第八單元檢測卷

第八單元檢測卷(時(shí)間：100分鐘，分值：100分)一、閱讀理解與鑒賞(20分)閱讀下面的文言文，完成1～5題。燕將錄杜牧譚忠者，絳人也。忠豪健喜兵，燕①牧劉濟(jì)與二千人，障白狼口。元和五年，中黃門②出禁兵伐趙，魏牧田季安曰：“趙誠虜，魏亦虜矣，計(jì)為之奈何？”其徒言曰：“愿借騎五千以除君憂。”季安大呼曰：“壯夫哉！兵決出。”忠其時(shí)為燕使魏，知其謀，乃入謂季安曰：“某之謀，是引天下之兵也。何者？往年王師算不失一，是相臣之謀。今王師越魏伐趙，不使耆臣宿將而付會(huì)中臣，不輸天下之甲而多出禁甲，君知誰為之謀？此乃天子自為之謀，欲將夸服于臣下也。今若師未叩趙而先碎于魏，是上之謀反不如下，且能不恥于天下乎！既恥且怒，于是仗猛將，練精兵，畢力再舉涉河。鑒前之?dāng)”夭辉轿憾ペw校罪輕重必不先趙而后魏是上不上下不下當(dāng)魏而來也?！奔景苍唬骸叭粍t若之何？”忠曰：“王師入魏，君厚犒之。于是悉甲壓境，號(hào)曰伐趙，則可陰遺趙人書曰：‘魏若伐趙，則河北義士謂魏賣友；魏若與趙，則河南忠臣謂魏反君。賣友反君之名，魏不忍受。執(zhí)事若能遺魏一城，魏得持之奏捷天子，以為符信。此乃使魏北得以奉趙，西得以為臣。于趙為角尖之耗，于魏獲不世之利，執(zhí)事豈能無意于趙乎？’”季安遂用忠之謀，與趙陰計(jì)，得其堂陽。忠歸燕，謀欲激燕伐趙，會(huì)劉濟(jì)合諸將曰：“天子知我怨趙，今命我伐之，趙亦必大備我。伐與不伐孰利？”忠疾對(duì)曰：“天子終不使我伐趙，趙亦不備燕。”因使人視趙，果不備燕。后一日，詔果來，曰：“燕南有趙，北有胡。燕其為予謹(jǐn)護(hù)北疆，勿使予復(fù)掛胡憂，而得專心于趙?！眲?jì)乃曰：“信如子斷矣，何以知之？”忠曰：“潞牧盧從史外親燕，內(nèi)實(shí)忌之；外絕趙，內(nèi)實(shí)與之。此為趙畫曰：燕以趙為障，雖怨趙，必不殘趙，必不為備，一且示趙不敢抗燕，二且使燕獲疑天子。趙人既不備燕，潞人則走告于天子曰：‘燕厚怨趙，今無見伐而不備燕，是燕反與趙也?！怂灾熳咏K不使君伐趙，趙亦必不備燕?！眲?jì)曰：“今則奈何？”忠曰：“燕孕怨，天下無不知，今天子伐趙，君坐全燕之甲，一人未濟(jì)易水。是燕貯忠義之心，卒染私趙之口，不見德于趙人，惡聲徒嘈嘈于天下耳。唯君熟思之?！睗?jì)乃自將七萬人，南伐趙。(選自《樊川文集》，有刪改)[注]①燕和下文的趙、魏、潞均指當(dāng)時(shí)割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)，燕牧、魏牧、潞牧分別指所在藩鎮(zhèn)的節(jié)度使。②中黃門：此處指宦官。1．對(duì)文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是(3分)()A．鑒前之?dāng)?必不越魏/而伐趙校罪輕重/必不先趙而后魏/是上不上/下不下/當(dāng)魏而來也。B．鑒前之?dāng)?必不越魏而伐趙/校罪輕重/必不先趙而后魏/是上不上/下不下/當(dāng)魏而來也。C．鑒前之?dāng)?必不越魏而伐趙/校罪輕重/必不先趙而后魏是/上不上/下不下/當(dāng)魏而來也。D．鑒前之?dāng)?必不越魏/而伐趙校罪輕重/必不先趙而后魏是/上不上/下不下/當(dāng)魏而來也。B[B項(xiàng)，“越魏而伐趙”是并列短語做謂語，中間不可斷句；“是”的意思是“這就是說”，領(lǐng)起“上不上，下不下”不可斷開。]2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．禁兵，也叫禁軍，是封建王朝保衛(wèi)君王的直屬精銳部隊(duì)，駐扎在王宮四周。B．中臣，德行中等的臣子?！盾髯印ご舐浴罚骸跋鲁际戮载洠谐际戮陨?，上臣事君以人?！盋．執(zhí)事，指管事的人。不直接稱對(duì)方，而稱執(zhí)事，表示尊敬對(duì)方，可譯為“您”。D．符信，符節(jié)印章等信物的統(tǒng)稱，是通信的信物，即通行的憑證，有符有節(jié)。B[B項(xiàng)，此處的“中臣”指宦官，即“中黃門”。]3．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．本文是杜牧為燕鎮(zhèn)部將譚忠寫的一篇傳記，文章從一個(gè)側(cè)面反映了唐王朝藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴(yán)重，藩鎮(zhèn)之間、藩鎮(zhèn)與朝廷之間爭戰(zhàn)不休的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B．譚忠回到燕鎮(zhèn)后，想讓劉濟(jì)出兵討伐趙鎮(zhèn)。他分析說，皇上要討伐趙鎮(zhèn)，而燕鎮(zhèn)不出兵協(xié)助的話，會(huì)讓心懷忠義的燕鎮(zhèn)背上偏袒趙鎮(zhèn)的惡名。C．朝廷從全國各地征調(diào)軍隊(duì)越過魏鎮(zhèn)去攻打趙鎮(zhèn)，魏鎮(zhèn)節(jié)度使田季安想趁機(jī)起兵攔擊朝廷軍隊(duì)，譚忠認(rèn)為此舉不妥，并提出兩全之策幫助魏鎮(zhèn)擺脫危機(jī)。D．面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢，譚忠始終注意維護(hù)與朝廷的關(guān)系。作者對(duì)譚忠的言行雖然沒有做出直接評(píng)價(jià)，但行文中還是透露出對(duì)他的肯定之意。C[C項(xiàng)，“從全國各地征調(diào)軍隊(duì)”錯(cuò)，參見原文“中黃門出禁兵伐趙”“不輸天下之甲而多出禁甲”。]4．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)執(zhí)事若能遺魏一城，魏得持之奏捷天子，以為符信。此乃使魏北得以奉趙，西得以為臣。(4分)(2)燕其為予謹(jǐn)護(hù)北疆，勿使予復(fù)掛胡憂，而得專心于趙。(4分)答案(1)您如果能送給魏鎮(zhèn)一座城池，魏鎮(zhèn)能夠拿此城向皇上報(bào)捷，把這座城池作為報(bào)捷的憑據(jù)。這樣就使得魏鎮(zhèn)在北面能夠(繼續(xù))侍候趙鎮(zhèn)，在西面能夠(繼續(xù))做朝廷之臣。(2)燕鎮(zhèn)一定要替我小心謹(jǐn)慎地守護(hù)北部邊境，不要讓我再牽掛胡人(方面)的憂患，而能夠集中精力對(duì)付趙鎮(zhèn)。5．杜牧身處晚唐衰世，《阿房宮賦》一文充滿了對(duì)國家前途的憂慮，本文為譚忠立傳，是如何體現(xiàn)這種對(duì)國事的關(guān)心的？(3分)答案文章從一個(gè)側(cè)面反映了唐王朝藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴(yán)重，藩鎮(zhèn)之間、藩鎮(zhèn)與朝廷之間爭戰(zhàn)不休的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。表達(dá)了對(duì)國家前途的憂慮和消除禍患的希望。[參考譯文]譚忠是絳地(今山西絳縣)人。他為人豪邁雄健，愛好談兵，燕鎮(zhèn)節(jié)度使劉濟(jì)給他兩千兵馬，讓他駐守白狼口。唐憲宗元和五年，宦官率領(lǐng)朝廷禁衛(wèi)部隊(duì)討伐趙鎮(zhèn)，魏鎮(zhèn)節(jié)度使田季安(對(duì)下屬們)說：“趙鎮(zhèn)的人如果成為俘虜，(我們)魏鎮(zhèn)的人也會(huì)成為俘虜，打算(考慮)怎么應(yīng)對(duì)這件事呢？”他的屬下說：“給我五千鐵騎來解除您的憂慮?！碧锛景泊舐曊f：“(真是)勇猛??！一定出兵?！弊T忠當(dāng)時(shí)代表節(jié)度使劉濟(jì)出使魏鎮(zhèn)，得知了田季安(中途截?fù)舫④婈?duì))的企圖，便前去對(duì)田季安說：“你部下的主意，這是要引來天下的軍隊(duì)(攻打魏鎮(zhèn))啊。為什么這樣說呢？以往朝廷軍隊(duì)的謀劃一次也未失過手，這是宰相的謀略?，F(xiàn)在，朝廷軍隊(duì)越過魏鎮(zhèn)去討伐趙鎮(zhèn)，不任用老臣宿將帶兵，反而把兵權(quán)專門交給宦官，不征調(diào)全國的軍隊(duì)，而主要派出朝廷直屬的禁衛(wèi)部隊(duì)，您知道這是誰的主意嗎？這是皇上自己做出的決定，想要在臣屬面前夸耀(自己英明)，(讓)臣屬佩服(自己)。現(xiàn)在如果朝廷禁軍還沒有攻打趙鎮(zhèn)，卻先在魏鎮(zhèn)境內(nèi)被消滅了，這(就表明)皇上的謀略反而不及臣屬，能不被天下人羞辱嗎？(皇上)既感到羞恥又感到惱怒，就會(huì)任用勇猛善戰(zhàn)的將領(lǐng)，訓(xùn)練精銳的部隊(duì)，全力起兵渡過黃河。朝廷汲取以往失敗的教訓(xùn)，一定不會(huì)越過魏鎮(zhèn)去攻打趙鎮(zhèn)；比較趙鎮(zhèn)和魏鎮(zhèn)罪責(zé)的大小，一定不會(huì)先打趙鎮(zhèn)然后攻魏鎮(zhèn)。這就叫既不上也不下，正好對(duì)著魏鎮(zhèn)而來?！碧锛景舱f：“既然這樣，那么怎么辦呢？”譚忠說：“當(dāng)朝廷軍隊(duì)進(jìn)入魏鎮(zhèn)境內(nèi)時(shí)，您要好好犒勞他們。此時(shí)，您要將魏鎮(zhèn)全部兵馬調(diào)往邊境，號(hào)稱攻打趙鎮(zhèn)，可以暗中給趙鎮(zhèn)送信說：‘魏鎮(zhèn)如果攻打趙鎮(zhèn)，那么河北的仗義之人會(huì)說魏鎮(zhèn)出賣朋友；魏鎮(zhèn)如果援助趙鎮(zhèn)，河南的忠君之臣會(huì)說魏鎮(zhèn)反叛朝廷。出賣朋友和反叛朝廷的名聲，魏鎮(zhèn)是不能容忍和接受的。您如果能送給魏鎮(zhèn)一座城池，魏鎮(zhèn)能夠拿此城向皇上報(bào)捷，把這座城池作為報(bào)捷的憑據(jù)。這樣就使得魏鎮(zhèn)在北面能夠(繼續(xù))侍候趙鎮(zhèn)，在西方能夠(繼續(xù))做朝廷之臣。對(duì)趙鎮(zhèn)來說，僅為一點(diǎn)點(diǎn)損失；對(duì)魏鎮(zhèn)來說，能獲得世間少有的利益，您難道能夠?qū)w鎮(zhèn)(的安危)毫不在意嗎？’”田季安于是采用了譚忠的計(jì)謀，與趙鎮(zhèn)暗中商議，得到了趙鎮(zhèn)的堂陽城。譚忠回到燕鎮(zhèn)后，打算鼓動(dòng)劉濟(jì)攻打趙鎮(zhèn)，正逢劉濟(jì)集合各位將領(lǐng)說：“皇上知道我怨恨趙鎮(zhèn)，如果命令我討伐趙鎮(zhèn)，趙鎮(zhèn)也必然全力防備我。出兵討伐與不出兵討伐，哪種做法更有利呢？”譚忠趕忙回答說：“皇上最終是不會(huì)讓我們?nèi)スゴ蜈w鎮(zhèn)的，趙鎮(zhèn)也不會(huì)防備燕鎮(zhèn)?！庇谑?劉濟(jì))派人到趙鎮(zhèn)偵察，趙鎮(zhèn)果然不防備燕鎮(zhèn)。過了一天，皇上的詔書果然送來了，說：“燕鎮(zhèn)南面是趙鎮(zhèn)，北面有胡人。燕鎮(zhèn)一定要替我小心謹(jǐn)慎地守護(hù)北部邊境，不要讓我再牽掛胡人(方面)的憂患，而能夠集中精神力對(duì)付趙鎮(zhèn)?！眲?jì)就說：“事情確實(shí)像你判斷的那樣，你是怎么知道的呢？”譚忠說：“潞鎮(zhèn)節(jié)度使盧從史表面上與燕鎮(zhèn)親近，內(nèi)心實(shí)際是忌恨燕鎮(zhèn)的；表面上與趙鎮(zhèn)斷絕往來，內(nèi)心實(shí)際是幫助趙鎮(zhèn)。(我們)在這里替趙鎮(zhèn)考慮：燕鎮(zhèn)把趙鎮(zhèn)作為屏障，雖然怨恨趙鎮(zhèn)，但肯定不會(huì)傷害趙鎮(zhèn)，趙鎮(zhèn)沒有必要防備燕鎮(zhèn)，(這樣)一來顯示趙鎮(zhèn)不敢抗拒燕鎮(zhèn)，二來可使燕鎮(zhèn)受到皇上懷疑。趙鎮(zhèn)人既然不防備燕鎮(zhèn)，潞鎮(zhèn)人便會(huì)跑去報(bào)告皇上說：‘燕鎮(zhèn)非常怨恨趙鎮(zhèn)，現(xiàn)在趙鎮(zhèn)遭受攻擊卻不防備燕鎮(zhèn)，這說明燕鎮(zhèn)相反是幫助趙鎮(zhèn)的?！@就是我知道皇上最終不會(huì)讓您攻打趙鎮(zhèn)，趙鎮(zhèn)也不會(huì)防備燕鎮(zhèn)的原因?！眲?jì)說：“現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”譚忠說：“燕鎮(zhèn)與趙鎮(zhèn)結(jié)下仇怨，天下無人不知?，F(xiàn)在皇上出兵攻打趙鎮(zhèn)，您卻使整個(gè)燕鎮(zhèn)的兵馬，一個(gè)人也沒渡過易水(去攻打趙鎮(zhèn))。這是燕鎮(zhèn)懷著對(duì)朝廷的忠心，最終(卻)招來偏袒趙鎮(zhèn)的口實(shí)，(既)不被趙鎮(zhèn)人感激，而壞名聲徒然喧鬧在天下人的耳畔。請(qǐng)您仔細(xì)地考慮這個(gè)問題吧！”劉濟(jì)于是親自率領(lǐng)七萬人向南邊討伐趙鎮(zhèn)。二、語言建構(gòu)與運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成6～8題。江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到了冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門對(duì)長橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客。___①___，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來。一提到雨，___②___?！巴韥硖煊?，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報(bào)告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？6．文中使用了哪些修辭手法(3分)()A．?dāng)M人、比喻、夸張 B．引用、擬人、反問C．對(duì)偶、反問、排比 D．引用、對(duì)偶、夸張B[第二段中的“晚來天欲雪，能飲一杯無”等詩句，使用了引用修辭手法；“則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了”使用了擬人的修辭手法；“你說夠不夠悠閑？”“比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？”等語句，使用了反問的修辭手法。文中沒有使用夸張、排比的修辭手法，故此題選B。]7．文中畫波浪線的句子可改寫成：“這時(shí)如果下再一點(diǎn)細(xì)得同粉也似的白雨，配上淡得幾乎看不見的背景，便十分的悠閑。”從語意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)解析原文表達(dá)效果更好的原因主要有以下兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，原文中“在這一幅冬日農(nóng)村的圖上”“灑上”“加上”“淡得幾不成墨”等內(nèi)容，把冬日鄉(xiāng)村景色當(dāng)成一幅畫來寫了，“灑上”“加上”都是動(dòng)作，是作畫的過程，因此比單純寫“下雨”“配上背景”要新穎有趣，且突出冬日鄉(xiāng)村風(fēng)景如畫的特點(diǎn)；第二點(diǎn)，改寫的句子是陳述句，原文是反問句，反問句表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)效果更好。答案①原文把冬日鄉(xiāng)村圖景當(dāng)成一幅畫，并且想象了作畫的過程，新奇有趣；②原文使用了反問句，加強(qiáng)了語氣，強(qiáng)化了作者對(duì)江南冬景的喜愛。8．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。(4分)解析第一處，根據(jù)畫線句前后文可知，這幾句在以作畫的形式描寫冬日鄉(xiāng)村景色，根據(jù)后面“畫上一圈暗示著燈光的月暈”可知，此處寫的是晚上的情景，因此可補(bǔ)寫“天垂暮了”“到了傍晚”等句子。第二處，根據(jù)語境可知，第二段開頭是個(gè)過渡句，上句承接上段寫“雨”，下句應(yīng)該開啟后面的內(nèi)容寫“雪”，因此此處可補(bǔ)寫“也就會(huì)想到雪”之類的內(nèi)容。答案①天垂暮了②也就必然的要想到雪9．下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)①當(dāng)今智能設(shè)備蓬勃發(fā)展，②人們希望通過佩戴運(yùn)動(dòng)手環(huán)來改善健康，③但據(jù)最新的研究表明，在沒有得到醫(yī)生、營養(yǎng)師或培訓(xùn)師指導(dǎo)的情況下，④佩戴者單獨(dú)佩戴運(yùn)動(dòng)手環(huán)很少會(huì)使健康狀況發(fā)生重大變化。⑤沒有一項(xiàng)研究顯示，佩戴者的膽固醇或血壓顯著降低。⑥研究人員指出，醫(yī)生、營養(yǎng)師或培訓(xùn)師的指導(dǎo)和反饋很重要，⑦可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)手環(huán)的數(shù)據(jù)，⑧幫助佩戴者制訂個(gè)性化方案，⑨因而改善佩戴者的鍛煉和飲食習(xí)慣。解析②搭配不當(dāng)，“改善”與“健康”不搭配，應(yīng)該是“改善健康狀況”。③句式雜糅，應(yīng)該為“據(jù)最新的研究”或“最新的研究表明”。⑦成分殘缺，本句缺少主語，應(yīng)在“可以”前加“他們”，指醫(yī)生、營養(yǎng)師或培訓(xùn)師。⑨“因而”表示因果關(guān)系，表示下文是上文的結(jié)果，本文語境中，“制訂個(gè)性化方案”是方法，“改善佩戴者的鍛煉和飲食習(xí)慣”是目的，故在此處使用不當(dāng)，此處應(yīng)用“從而”，“從而”上文指明原因、條件、方法等，下文引出結(jié)果、目的等。答案②在“健康”后添加“狀況”；③刪改“據(jù)”或“表明”；⑦句首加“他們”；⑨“因而”改為“從而”。10．請(qǐng)對(duì)下面這段議論性文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個(gè)字。(5分)美國十年期國債收益率降至兩年期國債收益率之下。這個(gè)很反常。為啥說這個(gè)很反常？打個(gè)比方，你去銀行存錢，如果你存十年期定存，利息一般來說比兩年期定存要高?，F(xiàn)在反而低了。這不正常！為啥會(huì)這樣？簡單來說，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，如果存十年期的人多了，那么銀行會(huì)覺得存的人太多，那自然就不會(huì)給那么高利息。國債收益的問題基本上也是這個(gè)道理。往深里講，這個(gè)反?，F(xiàn)象的背后其實(shí)就是投資者對(duì)經(jīng)濟(jì)走勢缺乏信心。能有信心嗎？這一段時(shí)間以來，美國政府反復(fù)無常，到處挑起經(jīng)貿(mào)爭端，經(jīng)濟(jì)怎么受得了？解析解答此題要理清語段的層次，把握關(guān)鍵信息，尋找觀點(diǎn)性句子。語段先交代“美國十年期國債收益率降至兩年期國債收益率之下”，再指出其背后的原因是“投資者對(duì)經(jīng)濟(jì)走勢缺乏信心”，最后揭示根本原因——美國政府反復(fù)無常，到處挑起經(jīng)貿(mào)爭端。對(duì)這些關(guān)鍵信息進(jìn)行整合，即可得出答案。答案美國反復(fù)無常，挑起經(jīng)貿(mào)爭端，影響經(jīng)濟(jì)走勢，投資者信心不足，這導(dǎo)致美國十年期國債收益率下降。三、思維發(fā)展與提升(60分)(一)微寫作(10分)11．請(qǐng)運(yùn)用本單元課文用到的論證方法，運(yùn)用本單元的素材，論證“從諫如流”的合理性，并注明所用論證方法。150字左右。[參考例文]商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個(gè)葬身火海的下場；唐太宗虛心納諫，開創(chuàng)了“貞觀盛世”；楚懷王閉目塞聽，棄屈原的諍諫于不顧，落得個(gè)客死他鄉(xiāng)的結(jié)果；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜。這樣的事例不勝枚舉。同是帝王，為何結(jié)局如此不同？由此看來，為了事業(yè)成功，不重蹈覆轍，“從諫如流”勢在必行！(正反對(duì)比論證)(二)大作文(50分)12．閱讀下面的文字，按要求作文。材料一十九大報(bào)告指出，文化是一個(gè)民族的根，承載著國家的昨天和明天，只有讓文化的傳承和共享相得益彰，才能真正地釋放出中國文化的活力。材料二“蘭州拉面”有200多年的歷史，傳承自河南有著廚藝高手的中醫(yī)世家。熬一鍋牛肉湯需要20多種草藥。博大精深的中醫(yī)文化、養(yǎng)生之道，也融合在一碗面湯里。從20世紀(jì)80年代開始，這碗拉面幫助甘肅、青海的許多百姓走出大山，擺脫貧困，融入城市。許多城市的大街小巷，總能看到“蘭州拉面”“青海拉面”之類的招牌。拉面成了老百姓改變命運(yùn)的“聚寶盆”。改革開放40年，人們對(duì)美好生活有了更加豐富的需求。下館子更加講究，哪怕一碗面也要吃得“有情懷，有情調(diào)”?？啥鄶?shù)拉面館仍為家庭作坊。一個(gè)爐子，幾張桌子，簡易的招牌，衛(wèi)生條件差。這種狀況，顯然難以適應(yīng)人們對(duì)餐飲品質(zhì)提升的需求。這碗“脫貧面”還能吃多久？以上材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？改革開放40年，你周圍的生活一定也發(fā)生了很多改變，請(qǐng)結(jié)合上述材料，聯(lián)系你的生活，就中華文化傳承問題，寫一篇文章，談一談你的理解和看法。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。[寫作提示]題目由材料一、材料二和任務(wù)要求三部分組成。材料一選自十九大報(bào)告，從理論高度上強(qiáng)調(diào)中華文化傳承需要與共享相結(jié)合；材料二從現(xiàn)實(shí)角度講述“蘭州拉面”在傳承中取得的經(jīng)驗(yàn)以及存在的不足；任務(wù)要求則指出了寫作的具體要求?！爸腥A文化傳承”這一問題的立意角度廣泛，可以就“中華文化”概念的內(nèi)涵及外延，對(duì)其傳承問題表達(dá)自己的觀點(diǎn)；也可以就具體的中華文化類型，如品牌文化、飲食文化等，對(duì)其在傳承方面的問題闡述看法；也可以就怎樣傳承中華文化展開論述。[佳作示范]生生不息，歷久彌新中華文化源遠(yuǎn)流長。它既是變化的，總在不斷地除舊布新，影響世界；又是不變的，凝聚著獨(dú)特的根和魂。上下五千年，是什么使它生生不息，歷久彌新呢？回答這個(gè)問題，既是對(duì)歷史的總結(jié)，更是對(duì)未來發(fā)展的回答。首先，對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承，要挖掘它的根、抓住它的魂。大到民族精神、主流文化，中到理想道德、文化流派，小到像“蘭州拉面”這碗湯的傳承，都要深入研究它的內(nèi)在精神、核心價(jià)值。儒家思想影響了中國兩千多年，從秦始皇“焚書坑儒”到漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，從魏晉隋唐玄學(xué)、佛學(xué)的挑戰(zhàn)到宋明時(shí)期程朱理學(xué)、陽明心學(xué)，明末清初李贄等思想家的反抗與回歸。兩千多年中，儒家思想一直在變，但它仁政愛民、經(jīng)世致用、修養(yǎng)道德等的根和魂沒有變，它早已扎根在中國人的血脈里。今天，我們重研國學(xué)，古為今用，正是發(fā)掘先人智慧，把儒家思想的根和魂保留下來，使它再次煥發(fā)活力、推動(dòng)整個(gè)中華文化發(fā)展的重大舉措