精選數(shù)學(xué)周記模板匯總七篇

第頁精選數(shù)學(xué)周記模板匯總七篇數(shù)學(xué)周記篇1

今日，媽媽和我一起去逛南塘老街，我們邊走邊逛。這時，媽媽對我說：“這里有這么多小吃，盈盈我給你50元，今日就讓你當(dāng)家作主?！痹捯魟偮?，媽媽就給了我50元，我快樂極了！

手里拿著50元，心里就已經(jīng)在想要好好地盤算著怎么合理地用這些錢，腦子里立馬出現(xiàn)出我想吃的那些美食：糖畫、糖炒栗子、榴蓮酥、西瓜汁……我就起先行動起來，這時，我望見了我愛吃的糖炒栗子，跑了過去問老板：“叔叔，一袋糖炒栗子幾元？”“12元?！笔迨逍Σ[瞇地回答道。

我心想：50-12=38元，我把50元給了叔叔并提示他要找給我38元哦，叔叔邊找零錢邊夸我口算速度真快。我邊吃著熱呼呼地栗子邊左右視察，這時又發(fā)覺了另一種美食——西瓜汁，于是堅決果斷地花了11元買了一杯西瓜汁，然后把剩下的27元錢還給了媽媽。

剎那間，天空中亮起了五彩繽紛的彩燈，一串串真好看呀！媽媽邊欣賞著彩燈邊給我出了一道題：一串彩燈，7個7個的數(shù)，最終多1盞；9個9個的數(shù)，最終多3盞；5個5個的數(shù)，剛好可以數(shù)完，這串彩燈至少有多少個？

我冥思苦想，突然，想到了一個思路，可以表述為“除以7少6，除以9少6，除以5余0”。然后7x9x1-6=57，檢驗57除以5=11余2，不行；7x9x2-6=120，檢驗120除以5=24余0，對了。最終我對媽媽說出計算出的答案120，然后又把解題思路講給媽媽聽，媽媽夸我真是太棒了！

生活中躲藏著很多數(shù)學(xué)奇妙，只要平常努力的學(xué)習(xí)，樂于探究，駕馭更多的數(shù)學(xué)本事，就能學(xué)以致用，不斷地成長。

數(shù)學(xué)周記篇2

X月XX日星期五晴

今日中午，為了能把筷子體積測得更精確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個瘦長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我好像感覺到了成功在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手試驗了。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，登記量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再登記量筒內(nèi)的水位刻度(34·5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3·5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8·5立方厘米。當(dāng)我得到這個結(jié)果時，我興奮地叫了，此時的我是多么驕傲、多么傲慢?。?/p>

數(shù)學(xué)周記篇3

這一周，我們的數(shù)學(xué)老師牛老師去杭州學(xué)習(xí)，我們的數(shù)學(xué)誰教？我們也不知道。

直到星期五的下午，答案才揭曉。

原來，我們的數(shù)學(xué)代課老師是李校長！

噢，我的媽媽咪，我們班就像炸開鍋了一樣——這校長教課，我們班那些“搗亂分子”不就……

唉，不管了，反正誰教都是教，或許校長教的還比牛老師教得好哩！

轉(zhuǎn)瞬，到了星期一第一節(jié)課，李校長到了我們班。盡管我們都在喊“不驚慌”，但是說實話，我們都挺驚慌的。

不過校長比我們想的要親切的多，一起先，李校長很虛心的對我們說的一些話，不過我們都不信嘛，要么面前這位數(shù)學(xué)老師是怎么當(dāng)上校長的呢？

說完一些話以后我們就起先上課了，校長給我們講的內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)。一節(jié)課就在這種愉悅的心情當(dāng)中很快就度過了。我們上的很輕松。

慢慢的，我們喜愛上了李校長這種特別的講課風(fēng)格。我希望我們班的數(shù)學(xué)在李校長的帶領(lǐng)下能夠步步高升，最好能成為級部第一哦！

數(shù)學(xué)周記篇4

今日，我在《小學(xué)奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的面積是多少平方厘米？

看到這個題目，我犯模糊了，想：只告知一個占的面積跟另一個三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的老媽看了一眼，訕笑我說："哼，還說高水平，連這道題都不會做，呵呵。"

我知道老媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓老媽認(rèn)為她的激將法勝利了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，接著做了下去，我做了出來。

依據(jù)圖可以發(fā)覺，兩個紅三角形占了矩形的一半，一個黃三角形跟一個綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

原來這么簡潔，多虧了老媽的激將法??！

數(shù)學(xué)周記篇5

可寫的內(nèi)容多了，學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記的愛好提高了，他們把自己一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況以周記的形式反映出來，相識到了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的解題策略、思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的特長與不足，剛好調(diào)整和改善學(xué)習(xí)過程，激勵自己學(xué)好數(shù)學(xué)，逐步形成反思性學(xué)習(xí)方式。請看下面幾則周記：

這星期，我學(xué)會了圓的面積計算。在推導(dǎo)圓面積計算公式一課中，老師讓我們用學(xué)具卡片自己把圓剪拼成已學(xué)過的平面圖形，我把它拼成了近似的長方形，通過視察，發(fā)覺長方形的長就是圓周長的一半(r)，寬是圓的半徑(r)，因為長方形的面積=長寬，所以圓的面積=r。我的同學(xué)還把圓拼成近似的三角形、梯形，同樣推導(dǎo)出了圓的面積公式。老師說這種方法叫轉(zhuǎn)化，在解決問題時常常用到，通俗的講就是化繁為簡，化未知為已知。我想起了以前在學(xué)習(xí)三角形、梯形、平行四邊形面積公式時也是用的這種方法，看來，轉(zhuǎn)化真的是一種好方法。

其次篇：教學(xué)反思周記這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二年級二個班的英語教學(xué).在初中階段的英語教學(xué)中，初二年級的分化現(xiàn)象往往非常突出，干脆影響著學(xué)生在整個中學(xué)階段的英語成果，同時也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高.因此，防止兩極分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成果，是我的教學(xué)目標(biāo).

由于教材的不斷改革，我不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，探討教法，虛心向別人學(xué)習(xí).不斷總結(jié)教學(xué)的勝利與失敗的閱歷.一個學(xué)期過去了，以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)體會.

一、樹立信念，明確目標(biāo)，實行敏捷多變的教學(xué)方法

信念是動力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到很多困難，因此，信念十足，目標(biāo)明確是勝利地進行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，老師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，老師要提高授課的效率，注意授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，采納敏捷多變的教學(xué)方法。

英語學(xué)習(xí)切不行盲目，周密有效的安排。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)留意思想教化與學(xué)問教學(xué)相互滲透，寓思想素養(yǎng)教化于學(xué)問教化之中，如：向?qū)W生講解并描述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更須要更多的人會講英語等，讓學(xué)生熟識到學(xué)英語的重要性，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，努力學(xué)好英語。

二、夯實基礎(chǔ)，查漏補缺

英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢？

1.找出不足，查補缺漏

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進行。在教新詞的過程中剛好講解有關(guān)的語言學(xué)問和單詞辯音，剛好歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于四會的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際實力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

2.立足課本，夯實基礎(chǔ)

我們知道，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)學(xué)問為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，根據(jù)課本的編排依次，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住三基，即基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)學(xué)問，不遺漏任何一個學(xué)問點，二是要面對全體學(xué)生，防止片面追求高分現(xiàn)象，絕不能冷落差生。

三、模擬練習(xí)，綜合提高

查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行練習(xí)，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達(dá)到這一目的，老師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進行練習(xí)，然后進行講評。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)當(dāng)在講評之前仔細(xì)地分析，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的緣由，使學(xué)生剛好訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)當(dāng)抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，須要留意以下兩方面：

1.課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是舍本逐末的，同時，那種排斥資料中所供應(yīng)的先進信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高實力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以供應(yīng)課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是起先復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生把握解題方法和解題規(guī)律。

2.講練結(jié)合，練重于講

基礎(chǔ)學(xué)問的總結(jié)、學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的學(xué)問就不堅固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住要害;要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對性。

總之，初三階段學(xué)習(xí)的方法許多，但正確把握以上三點是學(xué)好英語行之有效的方法。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信念，夯實基礎(chǔ)并有針對性的練習(xí)，肯定會提高學(xué)習(xí)效果，在競爭中立于不敗之地。

數(shù)學(xué)周記篇6

今日一上數(shù)學(xué)課，老師就一人發(fā)了一張試卷，說：“這節(jié)課數(shù)學(xué)小測驗，都自己做自己的.，別看別人的啊，把名兒，班級寫好，寫吧?！?/p>

聽了老師的話，我一下子驚慌起來，心里就像懸了一塊千斤重的石頭?！昂昧耍∑鹣茸鲬?zhàn)吧，到了發(fā)揮實力的時候了！”我心想。我腦海里的答案順著筆尖一道道地寫在試卷上：“這道題選A，這道題選C……”一路上暢通無阻，心里也輕快了很多，就像一匹敏捷的小馬，跳過了路上的坎坷，避開了纏繞的荊棘。但到了最終，我的眉頭又皺了起來，看著那么長的算式，我心想：前面那么多艱難險阻，我都闖過來了，可不能在最終一關(guān)敗下陣來呀！我皺著眉頭，細(xì)致地想著但是時間卻和我過意不去，一分一秒的消逝了……

我坐在那里頭腦飛速的旋著，卻怎么也想不出來?！耙豢纯赐赖?？不行，就算空著也不能作弊，作弊得來的分?jǐn)?shù)，誰心里會覺得傲慢啊！”經(jīng)過了激烈的思想斗爭以后，我最終確定：采納最笨的方法去做。至少上面沒寫著必需用簡便算法去做。

過了一天，考卷發(fā)下來了，看著同學(xué)們一一發(fā)下來的考卷，大部分得了一百零一零一分，我心里不由自主地有些艷羨他們。發(fā)考卷的同學(xué)離我越來越近了，我心里就像有一只小鹿在到處亂撞，我?guī)缀跗磷×撕粑劬o緊盯著發(fā)卷同學(xué)手里拿的考卷。就快到了，就快到了……我心里現(xiàn)在就像有一臺機器，齒輪的特別快，仿佛快得都蹦出了火花……我?guī)缀醪蝗讨币暋话倭阋涣阋环?！我考了一百零一零一分！真真正正的一百零一零一分！確的確實的一百零一零一分……

我興奮地走下樓去，天仿佛更開闊了，云朵似乎更加溫柔了，小草好像更可愛了。但是，想想最終一道題，別的同學(xué)都用了簡便算法，而我卻沒用，想到這，就覺得與別人差了一大截……

以后我要更加努力，改掉自己的不足，讓以后的一百零一零一分不再有瑕疵！

數(shù)學(xué)周記篇7

20xx年X月X日X天

今日，我遇到一道數(shù)學(xué)題，并得到了一些竅門。

第一題：幼兒園買進大小兩種毛巾各40條，共用58。8元。大毛巾比小毛巾的2倍多0.12元。這兩種毛巾各多少元?其實，這道題還是較簡潔的。只要用解方程就行了。先算出大小毛巾的價錢，在計算，不一會，我就做完了。

喬布斯水果店原來將一批蘋果按101%的利潤(即利潤是成本的101%)定價出售，由于定價過高，無人購買。后來不得不按38%的利潤重新定價，這樣售出了其中的40%。此時，因膽怯 剩余水果腐爛變質(zhì)，不得不再次降價，售出了剩余的全部水果。結(jié)果，實際獲得的總利潤是原定利潤的30.2%，那么其次次降價后的價格是原來定價的62.5%。其次次降價的利潤是：(1.302-40%×1.38-0.6)÷(1-40%)=25%，價格是原定價的(1+25%)÷(1+101%)=62.5%。接著道題要把這批蘋果看成1，價格也看成1，這批蘋果總共分兩次賣，第一次賣了0.4，其次次賣了0.6?？偟睦麧櫴?0.2%，總的售出價格就是1.30