《倍認識》說課與課件

《倍認識》說課與課件第一頁，共28頁?！侗兜恼J識》說課第二頁，共28頁。說課流程說教材說目標說教學重難點、教法學法說教學流程說學情第三頁，共28頁。教材分析學情分析（略）說課流程第四頁，共28頁。說教學目標在充分感知的基礎上，獲得“倍'概念的直觀體驗，結(jié)合具體情境理解'幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系，建立倍的概念。體會數(shù)學知識與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、操作、分析及語言表達能力。通過動手操作，培養(yǎng)幾何直觀。說課流程123第五頁，共28頁。教學重點教學難點經(jīng)歷“倍”的概念初步形成的過程，初步建立“倍”的概念。理解“倍”的意義說課流程第六頁，共28頁。教法學法（教法）根據(jù)以上分析，教學時，我主要采用一般教學、啟發(fā)談話、實物操作、合作交流等教學手段，創(chuàng)設一定的學習情境與和諧民主的學習氛圍，自覺主動地獲取知識。在教學中，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓他們通過動手擺小棒和圖片，溝通新舊知識的聯(lián)系，初步建立“倍”的概念，進而明白“倍”的具體意義。說課流程第七頁，共28頁。說課流程1、通過操作活動，讓學生體驗“倍”的含義。2、運用獨立思考和合作交流相結(jié)合的學習方式，引導學生用簡潔的語言有條理地表達自己的思考過程。教法學法（學法）第八頁，共28頁。教學過程一、情景引入——曉任務1、回顧舊知識——幾個幾2、揭示任務——研究“倍”第九頁，共28頁。教學過程1、回顧舊知識——幾個幾第十頁，共28頁。教學過程二、動手操作——探新知1、用幾個幾表述，初悟倍的含義。2、找準關系，用倍進行語言表征。（二）強化概念，固認知。（一）自主探究，體驗“倍”3、動手操作，體會倍的關系。4、拍手游戲，深化倍的理解。第十一頁，共28頁。說一說看一看擺一擺圈一圈在讓學生分清三種蘿卜及名稱后，通過組織“看一看”“擺一擺”“圈一圈”“說一說”等活動，讓學生經(jīng)歷建立倍的概念的過程。教學過程第十二頁，共28頁。教學過程四、總結(jié)梳理——深化“倍”1、倍數(shù)相同量不同2、相同圖形四處散3、心中倍數(shù)自主涂三、鞏固練習——運用“倍”第十三頁，共28頁。板書設計說課流程第十四頁，共28頁。倍的認識第一課時(倍的認識)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)第十五頁，共28頁。（

）個2（

）個422誰能很快地說出每幅圖有幾個幾？一、復習導入第十六頁，共28頁。觀察比比胡蘿卜和紅蘿卜他們的數(shù)量有什么關系第十七頁，共28頁。第十八頁，共28頁。倍的認識紅蘿卜有幾個2根？紅蘿卜有3個2根。胡蘿卜有2根。二、探究新知有2根，有3個2根，我們說的根數(shù)是的3倍。仔細觀察胡蘿卜有幾根。第十九頁，共28頁。圈一圈，有（

）個2根，的根數(shù)是的（）倍。55二、探究新知倍的認識第二十頁，共28頁。二、探究新知數(shù)一數(shù)，白兔有（）只，白兔的只數(shù)是灰兔的（）倍?；彝糜校ǎ┲?，倍的認識第二十一頁，共28頁。第一行擺了幾根?第二行擺幾個5根，一共是多少根？第一行擺：第二行擺：第一行的4倍第二行擺4個5根，一共是20根。想想，擺擺二、探究新知第二十二頁，共28頁。游戲拍拍我拍2下，你拍2的（）倍怎樣體現(xiàn)2的（）倍，讓別人一下能聽出第二十三頁，共28頁。33有幾個？有幾個這么多？有幾個這么多？（一）圈一圈，說一說三、知識運用的個數(shù)是的（）倍。的個數(shù)是的（）倍，倍數(shù)相同，的總個數(shù)與的總個數(shù)（）同，為什么？第二十四頁，共28頁。的朵數(shù)是的（）倍。粉花：3有幾個這么多？（二）想一想，說一說三、知識運用第二十五頁，共28頁。（1）第一行的個數(shù)是的幾倍？（2）請給第二行的涂上兩種不同的顏色。再根據(jù)