B10檔案袋評價作業(yè)2：檔案袋實施計劃(錄制視頻內(nèi)容：包括基本流程、時間安排、相關人員參與機制、評價標準、選用的技術工具及應用策略等)

B10檔案袋評價作業(yè)2檔案袋實施計劃學生檔案袋評價是學生綜合素質(zhì)評價的有機組成部分，是對學生評價的一種方法。它記錄學生的各種行為表現(xiàn)、學習過程、學習成果，收集教師、學生、同學、家長等各方面信息資料，反映學生學習、生活、思想等方面的進步過程，努力程度，反省能力及最終發(fā)展水平，使學生在成功的體驗中樹立信心，在不斷的反思中求得發(fā)展。一、基本流程1、老師同學共同制定檔案袋的基本評價項目。2、根據(jù)檔案袋的基本評價項目，每一個學生建立一個word文檔，建成一個電子檔案袋。3、學生根據(jù)內(nèi)容平時收集的材料，在word工具的支持下在電子檔案袋中添加文字、照片、圖片等材料，完成電子檔案袋的制作。4、對每個學生的電子檔案袋進行評價，開展同學之間的自評與互評，教師評價和家長評價也要參與評價。二、時間安排每學期制作一期電子檔案，平時注意記錄和整理。三、相關人員參與機制1、參與人員參加檔案袋評價的人員主要有學生、老師、家長。2、參與方式檔案袋評價的參與方式包括學生自評、同學互評、家長評價、老師評價。3、參與規(guī)則檔案袋評價先進行學生自評，再進行學生互評，然后進行家長評價，最后進行老師評價。學生主要依據(jù)檔案袋評價量規(guī)展開評價。家長根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，結(jié)合學校作業(yè)的完成情況，以及日常生活中的表現(xiàn)進行量化評定打分。教師評價主要由班主任老師向各科老師給每位學生發(fā)綜合素質(zhì)評價表評價打分，然后綜合各位科任老師評分，再結(jié)合各位同學的在校表現(xiàn)進行綜合評定。四、評價標準1、教師和學生共同制作檔案袋的評價量規(guī)，依據(jù)評價量規(guī)進行評價。2、檔案評價依據(jù)中小學生綜合是素質(zhì)評價標準從道德品質(zhì)、學生素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、情感與態(tài)度、運動與健康、審美與表現(xiàn)這幾方面進行評價。五、選用的技術工具及應用策略1、選用的技術工具在建立電子檔案袋和開展檔案袋評價中選用的技術工具是MicrosoftOfficeWord2007文檔。2、應用策略（1）學生利用word文檔建成電子檔案袋。在word工具的支持下，檔案袋中的文字、照片、圖片等材料的添加方便快捷，使電子檔案袋豐富多彩，優(yōu)美生動。（2）借助word文檔開展檔案袋評價。實施檔案袋“電子化評價”，從而豐富學習記錄證據(jù)的形式，真實全面展示學生的學習過程與學習成果；提高學習記錄和證據(jù)存儲、檢索與整合的效率；讓家長、同伴等相關人員參與評價過程，為全面客觀地開展學生綜合素質(zhì)評價提供證據(jù)支持，使評價成為學習過程的一部分。實施檔案袋“電子化評價”是教育