2023-2024學年吉林省長春市小學語文五年級期末點睛提升測試題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

fánzhí

guāiqiǎo

jǐngjué

zhìliáo

(

)

(

)

(

)

(

)

shūlǐ

línglóng

méitàn

shājūn

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、夕陽西下，漫步中海，湖水浮光躍金、熠熠生輝，湖周綠樹成蔭、鳥語花香。中海的旖旎風光，令人眷戀。請選出下列加點字讀音相同的一項（

）A．浮光

被俘

奔赴B．熠熠

譯文

造詣C．旖旎

擬定

威尼斯D．眷戀

手絹

鐫刻3、下列句子沒有語病的一項是（

）A．一個人是否努力，是取得好成績的關鍵。B．我們希望將來能成為建設祖國的有用人才。C．理解和閱讀大量名著，有利于提高我們的語文素養(yǎng)。D．太陽因為離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。4、下面選項中，書寫完全正確的一項是（

）A．親蜜B．籮框C．崩踏D．謊話5、下面句子中的破折號的作用是（）。

但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。A．表示解釋說明。B．表示聲音的延長。C．表示語意的轉折。D．表示意思的遞進。6、下列成語中關鍵字的解釋有誤的一項是（

）A．摩拳擦掌（摩：摩擦）B．心驚膽戰(zhàn)（戰(zhàn)：發(fā)抖）C．神機妙算（妙：美，好）D．養(yǎng)尊處優(yōu)（尊：尊貴）7、下面句子是動態(tài)描寫的一組是（）

①古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。②黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。③校園里熱鬧起來。同學們有的說說笑笑地往外走，有的背著書包向外沖……④漸漸地，校園里的歡笑聲、嬉鬧聲越來越少，只剩下大楊樹默默地站在那里。A．①②B．②③C．③④D．①④8、根據(jù)《牛郎織女》的內容將下面的故事情節(jié)按順序排列，正確的一項是（）

①牛郎和織女過上了幸福美滿的日子，還生了一兒一女。

②牛郎被哥哥嫂子趕出家門，跟老牛相依為命。

③王母娘娘將牛郎織女拆散，但允許他們每年農歷七月初七見一次面。

④在老牛的指引下，牛郎結識了織女，并和她結為夫妻。A．①③②④B．④②③①C．②④①③D．②④③①三、填空題9、根據(jù)所學內容填空

（1）默而識之，學而不厭，______。（《論語》）

（2）_____，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）

（3）我勸天公重抖擻，___。（龔自珍《已亥雜詩》）

（4）_____，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，____。（張繼《楓橋夜泊》）

（5）陸游在《示兒》中借對兒子的囑托，表達自己至死不忘收復失地，渴望祖國統(tǒng)一的愛國情懷的句子是：____，____。

（6）通過本學期的學習，我們積累了很多名言警句。有的教育我們要努力奮斗、珍惜時間，如葛洪所說“不飽食以終日，______”；有的告誡我們要常思農事的艱難、物品得來的不易，如朱用純所說“一粥一飯，____；半絲半縷，_____”。10、補充成語并完成練習。

(

)天動地

舉世(

)名

眾星(

)月

(

)衣足食

心(

)神會

(

)離失所

（1）表示“到處流浪，無處安身”的意思的詞語是：____________。

（2）選一個詞語造句。

____________：___________________四、文言文閱讀11、閱讀文言文，完成練習。師曠論學晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸澳?，何不炳燭③乎？”平公曰：“安④有勢人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎⑤？”平公曰：“善哉！”注釋①晉平公：春秋時期晉國國君。②師曠：春秋時期晉國樂師。③炳燭：點燃火把。④安：怎么。⑤炳燭之明，孰與味行乎：點上火把走路和摸黑走路相比，哪個更好呢？1．依次填入下面句中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

①夜晚

②遲，晚

③年暮，年老

晉平公想學習卻又“恐已暮矣”，他所說的“暮”指

；

從師曠的回答可以看出，他故意將“暮”理解成。A．①②B．②①C．①③D．③②2．下列說法中，不正確的一項是（

）A．文中畫“”的句子運用夸張、排比、反問的句式表達了對老年人想再學習的看法。B．“安有為人臣而戲其君乎？”應讀為“安有/為人臣/而戲其君乎？C．“盲臣安敢戲其君乎？”的意思是盲臣不敢戲君。D．“善哉”一詞說明師曠成功地說服了晉平公，達到了勸學的目的。3．這則故事告訴我們什么道理？

__________________________

4．我們正處在“如日出之陽”的階段，應當怎樣對待學習？

________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀短文，回答問題。在激流中①貝江從迷蒙的深山中流出來。湍急的江水，在曲折的河道中卷著浪花，打著旋渦，一路翻騰著奔向遠方。②輪船順流而下，江水拍擊船舷，濺起排排水花。我站在船頭，悠閑地欣賞周圍的風景。江兩岸是綠蔭蓊郁的青山，山坡上覆蓋著翠竹和杉樹，還有杜鵑。我想，若是在春天，漫山遍野的杜鵑盛開時，一定會很美。③我向前方望去，只覺得眼前一亮——急流洶涌的江面上，遠遠地出現(xiàn)了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命掙扎著逆流而上。劃竹筏的好像是一個女人，因為遠，看不清她的面容，只見她雙手不停地劃槳，駕馭著筏子，靈巧地避開險灘和礁石，在湍急多變的江水中曲折前行。她背著一個紅色的包裹，遠遠看去，像一朵隨波漂流的紅杜鵑。④很快，小筏子就到了大船的跟前。劃竹筏的，竟是一個年輕的母親，她神色鎮(zhèn)定，平靜的目光注視著前方。她身后的紅包裹，原來是一個襁褓，她是背著自己的孩子在江上趕路。我向她揮手，她朝我微笑了一下，臉上泛起一片紅軍：馬上又將目光投向江面，雙手奮力劃槳，繼續(xù)在激流中探索安全的通道。我發(fā)現(xiàn)，襁褓中的孩子將腦袋靠在母親的肩膀上，正在酣睡，筏子上的顛簸和江上的驚險，他居然一無所知。⑤小筏子和大船擦肩而過，我們的相逢只在一瞬間。⑥回頭看，那小筏子很快便消逝在遠方，只有那耀眼的紅色，在水煙迷蒙的江面上一閃一閃，像一簇不息的火苗……⑦在貝江上見到的這一幕，我很難忘記。激流中那位駕筏的年輕母親鎮(zhèn)定的神態(tài)，堅定的眼神，奮力劃槳的動作，還有她那在襁褓中安睡的孩子，這一切，組合成一幅感人的圖畫，留存在我的記憶中，再也不會消失。在喧囂的人世里，有幾個人能像她那樣勇敢沉著地面對生活的激流呢？1．寫出下列詞語的反義詞。

靈巧——(

)

顛簸——(

)

鎮(zhèn)定——(

)

2．文章的主要內容可概括如下：__。

3．“只見她雙手不停地劃槳，駕馭著筏子，靈巧地避開險灘和礁石，在湍急多變的江水中曲折前行?！睆闹心芨惺艿侥贻p的母親_____的形象。

4．第④段抓住人物的_____細致描寫，刻畫出年輕母親_____的形象。作者描寫“酣睡”的孩子，是為了____。

5．文章的最后寫道“在喧囂的人世里，有幾個人能像她那樣勇敢沉著地面對生活的激流呢？”“生活的激流”是指____，這句話的含義是__。

6．文章第①段環(huán)境描寫的作用是______。六、仿寫句子13、按要求寫句子。

（1）發(fā)揮想象，仿寫句子。

例：書是鑰匙，開啟智慧之門。

書是________，____________________。

（2）蜜蜂在花叢中飛來飛去。（改為擬人句）

______________________

（3）池塘里的荷葉在微風中搖動著。（改為比喻句）

_______________________

（4）仿照例子，把一個場面寫具體。

例：夕陽西下，烏鴉歸巢。

夕陽斜照西山時，點點烏鴉，急匆匆地朝巢里飛去，場面十分動人。

清晨，天空中