jìn)行指責(zé)疏導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月多的努力，我班新老同學(xué)變成了一個(gè)融洽的集體。

五、不足之處

1、學(xué)生學(xué)習(xí)上的畏難心情依舊難調(diào)整。喜愛(ài)學(xué)的更愛(ài)去學(xué)，學(xué)不好的更是徹底不學(xué)。雖然有所引導(dǎo)，但限于我的表達(dá)實(shí)力，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)總覺(jué)著效果不顯著。

2、班規(guī)不夠明朗化，執(zhí)行不夠到位。對(duì)一些觸犯班規(guī)的同學(xué)的懲處有時(shí)未能到位。主要緣由是懲處標(biāo)準(zhǔn)難定立，比如對(duì)一些逃脫打掃公區(qū)衛(wèi)生的值日生，罰掃誰(shuí)來(lái)監(jiān)督？若他們罰掃過(guò)程中又逃脫，又該怎么執(zhí)行。而且執(zhí)行人員難確定，學(xué)生來(lái)執(zhí)行，但大家限于同學(xué)之情，不好起沖突。而假如全部的懲處都由班主任來(lái)，一方面加重班主任負(fù)擔(dān)，而且執(zhí)行狀況也不夠好。考慮以后應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)監(jiān)督的學(xué)生和受懲處的人員之間實(shí)行連帶責(zé)任或者其他比管好操作的懲處措施。造成此狀況的另一緣由是心軟，有時(shí)候過(guò)于為學(xué)生考慮，開(kāi)脫其責(zé)任，對(duì)學(xué)生責(zé)任心的引導(dǎo)不夠。以后要特殊留意，特殊是開(kāi)學(xué)初就應(yīng)抓好，下得了狠心的嚴(yán)格整頓。班規(guī)制定了，就按班規(guī)來(lái)，觸犯了不要?jiǎng)窀嫣啵瑔?wèn)太多，以免給學(xué)生造成不怕班主任的感覺(jué)，反道根本不怕觸犯班規(guī)了。

3、班干的威信不夠。個(gè)別學(xué)生不服管，自覺(jué)性不高。比如上自修的時(shí)候個(gè)別同學(xué)說(shuō)話，班干出聲阻擋，一些學(xué)生依舊不能自覺(jué)改過(guò)。一方面是因?yàn)楸緦W(xué)期的班干仍沿用上學(xué)期的，大部分班干出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象。而且本學(xué)期涉及到高二分班，許多班干也會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作的沖突問(wèn)題。他們也希望能有更多的精力放在學(xué)習(xí)上。另一方面是個(gè)別班干的任用是個(gè)難題。比如班長(zhǎng)和文娛委員。班長(zhǎng)從小擔(dān)當(dāng)班干工作，對(duì)班長(zhǎng)工作較熟識(shí)，對(duì)我工作的幫助的確很大，許多事也很讓人放心，優(yōu)點(diǎn)很突出，但缺點(diǎn)也較突出。比如較活潑愛(ài)說(shuō)話，自尊心過(guò)強(qiáng)。文娛委員其實(shí)是班內(nèi)最淘氣的份子之一，因?yàn)槭峭馑奚?，家訪過(guò)后了解到他是一個(gè)人在家，早讀總會(huì)曠缺遲到，即使常跟其及其家長(zhǎng)溝通溝通，有所進(jìn)步，但還是很難到其他同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。如何讓這些班干化的發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，避開(kāi)其缺點(diǎn)，在班內(nèi)帶個(gè)好頭，樹(shù)立威信，如何更好的讓學(xué)生自主管理學(xué)生，這些都不是那么簡(jiǎn)單的事，還要多思索多學(xué)習(xí)。

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的一個(gè)小。整個(gè)過(guò)程中，覺(jué)得的收獲就是來(lái)自學(xué)生真心的尊敬和見(jiàn)證他們了更好的成長(zhǎng)。專(zhuān)心去教，專(zhuān)心管理，學(xué)生們會(huì)看到，感受到。對(duì)于班級(jí)管理中的不足之處，以后要多借鑒別人的勝利閱歷，多思索調(diào)整。

高一班主任學(xué)期工作總結(jié)13

本學(xué)期我任xx班班主任，高一是中學(xué)階段起始年級(jí)，工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教化﹑培育良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下上學(xué)期的工作。

一、德育方面

通過(guò)全體同學(xué)一個(gè)學(xué)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開(kāi)端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中xx同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校“記小功一次”的嘉獎(jiǎng)。

但是，班內(nèi)還存在不少問(wèn)題，例如，雖然做了大量的工作，仍舊存在早戀的現(xiàn)象，且有接著發(fā)展的勢(shì)頭，下一階段還須要親密監(jiān)控，與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，隨時(shí)做工作。

二、體育方面

主要表現(xiàn)在校運(yùn)會(huì)成果突出，在兩個(gè)主力因傷病不能參與的況下，通過(guò)全班同學(xué)的努力，仍以距其次名1分之差的成果獲得團(tuán)體總分第三名的好成果。更珍貴的是，在校運(yùn)會(huì)期間，我們以沒(méi)人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄﹑堅(jiān)韌拼搏的精神和觀賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊(duì)”稱(chēng)號(hào)。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)﹑守紀(jì)﹑向上的集體精神。

三、學(xué)習(xí)方面

在期末考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級(jí)排在前列，英語(yǔ)、物理﹑歷史﹑政治成果較差，在年級(jí)處于中下水平。主要緣由是有些同學(xué)對(duì)歷史等科目不夠重視，對(duì)物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難心情。雖然始終做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍舊比較嚴(yán)峻。

總的說(shuō)來(lái)，上學(xué)期的工作既有成果，也有不足。有了良好的開(kāi)端，也還存在很大的困難，有待下學(xué)期在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上接著努力。

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際狀況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有歡樂(lè)也有辛酸，結(jié)果較為充溢有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教化工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教化。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教化，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造主動(dòng)、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

協(xié)作學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教化，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;遇到老師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

把書(shū)讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特殊是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有肯定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)特別重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)，依據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。

2、加強(qiáng)與科任老師的溝通，協(xié)作科任老師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)建美妙的將來(lái)。(班主任工作總結(jié))特殊是在期中、期末考接近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任老師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任老師支配好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。

3、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)仔細(xì)和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生剛好進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹(shù)立深厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成果優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，剛好地進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，激勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常激勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能激勵(lì)他們漸漸進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)看法的基礎(chǔ)上，努力向前。特殊是針對(duì)學(xué)生關(guān)切的學(xué)習(xí)成果問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成果，我有安排的和班上的每一位同學(xué)做了溝通，并給了他們一些建議。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)溝通，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們接著協(xié)作學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教化管理好孩子。

四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。

通過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿足的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培育。很多事情我都能征求學(xué)生和班干部的看法，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開(kāi)班費(fèi)收支狀況。

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名合格班主任。

高一班主任學(xué)期工作總結(jié)14

班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素養(yǎng)教化的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科老師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教化的橋梁。根據(jù)德、智、體全面發(fā)展的要求，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展，我對(duì)班內(nèi)新高一同學(xué)進(jìn)行了教化和管理，現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、抓住學(xué)生的思想教化

作為高一、18班的班主任，使我真實(shí)感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教化，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教化，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教化工作。

1、要抓入學(xué)時(shí)的思想教化

新生入學(xué)后的兩個(gè)月內(nèi)，從初中進(jìn)入中學(xué)，內(nèi)容難度，容量加大，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，許多學(xué)生感覺(jué)不適應(yīng)?？傆X(jué)得沒(méi)信念，不由自主處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不用心，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)心情，剛好開(kāi)導(dǎo)，宛轉(zhuǎn)教化，“對(duì)癥下藥”，勸服“既來(lái)之，則安之”，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明迷人，否則，將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。

2、要抓好短暫落后生的思想教化，主動(dòng)引導(dǎo)，喚回信念

由于受教化實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教化”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)力和心理素養(yǎng)的培育，片面地以考試成果作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然每天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿足過(guò)；雖然每天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信念和斗志丟失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿足和不開(kāi)心。

因此，我們應(yīng)依據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和探討自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的愛(ài)好、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該立刻做，該怎樣做；思索自己的過(guò)去，諦視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，留意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身實(shí)力和特長(zhǎng)的培育，注意專(zhuān)業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必需具備的基本素養(yǎng)。