2017年高考文言文翻譯(公開課)

2017年高考文言文翻譯(公開課)第一頁，共29頁。

高考文言文翻譯

一、找問題

二、知考點(diǎn)

三、尋方法2017屆高考文言文復(fù)習(xí)第二頁，共29頁。1.晉侯秦伯圍鄭,以其無禮于晉譯:晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國,因?yàn)猷崌鴮?duì)晉國無禮2.師道之不傳也久矣譯:從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不存在了3.求人可使報(bào)秦者未得譯:尋找人可以出使回報(bào)秦國的沒有找到第三頁，共29頁。4、以相如功大，拜為上卿

譯文：以藺相如的功勞大，拜他為上卿。第四頁，共29頁。文言文翻譯的考點(diǎn)

《考試說明》強(qiáng)調(diào)：“古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)。”第五頁，共29頁。文言翻譯的一大原則直譯為主意譯為輔第六頁，共29頁。文言翻譯的種類

所謂直譯，是指對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。好處：字字落實(shí)；不足之處是有時(shí)譯語句也不夠通順。直譯：意譯：

所謂意譯，是指根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文的意思，語句盡可能照顧原文詞義。好處：文意連貫；不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。第七頁，共29頁。從高考的特點(diǎn)與考查所要達(dá)到的目的出發(fā)，文言文的翻譯應(yīng)當(dāng)采用以直譯為主的方式，意譯只能是一種輔助的手段。直譯不便表達(dá)意思時(shí)再采用意譯。如

原文：項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。直譯

項(xiàng)王、項(xiàng)伯面向東坐著；亞父面向南坐著，——亞父是范增；沛公面向北坐著；張良面向西侍坐。意譯項(xiàng)王、項(xiàng)伯坐在西面；亞父坐在北面，——亞父就是范增；沛公坐在南面；張良陪同坐在東面。第八頁，共29頁。文言翻譯三字標(biāo)準(zhǔn)信達(dá)雅忠實(shí)、準(zhǔn)確通達(dá)文采第九頁，共29頁。調(diào)補(bǔ)貫“字字落實(shí)”

“文從句順”

留

刪換文言文翻譯的具體做法第十頁，共29頁。

一、翻譯的具體方法----留適用范圍示例

保留古今意義完全相同的專有名詞，如國名、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、朝代名、器物名、書名、度量衡單位等。

（1）至和元年七月某日，臨川王某記。（2）以三矢賜莊宗而告之曰。

（3）孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。（4）永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭。第十一頁，共29頁。即學(xué)即用：1.乾隆丁亥冬，葬三妹素文于上元之羊山。

注：劃線的時(shí)間、地點(diǎn)、人名不譯，翻譯時(shí)“保留”。第十二頁，共29頁。二、翻譯的具體方法----刪適用范圍示例

刪，就是去掉那些沒有意義的詞語。這些詞包括：發(fā)語詞、助詞（湊足音節(jié)、句中停頓）、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。（1）夫趙強(qiáng)而燕弱。（2）師道之不傳也久矣?。?）何厭之有？（4）備他盜之出入與非常也。

(5)久之，能以足音辨人。夫之也之出之第十三頁，共29頁。三、翻譯的具體方法----換適用范圍示例1、單音詞換成雙音節(jié)詞2、通假字換成本字3、文言詞語換成現(xiàn)代漢語詞語

（1）項(xiàng)王軍壁垓下——軍隊(duì)、駐扎（2）秦王還柱而走－－－通“環(huán)”，環(huán)繞（3）村中聞?dòng)写巳?，咸來問詢－－－都?）是故弟子不必不如師－－所以、不一定第十四頁，共29頁。宋有富人，天雨墻壞。譯：宋國有個(gè)富人，天下雨墻壁倒塌了。即學(xué)即用第十五頁，共29頁。

四、翻譯的具體方法----調(diào)適用范圍示例把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣調(diào)整過來。1、蚓無爪牙之利2、求人（可使報(bào)秦）者3、奉命于危難之間。第十六頁，共29頁。★★

2、竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。即學(xué)即用1、權(quán)知其意，執(zhí)肅手曰：“卿欲何言？”

（賓語前置）第十七頁，共29頁。五、翻譯的具體方法----補(bǔ)適用范圍示例補(bǔ)出省略的語句或成分。（1）沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入?！保ㄊ≈髡Z）（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（省謂語）（3）豎子，不足與謀（省賓語）（4）將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河南（省介詞）第十八頁，共29頁。數(shù)詞后面增加有關(guān)的量詞、分?jǐn)?shù)的詞語1.軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者.2.祖母今年九十有六.3.蓋余所至,比好游者尚不能十一.第十九頁，共29頁。人有見宋王者，賜車十乘。（3分）

譯：有個(gè)拜見宋王的人，宋王賜

給他十輛馬車。

練一練第二十頁，共29頁。

六、翻譯的具體方法----貫適用范圍示例古文中使用借代、借喻、用典、互文等修辭手法以及委婉的說法等，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。（意譯）（1）談笑間，檣櫓灰飛煙滅——（借代）曹操水軍（2）枝枝相覆蓋，葉葉相交通。——互文（3）乃使蒙恬北筑長城而守藩籬——（借喻）邊疆（3）權(quán)起更衣——（委婉）上廁所第二十一頁，共29頁。課堂小結(jié)字字落實(shí)要對(duì)應(yīng)

忠于原文留刪換文從句順調(diào)補(bǔ)貫第二十二頁，共29頁。牛刀小試

把下面文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

董叔將娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已乎？”曰：“欲為系援①焉?！彼?，董祁②訴于范獻(xiàn)子曰：“不吾敬也。”獻(xiàn)子執(zhí)而紡③于庭之槐。叔向過之，曰：“子盍為我請(qǐng)乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何請(qǐng)焉？”

［注］①系援：（作為）繩梯攀援（上去）。這里指通過婚姻關(guān)系往上爬。②董祁：范獻(xiàn)子妹妹，嫁給董叔后，改稱董祁。③紡：系。

第二十三頁，共29頁。范氏富，盍已乎獻(xiàn)子執(zhí)而紡于庭之槐。欲而得之，又何請(qǐng)焉？

A范氏富貴，你為什么要這么做呢？B范氏富貴，你憑什么要娶他呢？C范氏富貴，為什么不停止（這門婚事）呢？A范獻(xiàn)子拿繩子綁在庭院中的槐樹上B范獻(xiàn)子把董叔綁了掛在庭院中的槐樹上C范獻(xiàn)子把董叔抓起來并把他綁在庭院中的槐樹上A想要的都得到了，為什么還要請(qǐng)求呢？B想要的都得到了，又何必請(qǐng)求呢？C你想要的都得到了，還要請(qǐng)求什么呢？字字落實(shí)，文從字順第二十四頁，共29頁。單音詞語譯成雙專有名詞照原樣語序不對(duì)要調(diào)整省略部分應(yīng)補(bǔ)上虛詞無義當(dāng)刪去無中生有是硬傷顧及修辭有文采字字落實(shí)求通暢翻譯口訣第二十五頁，共29頁。試翻譯下面語段：

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

牛刀小試第二十六頁，共29頁。譯：有位為齊王作畫的門客，齊王問他說：“畫什么東西最難呢？”回答說：“畫犬馬最難?！薄笆裁醋钊菀啄?？”說：“畫鬼魅最容易?！比c馬是人們所熟知的，早晚在面前顯現(xiàn)，不可以（僅僅畫得）相似于它們來騙人，所以很難。鬼魅無形，在人前不顯現(xiàn)，所以容易畫。

第二十七頁，共29頁。閱讀下面文言語段，翻譯畫線的句子。