幼兒園中班科學教案《溶解》精選

幼兒園中科學教案解?1使幼兒初培養(yǎng)2愿意參加科學活動3、通過玩玩、講講開展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。4有秩序進行操作的習慣培5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。2、白糖、鹽、奶粉、果珍。3、輕柔的音樂4、故事PPT1、師講故事〔出示故PPT

2勺子3找到的用笑臉表示找不4、我們可不能憑想喲，必須自己試一試才知道論：你發(fā)現(xiàn)1、教師：你們想是嗎？2、老師提出實驗要求后，請幼兒自由地去進行水的溶解實驗?！?〔2〔3

〔43幼兒自由進行探究實教4、師問：還看得見糖嗎？糖哪兒去了？5、師幼交流實驗結(jié)果，根據(jù)猜測更換卡片。1、師告訴幼兒這種現(xiàn)象就叫"解2、師解"溶解3、幼兒親自嘗一嘗。師：糖真甜，能不能多吃？為什么？1、還有哪些物質(zhì)可以被水溶解？2、請幼兒與客人老師一起分享自己的實驗成果。3幼兒隨著音樂大膽地告訴老幼4、請孩子們在品嘗自己的實驗成果中結(jié)束活動。

T……很快就能喝到了而做冰C："因為橘子粉小小的"""慢"冰糖是慢"多T是不硬C：白糖溶解得快T：小朋友一起來試一試?？凑l溶得快。CC：先放冰糖溶了一會兒后，再放白糖師，是冰糖溶得快。C白糖它放T為什么有的說是白糖，有的說是冰糖呢？小朋友想想，要比擬C："先放白糖再放冰糖"比"想"是"……

1嘗試運用多種感官初奶粉2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來；3、愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。1、教師調(diào)制好的各種味道的水。2、溫開水，奶粉、果珍粉、白糖、紅糖假設(shè)干盤，小勺、水杯人(沒品嘗前可能說出：水、酒。品嘗完以后說：水)

的1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。2、水倒得不要太滿。3、使用過的物品〔小勺、水壺〕要放回原處。

4、表述結(jié)果，教師記錄5、再次沖調(diào)飲料〔1〕選擇另一種材料進行沖調(diào)?！?〕鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。6、幼兒操作。品嘗，交流?！?〔2〔3〔4〔5〔1

〔2

示范讓幼存在呢，，√)看結(jié)過攪溶解〞，

要剛“溶解〞導(dǎo)語分類這里教師讓幼兒自己記

導(dǎo)語請幼兒回去找一找這里活動教師讓幼1幼兒2現(xiàn)在孩子接觸實驗探索發(fā)現(xiàn)求5樣物質(zhì)要入

“√〞,不能物“O〞“×〞意象

是

1、假設(shè)干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。2、溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉：課時1、玩游"做客2、幼兒品嘗糖水和鹽水，引導(dǎo)幼兒說說水的味道。C：水甜甜的很好喝。C：老師我的水是咸的不好喝。

T：怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢？C：因為甜的水里有糖。T：糖在哪呢？C：對啊，糖在哪呢？C：糖在水里不見了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢？C：是鹽。C；鹽也是不見了，溶了。T小朋友說甜的水和咸3、老師示范小實驗：糖和鹽不見了。T：小朋友看，老師把糖放進水里糖在嗎？C：在，糖在水底呢？C：怎么糖不會不見呢？C：有一點糖不見了。老師你搖一搖C：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的T：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。C：哦，糖越來越小了，C：糖不見了。T：糖到哪去了呢？C：沒有了。

C；跑到水里去了？T：糖在水里就會不見了，這是糖解"C：鹽也是溶解了。C：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。C：那放進奶粉就成牛奶了……1、提出問題，幼兒設(shè)想，老師做集體記錄。T：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢？C棒棒冰湯相片T：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的2、幼兒根據(jù)提供的材料進行猜測并記錄。C；"我想沙子會溶解，""方解""豆解T：請小朋友把你的猜測記錄在你的記錄紙上。C；"老師我猜測味精不會溶解""我解"的"T：是不是這樣呢？請小朋友拿實驗材料一一試一試。3、幼兒做實驗驗證猜測，并記錄實驗及發(fā)現(xiàn)。兒說溶2"了

兒4、幼兒講述實驗過程及發(fā)現(xiàn)。1、制作飲料。TC："會變成飲料""料"水T：我們現(xiàn)在就來制作飲料。"是的"汁了2、提出新的問題：溶解的快和慢。1、教師出示冰糖，提出問題：T：上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢

C："因為冰糖是一塊塊""冰糖比白糖""冰糖硬硬的"白糖是一粒粒小小的所以就溶解得"T：