小班大小分類教案

小班大小類教案小大分教1【活動目標(biāo)】1.區(qū)分物體的大小，按物體的大小分類。2.習(xí)用"大"和小"表述分類的結(jié)果。【活動準(zhǔn)備】（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過較物體大小"（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：大小兩種的灰色魚若干；大小兩種盤子若干；大小兩種的花若干；大小兩種的襪子若干；貼有大小標(biāo)記的衣架兩個；標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個；花瓶12個；貼紙料《分大小》。【活動過程】一、以"貓釣魚"形式，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小。教師出示若干只大小兩種灰色的魚并提問它們有什么不一樣？二、以"貓分魚"形式，引導(dǎo)幼兒按大小分類。

（一）教師提出分類任務(wù)。師：現(xiàn)在卞老師給你們兩個盤子，一個大的，一個小的，你們把這些魚分一分。（二）請個別幼兒展示分類結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒表述。師：誰來說說你是怎么分的？三以"貓曬魚"形式讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類。（一）教師在活動室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子，并提出分類任務(wù)。師小貓要把魚曬出來請把小盤子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上，把大盤子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上。（二）幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒用""小"述分類結(jié)果。四、幼兒分組操作，鞏固按物體的大小分類。（一）分組的材料：第一組--"大小引導(dǎo)幼兒《大小中分球棒棒糖、花。第二組--"毛巾導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。

第三組--"花導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里。（二）幼兒操作，教師指導(dǎo)，并鼓勵先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。（三）展示并交流操作的分類材料。師：你操作了哪盤材料？你是怎么分的？【活動延伸】區(qū)域活動"分球""分棒棒糖""分花""魚"活動材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。家園共育家長在家利用整理衣襪等機(jī)會引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類整理。活動反思：通過本次教學(xué)活動讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。小大分教2教學(xué)目標(biāo)：

（1認(rèn)識物品，并能發(fā)現(xiàn)特征。（2兩個相同的物體比大小。（3能按物體的大小進(jìn)行分類，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：（1小熊、紙箱子、橡皮泥、汽車、籃球、雨（樣子一樣，大小不一）各兩個。（2紙盒子（魔盒）一個。（3小班幼兒用書10分冊第19。教學(xué)重點(diǎn)：按照物體的大小分類。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出物品的名稱，并發(fā)現(xiàn)特征。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（1當(dāng)魔術(shù)師。教師："天，李老師想當(dāng)一位魔術(shù)師，帶著咱們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀？

幼兒："！"創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒的注意力。（2變魔術(shù)。教師："好，小朋友看看這是什么呀？幼兒："子"教師："呀可不是一個普通的盒子，它能變出好多好東西吶！小朋友想不想看看它都能變出什么東西來呢？幼兒："！"教師："，現(xiàn)在請小朋友來跟老師一起變變看吧！激發(fā)幼兒參與活動的興趣和好奇心。二、認(rèn)一認(rèn)，并發(fā)現(xiàn)特征。教師："盒、魔盒。"師生："、變、變。"（一一出示物品）教師："，咱們變出了什么呀？幼兒："熊、紙箱子、橡皮泥。。。。。教師："么小朋友來看看它有幾個（只）呀？

幼兒："個。"教師："噢！兩個，那它們兩個長得一樣嗎（同一物品作比較）幼兒："樣。"伴隨說出一些明顯特征，比如：顏色等）教師："小朋友看看它們有什么不一樣的地方嗎？幼兒："個大，一個小。"教師："！咱們貝貝班的小朋友真棒。那小朋友還能告訴老師它們兩個到底是哪個大哪個小嗎？幼兒：""教師："，現(xiàn)在李老師請一位小朋友上來給老師指一指，好不好？"幼兒舉手，請一位幼兒上前）教師："，謝謝__x朋友，請回坐。"教師："剛__x訴老師了，是它（大）它（?。?。"（教師先舉起大的一個物品，隨后舉起小的一個物品）教師引導(dǎo)幼兒，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)特征。三、物品按大小分類教師："剛小朋友都認(rèn)識了這些物品，也知道了它們哪個大哪個小是不是？

幼兒：""教師："是老師把它們都放在了這個桌子上面，小朋友看看這樣放著整齊不整齊呀？"幼兒："整齊。"教師："么小朋友想一想咱們把它們怎么放就變整齊了呀？"開動幼兒的腦筋，讓幼兒思考。幼兒："開放。"教師："！對了，小朋友真聰明。教師："在小朋友看看老師拿的這是什么呀？幼兒："箱子。"出示一大一小紙箱子）教師："們。。。。。。一個（大）一個（小）教師："！我看見它里面有一個東西，小朋友猜一猜是什么呀？"幼兒自由猜想，再次激發(fā)幼兒的想象力。教師："！原來是一個字寶寶呀！

教師："朋友看看這個字寶寶在大的紙箱子里放著還是在小的紙箱子里放著？"幼兒："大紙箱子里。"教師："以這個字寶寶和這個紙箱子一樣。教師："，跟老師念：大、大、大。幼兒："、大、大。"教師："個字念什么？"幼兒："。"教師："師在這個小的紙箱子里也看見了一個字寶寶，小朋友猜猜在這個紙箱子里找到的字寶寶念什么呀？教師："、小、小。"幼兒："、小、小。"教師："朋友記住了沒有？"幼兒："住了。"教師："好，現(xiàn)在老師請小朋友來給它們分分類。大的物品放進(jìn)大的紙箱子，小的物品放進(jìn)小的紙箱子，好不好？幼兒："。"

請幼兒上前自主操作，激發(fā)幼兒的動手能力。四、小結(jié)教師："看，現(xiàn)在這個桌子上面變整齊了沒有？幼兒："齊了。"教師："什么它變整齊了呀？師生："為小朋友把它們都分了類，所以它變整齊了。教師："謝小朋友。"幼兒："用謝。"教師："天，咱們上的這一課的題目叫做《大小分類》，因?yàn)樾∨笥寻汛蟮奈锲泛托〉奈锲贩珠_了并放進(jìn)了大小不一樣的箱子，所以它的名字叫做《大小分類》。來，跟老師一起說——《大小分類》。"幼兒："大小分類》"教學(xué)延伸：教師："，現(xiàn)在老師請小朋友和老師一起給書上的這些物品也分分類，好不好？"幼兒：""

給每名幼兒各發(fā)一本幼兒用書并打到第19。小大分教3設(shè)計意圖：通過一大一小的兩種實(shí)物讓幼兒分辨大小通過游戲圖片等讓幼兒反復(fù)認(rèn)識大小熟練掌握了大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際操作，來按大小不同進(jìn)行分類，并感受到數(shù)學(xué)與大小的緊密聯(lián)系?；顒幽康模?鞏固對大小的認(rèn)識。2學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類。3感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?；顒又仉y點(diǎn)按大小進(jìn)行分類活動準(zhǔn)備：1魚缸大小各一個2娃娃大小個一個3奶瓶大小各一個、4神秘袋一個

5各種動物的圖片人手一份6大小不同的筐子人手一份活動過程：一、手指游戲我們今天玩一個好玩的游戲：“大大的鈴鐺（鐺鐺）小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）大大的西瓜（啊嗚）小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）大大的汽球（噗噗）小小的氣球（飛上天）”二、認(rèn)識大、小教師：看郭老師有一個大筐子我們看里面都是有什么？幼兒：《魚缸》，出示一個大魚缸一個小魚缸讓孩子對比大??！這是一個大魚缸，這是一個小魚缸，老師總結(jié)：利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí)，這是什么？幼兒：大魚缸等。教看老師又拿出來的是什么？出示大小不同的兩個奶瓶。幼兒：《奶瓶》老師：這是一個大奶瓶，這是一個

小奶瓶，引導(dǎo)幼兒自己說出答案。游戲：猜猜看，老師舉起來的是什么?兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。教師：郭老師又變出兩個，看看是什么？幼兒：大娃娃和小娃娃。教師:哪個是大娃娃？幼兒：老師舉起來的大娃娃，放在桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。游戲：同上。三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)。教師我們在班里找一下有沒有大小不同的物品讓孩子在班里找出大小不同的物品請孩子自由的找個別發(fā)言！四、孩子操作圖片教師：郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分享，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片?！赌贸鰜碜層變嚎匆幌露际谴笮〔煌摹?。教師分別發(fā)給幼兒每人一份請幼兒自由操作把大的圖片

放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大?。┳詈笠煌窒斫Y(jié)果！活動反思：根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小并分類通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。小大分教4設(shè)計意圖：通過一大一小的兩種實(shí)物讓幼兒分辨大小通過游戲圖片等讓幼兒反復(fù)認(rèn)識大小熟練掌握了大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際操作，來按大小不同進(jìn)行分類，并感受到數(shù)學(xué)與大小的緊密聯(lián)系?；顒幽繕?biāo)：1鞏固對大小的認(rèn)識。2學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類。3感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。4培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重難點(diǎn)按大小進(jìn)行分類活動準(zhǔn)備：1魚缸大小各一個2娃娃大小個一個3奶瓶大小各一個、4神秘袋一個5各種動物的圖片人手一份6大小不同的筐子人手一份活動過程：一、手指游戲我們今天玩一個好玩的游戲：“大大的鈴鐺(鐺鐺)小小的鈴鐺(鐺鐺鐺)大的西瓜(嗚)小小的西瓜(嗚啊嗚啊嗚大的汽球(噗噗小的氣球飛上天)二、認(rèn)識大、小教師：看郭老師有一個大筐子我們看里面都是有什么

幼兒：《魚缸》，出示一個大魚缸一個小魚缸讓孩子對比大小!是一個大魚缸，這是一個小魚缸，老師總結(jié)：利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí)，這是什么幼兒：大魚缸等。教師老師又拿出來的是什么示大小不同的兩個奶瓶。幼兒：《奶瓶》老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導(dǎo)幼兒自己說出答案。游戲：猜猜看，老師舉起來的是什么幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是兒說：小奶瓶，利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。教師：郭老師又變出兩個，看看是什么幼兒：大娃娃和小娃娃。教師:個是大娃娃?兒老師舉起來的是大娃娃放在桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。游戲：同上。

三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)。教師我們在班里找一下有沒有大小不同的物品讓孩子在班里找出大小不同的物品請孩子自由的找個別發(fā)言四、孩子操作圖片教師：郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分享，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片拿出來讓幼兒看一下都是大小不同的》。教師分別發(fā)給幼兒每人一份請幼兒自由操作把大的圖片放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里。孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大小后一同分享結(jié)果!活動反思：根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小并分類通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。小大分教5活動目標(biāo)1鞏固、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識。

2復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記。3繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時，把同種的物品對應(yīng)排列。4訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。5培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒又攸c(diǎn)難活動重點(diǎn)不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類?；顒与y點(diǎn)不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列；邊操作邊講述操作過程?；顒訙?zhǔn)備教具：黑板一塊；大小標(biāo)記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個）。第二組，人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4——6個（形狀、顏色不同）。

第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個?；顒舆^程一、集體活動1復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記：提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記？那是什么標(biāo)記？）老師今天帶來的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）讓我們一起把標(biāo)記送給皮球（幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球；小標(biāo)記送給小皮球。）2按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）老師先示范：這是什么片片？該回哪個家？（幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家；小片片我送你到小標(biāo)記的家。）請幼兒把余下的片片送回家要求幼兒邊操作邊講述操作過程）3按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：出示分類材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）

出示分類卡請小朋友到前面來取出兩個物品比較然后分別放在大、小標(biāo)記下。（老師加以肯定或幫助。）二、游戲活動：《豐收季節(jié)》老師帶