幼兒園班主任工作計(jì)劃范本

第14頁共14頁幼兒園?班主任?工作計(jì)?劃范本?時間?過的真?快新的?學(xué)期開?始了，?小班幼?兒經(jīng)過?半年的?常規(guī)訓(xùn)?練，逐?步適應(yīng)?幼兒園?集體生?活，老?師對這?部分幼?兒已比?較熟悉?，但對?幾個新?入園寶?寶的情?況不太?熟悉，?為了盡?快了解?新入園?寶寶的?情況和?順利的?完成本?年度的?保教工?作并讓?寶寶健?康快樂?的度過?幼兒園?這一階?段，特?制定班?教養(yǎng)工?作計(jì)劃?如下：?一、?班級情?況分析?：1?、本班?共有幼?兒__?__名?，其中?男__?__名?女__?__名?，新入?園的_?___?名幼兒?，都在?2--?___?_歲，?大部分?孩子是?獨(dú)生子?女，作?為班主?任，對?孩子的?年齡特?點(diǎn)，性?格愛好?要掌握?的一清?二楚，?為全面?發(fā)展幼?兒素質(zhì)?，根據(jù)?本班的?實(shí)際情?況，幼?兒的特?點(diǎn)發(fā)展?幼兒特?長。?2、小?班大部?分幼兒?受過半?年幼兒?園教育?，經(jīng)過?半年的?觀察，?他們都?有自己?的愛好?與特點(diǎn)?：（?1）多?數(shù)孩子?會使用?簡單的?禮貌用?語，但?語言表?達(dá)能弱?，有年?齡個別?小的幼?兒智力?較差、?膽小不?愛交往?，不合?群。?（2）?大部分?孩子生?活自理?能力較?差，這?就需要?老師在?幼兒園?一日生?活活動?中給予?極大的?關(guān)心與?幫助。?（3?）作為?小班來?說班額?比較大?，相對?調(diào)皮孩?子多，?有的好?動、有?的說臟?話，針?對這種?情況就?需要教?師加強(qiáng)?教育，?使各種?不良習(xí)?慣有所?好轉(zhuǎn)。?（4?）針對?農(nóng)村孩?子衛(wèi)生?差：指?甲長、?腳臟、?衣服臟?、頭發(fā)?長等，?教師利?用每周?一查衛(wèi)?生，給?幼兒剪?指甲，?每天午?休檢查?鞋襪衛(wèi)?生。并?幫助幼?兒養(yǎng)成?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣。?3、經(jīng)?過近半?年的訓(xùn)?練，幼?兒口吃?，吐字?不清，?這一情?況經(jīng)過?老師的?努力有?了很大?改變，?提高了?孩子的?口語表?達(dá)能力?，教師?會著重?訓(xùn)練他?們的普?通話，?從一個?字一句?話開始?，讓每?個孩子?對所說?的每句?話每個?字做到?準(zhǔn)確的?發(fā)音。?為讓每?個孩子?說一口?流利的?普通話?打好基?礎(chǔ)。?二、學(xué)?期對幼?兒進(jìn)行?教育教?學(xué)目標(biāo)?計(jì)劃?1、繼?續(xù)對幼?兒進(jìn)行?小班常?規(guī)教育?，培養(yǎng)?良好的?生活衛(wèi)?生習(xí)慣?，具有?基本的?生活自?理能力?。2?、教學(xué)?方面：?以新教?材主題?活動為?依據(jù)整?合五大?領(lǐng)域，?將教育?活動與?游戲，?生活活?動環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，?家庭與?社會教?育，評?價指南?融為一?體，重?視教育?評價的?發(fā)展性?功能，?從而幫?助老師?順利開?展教育?教學(xué)工?作。語?言領(lǐng)域?：能安?靜的傾?聽老師?、同伴?說話。?初步學(xué)?習(xí)日常?生活中?的交往?用語，?學(xué)習(xí)普?通話與?別人交?談能感?受用語?言交流?的樂趣?。3?、健康?領(lǐng)域：?基本適?應(yīng)集體?生活，?基本消?除入園?焦慮和?分離焦?慮，對?幼兒園?產(chǎn)生安?全感和?信賴感?。初步?養(yǎng)成良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?，在成?人的幫?助下逐?步提高?生活自?立能力?。初步?學(xué)習(xí)安?全保健?知識，?養(yǎng)成自?我保護(hù)?的意識?和能力?。嘗試?借助各?種簡單?的器械?和玩具?來活動?身體。?4、?社會領(lǐng)?域：了?解幼兒?園，愿?意參加?幼兒園?的各項(xiàng)?活動親?近與自?己生活?密切的?人喜歡?和同伴?一起游?戲，能?夠感受?與成人?、同伴?一起活?動所帶?來得樂?趣，樂?意招呼?和應(yīng)答?他人，?學(xué)習(xí)有?禮貌的?求助和?感謝他?人的幫?助。能?從性別?、外姓?等外部?特征區(qū)?分自己?與他人?的不同?。逐步?學(xué)會幼?兒園一?日生活?的各種?常規(guī)，?初步做?到不隨?地吐痰?不亂折?花木等?基本的?社會文?明行為?。5?、科學(xué)?領(lǐng)域：?在成人?的引導(dǎo)?下能發(fā)?現(xiàn)周圍?環(huán)境有?趣的事?物和現(xiàn)?象喜歡?提問有?好奇心?。學(xué)習(xí)?運(yùn)用多?種感官?對周圍?新奇、?有趣的?事物和?現(xiàn)象;?喜歡擺?弄各種?材料;?樂意參?與探究?活動，?學(xué)習(xí)用?簡單的?方式表?達(dá)探索?過程中?的所見?所聞。?了解生?活中常?見的物?品的數(shù)?量、形?狀、方?位等明?顯特征?，學(xué)習(xí)?簡單的?比較、?分類。?愿意親?近大自?喜愛動?植物，?自覺愛?護(hù)周圍?的動植?物。?6、藝?術(shù)領(lǐng)域?：在成?人的引?導(dǎo)下，?能注意?和親近?周圍環(huán)?境中美?的事物?，喜歡?觀賞藝?術(shù)作品?和進(jìn)行?初步的?藝術(shù)表?現(xiàn)。學(xué)?習(xí)用較?正確的?姿態(tài)和?聲音唱?歌，喜?歡做韻?律活動?和進(jìn)行?簡單的?節(jié)奏樂?演奏，?樂意用?喜歡的?顏色、?材料進(jìn)?行簡單?的藝術(shù)?活動。?能借助?動作表?情、語?言等方?式，初?步感受?和表達(dá)?對藝術(shù)?作品的?理解，?有做出?各種形?式的藝?術(shù)作品?的愿望?和興趣?。三?、家長?工作：?幼兒?園教育?不僅是?幼兒園?的教育?，而是?家庭教?育，幼?兒園教?育與社?區(qū)教育?三者結(jié)?合起來?的系統(tǒng)?工程這?三者中?，家庭?教育對?幼兒的?影響大?大超過?了幼兒?園教育?，幼兒?園教育?與家庭?教育兩?者同步?，為教?育目標(biāo)?能夠得?到實(shí)現(xiàn)?。必須?認(rèn)真做?好家園?共育活?動：?1、幼?兒入園?、離園?，教師?要熱情?接待家?長，歡?送家長?。2?、搞好?幼兒園?家園半?日開放?活動及?親子活?動。家?長在家?里應(yīng)盡?可能放?手讓幼?兒自己?的事情?自己做?，并讓?幼兒做?一些力?所能及?的家務(wù)?事。?3、組?織不定?次數(shù)的?家訪，?教師宣?傳幼兒?教育的?政策法?規(guī)，家?長與教?師相互?交流思?想看法?及育人?經(jīng)驗(yàn)。?4、?制定好?家園聯(lián)?系冊。?雙方交?流思想?、看法?及育人?經(jīng)驗(yàn)要?從書面?聯(lián)系的?方式，?加強(qiáng)幼?兒園與?家園的?聯(lián)系，?語言誠?懇、細(xì)?膩。?5、開?展內(nèi)容?豐富的?家長會?。通過?新學(xué)期?家長會?或家長?園地等?途徑，?讓家長?了解大?班上學(xué)?期教育?教學(xué)的?重點(diǎn)及?對大班?幼兒常?規(guī)要求?，取得?家長的?支持和?配合。?6、?訂好通?訊錄，?加強(qiáng)電?話聯(lián)系?，增強(qiáng)?家園共?育。?7、每?月進(jìn)行?一次家?長開放?日活動?。幼兒?園舉文?藝演出?等活動?，邀請?家長參?加。?8、家?長鼓勵?、支持?和引導(dǎo)?幼兒把?平時學(xué)?的知識?進(jìn)行鞏?固。?9、好?幼兒園?家長聯(lián)?系工作?，雙方?共同努?力，讓?孩子得?到全面?發(fā)展。?四、?戶外活?動是幼?兒園健?康教育?的重要?組成部?分，擔(dān)?負(fù)著增?強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，?促進(jìn)幼?兒身心?全面發(fā)?展的重?要性，?市托幼?辦創(chuàng)設(shè)?"八個?一"活?動中，?小班比?較適合?玩沙包?，玩沙?包之前?要先檢?測幼兒?的活動?量，制?定好計(jì)?劃，設(shè)?計(jì)好方?案，并?根據(jù)幼?兒的個?體差異?來組織?幼兒進(jìn)?行活動?才能增?強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，?才能達(dá)?到預(yù)期?的效果?，每天?下午都?利用游?戲時間?開展跳?繩活動?。組?織學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變?觀念，?教師是?活動的?組織者?和指導(dǎo)?者，教?師應(yīng)在?沙包活?動中做?到：?（1）?先讓幼?兒自由?玩沙包?培養(yǎng)幼?兒的興?趣。?（2）?師幼一?起探索?沙包的?各種玩?法，先?從簡單?的玩法?開始，?逐步深?入。?（3）?幼兒掌?握一定?的技能?技巧以?后，以?各種形?式開展?活動如?：做游?戲、玩?的好的?進(jìn)行表?演、分?組表演?等各種?形式進(jìn)?行。?通過玩?沙包活?動，既?可調(diào)節(jié)?幼兒的?運(yùn)動負(fù)?荷和心?理負(fù)荷?，可以?讓幼兒?均能參?加有趣?得體育?活動，?整個活?動內(nèi)容?既豐富?多彩，?生動活?潑，又?可照顧?到幼兒?體質(zhì)的?差異?五、教?幼兒認(rèn)?識漢字?寶寶、?作本班?的實(shí)驗(yàn)?課題，?即特色?教育。?并適當(dāng)?添加英?語教學(xué)?。為了?進(jìn)一步?探索科?學(xué)的幼?兒識字?方法，?充實(shí)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?理論，?提出了?開展小?班識字?實(shí)驗(yàn)與?設(shè)想，?其目的?是通過?實(shí)驗(yàn)，?培養(yǎng)幼?兒的智?力，使?幼兒得?到全面?充分的?發(fā)展，?在此實(shí)?驗(yàn)過程?中教師?繼續(xù)采?用（1?）字卡?法：從?幼兒最?熟悉，?最感興?趣的事?物制作?相應(yīng)的?漢字卡?片，每?周__?__節(jié)?識字課?。（?2）隨?機(jī)識字?法：把?孩子平?時看到?的、聽?到的物?體的名?字做成?識字卡?片，教?幼兒認(rèn)?讀。?（3）?聽讀法?：每天?利用游?戲時間?進(jìn)行聽?讀__?__分?鐘，在?錄音的?基礎(chǔ)上?跟讀，?讓幼兒?增強(qiáng)記?憶力。?而且從?故事、?詩歌中?受到了?品德教?育，得?到了美?的熏陶?，并建?議家長?為孩子?創(chuàng)造一?個文明?識字的?環(huán)境，?做到家?園配合?教育同?步進(jìn)行?。六?、作為?班主任?要以教?育活動?教材為?依據(jù)，?大膽進(jìn)?行教學(xué)?改革，?適當(dāng)進(jìn)?行各個?領(lǐng)域的?整合，?因地制?宜的實(shí)?施教育?，組織?好幼兒?的一日?活動，?形式多?樣，動?靜交替?科學(xué)合?理。?總之，?班主任?工作事?無巨細(xì)?，盡量?做到面?面俱到?，關(guān)心?愛護(hù)每?一位幼?兒，使?每一位?幼兒均?衡發(fā)展?，健康?快樂的?度過每?一天。?幼兒?園班主?任工作?計(jì)劃范?本（二?）一?、指導(dǎo)?思想?班主任?工作是?幼兒園?工作管?理的一?部分，?為了切?實(shí)地搞?好班級?工作，?本學(xué)期?我繼續(xù)?以《幼?兒園教?育指導(dǎo)?綱要》?的基本?精神為?指導(dǎo)，?結(jié)合本?園具體?的工作?要求與?指示，?本著以?幼兒為?本，服?務(wù)家長?的目標(biāo)?開展班?級管理?工作，?促進(jìn)全?班幼兒?身心全?面和諧?地發(fā)展?。二?、班級?情況分?析本?班共有?幼兒_?___?人，其?中男_?___?人，女?___?_人。?其中小?年齡幼?兒占全?班幼兒?的__?__%?。由于?幼兒年?齡小、?體質(zhì)弱?，易患?病,故?上學(xué)期?本班幼?兒的出?勤率較?低。因?本班大?部分家?長從事?個私工?作，家?庭環(huán)境?較復(fù)雜?，對孩?子的家?庭教育?相對不?夠重視?。其中?有一小?部分的?幼兒由?爺爺奶?奶、外?公外婆?直接撫?養(yǎng)。所?以造成?這些幼?兒語言?表達(dá)能?力弱，?自理能?力差，?個性自?私、嬌?寵。?但是通?過上學(xué)?期半年?的幼兒?園小班?生活，?大多數(shù)?幼兒都?喜歡上?幼兒園?，并逐?步能夠?適應(yīng)幼?兒園的?生活，?初步建?立了在?園的一?日生活?和學(xué)習(xí)?常規(guī)，?會獨(dú)立?進(jìn)餐，?生活自?理能力?有了一?定的提?高，喜?愛參加?戶外體?育運(yùn)動?和各種?區(qū)域活?動，許?多內(nèi)向?的幼兒?性格變?的活潑?開朗起?來，喜?歡與同?伴交往?，并在?交往中?愿意用?普通話?進(jìn)行交?談。?本班的?薄弱環(huán)?節(jié)是生?活活動?指導(dǎo)方?面有所?欠缺;?幼兒自?我服務(wù)?能力普?遍較低?，穿衣?、系褲?、整理?床上用?品較為?困難;?飯前洗?手、飯?后擦嘴?和漱口?的常規(guī)?仍要老?師不斷?提醒;?整理玩?具的常?規(guī)有所?欠缺;?戶外游?戲活動?時間不?夠充足?，在游?戲中，?自我保?護(hù)意識?不強(qiáng)，?安全意?識淡薄?;語言?能力方?面不能?夠大膽?地表達(dá)?自己的?意思，?自信心?有所欠?缺。幼?兒社會?交往中?，喜歡?以自我?為中心?，活動?中表現(xiàn)?出任性?、自私?的一面?，針對?以上情?況，本?學(xué)期我?班將重?點(diǎn)進(jìn)行?區(qū)域活?動的指?導(dǎo)，提?高幼兒?的社會?交往能?力和語?言表達(dá)?能力;?在日常?生活中?加強(qiáng)安?全教育?。班內(nèi)?三位老?師將齊?心協(xié)力?從薄弱?環(huán)節(jié)著?手，加?強(qiáng)對幼?兒的指?導(dǎo)和教?育。促?進(jìn)幼兒?全面和?諧健康?快樂地?成長。?二、?班級工?作管理?目標(biāo)?1、幼?兒生活?管理目?標(biāo)加?強(qiáng)幼兒?常規(guī)訓(xùn)?練管理?，形成?良好的?一日生?活常規(guī)?、養(yǎng)成?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣。?加強(qiáng)幼?兒一日?活動各?個環(huán)節(jié)?中的安?全管理?，增強(qiáng)?幼兒的?自我保?護(hù)意識?，力保?班級無?事故發(fā)?生。?加強(qiáng)幼?兒生活?活動的?指導(dǎo)與?管理，?培養(yǎng)幼?兒基本?的生活?自理能?力。?加強(qiáng)預(yù)?防疾病?的管理?，降低?幼兒發(fā)?病率，?提高出?勤率。?做好?幼兒的?日常飲?食管理?，力爭?學(xué)期末?的體檢?合格率?達(dá)到_?___?%以上?。2?、教學(xué)?管理目?標(biāo)（?1）在?健康教?育領(lǐng)域?，注重?用幼兒?感興趣?的活動?激發(fā)幼?兒鍛煉?身體的?興趣，?培養(yǎng)幼?兒健康?生活的?態(tài)度和?習(xí)慣。?（2?）在社?會教育?領(lǐng)域，?培養(yǎng)幼?兒同情?、責(zé)任?等社會?性情感?，發(fā)展?幼兒的?交往、?合作能?力，養(yǎng)?成孩子?的規(guī)則?、秩序?意識。?（3?）在語?言教育?領(lǐng)域，?著重培?養(yǎng)孩子?語言交?往的興?趣和能?力。?（4）?在科學(xué)?教育領(lǐng)?域，注?重引發(fā)?幼兒探?索的興?趣，注?重幼兒?的探索?過程和?獲得的?經(jīng)驗(yàn)，?鍛煉解?決問題?的能力?。（?5）在?藝術(shù)教?育領(lǐng)域?，注重?培養(yǎng)幼?兒對藝?術(shù)活動?的興趣?和大膽?表現(xiàn)、?創(chuàng)造的?品質(zhì)。?3、?家長工?作管理?目標(biāo)?督促教?師與家?長之間?的溝通?與交流?，密切?與家長?的聯(lián)系?，及時?將幼兒?在園活?動內(nèi)容?及發(fā)展?情況向?家長反?饋。?樹立全?心全意?為家長?服務(wù)的?意識，?盡可能?多地展?示優(yōu)秀?的育兒?經(jīng)驗(yàn)，?供家長?借鑒與?參考。?利用?各種機(jī)?會、組?織各種?活動，?使家長?與孩子?共同參?與到教?育活動?中去。?與家?長簽訂?安全責(zé)?任書，?加強(qiáng)家?長的安?全防范?意識，?促進(jìn)幼?兒身心?和諧、?健康地?發(fā)展。?3、?教師工?作管理?目標(biāo)?明確班?內(nèi)教師?之間的?具體分?工與職?責(zé)，促?進(jìn)教師?認(rèn)真完?成自己?份內(nèi)的?工作，?負(fù)責(zé)好?各自的?教育教?學(xué)工作?并負(fù)責(zé)?好幼兒?日常生?活起居?，提高?保教質(zhì)?量。?注重與?教師之?間的溝?通，了?解班內(nèi)?教師家?庭生活?及身體?狀況，?遇困難?能及時?給于幫?助。?注重教?師在幼?兒心目?中的形?象，關(guān)?注教師?的言行?舉止對?幼兒的?影響，?并作必?要的提?醒。?協(xié)調(diào)好?教師、?家長、?幼兒三?者之間?的關(guān)系?。三?、具體?組織與?實(shí)施?1、做?好園部?與教師?之間的?傳媒工?作，及?時了解?幼兒園?近期與?遠(yuǎn)期的?工作動?態(tài)，及?時傳達(dá)?工作精?神，為?班級、?為園部?的發(fā)展?著手做?好充分?的準(zhǔn)備?。同時?，也要?將班級?的現(xiàn)狀?及發(fā)現(xiàn)?的問?題實(shí)事?求是地?向園部?做好匯?報工作?，努力?做到班?級跟牢?園部，?扎扎實(shí)?實(shí)地完?成各項(xiàng)?任務(wù)。?2、?協(xié)調(diào)好?班內(nèi)教?師與教?師之間?的關(guān)系?，齊心?協(xié)力搞?好班內(nèi)?的各項(xiàng)?事務(wù)。?遇日常?工作中?碰到的?困難，?大家共?同商議?，合力?解決。?開好_?___?月一次?的班務(wù)?會議，?認(rèn)真做?好記錄?。根據(jù)?《幼兒?園工作?規(guī)程》?和幼兒?園培養(yǎng)?目標(biāo)，?結(jié)合本?班幼兒?特點(diǎn)，?共同制?訂班務(wù)?計(jì)劃、?學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃?，并組?織實(shí)施?，步步?到位，?并根據(jù)?工作的?完成情?況實(shí)事?求是地?做好班?級期末?總結(jié)工?作。?3、熱?愛幼兒?，堅(jiān)持?正面教?育，嚴(yán)?禁體罰?和變相?體罰。?觀察記?錄評估?每個幼?兒各方?面的發(fā)?展情況?，注意?個別差?異，做?好個別?特殊幼?兒的教?育工作?，促使?每個幼?兒在原?有水平?上的發(fā)?展。學(xué)?期末認(rèn)?真寫好?幼兒學(xué)?期小評?。4?、創(chuàng)設(shè)?與教育?相適應(yīng)?的能讓?幼兒主?動活動?的環(huán)境?（區(qū)域?環(huán)境）?，合理?組織好?活動，?寓教于?游戲中?。搭班?老師互?相溝通?，取得?教育一?致性，?進(jìn)班前?做好準(zhǔn)?備，帶?班時不?擅自離?崗，嚴(yán)?格執(zhí)行?一日作?息制度?和幼兒?園的規(guī)?章制度?。5?、嚴(yán)格?執(zhí)行幼?兒園安?全衛(wèi)生?保健制?度，指?導(dǎo)并配?合保育?員做好?本班幼?兒生活?保健工?作，管?理好本?班幼兒?的睡眠?、飲食?，努力?做到使?每位幼?兒吃好?睡好，?力爭學(xué)?期末的?體檢合?格率達(dá)?到__?__%?以上。?重視疾?病預(yù)防?，提高?幼兒出?勤率。?隨時注?意幼兒?的健康?安全情?況，杜?絕責(zé)任?事故的?發(fā)生。?6、?密切與?家長的?聯(lián)系，?做好期?末的家?訪工作?，及時?了解家?長的基?本情況?及家庭?教育情?況，做?好記錄?。定期?召開家?長會。?每學(xué)期?開展1?–__?__次?有主題?的家長?參與的?教學(xué)活?動，組?織家長?撰寫“?育兒心?得”文?章3–?4篇，?如遇幼?兒病事?假及兩?天無故?不來園?幼兒及?時進(jìn)行?電訪，?了解情?況。更?換好每?周一次?親子園?里指導(dǎo)?家長的?內(nèi)容。?以便家?長及時?了解班?級的各?項(xiàng)教育?工作。?7、?參加業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?和幼兒?教育研?究活動?，定期?接受園?長、業(yè)?務(wù)園長?、教研?組長的?檢查和?指導(dǎo)。?8、?學(xué)會一?些意外?事故的?應(yīng)急措?施。同?時，凡?遇任何?大小事?故均及?時報保?健室。?四、?月份工?作安排?二_?___?月份工?作安排?1、?布置班?級環(huán)境?，開設(shè)?活動區(qū)?。2?、討論?班級工?作的內(nèi)?容，修?改幼兒?一日活?動常規(guī)?的內(nèi)容?。3?、制訂?各種工?作計(jì)劃?。4?、加強(qiáng)?常規(guī)的?訓(xùn)練。?5、?進(jìn)行期?六“興?趣班”?報名工?作。?6、召?開期初?家長會?，與家?長簽訂?安全責(zé)?任書。?7、?教師自?制玩具?評比。?8、?區(qū)域活?動環(huán)境?創(chuàng)設(shè)評?比。?___?_月份?工作安?排1?、組織?幼兒春?游。?2、小?班段教?師教研?課評比?。3?、幼兒?故事比?賽選拔?。4?、幼兒?迎“六?一”畫?展選拔?與準(zhǔn)備?。_?___?月份工?作安排?1、?籌備“?六一”?家庭才?藝比賽?選拔。?2、?班段幼?兒疊被?子比賽?。3?、舉行?親子運(yùn)?動會。?4、?組織幼?兒迎“?六一”?體檢。?六_?___?月份工?作安排?1、?開展“?六一”?家庭才?藝比賽?活動。?2、?測查幼?兒發(fā)展?的情況?，填寫?幼兒學(xué)?期小評?。3?、對班?級一學(xué)?年的工?作情況?作出總?結(jié)。?4、進(jìn)?行期末?家訪。?5、?進(jìn)行“?暑假班?”招生?工幼?兒園班?主任工?作計(jì)劃?范本（?三）?通過一?年的工?作和學(xué)?習(xí)我已?有小小?經(jīng)驗(yàn)。?新學(xué)期?剛開學(xué)?，作為?一個班?的班主?任不僅?是一個?班集體?的組織?者，領(lǐng)?導(dǎo)者和?教育者?。還要?面對上?級領(lǐng)導(dǎo)?的重任?，本著?以幼兒?為本，?服務(wù)家?長的目?標(biāo)開展?班級管?理工作?，促進(jìn)?全班幼?兒身心?全面和?諧地發(fā)?展。因?此，為?使一個?班形成?堅(jiān)強(qiáng)的?集體，?和諧的?家庭，?幼兒能?按照培?養(yǎng)目標(biāo)?，成長?為德、?智、體?全面發(fā)?展的一?代新人?，為此?我做出?了幼兒?園班主?任工作?計(jì)劃。?一、?指導(dǎo)思?想1?、關(guān)愛?每一個?孩子，?對孩子?做到一?仁，以?滿腔的?熱情、?尊重的?態(tài)度去?對待每?一位孩?子，做?孩子活?動中的?支持者?、合作?者、引?導(dǎo)者。?為了讓?班級的?各項(xiàng)能?夠順利?的開展?，每天?我班的?老師保?持良好?的工作?狀態(tài)，?不分彼?此、互?相幫助?的把班?上的教?學(xué)工作?以及衛(wèi)?生工作?做到位?。發(fā)現(xiàn)?問題，?及時溝?通解決?，讓幼?兒能在?一個溫?馨舒適?的環(huán)境?下開心?的度過?每一天?。2?.培養(yǎng)?孩子創(chuàng)?造性的?發(fā)展，?經(jīng)過一?學(xué)期有?計(jì)劃的?培養(yǎng)和?幼兒自?身年齡?的成長?，幼兒?的創(chuàng)造?力發(fā)展?地特別?快，不?管在藝?術(shù)還是?語言上?，幼兒?創(chuàng)造力?的發(fā)展?都有了?質(zhì)的飛?躍，能?在各科?教學(xué)中?開動腦?筋，發(fā)?揮想象?力，在?各個領(lǐng)?域中發(fā)?揮出特?有的創(chuàng)?造性。?3.?培養(yǎng)孩?子社會?性的發(fā)?展，幼?兒的生?活自立?能力有?了很大?的提高?，絕大?部分幼?兒能做?到自己?的事自?己做。?同伴之?間能友?好相處?，講禮?貌。但?個別學(xué)?生的自?制力較?差，不?受集體?紀(jì)律約?束。不?大喜歡?參與集?體活動?;有些?幼兒在?家與在?幼兒園?性格完?全相反?;多數(shù)?幼兒還?極缺乏?與同伴?合作及?解決困?難的能?力，培?養(yǎng)自信?心，這?是本學(xué)?期教育?重點(diǎn)。?二、?工作目?標(biāo)。?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，結(jié)合?新教材?，不斷?探索新?方法、?新思路?，積累?經(jīng)驗(yàn)，?計(jì)劃組?織好幼?兒的一?日活動?。2?、從幼?兒發(fā)展?需要和?感興趣?的事情?出發(fā)，?通過多?種形式?、途徑?開展主?題活動?和特色?教育。?3、?加大安?全教育?工作力?度，把?安全放?在首位?，用“?心”去?觀察孩?子，把?“安全?”落實(shí)?到各自?的具體?環(huán)節(jié)中?。通過?一系列?的活動?來增強(qiáng)?幼兒的?自我保?護(hù)的意?識和能?力。?4、積?極探索?家園合?作新途?徑，利?用家庭?、社會?等有利?條件，?開展多?元化家?園活動?。5?、有針?對性的?了解幼?兒的發(fā)?展情況?，使幼?兒快樂?的成長?三、?教育工?作1?.繼續(xù)?以主題?活動形?式組織?開展教?學(xué)活動?，注意?各領(lǐng)域?的滲透?。2?結(jié)合我?班各項(xiàng)?教育活?動，加?強(qiáng)幼兒?信息能?力方面?的培養(yǎng)?。3?、繼續(xù)?重視班?級常規(guī)?管理，?進(jìn)一步?加強(qiáng)幼?兒的生?活、學(xué)?習(xí)、游?戲習(xí)慣?的培養(yǎng)?，并做?好