踢繩毽小班踢毽子教案設(shè)計(jì)

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小班踢毽子教案：踢繩毽

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展幼兒腿部力氣及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，精確性，提高平衡實(shí)力。

活動(dòng)內(nèi)容

踢繩毽

活動(dòng)方法

1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3、連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪番踢毽子，使毽子不落地。

規(guī)則要求

1、根據(jù)規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2、踢毽子過(guò)程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3、記數(shù)競(jìng)賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

教學(xué)提示

1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2、先讓幼兒個(gè)人駕馭簡(jiǎn)潔的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行競(jìng)賽。

3、因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子嬉戲活動(dòng)。

2小班踢毽子教案：踢毽子

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)視察、揣測(cè)性的提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)詞：踩、踢、撞；短句：對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系。

3、教化幼兒要有禮貌，能與同伴合作嬉戲。

活動(dòng)打算

1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4個(gè)，樹(shù)林背景圖一幅。

2、紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分：小摯友，你們喜愛(ài)玩嬉戲嗎？你們玩過(guò)什么嬉戲？

二、新學(xué)部分：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察，提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？小動(dòng)物們來(lái)到了什么地方？它們會(huì)在樹(shù)林里干什么？

2、小動(dòng)物們提出玩什么嬉戲呢，大家都同意嗎？在樹(shù)林里玩太危急的嬉戲會(huì)怎么樣？它們最終確定玩什么？（出示毽子）

3、小動(dòng)物是怎樣踢毽子的？踢毽子時(shí)發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說(shuō)了什么？（學(xué)詞及短句）

4、大家在一起玩時(shí)，小動(dòng)物們的心情是怎么樣的？

5、老師運(yùn)用圖片完整地講解并描述故事一遍。

三、延長(zhǎng)部分：

1、請(qǐng)你們?cè)囋?，可以用身體的哪個(gè)部位來(lái)踢毽子？

2、在人多毽子少的時(shí)候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？

四、結(jié)束部分：

在日常生活中，假如你不當(dāng)心踩到別人或讓同伴受傷了，你會(huì)怎么做？

教學(xué)反思

這節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒比較感愛(ài)好，因?yàn)閻?ài)玩嬉戲是孩子的天性。在運(yùn)用視察性提問(wèn)時(shí)，幼兒很快就能說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)、地點(diǎn)和它們?cè)鯓油嫣唠ψ?，并用了揣測(cè)性的提問(wèn)讓孩子們說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)在樹(shù)林里干什么，小摯友都把自己的想法說(shuō)出來(lái)，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危急的.嬉戲；不當(dāng)心碰撞了別人要致歉；同時(shí)我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動(dòng)靜結(jié)合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。

小班踢毽子教案，踢毽子也算是一項(xiàng)從古流傳至今的體育運(yùn)動(dòng)了吧，踢毽子門(mén)檻低，不用太大的場(chǎng)地，沒(méi)有困難的道具，只要有個(gè)毽子就可以踢，很適合幼兒上體育課用來(lái)熬煉身體。3小班踢毽子教案：《踢毽子》

教學(xué)內(nèi)容

1、用踢毽子的方法練習(xí)單腳踢的動(dòng)作。

2、在幼兒玩毽子活動(dòng)基礎(chǔ)上生成的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、讓幼兒在自由探究、相互溝通、練習(xí)中輕松、開(kāi)心地學(xué)習(xí)，培育幼兒踢毽子的實(shí)力和愛(ài)好。培育幼兒酷愛(ài)民間體育嬉戲的情操。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：?jiǎn)文_踢的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：?jiǎn)文_踢動(dòng)作的連續(xù)性。

活動(dòng)打算

錄音機(jī)、磁帶、毽子若干、60CM長(zhǎng)的線(xiàn)繩若干、長(zhǎng)繩兩根、大呼啦圈兒兩個(gè)。雞毛毽子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分

熱身運(yùn)動(dòng)：小摯友們四散站立，跟老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。隨音樂(lè)《健康歌》做頸部、上肢、下肢、彎腰、踢腿、踝關(guān)節(jié)等活動(dòng)。

二、基本部分

1、老師出示雞毛毽子，說(shuō)明這種毽子是踢著玩兒的，引出本次活動(dòng)的主題《踢毽子》。

2、出示自制的布毽子：今日老師帶來(lái)一種毽子，特殊美麗，是老師和媽媽們小的時(shí)候玩兒過(guò)的一種玩具。是商店里買(mǎi)不到的。小摯友想不想試試看怎樣踢？

3、幼兒自由嘗試用腳踢毽子，看看是否有和別人不同的踢法？

4、老師供應(yīng)小線(xiàn)繩，幼兒溝通探討，有什么樣的方法可以把毽子踢得更穩(wěn)，數(shù)量更多。幼兒用自己喜愛(ài)的方式玩。老師剛好激勵(lì)想出更多新穎 玩法的幼兒并帶領(lǐng)幼兒把能想到的玩法試玩兒一到兩次。期間可能有孩子不會(huì)系繩，老師可以教一種簡(jiǎn)便快捷的系繩方法。

5、老師供應(yīng)長(zhǎng)繩兩根，幼兒溝通探討，怎樣利用長(zhǎng)繩找出更好的玩法兒。老師帶領(lǐng)幼兒按新的方法玩兒。設(shè)計(jì)長(zhǎng)繩的目的是想讓幼兒把毽子栓到長(zhǎng)繩上踢，通過(guò)老師不斷提高長(zhǎng)繩的高度來(lái)加大幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

6、嬉戲，看誰(shuí)踢得遠(yuǎn)，幼兒站在同一條線(xiàn)上，統(tǒng)一向一個(gè)方向踢，踢得遠(yuǎn)的為勝；看誰(shuí)踢得高，幼兒按統(tǒng)一的口令向上踢，踢得高的為勝；看誰(shuí)踢的準(zhǔn)，將幼兒分成兩組，利用兩個(gè)大呼啦圈兒的圓，幼兒從圈外向圈兒內(nèi)踢，踢進(jìn)多的一組為勝。通過(guò)踢得遠(yuǎn)、踢得高、踢得準(zhǔn)等嬉戲，加大單腳踢動(dòng)作的難度，利用競(jìng)賽的環(huán)節(jié)來(lái)提高幼兒練習(xí)踢毽子的愛(ài)好。

二、結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)：老師和幼兒一起手拿毽子隨音樂(lè)做吸氣呼氣、上下肢等放松動(dòng)作。