2023-2024學(xué)年廣東省中山市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末高分通關(guān)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、讀拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。

閱讀給我們帶來(lái)無(wú)盡的lèqù(

)與遐想：我們隨老舍先生在lǜtǎn(

)般的草地上騎馬；在細(xì)雨中欣賞yōuyǎ(

)綻放的花蕾；面對(duì)著xiōnɡyǒnɡpénɡpài(

)的浪濤，耳邊仿佛響起狼牙山五壯士zhuànɡlièháomài(

)的口號(hào)聲，真令人rèxuèfèiténɡ(

)。二、選擇題2、下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．油膩（nì）

棲息（xī）

顛覆（hù）B．搓洗（cuō）

執(zhí)行（zhí）

嚴(yán)峻（jùn）C．援助（yuán）

花圃（hǔ）

蟋蟀（shuài）3、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們有著刻不容緩的責(zé)任。B．在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，我們要積極向老師請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。C．為了減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，真可謂用心良苦。D．老師總是對(duì)我們的作業(yè)吹毛求疵，任何小問(wèn)題都不會(huì)放過(guò)。4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．豆腐帳篷枯萎輕歌漫舞B．屈服浪廢憂(yōu)慮字正腔圓C．攀登醬油天崖別出心裁D．陶醉潮汛糟糕斬釘截鐵5、下列對(duì)課文描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《為人民服務(wù)》講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，努力奮斗。B．《魯濱遜漂流記》是法國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。C．《匆匆》一文運(yùn)用了排比、比喻、擬人等修辭手法，把抽象的時(shí)間形象化了。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、巧辨雙胞胎。

場(chǎng)(

)

喚(

)

湯(

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換(

)7、古詩(shī)文填空。詩(shī)句題目作者①________，飛在青云端?！豆爬试滦小防畎注赺_______，________；________，深于矛戟?！盾髯印贰踎_______，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。《月夜》劉方平④改過(guò)不吝，________?！K軾

8、按要求寫(xiě)句子。

（1）學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。(把兩個(gè)句子合成個(gè)句子)

________________________________________

（2）春風(fēng)吹綠了田野。(改“把”字句和“被”字句)

________________________________________(“把”字句)

_______________________________________（“被”字句）

（3）我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望。(陳述句改為反問(wèn)句)

______________________________________

（4）正月過(guò)去了，閏土須回家里去。(肯定句改成雙重否定句)

______________________________________9、閱讀課文片段，回答問(wèn)題?！吨窆?jié)人》節(jié)選下課時(shí)，教室里擺開(kāi)了場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥(niǎo)獸散。上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。1．“常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課”說(shuō)明________________，“這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘”是因?yàn)開(kāi)________________。

2．“虎視眈眈”在文中指___________________。

3．老師看出的“破綻”不包括（

）A．后面的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子“觀戰(zhàn)”。B．給課本豎起來(lái)，給自己玩游戲打掩護(hù)。C．后面的同學(xué)恨不能親自動(dòng)手玩游戲。4．用“”畫(huà)出具體描寫(xiě)“意興依然不減”的句子。

5．請(qǐng)展開(kāi)想象，描寫(xiě)竹節(jié)人“打仗”時(shí)的動(dòng)作和場(chǎng)面。

______________________10、閱讀短文，完成小題。①至今我仍記得班主任夏老師第一次進(jìn)教室的時(shí)候，滿(mǎn)教室飛翔的紙飛機(jī)與笑鬧聲都停了下來(lái)，整個(gè)教室剎那間就變得鵝雀無(wú)聲。夏老師是個(gè)中等個(gè)頭的中年男子，大眼睛、高鼻梁，氣質(zhì)甚是明朗。只是，他沒(méi)有左小腿。他拄著單拐，木拐杖在左膝位置有個(gè)橫向的支托，讓他截肢后的左腿能安安穩(wěn)穩(wěn)放在上面。他的第一句話(huà)就把大家逗樂(lè)了，“別的班主任都能像偵察兵一樣情情潛入，看自己班上的孩子乖不乖。我不行，50米之外，你們就會(huì)知道那是我，我的腳步會(huì)很‘隆重’……③大家笑了起來(lái)，夏老師的幽默和坦誠(chéng)，一下子破除了我們心中的忐忑。③夏老師教數(shù)學(xué)，與其他班主任沒(méi)有什么差別，一樣要自己拿教具、練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，一樣要準(zhǔn)備各種各樣的檢查和公開(kāi)課。⑤因?yàn)橐恢皇止?，他便用另一只手挎一個(gè)大號(hào)竹蔑（miè）提籃，將教具和學(xué)生的作業(yè)本都放在里面，這讓他有點(diǎn)像鄉(xiāng)下趕集賣(mài)雞蛋的大叔。⑥有個(gè)同學(xué)嘴快，把我們私下里的比喻說(shuō)他聽(tīng)，他也不惱，反而大笑，說(shuō)：“挎?zhèn)€籃子，再扎個(gè)花頭巾，可以去扮演賣(mài)活母的大嫂了?！睂W(xué)生想幫他拎竹籃，他也愉快地遞出來(lái)，很自然地說(shuō)“謝謝”。⑦膽大的同學(xué)問(wèn)他：“夏老師，你小時(shí)候，有人欺負(fù)你么？”⑧同伴趕緊拉扯這多嘴小子的衣擺，這小動(dòng)作也被夏老師瞥見(jiàn)了，他笑笑說(shuō)：“怎么可能不被欺負(fù)？我5歲因病截肢，到現(xiàn)在35年了，小時(shí)候暗流過(guò)多少次眼淚，數(shù)也數(shù)不清。不過(guò)，我不也長(zhǎng)大成人了么？一開(kāi)始欺負(fù)我的同學(xué)，見(jiàn)我不放在心上，也就慢慢失去了興趣；而且，人都是會(huì)長(zhǎng)大的，他們后來(lái)懂事了，有的人還成了好哥們兒，教我吉他、騎車(chē)、游泳?！雹嶙鳛榘嘀魅?，在帶我們的3年里，夏老師向我們展示了無(wú)數(shù)技能：作詩(shī)、譜曲、彈吉他，甚至踢足球！放學(xué)后，班里的男生抽簽分為兩個(gè)小隊(duì)，在球場(chǎng)上踢對(duì)抗賽，夏老師做裁判。⑩兩邊的男孩都調(diào)皮，不時(shí)起哄高喊：“裁判開(kāi)球，夏老師，來(lái)一個(gè)！”夏老師不扭捏，也不推辭，夾緊左腋下的拐杖，找到重心，右腳猛射足球，而就在那一瞬間，他再往前跳開(kāi)一小步，穩(wěn)穩(wěn)落地。?歡呼聲雷動(dòng)，場(chǎng)上和場(chǎng)下都喝彩，就仿佛雙方都贏了比賽。?我們學(xué)校位于南京明城墻腳下，風(fēng)景優(yōu)美但條件有限，沒(méi)有除草機(jī)，每年暑假一過(guò)，操場(chǎng)上的草都長(zhǎng)得有半人高。?于是，開(kāi)學(xué)后我們的第一次包干勞動(dòng)，就是在操場(chǎng)上拔草。夏老師拄著拐杖與我們一起拔，還準(zhǔn)備了好幾副粗線(xiàn)手套分發(fā)給大家。大家喘著粗氣，叫嚷著又被草叢里的蚊子叮咬了時(shí)，忽然聽(tīng)到夏老師喊了一聲：“看，晚霞！休息一刻鐘，我們吹吹風(fēng)，抬頭欣賞一下?！?這一刻鐘里，西邊的晚霞瞬息萬(wàn)變，像是在變幻光影的魔術(shù)。夏老師拄著拐杖，深情地說(shuō)：“很多年以后，同學(xué)們，你們會(huì)忘了學(xué)校里學(xué)到的大部分知識(shí)，可是，你們會(huì)記得今天，記得手上磨出的血泡，記得拔出來(lái)的草被曬干的香味，記得咱們一起看晚霞的這一刻。生活不僅有苦惱，有磨礪，也有幸福的獎(jiǎng)賞。千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)了這些獎(jiǎng)賞?！?老校長(zhǎng)說(shuō)：“錄用他，不是同情他，而是他值得這份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的煩惱：長(zhǎng)得胖，長(zhǎng)得矮，臉上有痘痘，變聲比人家慢，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定……可是，如果讓他們每天看到小夏老師這樣樂(lè)觀、有情有義地活著，視挫折和嘲弄如無(wú)物，能筆直地依照自己的目標(biāo)成長(zhǎng)，這比講多少大道理都管用！”?夏老師滿(mǎn)懷感激地追憶這一切，他記得老校長(zhǎng)千方百計(jì)省出經(jīng)費(fèi)，在他入職前將教學(xué)樓通往宿舍樓的碎石小徑，鋪成平整的青磚路，并給他定制了一副特制的單拐。?夏老師帶著我們學(xué)習(xí)、踢球、欣賞燦爛的晚霞，感受少年的憂(yōu)傷與幸福。他說(shuō)：“我只是將老校長(zhǎng)給我的情感，傳遞給你們。希望你們長(zhǎng)大后，也能把這份情感，傳遞給自己的孩子。1．根據(jù)以下要求為短文擬題。

（1）以人物擬題：_____________（2）以文章中心擬題：_____________

2．第③段“大家笑了起來(lái)，夏老師的幽默和坦誠(chéng)，一下子破除了我們心中的忐忑?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文，把同學(xué)們忐忑不安的心理活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。

_________________

3．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第14段的環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用。正確的一項(xiàng)是（）

這一刻鐘里，西邊的晚霞瞬息萬(wàn)變，像是在變幻光影的魔術(shù)。A．烘托人物形象B．推動(dòng)情節(jié)發(fā)展C．點(diǎn)明文章中心4．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)短文結(jié)尾中畫(huà)線(xiàn)句子的理解。

_________________11、照樣子，看圖寫(xiě)公