音樂之聲觀后感(5篇)

音樂之聲觀后感(5篇)樂觀1《音樂之聲》是一部音樂劇，劇中的女主人公瑪利雅在不停的歌唱是她對自由的一鐘向往對樂與幸福的一種追求。她起初認為僅有進了修道院才能修身養(yǎng)性才是真正熱愛主的表現(xiàn)以熱衷于做一名真正的修女而院長卻不這么認為，感覺她并不適合修道院的生活以送她去做了上校家的家庭教師。在那里，她有七個性格各不相同的學生要教，他們調(diào)皮、開朗而又喜歡惡作劇瑪麗雅卻以她的熱情和真誠感動了他們也感動了他們的父親————上校，最終他們成為了真正的一家人，雖然遇到戰(zhàn)爭，卻能感受到他們一家幸福的生活與甜蜜。音樂與歌聲是情感的一種宣泄人們歡樂的時候唱歌痛苦的時候也唱歌?，旣愌艧釔圩杂?，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡跳躍于靜靜流淌的小溪旁喜歡象小鳥一樣歡快地歌唱她的這種行為是不被修道院里眾人所理解的所以她感到迷茫覺得自我做錯了事，應當向上帝懺悔。修道院的嬤嬤們分成了兩派，一派支持瑪麗雅，把她看成最本真的天使，一派反對她，把她當成了惡魔這其實應當代表了父母對子女的全部看法和同時存在的兩種心理。做為父母，我們有時候，會看孩子們像天使一樣可愛，有時候又像惡魔一樣讓人頭疼，甚至惹人厭惡。而院長嬤

嬤所代表的是那種智慧父母的化身承孩子身上的缺點，卻也看到了她的優(yōu)點和長處者說她更喜歡瑪麗雅身上透露出的本真和純潔如何讓月光在掌心停留？如何摘下浮云釘牢？如何使海浪停留在沙灘上？用自我的歌聲唱出了對孩子個體的尊重唱出了一首流淌與心胸的偉大母親的愛唱出了對孩子的理解，更唱出了對瑪麗雅的真情贊美和認同。像小鳥一樣歡樂單純的瑪麗雅來到了上校家一路上她的內(nèi)心充滿了矛盾與恐懼正是一個人走向一個新的世界的恐慌與迷茫。最終，她最終帶著院長嬤嬤告訴她的一句祝福，更是一種提示“天主關上了門，又在別處開了窗”勇敢地走進了上校的家不明白等待自我的是什么她堅信量不存在數(shù)字中，力量不存在財富中力量是自我內(nèi)心的一種自信她是一個歡樂而堅強的孩子她會讓陽光適時地照進自我的心胸給自我勇往直前的力量與祝福上校嚴肅的家規(guī)沒有嚇住她孩子們惡作劇的捉弄沒有難倒她，她以她的智慧與熱情融入到了孩子們的世界，也打開了上校久已經(jīng)封鎖的心靈。她的到來猶如給這個死氣沉沉的家?guī)砹艘豢|陽光給了孩子們溫暖也給了孩子們活力同時也讓上校冰冷的心開始融化了。當她問“為什么這么可愛的孩子們愛捉弄人呢？”答十分簡單這樣爸爸才注意我們這是孩子們最真實的回答。他們渴望父母的愛，渴望父母的回應，然而，他們卻沒有得到。

上校在喪妻之后完全沉浸在一種沒有笑聲、沒有活力的沉靜之中他只是給了孩子們豐厚的物質(zhì)生活但卻忽視了孩子們心靈的饑渴。這不僅僅讓我想到了現(xiàn)實生活中那些搗蛋、調(diào)皮，甚至被定性為不聽話不懂事的孩子們他們的行為不正是在告訴我們他們內(nèi)心的需要嗎？這些孩子才是真正需要我們這些父母和教師給予愛和呵護為他們的努力沒有那么優(yōu)秀而得不到關注和寵愛們便用這種搗蛋的方式來試圖引起大家的注意是我們往往會曲解了他們的行為會更加的不待見他們致使他們最終走向一條破罐破摔的反抗之路瑪麗雅的到來讓孩子們感受到了一種從沒有過的被理解接納認可關注的溫暖，他們不再惡作劇，而是用甜美的歌聲告訴父親、告訴大家，也告訴全世界他們心中流淌的歡樂?，旣愌庞米晕业那墒譃楹⒆又谱髁艘患皿w的運動服孩子們走向了大自然，走向了自由。因為她很明白：那些看起來高貴的衣服就像是緊箍咒，讓孩子們縮手縮腳，不敢動，不敢尋找自我，不敢承認自我的感受。因為孩子們很愛自我的父母，所以他們不愿意反抗情愿穿著很不舒服的外衣做給父母看以取得父母的愛與歡欣。而我們家長總是把自認為對孩子好的東西，認為適合孩子的東西加在孩子身上就成了孩子的緊箍咒，讓孩子們沒有了自由發(fā)展的空間讓孩子失去了自我失去了創(chuàng)造的本事。其實，這也正是給我們提了個醒，讓我們學會尊重孩

子，尊重孩子成長的規(guī)律，讓孩子們在自由、溫馨的環(huán)境中健康成長。另外，瑪麗雅也記住了院長嬤嬤的一席話這些墻不是為了擋住你的問題，你要正視它，要按照你的生活道路去生活。攀登每一座山，不論高低皆要尋求；踏遍每條偏僻的小路，你都必須走；攀登每一座山，涉水過小溪，追尋每一道彩虹，直到找到你的夢想這夢想需要你獻出全部的愛在你有生之日一向走下去些告誡道出了生活的道路需要自我去走的人生真諦?，旣愌叛@條生活的原則追求到了自我的幸福也給上校一家?guī)チ藲g樂與期望最終翻過那座山便是自由世界的演繹也應當算是對人們的一種提示，一種戰(zhàn)勝困難就是期望的鼓勵。影片從始至終都以愛與自由為主線讓人們感受到了愛帶給人們的力量與支持，愛的偉大與珍貴，并告訴人們，愛要從內(nèi)心流淌自我身邊的一草一木山一水和一個個親人愛起，最終便會演繹成為一種大愛一種對國家的愛一種對整個世界的愛。樂觀2從來沒有一部電影如此深入人心，不但里面的角色、情節(jié)、經(jīng)歷家喻戶曉題歌曲也被廣為傳唱它來的影響面之廣、覆蓋范圍之大、被感染的人之多，可謂空前絕后、獨一無二，它就是來自著名的阿爾卑斯山脈的《音樂之聲》

在我的目光當中，影片《音樂之聲》這一組親人相聚的畫面鏡頭，是最為奕奕生輝的蒙太奇組配。在我看來，孩子們跟父親的關系，可能要比跟媽媽更難相處一些吧一時刻，影片《音樂之聲的上校父親那顆瀕臨冷漠的心在孩子童心溫熱，正在被愛情融化因為孩子們有了一個新的媽媽一個善良的媽媽。劇情是這樣的:一個叫瑪利亞的修女從小就特別向往去修道院當修女，可當她來到修道院里了，卻總是主意太多、又總是唱個不停、還多嘴、不聽勸告、多管閑事等，與大家格格不入。最后院長姆姆決定勸她離開推薦她到崔萊德海軍上校家去當家教?？墒?，瑪利亞特別留戀，她一點也不想走，向院長乞求道“院長別讓我走吧!讓我走吧!但是最后她還是拿上她心愛的小提琴和行李上路了。出修道院大門往右不遠就是上校家瑪利亞天性樂觀愛唱歌，所以她很快就忘了煩惱，一路歌聲地來到了上校家。那是一座比修道院還大得多的花園別墅，很漂亮利亞一進家門，上校就告訴她他們家有七個孩子，并說“你是第十三個家教，上一個在這里只呆了兩個小時，我希望你能待得長一些于是上校就通過針對七個孩子的不同哨聲把他的七個孩子呼喚出來見瑪利亞，并強調(diào)了他家的家教規(guī)矩、作息安排等，就走了。

正當瑪利亞要上樓去她自己的房間時只青蛙突然從她上衣口袋里跳出來把她嚇了一大跳原來是孩子們慣用的捉弄家教的辦法吃晚飯時她剛坐下就一聲驚叫原來是孩子們在她的坐位上放了一個大大的松果不過瑪利亞并沒有像以往的家教那樣生氣，而是覺得很有趣，她覺得孩子們很可愛，一下子就喜歡上了他們……直到最后表兇狠其實孤獨的上校先生喜歡上了瑪利亞，并和她結(jié)婚了，然后他們一起帶著孩子逃亡，為的是不當亡國奴?？赐觌娪?感受很深,別是瑪利亞的溫柔善良耐心以及她的堅強、勇敢和無私純潔的愛覺得原來那十二個家教為什么沒有最后留下來的原因應該是他們沒有耐心們并不真心喜歡孩子們、他們并不真正了解孩子們，而瑪利亞正好相反從一開始就喜歡這七個個性不同的孩子，并用心地去了解他們、愛護他們、教導他們，用心地去愛他們，所以最后孩子們從心里接受了她，從心里喜歡她，并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。劇場版的《音樂之聲》跟電影很不一樣，結(jié)構(gòu)更加緊湊，原來電影是兌了水的,了電影演得好，片中出現(xiàn)了很多著名的歌曲，如:將要17歲》、《哆來咪》、《再見》、《雪絨花》、《孤獨的牧羊人》等。不過有幾場戲給我留下深刻印象。

1瑪利亞離開孩子們回到修道院嬤嬤鼓勵她唱《躍過群山》這時幕間休息。下半場開場時，現(xiàn)場交響樂隊演奏了本片的幾首主題，以歡快的《孤獨的牧羊人》過渡到第二幕。上校的朋友MA_帶領孩子們唱這首歌，孩子們心情落，突出瑪利亞在他們心中的位置。這個過渡非常巧妙。2瑪利亞跟上校結(jié)婚，這中間用了一場完成。舞美非常豪華、莊嚴、絢麗。為什么這場戲不可忽略什么不派兩個仆人或者讓孩子們說“他們結(jié)婚了”，一筆帶過。這是戲的主干，所有的鋪墊，其實都指向這個高潮。盡管這場戲不一定有趣，但省略掉就成了偷工減料。昨天看CCTV6臺放《斯諾與毛澤東》，其中有場戲，就犯了這個錯誤。斯諾聽說一個團長殺害民女，找毛澤東理論，問難道CP可以隨便殺人嗎接下來一場戲，居然沒有法庭的畫面。只有法庭外的畫外音:判處___死刑?！边@是很弱智的編導手法。因為你前面醞釀了這么久的情緒需要有一個釋放不出現(xiàn)五花大綁的鏡頭，是戲弄觀眾，是投機取巧。3最后一場家庭演出，電影版里出現(xiàn)的是音樂廳的畫面，有演員，有觀眾。在舞臺上處理，就不宜用戲中戲的方式，在舞臺上再搭建一個小舞臺。百老匯的作法是，一塊布景落下，演員都走到臺唇上，布景很有震撼力，紅底，三個碩大的納粹黨徽。

然后一家人對著劇院中的觀眾表演眾也就成了戲里的觀眾。鼓掌時，你會感覺自己仿佛也是一個納粹黨徒。哈哈哈，很荒誕。一家人逃走，進入修道院，上校大女兒的男朋友也沒有像電影中那樣背叛，被上校打暈;是放過了他們。一家人沿著修道院的臺階翻越群山的歌聲中然逃走?？戳诉@片電影，使我感受很深，我不怎么喜歡看這種片子，今天也對這感到佩服，《音樂之聲》真是一部好電影樂觀3《音樂之聲這部電影主要講了實習修女瑪利亞因為性格問題被送到馮拉普上校家作女家庭教師樂聲電影觀后感。后來與上校相愛并結(jié)婚當他們度蜜月回來時奧地利卻被德國入侵第三帝國要求上校到第三帝國任職上校為了拒絕而打算連夜帶家人一起逃出奧地利可行動卻被德軍發(fā)現(xiàn)最后他們在修女們的幫助下終于逃離了奧地利部電影有很多角色都令人難忘。最令我難忘的是馮·特拉普上校上，他的國之情令我難忘。當他唱完”Blessmyhomelandforever.”看到期望祖國美好的希望破滅不禁哽咽得無法繼續(xù)唱下去這讓我們看到了上校高尚的愛國情懷。馮·特拉普一家為了自己的尊嚴，不惜拋下

自己所有的財產(chǎn)和地位以及冒著生命危險逃出奧地利的行動讓我非常的感動。在現(xiàn)實中也有許多愛國的例子，如：錢學森在美國度過了20，在航空科學上取得了卓越的成就。1949年，他得知新中國成立了非常興奮毅然決定拋開在美國的優(yōu)越條件回國參加建設。雖然美方百般阻撓，但這并沒有讓錢學森放棄。當他回到祖國，他興奮地說“我相信我一定能回來，現(xiàn)在終于回來!這件事讓我深深的佩服錢學森爺爺?shù)膼蹏??！熬柢|赴國難，視死忽如歸。”人，活著不是為了自己而是為了民族，為了祖國，為了國家的尊嚴。愛國是中華幾千年以來的傳統(tǒng)美德我們應該熱愛自己的祖國我們不能因為被壓迫而放棄自己的祖國，放棄這流傳了幾千年的美德。正所謂“威武不能屈”，我們絕不能因為威脅而投靠侵略自己祖國的人?？戳诉@部電影，我明白了要忠于祖國、熱愛祖國的道理，這個道理絕對能使我受益一生。一個退役的上校，家里連續(xù)換了14家庭教師，你要是第15，你敢去嗎？可是一個修女去了，不但去了，而且成功了。第一：修女找到了愛情，成為上校的太太。

可是，上校的前女友，一個有地位的、有金錢、美麗、高貴的女人，在用盡心思，卻沒有得到孩子們和上校的心之后，只好傷心而退。而修女，之前只是一個，一無所有的修女而已，一生的命運從這樣的選擇開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變。第二：那7個孩子和上校都愛她；第三：她可以永遠不再做修女。你敢想嗎？她成功不是用心機，而是用的真誠的愛心：當她第一次到來的時候面對孩子們的種種惡作劇她真誠的與她們溝通“當一個人來到一個完全陌生的環(huán)境，要和完全不認識的人在一起生活的時候怎樣呢？可能很多人都會感到害怕，緊張，可是，我沒有感覺到，相反，對你們熱情的招待，我真是太感動了……孩子感動的哭了當她得知孩子們的媽媽去世后爸爸就再不許家里有歌聲和笑聲后知道孩子為什么要惡作劇后，她開始教孩子們唱歌，做游戲，她甚至在沒有辦法的情況下用窗簾給孩子們自己做衣服因為她說她們漂亮的緊身衣不方便運動她也害怕孩子們怕把衣服弄壞爸爸生氣而玩的不開心。她帶孩子們一起到戶外郊游，上樹、劃船……同時，她隨時隨地的教孩子們知識打雷下下雨的晚上她教會孩子們戰(zhàn)勝恐懼孩子一起快樂生活學習是由于她出于一片真心，

真正為了家里帶來歌聲和笑聲甚至不同意上校用哨子喊孩子們，她說孩子有自己的名子，這樣不尊重人。面對上校那張死板的臉生硬的做法她敢于堅持自己的想法和做法，并在上校反對的時候，她也敢于講清自己的想法，并說服上校。相比之下的前女友上的是他的錢地位還有大房子，雖然也喜歡他，可是，她不喜歡孩子，想要把孩子們送到寄宿學校去，和孩子在一起也是應付，強忍著……。和開朗自然大方有愛心愛唱愛孩子的修女比起來，上校最后和前女友說：你走吧，我們不合適，不要互相欺騙了，這樣對你不公平……當你聽到你將是第15個被折磨的人的時候，你害怕嗎？你還會面對嗎？你有信心走到那樣的一個新環(huán)境嗎？她選擇了成功了，人生就是這樣，往往只看到失敗，卻看不到失敗后面的成功一個人的成功際上是建立在他人失敗的基礎之上的。那么，面對你目前的失敗，你會怎樣呢？當你擁有的時候你感到幸福嗎？當你失去的時候你感到痛苦嗎？在得與失之間你更多的想到了的是什么呢？一個人是要算計著活著是要真誠的象修女這樣的生活呢？你有過助人

的經(jīng)歷和被助的幸福嗎？人字的結(jié)構(gòu)是相互支撐的人是快樂之本，受助是幸福之源。樂觀4《音樂之聲》是一部音樂劇，劇中的女主人公瑪利雅在不停的歌唱是她對自由的一鐘向往對樂與幸福的一種追求。她起初認為只有進了修道院才能修身養(yǎng)性才是真正熱愛主的表現(xiàn)以熱衷于做一名真正的修女而院長卻不這么認為，感覺她并不適合修道院的生活以送她去做了上校家的家庭教師。在這里，她有七個性格各不相同的學生要教，他們調(diào)皮、開朗而又喜歡惡作劇瑪麗雅卻以她的熱情和真誠感動了他們也感動了他們的父親----上校最終他們成為了真正的一家人雖然遇到戰(zhàn)爭，卻能感受到他們一家幸福的生活與甜蜜。音樂與歌聲是情感的一種宣泄人們歡樂的時候唱歌痛苦的時候也唱歌?，旣愌艧釔圩杂?，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡跳躍于靜靜流淌的小溪旁喜歡象小鳥一樣歡快地歌唱她的這種行為是不被修道院里眾人所理解的所以她感到迷茫覺得自己做錯了事，應該向上帝懺悔。修道院的嬤嬤們分成了兩派，一派支持瑪麗雅，把她看成最本真的天使，一派反對她，把她當成了惡魔這其實應該代表了父母對子女的全部看法和同時存在的兩種心理。做為父母，我們有時候，會看孩子們像天使一樣可愛，有時候又像惡魔一樣讓人頭疼，甚至惹人討厭。而院長嬤

嬤所代表的是那種智慧父母的化身承認孩子身上的點，卻也看到了她的優(yōu)點和長處者說她更喜歡瑪麗雅身上透露出的本真和純潔?！叭绾巫屧鹿庠谡菩耐Ａ艉握赂≡漆斃稳绾问购＠送Ａ粼谏碁┥?她用自己的歌聲唱出了對孩子個體的尊重唱出了一首流淌與心胸的偉大母親的愛唱出了對孩子的理解，更唱出了對瑪麗雅的真情贊美和認同。像小鳥一樣快樂單純的瑪麗雅來到了上校家一路上她的內(nèi)心充滿了矛盾與恐懼正是一個人走向一個新的世界的恐慌與迷茫。最后，她終于帶著院長嬤嬤告訴她的一句祝福，更是一種提示“天主關上了門，又在別處開了窗”勇敢地走進了上校的家不知道等待自己的是什么她堅信量不存在數(shù)字中，力量不存在財富中力量是自己內(nèi)心的一種自信她是一個快樂而堅強的孩子她會讓陽光適時地照進自己的心胸給自己勇往直前的力量與祝福上校嚴肅的家規(guī)沒有嚇住她孩子們惡作劇的捉弄沒有難倒她，她以她的智慧與熱情融入到了孩子們的世界，也打開了上校久已經(jīng)封鎖的心靈。她的到來猶如給這個死氣沉沉的家?guī)砹艘豢|陽光給了孩子們溫暖也給了孩子們活力同時也讓上校冰冷的心開始融化了。當她問：“為什么這么可愛的孩子們愛捉弄人呢回答非常簡單這樣爸爸才注意我們這是孩子們最真實的答。他們渴望父母的愛，渴望父母的回應，然而，他們卻沒有得到。

上校在喪妻之后完全沉浸在一種沒有笑聲、沒有活力的沉靜之中他只是給了孩子們豐厚的物質(zhì)生活但卻忽視了孩子們心靈的饑渴。這不僅讓我想到了現(xiàn)實生活中那些搗蛋、調(diào)皮，甚至被定性為不聽話不懂事的孩子們他們的行為不正是在告訴我們他們內(nèi)心的需要嗎?些孩子才是真正需要我們這些父母和老師給予愛和呵護為他們的努力沒有那么優(yōu)秀而得不到關注和寵愛，他們便用這種搗蛋的方式來試圖引起大家的注意，可是，我們往往會曲解了他們的行為會更加的不待見他們致使他們最后走向一條破罐破摔的反抗之路瑪麗雅的到來讓孩子們感受到了一種從沒有過的被理解、被接納、被認可、被關注的溫暖，他們不再惡作劇，而是用甜美的歌聲告訴父親、告訴大家，也告訴全世界他們心中流淌的快樂?，旣愌庞米约旱那墒譃楹⒆又谱髁艘患皿w的運動服孩子們走向了大自然，走向了自由。因為她很明白：那些看起來高貴的衣服就像是緊箍咒，讓孩子們縮手縮腳，不敢動，不敢尋找自己，不敢承認自己的感受。因為孩子們很愛自己的父母，所以他們不愿意反抗情愿穿著很不舒服的外衣做給父母看以取得父母的愛與歡欣。而我們家長總是把自認為對孩子好的東西，認為適合孩子的東西加在孩子身上就成了孩子的緊箍咒，讓孩子們沒有了自由發(fā)展的空間讓孩子失去了自己失去了創(chuàng)造的能力。其實，這也正是給我們提了個醒，讓我們學會尊重孩

子，尊重孩子成長的規(guī)律，讓孩子們在自由、溫馨的環(huán)境中健康成長。另外，瑪麗雅也記住了院長嬤嬤的一席話這些墻不是為了擋住你的問題，你要正視它，要按照你的生活道路去生活。攀登每一座山，不論高低皆要尋求;踏遍每條偏僻的小路，你都必須走;登每一座山，涉水過小溪，追尋每一道彩虹，直到找到你的夢想這夢想需要你獻出全部的愛在你有生之日一直走下去些告誡道出了生活的道路需要自己去走的人生真諦?，旣愌叛@條生活的原則追求到了自己的幸福也給上校一家?guī)チ丝鞓放c希望最后翻過那座山便是自由世界的演繹也應該算是對人們的一種提示，一種戰(zhàn)勝困難就是希望的鼓勵。影片從始至終都以愛與自由為主線讓人們感受到了愛帶給人們的力量與支持，愛的偉大與珍貴，并告訴人們，愛要從內(nèi)心流淌自己身邊的一草一木山一水和一個個親人愛起，最后便會演繹成為一種大愛一種對國家的愛一種對整個世界的愛。樂觀5《音樂之聲》是一部音樂劇，劇中的女主人公瑪利雅在不停的歌唱是她對自由的一鐘向往對樂與幸福的一種追求。她起初認為只有進了修道院才能修身養(yǎng)性才是真正熱愛主的表現(xiàn)以熱衷于做一名真正的修女而院長卻不這么認為，

感覺她并不適合修道院的生活以送她去做了上校家的家庭教師。在那里，她有七個性格各不相同的學生要教，他們調(diào)皮、開朗而又喜歡惡作劇瑪麗雅卻以她的熱情和真誠感動了他們也感動了他們的父親————上校，最終他們成為了真正的一家人，雖然遇到戰(zhàn)爭，卻能感受到他們一家幸福的生活與甜蜜。音樂與歌聲是情感的一種宣泄人們歡樂的時候唱歌痛苦的時候也唱歌?，旣愌艧釔圩杂?，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡跳躍于靜靜流淌的小溪旁喜歡象小鳥一樣歡快地歌唱她的這種行為是不被修道院里眾人所理解的所以她感到迷茫覺得自己做錯了事，就應向上帝懺悔。修道院的嬤嬤們分成了兩派，一派支持瑪麗雅，把她看成最本真的天使，一派反對她，把她當成了惡魔這其實就應代表了父母對子女的全部看法和同時存在的兩種心理。做為父母，我們有時候，會看孩子們像天使一樣可愛，有時候又像惡魔一樣讓人頭疼，甚至惹人厭惡。而院長嬤嬤所代表的是那種智慧父母的化身承孩子身上的缺點，卻也看到了她的優(yōu)點和長處者說她更喜歡瑪麗雅身上透露出的本真和純潔如何讓月光在掌心停留如何摘下浮云釘牢如何使海浪停留在沙灘上”她用自己的歌聲唱出了對孩子個體的尊重唱出了一首流淌與心胸的偉大母親的愛唱出了對孩子的理解，更唱出了對瑪麗雅的真情贊美和認同。

像小鳥一樣快樂單純的瑪麗雅來到了上校家一路上她的內(nèi)心充滿了矛盾與恐懼正是一個人走向一個新的世界的恐慌與迷茫。最后，她最后帶著院長嬤嬤告訴她的一句祝福，更是一種提示“天主關上了門，又在別處開了窗”勇敢地走進了上校的家不明白等待自己的是什么她堅信量不存在數(shù)字中，力量不存在財富中力量是自己內(nèi)心的一種自信她是一個快樂而堅強的孩子她會讓陽光適時地照進自己的心胸給自己勇往直前的力量與祝福上校嚴肅的家規(guī)沒有嚇住她孩子們惡作劇的捉弄沒有難倒她，她以她的智慧與熱情融入到了孩子們的世界，也打開了上校久已經(jīng)封鎖的心靈。她的到來猶如給這個死氣沉沉的家?guī)砹艘豢|陽光給了孩子們溫暖也給了孩子們活力同時也讓上校冰冷的心開始融化了。當她問“為什么這么可愛的孩子們愛捉弄人呢”回十分簡單：“這樣爸爸才注意我們?！边@是孩子們最真實的回答。他們渴望父母的愛，渴望父母的回應，然而，他們卻沒有得