新課改下的數(shù)學教學舉例說明數(shù)學六大素養(yǎng)

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伴隨著課程改革的腳步，小學數(shù)學新教材的使用已經(jīng)拓展到五年級了。曾記得，一個個嶄新理念的提出讓我們看到了變更教學現(xiàn)狀的夢想。全面實施素質(zhì)教導，推進數(shù)學教學方法的改革和創(chuàng)新，切實減輕學生的學習負擔，是目前數(shù)學教學的進展趨勢，也是人們普遍的共識。長期以來，傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法在中學數(shù)學教學過程中起著主導作用，不少數(shù)學教導工對傳統(tǒng)的數(shù)學課堂教學作了積極的探索，得出了好多名貴閱歷，并取得了確定的勞績。其中有好多教學方法值得借鑒、推廣。因此，我們在吸取他人閱歷的同時，要敢于突破傳統(tǒng)教導觀念的束縛，在教學方法上要不斷探索、創(chuàng)新，以適應我國現(xiàn)行教導改革進展的需要。

一、從根本上變更傳統(tǒng)的數(shù)學教學觀，樹立現(xiàn)代的數(shù)學教學觀

作為教師，面對新課改，務必改掉以前“滿堂灌”的老教法，而理應以學生為主體，關注學生，培養(yǎng)學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的求知欲，更不能以分數(shù)論英雄。要留神培養(yǎng)學生在探索結(jié)果的過程中學會學習的方法，體會數(shù)學的精神，讓學生以后步入社會后會用數(shù)學的頭腦去察覺問題、分析問題、解決問題等，那才是讓學生終身受益的學識，其實這也是新課改后數(shù)學教學的最終目的。

二、備課

備好課是上好課的必要條件。教師授課告成的抉擇因素有好多，但備好課是最根基也是最重要的因素。備課不僅要備教材、備教法，更重要的是備學生。教師要根據(jù)本班學生的處境制訂多種教學思路，然后選擇最適合本班學生、最讓學生感興趣的教學方法。在備新課的同時還要留神與舊學識的聯(lián)系，讓學生能夠?qū)W到一套完整的學識。

三、授課導言

導言是一堂課的開頭，也是激發(fā)學生興趣的最關鍵的環(huán)節(jié)。一般來講，學生們覺得數(shù)學是對比枯燥的，于是，一堂課的導言是否能激起學生對本堂課的興趣顯得特別重要。導言理應盡量多舉一些接近學生生活的例子，這樣可以激起學生的興趣，讓學生們在不知不覺中進入新課程的學習，給他們留下深刻的印象。

四、以學生為主的課堂

我們徹底變更觀念，把課堂變?yōu)橐詫W生為主、教師為輔的課堂。課堂上要啟發(fā)學生多參與，變被動采納為主動探索，教師要提防學生的主動性和參與率，培養(yǎng)學生主動、會學、勤于斟酌、擅長提問的好習慣。數(shù)學才能實際上就是培養(yǎng)學生在數(shù)學學習活動中聽、說、讀、