讀書伴我成長(zhǎng)活動(dòng)實(shí)施方案模板

第頁(yè)共頁(yè)讀書伴我成長(zhǎng)活動(dòng)施行方案模板讀書伴我成長(zhǎng)活動(dòng)施行方案(篇1)書，是人類智慧的結(jié)晶；書，是人類進(jìn)步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對(duì)話”。閱讀一本好書，可以啟迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導(dǎo)我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏的信念，讓我們更有時(shí)機(jī)擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)的人生……根據(jù)《潁東區(qū)中小學(xué)幼兒園“讀書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)施行方案》，特制定個(gè)人“讀書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)施行方案如下：一、指導(dǎo)思想。以貫徹落實(shí)社會(huì)核心價(jià)值觀為核心，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)為載體，引領(lǐng)倘佯于書海，與經(jīng)典為友，以名著為伴，在讀書中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)考慮、學(xué)會(huì)認(rèn)知，營(yíng)造濃重的校園文化氣氛，營(yíng)造書香校園活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。二、活動(dòng)主題：養(yǎng)成讀書習(xí)慣、書香伴我成長(zhǎng)、享受讀書快樂(lè)。三、讀書名言：日出照亮大地，讀書清醒頭腦。四、采取措施：〔1〕制定讀書方案。結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定讀書活動(dòng)方案〔包括讀書數(shù)目?jī)?nèi)容、目的、措施等〕?！?〕認(rèn)真閱讀區(qū)教育局以及學(xué)校推薦的書目，每學(xué)期至少精讀一本有利于自身成長(zhǎng)的理論專著，選讀一本有利于進(jìn)步教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學(xué)雜志，完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會(huì)?！?〕充分發(fā)揮教育理論對(duì)教學(xué)理論的引領(lǐng)作用，積極進(jìn)展學(xué)習(xí)與反思，每學(xué)期至少撰寫教學(xué)論文、案例反思、聽課評(píng)議各兩篇，積極參加上級(jí)組織評(píng)選，及時(shí)將優(yōu)秀稿件上傳至相關(guān)網(wǎng)站，或推薦到有關(guān)報(bào)刊雜志。〔4〕強(qiáng)化閱讀措施。根據(jù)推薦數(shù)目選定精讀和略讀書目，有方案地進(jìn)展閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進(jìn)展閱讀，每月閱讀筆記或讀書心得不少于2那么，每份不少于10000字?！?〕落實(shí)教研實(shí)效。積極參加教研組每周教研活動(dòng)，安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，進(jìn)展反思進(jìn)步。〔6〕理論指導(dǎo)理論。把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)、改良體育教學(xué)、德育教育和管理工作，全面施行素質(zhì)教育。〔7〕搭建展示平臺(tái)。定期組織參加讀書討論會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記，優(yōu)秀讀書心得，演講來(lái)于貴/州WWw。gzU521。COm比賽、讀書征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，在讀書中真正成長(zhǎng)起來(lái)，參加“讀書與老師專業(yè)成長(zhǎng)”演講比賽活動(dòng)?！?〕寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭(zhēng)鳴》板塊，每日閱讀博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內(nèi)容，提升自己專業(yè)成長(zhǎng)。五、日程安排：三月份：1、精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第一、二章〔第一周〕2、〔1〕選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》：第一、二講〔第二周〕〔2〕選讀《西方大師論兒童教育》：第一、二章〔第三周〕3、雜志《中國(guó)學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第二期〔第四周〕四月份：1、精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第三、四章〔第五周〕2、〔1〕選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》：第三、四講〔第六周〕〔2〕選讀《西方大師論兒童教育》：第三、四章〔第七周〕3、雜志《中國(guó)學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第三期〔第八周〕五月份：1、精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第五、六章〔第九周〕2、〔1〕選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》：第五、六講〔第十周〕〔2〕選讀《西方大師論兒童教育》：第五、六、七章〔第十一周〕3、雜志《中國(guó)學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第四期〔第十二周〕六月份：1、精讀《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《解讀》第七、八章〔第十三周〕2、〔1〕選讀《有效教學(xué)藝術(shù)》：第七、八講〔第十四周〕〔2〕選讀《西方大師論兒童教育》：第八、九章〔第十五周〕3、雜志《中國(guó)學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》第五期〔第十六周〕讀書伴我成長(zhǎng)活動(dòng)施行方案(篇2)為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造書香校園氣氛。通過(guò)活動(dòng)讓課外書為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂(lè)！實(shí)現(xiàn)讀書為精神打底，為人生奠基的目的，特征定本活動(dòng)方案。一、活動(dòng)主題好書伴我成長(zhǎng)二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)20xx年11月26日——11月30日在演播廳進(jìn)展三、活動(dòng)對(duì)象全校學(xué)生四、活動(dòng)形式“一讀到底”競(jìng)賽方式進(jìn)展五、活動(dòng)步驟本次比賽分四個(gè)階段進(jìn)展第一階段：公布范圍，定向讀書〔10月1日—10月15日〕。為了讓學(xué)生把書讀好、讀精，開學(xué)第一周就分年級(jí)公布讀書范圍。分兩步進(jìn)展。第一步，教育處做一個(gè)學(xué)生閱讀書籍征詢意見(jiàn)，里面分年級(jí)提供學(xué)生閱讀書籍〔50本〕，老師可進(jìn)展選擇和補(bǔ)充。第二步，根據(jù)老師意見(jiàn)，公布讀書范圍，提供書籍。第二階段：學(xué)生讀書，提供題目〔10月16日—11月15日〕。從第二周開場(chǎng)，各班主任就組織學(xué)生讀書。由于本學(xué)期的讀書活動(dòng)主要以知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)展，所以教育處在第四周左右給出命題的形式模板。要求在11月中旬，各班主任要組織學(xué)生根據(jù)自己所讀書籍自主命題，并將題目電子稿以年級(jí)組為單位交教育處。而教育處在11月25日以前，將各班所交題目挑選，重新組合，制成題庫(kù)，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。第三階段：班級(jí)比賽，挑選選手〔11月16日——11月24日〕。各班命好題目之后，要積極組織班級(jí)活動(dòng)，挑選讀書最細(xì)心，善考慮，會(huì)總結(jié)、能表演的'三個(gè)同學(xué)代表班級(jí)參賽。并將參賽選手姓名在11月20日前報(bào)教育處。第四階段：年級(jí)決賽，分出伯仲〔11月25日—11月29日〕以“一讀到底”為主題，分年級(jí)組開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。先出題確定“準(zhǔn)擂主”，然后由該擂主選擇PK的班級(jí)進(jìn)展比賽。勝者繼續(xù)比賽，失敗者直接淘汰。直到場(chǎng)上只剩一個(gè)班級(jí)的代表為止。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)方法本次比賽各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名。學(xué)校對(duì)獲得各獎(jiǎng)項(xiàng)的選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，并將結(jié)果納入班主任、副班主任量化。七、幾點(diǎn)要求1.各年級(jí)組長(zhǎng)是各年級(jí)比賽的直接責(zé)任人。主要負(fù)責(zé)催促各班用心讀書、積極命題、抓緊訓(xùn)練，安排好座位，做好比賽期間的平安、紀(jì)律教育，活動(dòng)完畢后寫好簡(jiǎn)報(bào)。2.各班主任要高度重視本次活動(dòng)。要積極準(zhǔn)備，按要求分階段做好各項(xiàng)工作，確?；顒?dòng)的順利開展。3.主持老師要本著客觀、公正的原那么，本著對(duì)參賽班級(jí)及學(xué)生負(fù)責(zé)的意識(shí)確定輸贏，確保比賽的透明度。4.蘇鵬老師負(fù)責(zé)演播廳內(nèi)燈光、音響的調(diào)試；張建紅老師負(fù)責(zé)攝像；尤曉強(qiáng)老師負(fù)責(zé)照相，三位老師務(wù)必按時(shí)到崗。附件：1.一年級(jí)讀書范圍意見(jiàn)征詢表2.二年級(jí)讀書范圍意見(jiàn)征詢表3.三年級(jí)讀書范圍意見(jiàn)征詢表4.四年級(jí)讀書范圍意見(jiàn)征詢表5.五年級(jí)讀書范圍意見(jiàn)征詢表6.六年級(jí)讀書范圍意見(jiàn)征詢表7.讀書活動(dòng)命題模版8.讀書活動(dòng)報(bào)名表教育處20xx.8.28讀書伴我成長(zhǎng)活動(dòng)施行方案(篇3)為穩(wěn)固進(jìn)步義務(wù)教育平衡開展成果和程度，有效利用圖書和信息化資，培養(yǎng)師生“愛(ài)讀書、會(huì)讀書、多讀書”的良好習(xí)慣，特制定本施行方案。一、指導(dǎo)思想以“讀書伴我成長(zhǎng)活動(dòng)”為載體，引領(lǐng)廣闊師生與經(jīng)典為友、以名著為伴，在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)考慮、學(xué)會(huì)認(rèn)知，營(yíng)造濃重的校園文化氣氛，進(jìn)步師生的素質(zhì)和才能。二、工作目的為師生創(chuàng)造讀書的環(huán)境，使師生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓師生享受讀書的快樂(lè)。三、施行過(guò)程〔一〕第一階段：20xx年元月中旬—3月上旬，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。以中心校公布施行方案為藍(lán)本，向全校師生發(fā)出建議，做好宣傳發(fā)開工作。由班主任或課任老師負(fù)責(zé)從學(xué)校圖書室借閱局部圖書，也可由各班級(jí)學(xué)生自帶圖書，交流閱讀，做到常換常新，為學(xué)生讀書提供方便；學(xué)校盡可能在教學(xué)樓走廊等可利用的空間開拓讀書吧，為師生閱讀提供便利。〔二〕第二階段：20xx年3月中旬—10月底，為重點(diǎn)施行階段。1、老師讀書：要求45周歲以下的老師每學(xué)期至少精讀一本有利于自身成長(zhǎng)的理論專著，選讀一本有利于進(jìn)步教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學(xué)雜志，完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得體會(huì)。每學(xué)期至少撰寫教學(xué)論文、案例反思、聽課評(píng)議各兩篇，并由學(xué)校組織評(píng)選，及時(shí)將優(yōu)秀稿件上傳至相關(guān)網(wǎng)站，或推薦到有關(guān)報(bào)刊雜志。2、學(xué)生讀書：堅(jiān)持晨讀、午間閱讀、晚間閱讀、雙休日和節(jié)假日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時(shí)間〔不少于30分鐘〕，每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，由家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)摘抄精巧詞句、名人名言等；高年級(jí)做好讀書筆記〔摘抄精巧詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等，并適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)〕。寫一份“我的讀書名言”。高年級(jí)能辦讀書小報(bào)，每學(xué)期至少兩期；班級(jí)圖書角有一定數(shù)量的藏書〔至少到達(dá)人均兩本〕，且能在學(xué)生中進(jìn)展流動(dòng)，使教室里充滿書香。班級(jí)學(xué)生可以主動(dòng)借閱圖書，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)展好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。四、工作措施1、成立組織。組長(zhǎng)：張棟副組長(zhǎng)：錢席岳保亮成員：各班老師2、要求落實(shí)經(jīng)費(fèi)、精心施行、創(chuàng)設(shè)氣氛、保證時(shí)間、創(chuàng)新載體。讀書伴我成長(zhǎng)活動(dòng)施行方案(篇4)為深化施行素質(zhì)教育，進(jìn)步我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，進(jìn)步文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氣氛，讓書香飄滿校園，結(jié)合我校實(shí)際，制定本施行方案。一、活動(dòng)目的通過(guò)開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生濃重的讀書興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，進(jìn)步綜合理論才能，有意識(shí)的進(jìn)步自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的和諧開展。二、活動(dòng)組織1、學(xué)校開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課，各班每周一節(jié)，由邢海霞老師任教。指導(dǎo)老師要寫有教學(xué)方案和課時(shí)教案。2、學(xué)校下發(fā)進(jìn)修學(xué)?！靶W(xué)生讀書行動(dòng)推薦書目”和推薦文章，鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)置相關(guān)書籍，爭(zhēng)取到達(dá)人手一冊(cè)必讀書。必讀書目要求本學(xué)期必須讀完，選讀書目，自選自讀，多讀多受益。3、學(xué)校建立圖書室、閱覽室，完善各項(xiàng)相應(yīng)措施，全天對(duì)學(xué)生開放，圖書來(lái)可由以下渠道獲得：〔1〕上級(jí)發(fā)放〔2〕學(xué)校購(gòu)置〔3〕社會(huì)捐贈(zèng)〔4〕學(xué)生捐獻(xiàn)〔5〕公益漂流4、班級(jí)建立學(xué)生“流動(dòng)圖書館”。〔1〕每生書包里至少有一本課外書，形成“流動(dòng)圖書館”，以備隨時(shí)和同伴換讀，讓圖書在班內(nèi)、班際漂流起來(lái)，實(shí)現(xiàn)好書共享，共同進(jìn)步的目的?！舶嘀魅卫蠋熞欢〞r(shí)抽查〕〔2〕班主任負(fù)責(zé)安排學(xué)生匯編出學(xué)生個(gè)人藏書目錄，藏書目錄要張貼于教室內(nèi)醒目的位置，便于生生之間互相借閱。5、在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同進(jìn)步，營(yíng)造家庭讀書氣氛。鼓勵(lì)有條件的家庭，經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書為禮品。三、詳細(xì)要求和措施1、保證讀書時(shí)間：班級(jí)要科學(xué)安排，保證學(xué)生每天的課外閱讀時(shí)間〔學(xué)生在校和家庭的課外閱讀時(shí)間均不少于30分鐘〕和閱讀量。2、上好每周的閱讀課，語(yǔ)文、閱讀課老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。閱讀的方法指導(dǎo)要多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評(píng)論人物；可以提幾個(gè)考慮題，要求讀后答復(fù)；可以指導(dǎo)欣賞語(yǔ)言、寫法；指導(dǎo)寫等。3、堅(jiān)持“聽、誦、讀”活動(dòng)?！奥牎奔础靶∫粝洹笔章牷顒?dòng)，老師可以指導(dǎo)學(xué)生在課余閱讀相應(yīng)書籍，使學(xué)生耳聽、眼看、心想、口讀，多感官參與，加深印象，培養(yǎng)興趣；“誦”即校本課《國(guó)學(xué)拾萃》和語(yǔ)文課前三分鐘古詩(shī)文背誦活動(dòng)；“讀”〔早讀、午讀、晚讀〕，“早讀”時(shí)間為學(xué)生收聽“小音箱”前，約為10分鐘，“午讀”時(shí)間為下午上課前20分鐘，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時(shí)間〔至少30分鐘〕。各班要選好小助手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理措施標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的讀書活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。4、每學(xué)期每班組織一次讀書匯報(bào)會(huì)。力爭(zhēng)做到主題鮮明，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書樂(lè)趣，給學(xué)生留下深化的印象。5、開展讀書手抄報(bào)和“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)?！?〕學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，搜集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，編輯、設(shè)計(jì)小報(bào)，每班擇優(yōu)上交三張，學(xué)校將組織人員進(jìn)展評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。〔2〕根據(jù)家庭親子閱讀和學(xué)生在校讀書情況，學(xué)期末每班推薦1名學(xué)生為“閱讀之星”，學(xué)校考核后頒發(fā)獎(jiǎng)狀并給予圖書獎(jiǎng)勵(lì)。6、注意活動(dòng)資料的搜集與整理，重視學(xué)生的讀書成果的積累。一年級(jí)要求學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，由家長(zhǎng)簽字證明；二、三年級(jí)要求學(xué)生摘抄精巧詞句，能用自己的話復(fù)述閱讀內(nèi)容；四至六年級(jí)要求學(xué)生做好讀書筆記〔內(nèi)容可以是摘抄精巧詞句、內(nèi)容【摘要】：^p