英語教學設計 Unit 1 project

教學設計方案課程Unit1Project課程標準根據(jù)小學生的生理與心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心。培養(yǎng)學生一定的語感與良好的語音、語調(diào)基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。教學內(nèi)容分析本課程教材為廣州出版社的二年級上冊英語口語。本單元學習的話題是小朋友的各種玩樂與特長活動。Project設計的調(diào)查活動讓學生通過嘗試運用句型達到鞏固知識與提高技能的目的。教學目標1.能認出和讀出:playthepiano,draw,dance,rideabike,swim.2.能運用句型canyou…以及回答Yes，Ican./No,Ican’t.3.能理解運用句型Ican…，Ican…，butIcan’t…學習目標能在任務中大膽及主動地運用所學句型和單詞。積極與同學交流特長，完成調(diào)查任務。學情分析學生掌握了本課單詞，能初步運用句型提問和回答此類問題。重點、難點教學重點：認出和讀出單詞。積極、敢于回答老師問題。調(diào)查以及匯報時大膽地運用句型表達。教學難點：運用所學句型對調(diào)查結(jié)果的匯報。教與學的媒體選擇金太陽教學軟件、圖片、PPT、歌曲。課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1Warmingup2Presentationandpractice3Summary教學活動詳情教學活動1：Warmingup活動目標通過單詞與動作聯(lián)系，使學生理解詞義以及加深記憶達到復習目的。通過問與答的方式復習句型：Whatcanyoudo？——Ican…/Ican’t…通過全班朗讀的方式進一步加深單詞印象。解決問題鞏固舊知識技術資源PPT常規(guī)資源板書、用卡紙與磁鐵制作教具活動概述Playagame、readloudly教與學的策略1.【屏幕&黑板：黑板呈現(xiàn)本節(jié)課的動作圖片集錦，PPT呈現(xiàn)舊句型：Whatcanyoudo？——Ican…/Ican’t…】【表達：1.Isayaword,youactthisword.老師說單詞，你來做動作。2.Answermyquestion.回答我的問題。】2.【屏幕：PPT呈現(xiàn)本節(jié)課動作圖片以及對應的單詞與中文】【表達：Lookatthescreen，Let’sreadthesewordsloudly.看屏幕，讓我們一起大聲讀一下這些單詞。】反饋評價學生能認出和讀出單詞，用所學單詞表達特長。教學活動2：Presentationandpractice活動目標通過播放小動畫歌曲，激發(fā)學生興趣。通過循序漸進的問答，讓學生一步步思考句型：Canyou…？的答案。再次聽歌，留意該句型的回答句式，讓學生自己找到答案。齊聲朗讀句型，加深記憶。能運用句型canyou…以及回答Yes，Ican./No,Ican’t.通過互相提問做調(diào)查的方式進一步鞏固句型。解決問題用所學單詞表達特長，運用句型canyou…以及回答Yes，Ican./No,Ican’t.技術資源ppt、歌曲、金太陽常規(guī)資源板書、用卡紙與磁鐵制作教具活動概述Listentothesong、Talkandsay、Report教與學的策略1.【屏幕：播放歌曲：Yes,Ican】【表達：Pleaseanswermyquestion:①.Ifyouarethefish,whatcanyoudo?②.Ifyouareafish，canyouswim？③.Ifyouareabird，canyouswim？（若學生不會，詢問Yesorno.）】【表達：Let’listentothesongagain,payattentiontohowtheseanimalsanswertothequestion:Canyou…？讓我們再聽一遍歌曲，注意聽動物們是怎么回答的。】【黑板：貼出句型：Canyou…？】【屏幕：重新播放歌曲：Yes，Ican】【表達：Whoknowshowtoanswerthisquestion？誰知道怎么回答這個問題？（指著黑板句型：Canyou…？）】【黑板：貼出Yes，Ican.No，Ican’t.】2.【屏幕：金太陽課件展示第七頁表格】【表達:Firstatall，writedownyournameinthefirstblanklikeMissChen.首先，把你的名字像MissChen一樣寫在第一格。（同時在電腦展示）Andthen,changeyourbookwithyourpartner!然后和你的同桌交換書本!】【學生同桌之間換書?！俊颈磉_：Allofyoudidagreatjob.Lookatme,youwillusethesesentencestofinishthissurveywithyourpartners.所有同學都很棒！你們將用到這些句子與你的同桌共同完成這個調(diào)查?！俊颈磉_：Ineedavolunteertodothissurveywithme.我需要一名同學幫我共同完成這個表格。（做例子）】【屏幕：出示金太陽課件的表格，我問學生答，并打鉤或打叉】【表達：Nowisyourturn！剛剛老師和***舉了個例子給大家看，接下來就輪到你們了！】【學生同桌間互問，填寫書中表格?！?.【表達：OK，time’sup.好，時間到。Changeyourbookwithyourpartneragain!再次和你的同桌交換書本！】【屏幕：PPT展示我填好的表格?！俊颈砀瘢築eforetheclass，MissChenalreadyfinishedthesurvey.在上課前，MissChen已經(jīng)把我的表格填好了。NowMissChendoareporttoyours.Listencarefully.現(xiàn)在MissChen給大家做一個匯報，大家認真聽。】【屏幕：PPT下方出示句子(可填空處用其他顏色)：I’mMissChen,Icanplaythepiano,draw,ride