S版六年級(jí)上冊(cè)百花園二上冊(cè)

語(yǔ)文百花園二第一頁(yè)，共34頁(yè)。第一頁(yè)，共34頁(yè)。一、溫故知新

1．理解與運(yùn)用：體會(huì)出句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)所采用的打比方修辭方法，把句子描繪的情景表現(xiàn)得更加具體形象。1、到了中午，天安門(mén)廣場(chǎng)上已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。2、每一聲炮響，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

3、說(shuō)說(shuō)是用什么比喻什么？

第1個(gè)句子中，采用“海洋”來(lái)比喻天安門(mén)廣場(chǎng)上的人很多很多，就像寬廣無(wú)比的大海：后用“海上的波浪”來(lái)比喻天安門(mén)廣上的紅旗也很多以及飄揚(yáng)翻動(dòng)的樣子，就像大海上翻滾的波浪。

第2個(gè)句子中，用“雷明”來(lái)比喻會(huì)場(chǎng)上人們的鼓掌聲特別響亮，就像打雷的聲音那樣震天動(dòng)地。第二頁(yè)，共34頁(yè)。第二頁(yè)，共34頁(yè)。（3）學(xué)習(xí)用比喻的方法來(lái)寫(xiě)句子，要用上指定的比喻詞。

用“…像…”“…般的…”各寫(xiě)一句話(huà)。第三頁(yè)，共34頁(yè)。第三頁(yè)，共34頁(yè)。

2．拓展與交流

（1）分角色朗讀寧寧和丫丫二人的對(duì)話(huà)。

（2）各自說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)，或是產(chǎn)生共鳴的收獲，或是與之不同的感受。

第四頁(yè)，共34頁(yè)。第四頁(yè)，共34頁(yè)。

積少成多己亥雜詩(shī)（清）龔自珍九州生氣侍風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。第五頁(yè)，共34頁(yè)。第五頁(yè)，共34頁(yè)。

詩(shī)人簡(jiǎn)介：

龔自珍是清代杰出的思想家和文學(xué)家，是中國(guó)近代史上首開(kāi)新風(fēng)氣的人物。他48歲時(shí)因主張革新受到清政府頑固派的打擊迫害，終以父親老等借口辭官歸鄉(xiāng)。這首詩(shī)是他回家途中，讀陶潛詩(shī)的有感而發(fā)。他有力地批判了即將滅亡的封建制度，抗擊朝政，表現(xiàn)他期盼變革現(xiàn)實(shí)、振興國(guó)家、以抵抗外敵的意愿，充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。積少成多第六頁(yè)，共34頁(yè)。第六頁(yè)，共34頁(yè)。（1）解釋?zhuān)?．九州：中國(guó)。2．風(fēng)雷：疾風(fēng)迅雷般的社會(huì)變革。3．生氣：生氣勃勃的局面。4．恃（shì）：依靠。5．喑（yīn）：沒(méi)有聲音。6.萬(wàn)馬齊喑：比喻社會(huì)政局毫無(wú)生氣。7.究：終究、畢竟。8．天公：造物主，也代表皇帝。9.重：重新。10.抖擻：振作精神。11拘：拘泥、束縛。12降：降生。第七頁(yè)，共34頁(yè)。第七頁(yè)，共34頁(yè)。譯文：

要是這么大的中國(guó)重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風(fēng)迅雷般的改革。像萬(wàn)馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。我奉勸皇帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。

第八頁(yè)，共34頁(yè)。第八頁(yè)，共34頁(yè)。己亥雜詩(shī)（清）龔自珍九州生氣侍風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

這首詩(shī)的前兩行寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)沉悶的社會(huì)現(xiàn)狀使人悲哀，后兩行勸老天爺重新振作神威，不拘清規(guī)戒律使各種人才降臨人間。

（2）指導(dǎo)朗讀并能背誦。（3）抄寫(xiě)有關(guān)表達(dá)“愛(ài)我中華”之情的詩(shī)句、格言等。例如：

以身許國(guó)，何事不可為?（宋。岳飛）

人生富貴豈有極，男兒要在能死國(guó)。（明。李夢(mèng)陽(yáng)）

茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趁之？（清。林則徐）

祖國(guó)陸沉人有責(zé)，天涯飄泊我無(wú)家。（清。秋臻）

人在異域最思念家鄉(xiāng)，人在異國(guó)最懷念祖國(guó)。（俠名）第九頁(yè)，共34頁(yè)。第九頁(yè)，共34頁(yè)。二、語(yǔ)文大課堂

1．討論

2．調(diào)查與采訪

（1）組成小組，組成小組，走進(jìn)商店、大街、蔬菜大棚、家庭等地進(jìn)行調(diào)查和采訪。

（2）圍繞調(diào)查對(duì)象，可以去圖書(shū)館，也可以去圖書(shū)館，也可以去書(shū)店，還可以上網(wǎng)查閱、搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。有條件的可以搜集實(shí)物、圖片、或錄像等。

（3）整理與分析

以“今日家鄉(xiāng)的……為題，寫(xiě)一份表格式的調(diào)查報(bào)告。

(4)交流第十頁(yè)，共34頁(yè)。第十頁(yè)，共34頁(yè)。習(xí)作

——語(yǔ)文百花園（二）第十一頁(yè)，共34頁(yè)。第十一頁(yè)，共34頁(yè)。自由作文這次習(xí)作不限內(nèi)容范圍。既可以寫(xiě)你感受最深的人或事，也可以寫(xiě)你特別熟悉的景或物；既可以寫(xiě)記敘文或讀后感，也可以寫(xiě)日記或詩(shī)歌。注意：無(wú)論選什么內(nèi)容、用什么文體，都要把自己想表達(dá)的意思寫(xiě)清楚，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語(yǔ)句通順，并擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。寫(xiě)完后讀一讀，有不滿(mǎn)意

的地方認(rèn)真地改一改。第十二頁(yè)，共34頁(yè)。第十二頁(yè)，共34頁(yè)。習(xí)作討論平臺(tái)你生活中有過(guò)怎樣的所見(jiàn)、所聞、所做、所感給自己留下了十分深刻的印象？你準(zhǔn)備選擇哪件有深刻印象的事來(lái)寫(xiě)？打算怎樣安排相關(guān)材料呢？你平時(shí)學(xué)習(xí)、了解的哪些表達(dá)方法，可以運(yùn)用到這次習(xí)作中？想給他取個(gè)什么題目呢？作文寫(xiě)好后先自己檢查修改，再和同學(xué)們互相交換修改。第十三頁(yè)，共34頁(yè)。第十三頁(yè)，共34頁(yè)。思考：

回憶學(xué)過(guò)的課文，哪篇文章你最喜歡？你從中領(lǐng)會(huì)到了哪些表達(dá)方法？

第十四頁(yè)，共34頁(yè)。第十四頁(yè)，共34頁(yè)。即興練說(shuō)1、你準(zhǔn)備寫(xiě)什么？2、有你喜歡的題目嗎？（）的一個(gè)人（）的（）《》續(xù)集（）的喜與憂(yōu)……寫(xiě)作小提示：1、外貌抓特點(diǎn),行動(dòng)要細(xì)致,語(yǔ)言要恰當(dāng),神態(tài)、心理要真實(shí)“總”“分”結(jié)構(gòu)要分明。2、選擇典型事例重點(diǎn)（高潮）部分要詳寫(xiě)。3、按一定順序表達(dá)（寫(xiě)事六要素寫(xiě)景看時(shí)間和地點(diǎn)）第十五頁(yè)，共34頁(yè)。第十五頁(yè)，共34頁(yè)。霎時(shí)，教室里肅穆的氣氛被破壞了。老師吃了一驚，微微皺了一下眉，黑亮的眼睛閃著冰冷的光，注視著他?！夺劇芬惶?，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。他越唱越高興，不知不覺(jué)就手舞足蹈起來(lái)，一不留神，掉到窩下邊去了?！缎÷槿浮罚瑢W(xué)們七嘴八舌地回答她：“他很棒！”“他跟我們一樣爬到頂上了?！薄八呛苡赂业?，您知道。”“他很能干！”“他并不比別人差?！薄扼w育課》

神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作第十六頁(yè)，共34頁(yè)。第十六頁(yè)，共34頁(yè)。稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子——其實(shí)也不能算拿，不過(guò)用線拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長(zhǎng)得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

外貌描寫(xiě)心理描寫(xiě)稻草人看著，心里很高興。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一個(gè)可憐的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑過(guò)呢？八九年前……第十七頁(yè)，共34頁(yè)。第十七頁(yè)，共34頁(yè)。抓住人物特點(diǎn)運(yùn)用典型事例

把重點(diǎn)寫(xiě)具體寫(xiě)人

讓人物活起來(lái)特點(diǎn)鮮明事例典型有真情實(shí)感寫(xiě)作寶典：第十八頁(yè)，共34頁(yè)。第十八頁(yè)，共34頁(yè)。寫(xiě)一件事人物事情神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言心理起因經(jīng)過(guò)結(jié)果寫(xiě)作寶典：

——在事情發(fā)展六要素中表達(dá)出真情實(shí)感選材新穎條理清晰融入感受第十九頁(yè)，共34頁(yè)。第十九頁(yè)，共34頁(yè)。仔細(xì)觀察按游覽的順序描寫(xiě)景物

抓住游覽重點(diǎn)，詳寫(xiě)過(guò)程

景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描繪地具體形象寫(xiě)景狀物

略寫(xiě)前后，情、理、景相融合

第二十頁(yè)，共34頁(yè)。第二十頁(yè)，共34頁(yè)。衣服有綠又有紅，味道酸酸又甜甜。多多和它做朋友，小臉紅紅人人愛(ài)。（蘋(píng)果）猜一猜第二十一頁(yè)，共34頁(yè)。第二十一頁(yè)，共34頁(yè)。嘎啦果紅富士紅玉華冠青蘋(píng)果第二十二頁(yè)，共34頁(yè)。第二十二頁(yè)，共34頁(yè)。蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)很豐富：含有大量的鐵、鋅、鈣、碘等微量元素。含維生素C、維生素A

蘋(píng)果有“智慧果”、“記憶果”的美稱(chēng)。人們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)，多吃蘋(píng)果有增進(jìn)記憶、提高智能的效果。

每天一蘋(píng)果，疾病遠(yuǎn)離我。第二十三頁(yè)，共34頁(yè)。第二十三頁(yè)，共34頁(yè)。第二十四頁(yè)，共34頁(yè)。第二十四頁(yè)，共34頁(yè)。

印象深刻的一件事

我剛上五年級(jí)時(shí)，有一段時(shí)間悄悄迷上了上網(wǎng)打游戲，經(jīng)常在放學(xué)路上總要跑到路邊的小網(wǎng)吧玩會(huì)兒游戲，作業(yè)也不想寫(xiě)，聽(tīng)課也懶洋洋。早晨早早的從家里出來(lái)，卻是一頭扎到小網(wǎng)吧去，快到上課時(shí)才匆匆趕到學(xué)校。時(shí)間匆匆，很快半學(xué)期就過(guò)去了，要考期中試，我也沒(méi)好好復(fù)習(xí)，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)一直名列前茅，所以我根本不擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，我的父母也一直對(duì)我的成績(jī)引以為傲，對(duì)我的學(xué)習(xí)從不多過(guò)問(wèn)。

范文第二十五頁(yè)，共34頁(yè)。第二十五頁(yè)，共34頁(yè)。

期中考試成績(jī)下來(lái)了，結(jié)果我的數(shù)學(xué)只考了六十幾分，語(yǔ)文也僅僅考了七十幾分，英語(yǔ)差點(diǎn)不及格。我有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，還悄悄把分?jǐn)?shù)加了一遍，沒(méi)錯(cuò)，三門(mén)課成績(jī)都沒(méi)錯(cuò)。我低著頭，仿佛看到老師嚴(yán)厲的眼睛和同學(xué)們對(duì)我投來(lái)的異樣的眼光?！疤炷?，老師還要讓我們把試卷拿回家讓家長(zhǎng)簽字。這怎么辦？”終于放學(xué)了，我一步一挨回到家，剛好爸爸在家，媽媽在電子廠上班還沒(méi)回來(lái)。“回來(lái)了？今天想吃啥？爸爸親自給你做。”“爸爸。我，我不想吃。”“不想吃飯咋行？想當(dāng)神仙嚎？趕緊說(shuō)，第二十六頁(yè)，共34頁(yè)。第二十六頁(yè)，共34頁(yè)。爸爸今天有時(shí)間滿(mǎn)足你的要求?！薄鞍职郑艺娴牟幌氤?。我，我，我們考期中試了?！薄班花，考的咋樣？”“這是試卷，老師讓簽字……”說(shuō)完我把試卷遞給了爸爸。我不敢望爸爸的臉，低下了頭。很久，爸爸沒(méi)說(shuō)話(huà)，屋子里靜得出奇，我也怕得要命，恨不得變成個(gè)老鼠鉆到縫里。終于，爸爸說(shuō)話(huà)了，他問(wèn)：“這次你的成績(jī)?yōu)槭裁聪陆颠@么厲害？”我終于鼓足勇氣把自己玩游戲的事情向爸爸全部說(shuō)了出來(lái)。我淚流滿(mǎn)面，我不知道爸爸會(huì)怎樣處理我。這時(shí)，只第二十七頁(yè)，共34頁(yè)。第二十七頁(yè)，共34頁(yè)。聽(tīng)爸爸說(shuō)；“兒子，你今天能主動(dòng)對(duì)我坦白，說(shuō)明你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，還記得亡羊補(bǔ)牢的故事嗎？一個(gè)人犯了錯(cuò)不要緊，只要及時(shí)改正還不算晚?！薄鞍职?，我錯(cuò)了，以后我再也不玩電子游戲了，我要把成績(jī)補(bǔ)上去！”“好，有志氣，這才是爸爸的好兒子！走，爸爸帶你出去吃好的，算是對(duì)你的嘉獎(jiǎng)！”

聽(tīng)了這些話(huà)，我很傷心，不過(guò)又很高興。真沒(méi)想到今天會(huì)是這樣的一出結(jié)局。

爸爸在卷子上寫(xiě)上了他的名字，這兩個(gè)字卻刻在了我心里，它時(shí)刻提醒著我好好學(xué)習(xí)。第二十八頁(yè)，共34頁(yè)。第二十八頁(yè)，共34頁(yè)。

印象最深的一個(gè)人那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日下午。我走在去書(shū)店的路上，道路兩旁的行人很多。這時(shí)，有一位穿著時(shí)髦的青年一邊走一邊吃著蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風(fēng)在低空盤(pán)旋著。我看了一眼，但沒(méi)有去撿，心想“反正不是我仍的，沒(méi)關(guān)系?！逼渌艘仓皇翘ь^看著那張紙一點(diǎn)點(diǎn)地落到地面上，沒(méi)有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進(jìn)了書(shū)店。

范文第二十九頁(yè)，共34頁(yè)。第二十九頁(yè)，共34頁(yè)。

在選購(gòu)書(shū)籍時(shí)，我透過(guò)玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)了一位拄著拐杖的老太太，她既艱難地走著，彎著腰，駝著背。風(fēng)把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環(huán)視了一下。一番猶豫后，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然后用手扶著身旁的樹(shù)，一點(diǎn)一點(diǎn)地重新站了起來(lái)，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即，她又若無(wú)其事地走了。我站在玻璃前，目送著她離開(kāi)，那衰老的背影給人一種弱不禁風(fēng)的感覺(jué)。第三十頁(yè)，共34頁(yè)。第三十頁(yè)，共34頁(yè)。待她的身影消失在人海中時(shí)，我才發(fā)覺(jué)路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著這位頭發(fā)花白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書(shū)走向付款臺(tái)，心中若有所思，我為自己感到羞愧。

生活中時(shí)時(shí)處處都會(huì)有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝。倘若你是個(gè)有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高的思想品質(zhì)，偉大的精神無(wú)處不在！

第三十一頁(yè)，共34頁(yè)。第三十一頁(yè)，共34頁(yè)。

我家門(mén)前的小河

春天，小河是身著粉紅色連衣裙的活潑可愛(ài)的小姑娘。小河兩岸的桃樹(shù),就在春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到時(shí)開(kāi)出了美麗的花朵,粉紅色的桃花花瓣離開(kāi)了桃樹(shù)媽媽的懷抱,在風(fēng)的吹動(dòng)下盡情在空中舞蹈。她們跳累了就飄到小河上漂浮著的樹(shù)葉上劃著小船……這使得小河遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像穿上了一