電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)研究

電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)研究與探討一、建設(shè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室的必要性

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《2005年中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》顯示，自2000年以來(lái)，我國(guó)電子商務(wù)交易額每年以60%的速度增長(zhǎng)。專家預(yù)計(jì)，未來(lái)10年中國(guó)電子商務(wù)人才缺口為200多萬(wàn)，每年平均需要20多萬(wàn)人。而我國(guó)大約有700所高職院校和300所本科院校，每年輸送的電子商務(wù)專業(yè)人才只有8萬(wàn)多人。這樣看，似乎電子商務(wù)專業(yè)人才就業(yè)前景喜人，然而事實(shí)并非如此。各方面數(shù)據(jù)表明，各院校的電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生前景堪憂，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生求職困難，在讀的學(xué)生迷茫無(wú)措。造成這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要的原因就是目前電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)缺少實(shí)踐。電子商務(wù)是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，無(wú)論是計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)策劃、項(xiàng)目實(shí)施都需要大量的動(dòng)手實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)踐環(huán)節(jié)是教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中很重要的一個(gè)部分。然而大部分學(xué)校缺乏必要的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，學(xué)生無(wú)法親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，理論和實(shí)踐難以結(jié)合，培養(yǎng)的學(xué)生只有理論，沒(méi)有動(dòng)手能力，難以適應(yīng)社會(huì)的需要。

二、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室的主要功能

電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)擁有較為完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件。教學(xué)軟件功能模塊主要包括電子商務(wù)b2c、b2b、交易市場(chǎng)、網(wǎng)上支付及ca安全認(rèn)證等項(xiàng)目，并承擔(dān)勞動(dòng)和社會(huì)保障部助理電子商務(wù)師的培訓(xùn)和考證。學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式掌握電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程，獨(dú)立完成電子商務(wù)的運(yùn)作。對(duì)于電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站建設(shè)等，該室也提供相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)條件。

三、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)存在的問(wèn)題

1.功能不完善

目前，部分高校電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室過(guò)于注重電子商務(wù)業(yè)務(wù)的實(shí)現(xiàn)，而忽視了其他環(huán)節(jié)，如不支持域名的申請(qǐng)服務(wù)、域名解析服務(wù)、電子郵件系統(tǒng)功能、搜索引擎優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)、第三方支付接口使用等服務(wù)的結(jié)合。上述過(guò)程是培養(yǎng)一個(gè)合格電子商務(wù)人才必不可少的一部分。

2.過(guò)于強(qiáng)調(diào)按實(shí)際業(yè)務(wù)流程操作，缺乏創(chuàng)造性

電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室就是對(duì)與電子商務(wù)有關(guān)的業(yè)務(wù)進(jìn)行仿真和模擬，這是許多人在建設(shè)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室的初衷。因此,在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)的同時(shí)，將電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程固定化、實(shí)驗(yàn)流程固定化。這樣固然可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一流程的了解，但是過(guò)于強(qiáng)調(diào)按實(shí)際業(yè)務(wù)流程操作，缺乏了創(chuàng)造性，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)極為不利。

3.教師缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)

近幾年電子商務(wù)的發(fā)展速度較快，許多任課教師有較深的理論知識(shí)，但缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，相當(dāng)多的教師從未從事過(guò)電子商務(wù)交易活動(dòng)。這就導(dǎo)致理論與實(shí)踐相脫節(jié)，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題不易解決，因此加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力，也是很重要的環(huán)節(jié)。

四、如何建立規(guī)范化的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室

件傳輸?shù)竭h(yuǎn)程服務(wù)器進(jìn)行訪問(wèn)瀏覽，這需要ftp將本地網(wǎng)頁(yè)文件傳輸?shù)竭h(yuǎn)程服務(wù)器上。通過(guò)架設(shè)一個(gè)ftp服務(wù)，讓學(xué)生參與網(wǎng)站的發(fā)布，這也是很重要的一步。

（4）域名解析服務(wù)功能。如何在互聯(lián)網(wǎng)上，通過(guò)輸入申請(qǐng)到的域名自動(dòng)解析到服務(wù)器上的網(wǎng)站，這需要將域名解析到該服務(wù)器的ip，而這一過(guò)程的實(shí)現(xiàn)均通過(guò)域名解析服務(wù)實(shí)現(xiàn)。

（5）提供標(biāo)準(zhǔn)的接口。在電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室中，用戶可設(shè)立金融企業(yè)，提供網(wǎng)上金融服務(wù)，也可通過(guò)實(shí)驗(yàn)室的金融機(jī)構(gòu)提供的標(biāo)準(zhǔn)接口實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)資金結(jié)算。

總之，電子商務(wù)