中班社會(huì)教案：幼兒園是我家

中班社會(huì)教案：幼兒園是我家

中班社會(huì)教案：幼兒園是我家1

目標(biāo)：

1.共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中局部成員(保健教師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛的情感。

2.觀看照片、錄像、圖表、實(shí)物等，選擇有用的信息大膽溝通。

預(yù)備：

有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，養(yǎng)分食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。

過程：

一、閱歷回憶

1.師(出示本班幼兒活動(dòng)的數(shù)碼相片)：照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的歡樂時(shí)間?

幼1：我們進(jìn)行升班儀式，陳教師扮成了小兔子。

師：剛開學(xué)的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我們和劉教師在做嬉戲。

幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。

師：瞧她倆大口大口地，吃得多香!

幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜愛吃。

師：對呀，幼兒園的飯菜特殊香。

幼6：還有陳教師在草地上給我們講故事!.師：幼兒園里歡樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉教師做嬉戲.聽陳教師講故事。你們喜愛到幼兒園來嗎?喜愛陳教師和劉教師嗎?

幼：喜愛。

2.師：幼兒園就像歡樂的大家庭，除了陳教師、劉教師，還有誰呢?

幼1：還有看門的馬師傅。

幼2：我還采訪過燒菜師傅。

師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

幼3：我采訪過林教師，我很喜愛她。

二、重點(diǎn)解讀

1.解讀保健教師的工作

(1)師：你們一口氣說了這么多，今日我們要重點(diǎn)來說說幾個(gè)人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先供應(yīng)兩件東西，看看你能不能猜出來。

幼1：醫(yī)生吧?

幼2：是周教師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著這個(gè)白盒子。

師：你觀看得還真認(rèn)真，究竟是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)師：周教師平常在幼兒園都做些什么事情呢?

幼1：中午給我們吃藥。

幼2：我們假如不舒適可以去找她。

幼3：每天早晨給我們發(fā)牌子。

師：對，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳教師或劉教師，而是周教師。周教師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

幼1：我拿的始終是紅牌子，周教師說我很安康。

師：那還有其他顏色的牌子嗎?

幼2：還有綠顏色的，我拿過一次，那次我咳嗽了。

師：原來不同顏色的”牌子代表身體的安康狀況不同，這樣可以提示我們留意誰身體不好，需要多多關(guān)一心。

(3)師：周教師還做一些什么事呢?

幼：我還看到她常常用電腦。

師：你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)師(出示養(yǎng)分食譜)：這是什么?上面有什么?

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參加者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參加活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

中班社會(huì)教案：幼兒園是我家2

過八歲生日時(shí)，媽媽送給我了一只小貓咪，可把我樂壞了。

小貓咪很讓人寵愛，而且老是逗我快樂，所以我管它叫“逗逗”。它的全身都是潔白的絨毛，像披著一身白色的毛外套。它那雙圓溜溜的大眼睛最為突出，一只是黃色的，一只是藍(lán)色的，又別致又精神。它的四肢上有小小的肉腳墊，走起路來輕輕的，讓人覺察不了。

有一次，我正寫著作業(yè)，逗逗去吃食。當(dāng)它路過時(shí)剛好發(fā)覺了我的鉛筆動(dòng)來動(dòng)去地寫字，它覺得很好玩，就盯緊了鉛筆撲了上去，結(jié)果我的作業(yè)本上留下了它攻擊的爪印。我連忙用橡皮去擦，擦牙擦呀，可還是沒擦凈。我像教師一樣回過頭來訓(xùn)了它一句