Flash逐幀動畫──QQ動態(tài)表情我作主 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程Flash逐幀動畫──QQ動態(tài)表情我作主課程標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生初步了解逐幀動畫的制作。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書信息技術(shù)的選修2—《多媒體技術(shù)應(yīng)用》（上?？萍冀逃霭嫔纾┑谒恼隆秳赢嫛⒁曨l與虛擬現(xiàn)實》第一節(jié)的內(nèi)容《動畫采集與制作》。動畫是多媒體信息表達(dá)形式中的其中一種，動畫的制作是多媒體信息采集和加工的重要內(nèi)容，不可或缺?！秳赢嫷牟杉c制作》主要包括：動畫的采集與制作、動畫的原理、動畫的存儲格式。其中動畫制作選擇了最具代表性的Flash軟件，本節(jié)是學(xué)習(xí)《Flash動畫制作》的第一課，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：動畫的制作原理；關(guān)鍵幀的作用和圖層的使用。QQ表情已經(jīng)成為一種流行文化，聊天的時候我們經(jīng)常會被一些搞怪的QQ表情逗得忍俊不禁。其實這些表情制作的方法并不難，只要掌握一些Flash的基本操作，我們就可以把自己的好創(chuàng)意也制作成表情。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是利用Flash制作簡單的QQ動態(tài)表情。通過制作QQ動態(tài)表情來理解動畫的原理、關(guān)鍵幀的作用和圖層的使用。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動有趣的動畫。因此，學(xué)生在本節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，會產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情，初步了解動畫形成的基本原理，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、了解逐幀動畫的原理，知道逐幀動畫的制作方法。2、學(xué)會制作逐幀動畫。過程與方法：1、通過對火柴人表情逐幀動畫的創(chuàng)作、播放和修改，了解逐幀動畫的原理；2、在火柴人的基礎(chǔ)上，通過探究如何制作動態(tài)表情或者肢體動作，學(xué)會逐幀動畫的制作；情感態(tài)度價值觀：在制作火柴人動態(tài)表情的過程中，提高了動畫創(chuàng)作的興趣，在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)掌握知識。通過自己設(shè)計的火柴人動態(tài)表情，感受到flash動畫的趣味和魅力，在樂趣中成長。學(xué)習(xí)目標(biāo)制作flash逐幀動畫學(xué)情分析學(xué)生之前沒有接觸過動畫制作軟件Flash，因此提供半成品作品給學(xué)生。半成品加工策略的應(yīng)用主要為了簡化學(xué)生制作作品的過程，減少重復(fù)操作，更重要的是讓學(xué)生著重體驗新知識點和要點，提高教師課堂講授和學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的效率。由于不同的學(xué)生能力、水平、愛好等有較大的差異，故應(yīng)采用分層次教學(xué)，在任務(wù)中設(shè)置分層任務(wù)，讓不同的學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平來自主選擇，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)；教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。高中的學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)Flash動畫來提高學(xué)生的信息收集、處理和評價能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。重點、難點教學(xué)重點：動畫的原理教學(xué)難點：關(guān)鍵幀的作用、圖層的使用教與學(xué)的媒體選擇學(xué)習(xí)平臺LearnSite、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1引入2導(dǎo)入新課3教師講解4組裝火柴人5火柴人6作品點評教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：引入活動目標(biāo)吸引學(xué)生對動畫的興趣解決問題吸引學(xué)生對動畫的興趣技術(shù)資源視頻《QQ表情舞》、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室常規(guī)資源視頻《QQ表情舞》活動概述提問：同學(xué)們，我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢酝ㄟ^哪些方式與自己的朋友聯(lián)系？學(xué)生思考回答：打電話、QQ、微信、微博等。請同學(xué)們欣賞視頻《QQ表情舞》。觀看視頻，學(xué)生思考、討論動畫是怎么形成的？提問：我們常見的QQ表情動畫真有趣，大家思考一下是動畫是怎么形成的？教與學(xué)的策略通過提問來引出QQ，然后通過視頻QQ表情舞吸引學(xué)生對QQ表情動畫的興趣，并思考動畫是怎樣產(chǎn)生的？反饋評價學(xué)生對QQ表情的產(chǎn)生感興趣，想知道QQ表情是怎么制作出來的？教學(xué)活動2：導(dǎo)入新課活動目標(biāo)從手翻書導(dǎo)入逐幀動畫解決問題讓學(xué)生明白逐幀動畫的原理技術(shù)資源手翻書《江南Style》視頻、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室常規(guī)資源手翻書《江南Style》視頻活動概述請同學(xué)們再欣賞一個視頻。手翻書《江南Style》學(xué)生欣賞手翻書視頻，思考手翻書為什么會形成動畫？總結(jié)：動畫是活動的畫面，實質(zhì)是一幅幅靜態(tài)圖像的連續(xù)播放。教與學(xué)的策略引出“手翻書”這一動畫的雛形，使學(xué)生很自然地、饒有興趣地去了解動畫的起源。反饋評價學(xué)生明白逐幀動畫的原理，想是不是可以自己制作一個動畫。教學(xué)活動3：教師講解活動目標(biāo)學(xué)生了解視覺暫留特性、了解圖層的特點解決問題讓學(xué)生明白視頻暫留，初步了解圖層技術(shù)資源多媒體教學(xué)平臺、學(xué)習(xí)平臺LearnSite常規(guī)資源學(xué)習(xí)平臺LearnSite活動概述老師講解視覺原理：人眼的“視覺暫留”特性。視覺暫留：當(dāng)人的眼睛看到一幅畫或一個物體后，它的影像會投射視覺膜上，如果這件物體突然移開，它的影像仍會在眼睛里停留一段極短的時間，在1/24秒內(nèi)不會消失，這時如果有另一個物體在這極短的時間內(nèi)出現(xiàn)，將看不出它們之間的斷續(xù)。學(xué)生明白“人眼暫留”。了解電子版手翻書軟件Flash，思考紙張版手翻書怎樣變成電子版手翻書。圖層：圖層就像透明的紙一樣，在舞臺上一層層地向上疊加?？梢栽趫D層上繪制和編輯對象，而不會影響其它圖層上的對象。如果一個圖層上沒有內(nèi)容，那么就可以透過它看到下面的圖層。教與學(xué)的策略從學(xué)生共同感受到的困惑，尋求答案，而這個答案就是動畫的基本原理，實現(xiàn)了知識點的順利過渡。順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將學(xué)生的思路從“紙張版手翻書”引入到制作“電子版手翻書”的情景中來，為利用flash軟件進(jìn)行動畫制作進(jìn)行鋪墊。反饋評價學(xué)生初步明白視頻暫留原理，對動畫的興趣增加了。教學(xué)活動4：組裝火柴人活動目標(biāo)學(xué)生初步了解火柴人的組成解決問題明白圖層的作用技術(shù)資源學(xué)習(xí)平臺LearnSite、火柴人源文件常規(guī)資源學(xué)習(xí)平臺LearnSite活動概述學(xué)生QQ表情源文件。初步了解圖層。圖層的使用、圖層的特點、Flash工具的使用布置任務(wù)一：組裝火柴人。分層任務(wù)（根據(jù)興趣水平任選其一)創(chuàng)作一個關(guān)于火柴人的臉形表情創(chuàng)作一個火柴人的肢體動作創(chuàng)作思路：利用教師提供的素材，用選擇工具把元件放置在相應(yīng)的圖層里。巡視指導(dǎo)學(xué)生組裝火柴人教與學(xué)的策略讓學(xué)生理解圖層的應(yīng)用，明白圖層命名規(guī)范性的必要，為修改表情打下基礎(chǔ)。反饋評價學(xué)生明白圖層的作用，對圖層大感興趣。教學(xué)活動5：火柴人活動目標(biāo)明白火柴人的動畫解決問題讓學(xué)生明白動畫的制作過程技術(shù)資源學(xué)習(xí)平臺LearnSite、火柴人源文件常規(guī)資源學(xué)習(xí)平臺LearnSite活動概述、布置任務(wù)二：在任務(wù)一的基礎(chǔ)上創(chuàng)作動態(tài)表情創(chuàng)作火柴人臉形表情創(chuàng)作火柴人動作表情2、提示：使用插入關(guān)鍵幀（快捷鍵F6）來進(jìn)行修改3、巡視指導(dǎo)學(xué)生的提高任務(wù)的完成。自主學(xué)習(xí)學(xué)案“火柴人作品”，插入關(guān)鍵幀（快捷鍵：F6），進(jìn)行圖層里的元素修改，使火柴人動起來。保存提交作品，格式為（fla和swf）提交完作品后瀏覽其他同學(xué)的作品，進(jìn)行互評。教與學(xué)的策略加深對逐幀動畫了了解，掌握逐幀動畫的制作，反饋評價學(xué)生有興趣修改制作出來的火柴人動畫。教學(xué)活動6：作品點評活動目標(biāo)解決問題技術(shù)資源多媒體教學(xué)平臺、學(xué)習(xí)平臺LearnSite常規(guī)資源學(xué)習(xí)平臺LearnSite活動概述選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示，分別從動畫創(chuàng)意、使用技術(shù)、動畫效果等方面給予評價。充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新精神、動畫中使用的方法和技巧，對優(yōu)秀作品給予表揚，對不足的作