部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第8課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

第一課時(shí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)8助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套教學(xué)課件已上傳，請(qǐng)按“部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第X課+課文名PPT”格式搜索下載1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，理解含義深刻的句子。(難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)路甬祥：男，漢族，1942年4月生，浙江慈溪人，1974年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1964年9月參加工作，浙江大學(xué)機(jī)械工程系水力機(jī)械專業(yè)畢業(yè)，聯(lián)邦德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)機(jī)械系液壓氣動(dòng)研究所研修，研究生學(xué)歷，博士學(xué)位，教授，中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)工程院院士。曾任中共中央委員，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、黨組成員，中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)，浙江大學(xué)校長(zhǎng)。走近作者改變?nèi)祟惿畹闹卮蟀l(fā)現(xiàn)和發(fā)明：維生素：1912年，英國(guó)生物化學(xué)家霍普金斯發(fā)現(xiàn)了維生素。電視：1925年，蘇格蘭發(fā)明家貝爾德推出電視系統(tǒng)。雜交水稻：1964年，袁隆平在稻海中找到一棵自然株，中國(guó)農(nóng)業(yè)開(kāi)始了第二次綠色革命。因特網(wǎng)：1969年，美國(guó)五角大樓首創(chuàng)因特網(wǎng)。

相關(guān)資料自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨？耕潛核哲舶賴làiɡēnɡqiánhézhébó我會(huì)認(rèn)易讀錯(cuò)字農(nóng)耕（ɡēnɡ

ɡēn

）

潛入（qián

qiǎn

）原子核（hé

hái

）

哲理（zhé

zé

）聯(lián)系（lián

nián

）依賴（lài

lǎn

）??????√√√√√√奇qí（奇怪）jī（奇數(shù)）多音字便biàn（方便）pián（便宜）的de（好的）dí（的確）dì（目的）檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？本文向我們介紹了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：左右組詞：改變改正造句：改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)的面貌改變了很多。音序：G部首：夂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左部略窄，“夂”的第一筆高于左邊，撇捺要伸展。改ɡǎi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“禾”最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)，“王”三橫間距要均勻。結(jié)構(gòu)：左右組詞：程度路程造句：他對(duì)畫(huà)畫(huà)已經(jīng)到了癡迷的程度。音序：C部首：禾程chénɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右相當(dāng)，大小一致，上下平齊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：信賴依賴造句：我們要學(xué)會(huì)照顧自己，不能總是依賴父母。音序：L部首：貝賴lài書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“耒”末橫稍長(zhǎng)，“井”撇為豎撇。結(jié)構(gòu)：左右組詞：耕地耕耘造句：農(nóng)民伯伯正在開(kāi)著拖拉機(jī)耕地。音序：G部首：耒耕ɡēnɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“加”要扁些，“馬”略寬，最后一橫稍長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：駕駛騰云駕霧造句：我坐在觀光電纜車上，有種騰云駕霧的感覺(jué)。音序：J部首：馬駕jià書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右基本等寬，“幺”書(shū)寫(xiě)時(shí)略偏上，右邊要稍向左傾斜。結(jié)構(gòu)：左右組詞：變幻幻想造句：古人的幻想如今變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。音序：H部首：幺幻huàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一個(gè)“夫”的捺變點(diǎn)，“日”略扁以托上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：潛伏潛入造句：他潛入水中好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)出來(lái)。音序：Q部首：氵潛qián書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“亥”要斜中取正，最后一筆要有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：H部首：木造句：我國(guó)發(fā)展核技術(shù)是為了造福人類。組詞：核武器核能核hé書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊窄而長(zhǎng)，“穴”罩住“工”，“工”下橫稍長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右音序：K部首：扌造句：我國(guó)偏遠(yuǎn)的山村都安裝了程控電話。組詞：控制程控控kònɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左部略窄，右部上面點(diǎn)撇相呼應(yīng)，撇捺要伸展。結(jié)構(gòu)：左右音序：L部首：耳造句：好朋友要多聯(lián)系，否則就會(huì)變得疏遠(yuǎn)。組詞：聯(lián)系春聯(lián)聯(lián)lián書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部寫(xiě)得要緊湊，“口”位于正中，略扁。結(jié)構(gòu)：上下音序：Z部首：口造句：莊子是我國(guó)古代著名的哲學(xué)家。組詞：哲學(xué)家哲理哲zhé書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豎要短，撇為豎撇，“彐”寫(xiě)得扁些。結(jié)構(gòu)：左右音序：G部首：彐造句：你沒(méi)有做對(duì)作業(yè)，歸根到底是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。組詞：歸還歸根到底歸ɡuī改觀：依賴：寄托：理解詞語(yǔ)改變?cè)瓉?lái)的樣子，出現(xiàn)新的面目。本課指生活發(fā)生了很大的變化。造句：家鄉(xiāng)的面貌比十年前有所改觀。依靠某種人或事物而不能自立或自給。本課指過(guò)去人類依靠自然而生活。造句：媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不要總是依賴別人。把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。本課指古人把一些美好的愿望通過(guò)神話故事表現(xiàn)出來(lái)。父母在我們身上寄托了無(wú)限的希望?；孟耄候v云駕霧：歸根到底：理解詞語(yǔ)①幻想出的情景。②以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。造句：我幻想有一天能飛上火星一探究竟。乘著云，駕著霧。本課指?jìng)髡f(shuō)中利用法術(shù)乘云霧飛行。造句：登上黃山，望著前面無(wú)盡的云海，我有種騰云駕霧的感覺(jué)。歸結(jié)到根本上。造句：這件事情之所以會(huì)搞砸，歸根到底是我們魯莽行事。依賴依靠都表示“指望、憑借別的人或事物”的意思，都是動(dòng)詞?！耙蕾嚒眰?cè)重表示需要依靠他人，不能自立、自主完成某項(xiàng)工作，常帶有貶義色彩；“依靠”強(qiáng)調(diào)憑借他人或其他事物達(dá)到某種目的，完成某項(xiàng)工作，是中性詞。1.別看他身有殘疾，行動(dòng)不便，但他從不依賴別人。2.他是個(gè)獨(dú)立性很強(qiáng)的人，從不依靠父母的幫助。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.找出課文的開(kāi)篇點(diǎn)題的句子。第一部分(第1自然段)寫(xiě)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。第二部分(第2自然段)寫(xiě)人類利用科學(xué)技術(shù)，使生活發(fā)生了很大的改變。第三部分(第3、4自然段)寫(xiě)作者運(yùn)用舉例子、作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明了科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。第四部分(第5自然段)寫(xiě)科學(xué)技術(shù)徹底改變了人類的生存方式，將使人類的生活更加美好。交流分段情況20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。說(shuō)一說(shuō)課文的起到開(kāi)篇點(diǎn)題的句子。本文記敘了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，激發(fā)我們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)和探索科學(xué)的精神。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給我們?nèi)祟惿顜?lái)的巨大變化和燦爛前景，激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)和探索科學(xué)的興趣。1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chéng

dù

nóng

gēng

kòng

zhì

guī

láilián

xiǎng

yī

lài

hé

duì

gǎi

shàn

程度農(nóng)耕控制歸來(lái)聯(lián)想依賴核對(duì)改善2.詞語(yǔ)薈萃。(按要求寫(xiě)詞語(yǔ))(1)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。(

)(2)照例子，仿寫(xiě)詞語(yǔ)：呼風(fēng)喚雨(～風(fēng)～雨)(

)3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

改變(

)

登上(

)

潛入(

)

改善(

)條件騰云駕霧暴風(fēng)驟雨

和風(fēng)細(xì)雨生活月球深海4.按要求做題。(1)人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。(仿寫(xiě)設(shè)問(wèn)句)________________________________________________(2)難道不是科學(xué)技術(shù)改變了人類的生活嗎？(改成陳述句)________________________________________________。是科學(xué)技術(shù)改變了人類的生活。什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)81.正確流利的朗讀課文，了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。（重點(diǎn)）2.通過(guò)分析語(yǔ)句，體會(huì)內(nèi)在含義。（難點(diǎn)）3.能聯(lián)系生活實(shí)際，暢談自己的感受及未來(lái)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。核心問(wèn)題：為什么稱20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？串珠問(wèn)題：1.“呼風(fēng)喚雨”的本意是什么？在課文中指什么？2.20世紀(jì)取得了哪些成就？3.這些成就的取得靠的是什么？給我們的生活帶來(lái)了什么？4.作為新世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該怎樣做？1.“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。”這兩句話采用了什么修辭方法？作用是？連用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，肯定了人類在利用科學(xué)技術(shù)方面取得的成就。使得神話傳說(shuō)中的“呼風(fēng)喚雨”成為現(xiàn)實(shí)。2.“千里眼”“順風(fēng)耳”指得是什么？說(shuō)明了什么？“千里眼”“順風(fēng)耳”在古代指能夠看得很遠(yuǎn)，聽(tīng)的很遠(yuǎn)的人，在今天，“千里眼”指的是攝像機(jī)、望眼鏡等。“順風(fēng)耳”指電話、收音機(jī)等。說(shuō)明了過(guò)去用“千里眼”“順風(fēng)耳”來(lái)寄托愿望。3.“20世紀(jì)的成就，真可以用‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’來(lái)形容。”這句話采用了什么修辭方法？這樣寫(xiě)的作用是？這句話運(yùn)用了引用的修辭方法，這兩句詩(shī)出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，本是形容大雪好似梨花盛開(kāi)一樣。課文中引用這兩句詩(shī)是用來(lái)表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的成就變化之快，變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。閱讀方法解密：判斷引用的方法概念：引用指寫(xiě)文章時(shí)，有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解。竅門：引用的一般為名言或詩(shī)句。效果：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富有啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精練，含蓄典雅。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二、4題。4.“20世紀(jì)，人類登上月球，潛(qián)入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶(bó)等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的‘地球村’?！边@段話運(yùn)用什么說(shuō)明方法？說(shuō)明了什么？這句話運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)給人類的生活帶來(lái)了巨大的變化。5.“1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說(shuō)：‘歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何一個(gè)時(shí)代?！边@句話在文中的作用是？作者引用羅素的名言，點(diǎn)明了文章的主旨。說(shuō)明了科學(xué)技術(shù)改變了人類的生存方式，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化，生活更加美好。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展及使人類生活發(fā)生了巨大變化，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門。核心問(wèn)題：因?yàn)?0世紀(jì)的成就是翻天覆地的，前所未有的。人類利用科技的力量能夠改變自然，利用自然。為什么稱20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？1.“呼風(fēng)喚雨”的本意是什么？在課文中指什么？“呼風(fēng)喚雨”指的是能夠控制自然的神力。在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像以前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。串珠問(wèn)題：2.

20世紀(jì)取得了哪些成就？20世紀(jì)的人類能夠登上月球，潛入深海，洞察天體；還發(fā)明了電視、電話、因特網(wǎng)、飛機(jī)、火車、船舶等。3.這些成就的取得靠的是什么？給我們的生活帶來(lái)了什么？靠的是科學(xué)技術(shù)，給我們的生活帶來(lái)了巨大的便利，徹底改變了人類的生存方式，人類的生活越來(lái)越美好。4.作為新世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該怎樣做？作為新世紀(jì)的少年兒童，我們要熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)。課文結(jié)構(gòu)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)開(kāi)篇點(diǎn)題：20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)舉例子證明登上月球回應(yīng)話題：人類靠科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨總結(jié)：科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造美好現(xiàn)在和未來(lái)潛入深海生活更舒適、方便洞察天體本文記敘了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，激發(fā)我們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)和探索科學(xué)的精神。課文主旨閱讀方法解密：概括主旨的方法從分析文章開(kāi)頭結(jié)尾入手：如：開(kāi)頭寫(xiě)道：“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！敝苯狱c(diǎn)明了文章的主旨。結(jié)尾處則再次點(diǎn)題，呼應(yīng)開(kāi)頭，指出科學(xué)技術(shù)帶給人類生活的巨大變化。推薦閱讀到火星上去種草

到火星上去種點(diǎn)兒草，給這顆荒蕪的星球添一些生氣，已經(jīng)排進(jìn)美國(guó)火星探測(cè)的日程表。如果不出意外，美國(guó)宇航局將在不久發(fā)射一顆探測(cè)器，直飛火星。它的使命之一，就是在遙遠(yuǎn)的、荒涼的地方栽下一種名叫擬南芥的低矮植物。在火星上種草，當(dāng)然不像在地球上那么容易。人上不去，只能靠機(jī)器人勞動(dòng)。這個(gè)機(jī)器人將和著陸器一起降落火星，它既當(dāng)“園丁”，在火星上挖坑；同時(shí)也充當(dāng)科學(xué)家的“助手”，采集火星上的土壤，并對(duì)土壤的成分、含量進(jìn)行分析。機(jī)器人得到的這些數(shù)據(jù)，將傳送給地面的科學(xué)家。然后科學(xué)家們就讓機(jī)器人給土壤施肥，對(duì)土壤進(jìn)行改良，創(chuàng)造一個(gè)適合擬南芥生存的環(huán)境。在火星上種草和在陸地上可不一樣，擬南芥的種子不是直接播進(jìn)火星的土壤里，而是首先在著陸器的一微型溫室里萌芽，長(zhǎng)成幼苗以后，再移到火星上去?；ㄟ@么大的力氣，到火星上去種草，到底有什么用呢？科學(xué)家們這樣做，是為了讓這些植物吸收火星上的二氧化碳?xì)怏w，制造出生物所需要的氧氣?？墒?，火星上白天和夜晚的溫差那么大，而且又特別干燥，擬南芥能在上面活下來(lái)嗎？負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的研究員說(shuō)：“植物能在火星上活下來(lái)，對(duì)這點(diǎn)我們信心十足。地球上現(xiàn)在能夠生存的植物，它們的祖先也經(jīng)歷過(guò)非常殘酷的環(huán)境，我們將證明，這些植物也和它們的祖先一樣，有能力在一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界里生存?！边@個(gè)實(shí)驗(yàn)如果能夠成功的話，那將是人類向移民火星的美夢(mèng)邁出的關(guān)鍵一步。一旦擬南芥真能在火星上扎根，寂寞宇宙中的這片草，無(wú)疑將成為吸引人類登臨火星的一種無(wú)聲號(hào)召。國(guó)學(xué)誦讀明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

(《水調(diào)歌頭》蘇軾)走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【中國(guó)古代有名的科學(xué)家】魯班、張衡(héng)、蔡倫、畢昇、祖沖之?！静轮i語(yǔ)】天上星星數(shù)不清，有顆星星分外明，此星能工巧匠造，晝夜飛行在天庭。(謎底：人造衛(wèi)星)

課堂小結(jié)作者圍繞著“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)關(guān)鍵詞，采用打比方、舉例子等多種修辭手法，生動(dòng)具體，品析課文，讓感受到了科學(xué)研究的神奇。同時(shí)喚起我們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。1.課文寫(xiě)的真精彩，我要多讀幾遍。邊朗讀課文邊自由想象，讀出科學(xué)技術(shù)帶給人類的驚喜。2.作者僅用了短短幾百字就清楚的介紹了一百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，我們聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺?。示例：我感到：現(xiàn)在我們正處在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，科技的現(xiàn)代化促進(jìn)了人們生活的現(xiàn)代化，電腦、家庭影院、移動(dòng)電話、數(shù)碼相機(jī)、小汽車等已悄然走進(jìn)家庭。科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，一定會(huì)使人們未來(lái)的生活更加燦爛、光明。3.我們一起來(lái)讀讀下面的句子，認(rèn)真體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再把這些句子抄下來(lái)。（1）20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（2）人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。（3）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?1)“呼風(fēng)喚雨”：原指神仙道士的法力，這里引申為能夠支配自然。說(shuō)明20世紀(jì)是人類利用科學(xué)技術(shù)支配自然的世紀(jì)。(2)“千里眼”“順風(fēng)耳”和“騰云駕霧”：是指神話傳說(shuō)中能看到很遠(yuǎn)地方的人；能聽(tīng)到很遠(yuǎn)聲音的人；用法術(shù)乘云霧飛行。這里指人們想象中的超自然的能力。說(shuō)明在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望。(3)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”：這兩句詩(shī)形容紛紛的大雪飄落枝頭，好似一夜春風(fēng)吹開(kāi)了滿樹(shù)梨花。后來(lái)人們用這兩句詩(shī)形容某些生機(jī)勃勃的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。這里表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。4.小練筆：我要把這篇課文讀給爸爸、媽媽和別的長(zhǎng)輩聽(tīng)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)科技發(fā)展帶來(lái)的變化，再把他們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作點(diǎn)撥：先把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，再把它們的話記錄下來(lái)。一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

chéng

dù

yī

lài

nóng

gēng

zhé

xué

hé

xīn

huí

guī程度農(nóng)耕依賴哲學(xué)核心回歸二、把下面的詞補(bǔ)充完整。(

)風(fēng)(

)雨(

)云(

)霧(

)根(

)底出(

)(

)料意呼喚騰駕刨問(wèn)乎三、讀句子，選詞填空，填上序號(hào)。1.來(lái)到尤溪縣，你會(huì)____________那層層的梯田就像一幅田園畫(huà)。2.愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)

，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。A.發(fā)現(xiàn)B.發(fā)明C.發(fā)覺(jué)D.發(fā)揚(yáng)

AB3.我希望長(zhǎng)大后能當(dāng)宇航員，去

宇宙的奧秘。4.那個(gè)盲人出門時(shí)沒(méi)帶導(dǎo)盲犬，因而只能小心地______

著前進(jìn)。

A.探索B.摸索C.搜索D.思索AB四、指出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。（填字母）1.人類生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。（）2.20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，探索原子核世界的奧秘。（）3.這座塔占地300平方米，高100米。（）A.打比方B.列數(shù)字C.

作比較D.舉例子CDB8.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課前預(yù)習(xí)1．注音。改(

)程(

)賴(

)

耕(

)駕(

)幻(

)

潛(

)核(

)hégǎichénglàigēngjiàhuànqián2．理解詞語(yǔ)。依賴：

出乎意料：

騰云駕霧：洞察：

幻想：

呼風(fēng)喚雨：依靠某種人或事物而不能自立或自給。指出人意料。乘著云，駕著霧。原是傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。很清楚地觀察。以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)。3．近義詞：改變—(

)依賴—(

)改善—(

)反義詞：依賴—(

)

出乎意料—(

)轉(zhuǎn)變意料之中獨(dú)立改良依靠1．課題中“呼風(fēng)喚雨”原指_________________，課文中用來(lái)比喻_______________________________________________________________________________________________。“世紀(jì)”是計(jì)算年代的單位，________年為一個(gè)世紀(jì)。2.本文開(kāi)頭“____________________________”這句話為總起句，說(shuō)明了20世紀(jì)的特點(diǎn)，接著回應(yīng)總起句，點(diǎn)明了人類是依靠________________呼風(fēng)喚雨，再通過(guò)__________和________的說(shuō)明方法揭示了_________________________，最后通過(guò)總括說(shuō)明了科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造美好的現(xiàn)在和未來(lái)?？茖W(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的意義神仙道士的法力人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的限制一百20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)作比較舉例子3.我能找出文中運(yùn)用到的一種說(shuō)明方法：_________，這樣寫(xiě)的好處是：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。課文的第三、四自然段運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，揭示了科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的意義，同時(shí)能襯托出科技給人類帶來(lái)的巨大改變作比較8.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課后作業(yè)（A組）人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。??20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“(

)”人類生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。地球村1.按原文填空。2.說(shuō)到“千里眼”你想到了生活中的(

)，說(shuō)到“順風(fēng)耳”，你想到了生活中的(

)，說(shuō)到“騰云駕霧”，你想到了(

)。3.第一自然段中的“大概”可以去掉嗎？為什么？(

)A.可以去掉。放在這里沒(méi)有實(shí)際的作用。B.不可以去掉。“大概”表示推測(cè)，如果去掉之后，則表示肯定的語(yǔ)氣，與句子所要表達(dá)的意思不一致了。B望遠(yuǎn)鏡電話飛機(jī)4.畫(huà)橫線句子中引用古詩(shī)表現(xiàn)了_____________________________________________________________________________________________________________。【方法】5.用橫線畫(huà)出文中運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法的句子，說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)舉例子說(shuō)明了什么，并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種說(shuō)明方法有什么好處。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜作者通過(guò)舉例子說(shuō)明了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)取得的巨大成就及其給人類生活帶來(lái)的便利。這樣寫(xiě)能使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力。6.文中說(shuō)人類現(xiàn)在可以呼風(fēng)喚雨，那么，就可以說(shuō)人類能夠支配自然了。你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這個(gè)觀點(diǎn)不對(duì)。人類只能利用科學(xué)技術(shù)順應(yīng)自然，利用自然，改造自然。無(wú)論是現(xiàn)在，還是將來(lái)，人類都不能隨心所欲地支配自然。本文是借用這個(gè)形象化的說(shuō)法表明20世紀(jì)科技的迅猛發(fā)展。在新的世紀(jì)里，科技正創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)奇跡，改變著我們的生活：磁懸浮列車便利了我們的出行，手機(jī)使人與人之間的聯(lián)系更快捷、順暢……通過(guò)仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，你周圍的變化都離不開(kāi)科技的發(fā)展。請(qǐng)你選擇自己熟悉的一種或幾種變化，通過(guò)具體的舉例子的方法說(shuō)明科技給人們的生活帶來(lái)的改變，150字左右。思路分析：1.這道題是考查大家用舉例子的方法寫(xiě)一則說(shuō)明文的小練筆。2.我們可以通過(guò)列舉具體事例說(shuō)明變化前后的情況的方法來(lái)介紹，一方面說(shuō)清楚變化前的弊端，然后再詳細(xì)介紹變化后的情況，這樣可以使讀者深切體會(huì)到科技發(fā)展帶來(lái)的便利。3.運(yùn)用舉例子的方法時(shí)，所舉例子一定要合乎事實(shí)，要有代表性，還要有說(shuō)服力。優(yōu)秀示例：科技的發(fā)展使人們的通訊方式更便利了，如手機(jī)就給人們帶來(lái)了很多便利。以前人與人之間的通信和聯(lián)系以信件、固定電話為主，而書(shū)信的聯(lián)系方式最大的弊端就是容易耽誤時(shí)間，而且文字內(nèi)容遠(yuǎn)不如聲音更能表達(dá)清楚意思，固定電話的弊端則是不能隨時(shí)聯(lián)系，手機(jī)就解決了這一難題。有了手機(jī)，人們可以隨時(shí)隨地聯(lián)系，現(xiàn)在的很多手機(jī)還可以視頻，這樣人與人之間的交流就會(huì)更直接、更順暢。8.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課后作業(yè)（B組）一、夢(mèng)想“呼風(fēng)喚雨”1.詞語(yǔ)理解。呼風(fēng)喚雨：__________________________________________________________________________________2.遠(yuǎn)古夢(mèng)想：生活在農(nóng)耕社會(huì)的人們，只能用神話中的“

”“

”和

的神仙，來(lái)寄托自己美好的愿望。

使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。千里眼順風(fēng)耳騰云駕霧二、實(shí)現(xiàn)“呼風(fēng)喚雨”1.對(duì)象：

讓人類的很多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。2.影響：在最近的一百年中，人類的很多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用兩句詩(shī)來(lái)形容“________________________________?！?.成就：“千里眼”就是現(xiàn)在的________________，“順風(fēng)耳”就是現(xiàn)在的_______________。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)望遠(yuǎn)鏡電話三、共享“呼風(fēng)喚雨”1.物質(zhì)生活豐富：下列哪些事物讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化？（）（多選）A.電視機(jī)B.程控電話 C.高速火車

D.電腦 E.遠(yuǎn)洋船舶2.精神生活充實(shí)：判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）媽媽生日的時(shí)候我給媽媽發(fā)了張電子賀卡，看著美妙的畫(huà)面，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，媽媽感動(dòng)得流淚了。（）（2）每天晚上我都可以在電腦上查找相關(guān)的舞蹈視頻，跟著視頻練習(xí)跳舞，可開(kāi)心了。（）ABCDE√√3.期待更美好的未來(lái)：我們的生活還會(huì)不斷改善，我們的身邊還會(huì)出現(xiàn)更多的奇跡，這些都離不開(kāi)_________的迅猛發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)一、主題積累。（連一連）。X射線列文虎克顯微鏡

貝爾電話

倫琴二、延伸閱讀