神筆馬良的讀后感以上5篇

—神筆馬良的讀后感以上5篇《神筆馬良》告知我們做人要有志氣，所謂人窮志不窮，既然選擇了就要努力，上蒼眷戀為自己的抱負(fù)不懈奮斗的人。讀后感讀是寫(xiě)的根底，只有讀得仔細(xì)認(rèn)真，才能深化理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“神筆馬良的讀后感以上”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！#700328神筆馬良的讀后感以上1《神筆馬良》這個(gè)故事我想大家并不生疏吧？這個(gè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事，在中國(guó)可以說(shuō)是家喻戶曉，由于它非常美妙。文中講解并描述了和善、英勇、執(zhí)著、正直、樂(lè)于助人的馬良，用他的神筆幫忙窮苦的人們畫(huà)畫(huà)，讓他們過(guò)上了好日子，并且和邪惡權(quán)力作斗爭(zhēng)，懲處了貪欲的皇帝和畫(huà)師的故事。老師把《神筆馬良》這本故事書(shū)介紹給我之后，我簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動(dòng)了。故事中講馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的人畫(huà)畫(huà)。只要是鄉(xiāng)親們需要的他都畫(huà)。一次，他上山去砍柴，回來(lái)時(shí)，他看見(jiàn)一個(gè)老人在田中暈倒了，便急忙跑過(guò)去問(wèn)原因，一問(wèn)才明白原來(lái)這老人有病，不能下田干活。馬良明白后，便用神筆畫(huà)了一頭牛，讓牛來(lái)耕地。還有一次，他去河邊打水，看見(jiàn)旁邊有個(gè)老人秋眉苦臉的，原來(lái)，他的魚(yú)網(wǎng)破了，捕來(lái)的魚(yú)全部跑了，馬良馬上畫(huà)了一張魚(yú)網(wǎng)，讓老人用這張新魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)。讀到這里，我感受到馬良的淳樸、正直與和善。正由于馬良擁有一顆正直和善的心，一心一意為窮苦的人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護(hù)和幫忙，正所謂惡有惡報(bào)，善有善報(bào)。這賜予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂(lè)于賜予的道理。贈(zèng)人玫瑰，手有余香啊!《神筆馬良》這個(gè)故事讓我明白助人為樂(lè)的精神就是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古有之。古時(shí)有和善、樂(lè)于助人的馬良；當(dāng)代有樂(lè)于助人的雷鋒、白芳禮老人、和很多志愿者們……雷鋒作為一名戰(zhàn)士，他把有限的生命，投入到了無(wú)限的為人民效勞之中去。他們想他人所想，急他人所急，毫不利己，助人為樂(lè)的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)并且傳承下去。我們，是的少年，是時(shí)期的先鋒，不更應(yīng)當(dāng)具備助人為樂(lè)的精神嗎？在生活中，可以扶老奶奶過(guò)公路；在學(xué)習(xí)上，我們可以幫忙一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。所以，我們要從小養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)扎實(shí)的科學(xué)本事，把握生存的技能，長(zhǎng)大后才力量去更好地為社會(huì)效勞，為人民效勞，助人為樂(lè)，為我們的祖國(guó)更加美妙和諧做奉獻(xiàn)。#476597神筆馬良的讀后感以上2神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜愛(ài)學(xué)畫(huà)，可是，他連一支筆也沒(méi)有，他渴望有支筆，想筆想到茶不思飯不想的。有一天，天上的神仙最終被馬良的執(zhí)著感動(dòng)了，賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟(jì)困，可是他有神筆的消息被一群有權(quán)有勢(shì)的壞人聽(tīng)到，就不停使壞，幸好馬良機(jī)智英勇，一一躲過(guò)了壞人的陰謀陰謀。最終，在那些窮苦人家的幫忙下把壞人卷進(jìn)大海。前幾天，我們要去漳浦游玩。那時(shí)正好有個(gè)老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了，她說(shuō)會(huì)暈車，一般都坐靠窗的位置。那天，正好是我們先上車，我和姐姐正好都會(huì)暈車，就占了那兩個(gè)靠窗的座位。那位老奶奶左看右看，看不到有靠窗的位置，露出絕望的神色，剛想開(kāi)口說(shuō)什么，又把話咽下去了。我和姐姐對(duì)視了一眼，誰(shuí)都不想讓座。這時(shí)我突然想起了《神筆馬良》這本書(shū)，假如馬良在的話必需會(huì)讓座的，我為什么不能學(xué)學(xué)馬良做件好事呢？并且姐姐比我更怕暈車呢。于是，我有點(diǎn)不舍地站起來(lái)，坐往中間的地方，那位老奶奶露出了感謝的神色，用不標(biāo)準(zhǔn)的一般話說(shuō)了聲多謝。我們前往漳浦的路上，沒(méi)過(guò)多久，我就有一種頭暈想吐的感覺(jué)，那位老奶奶看出我身體不舒適，就遞給我一個(gè)口香糖。我吃完舒適多了，又過(guò)了很久，最終到達(dá)漳浦。媽媽剛要付車費(fèi)，老奶奶就幫我們一齊付了。媽媽原來(lái)還想推辭，但老奶奶一點(diǎn)也不給她時(shí)機(jī)，無(wú)奈之下，我們一齊跟老奶奶說(shuō)了聲多謝?！渡窆P馬良》不僅僅陪我度過(guò)童年，還教會(huì)我一個(gè)道理；愛(ài)是互相的，你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好。#558588神筆馬良的讀后感以上3寒假里，我讀了《神筆馬良》這本書(shū)，它講了一個(gè)名叫馬良的小男孩為窮人畫(huà)畫(huà)的故事。故事里的馬良是一個(gè)貧困的孩子，可是他非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)。由于窮，他沒(méi)有畫(huà)筆，只能眼睜睜的看著別人在畫(huà)館里畫(huà)畫(huà)，可是他并沒(méi)有放棄自己的抱負(fù)，也沒(méi)有為了得到畫(huà)筆去損害別的小動(dòng)物，他還是堅(jiān)持用草根，樹(shù)棍畫(huà)畫(huà)。最終他的誠(chéng)意打動(dòng)了神仙，給他送來(lái)了一支神奇的畫(huà)筆。馬良用這支神奇的畫(huà)筆去幫忙窮苦的農(nóng)夫，誰(shuí)家沒(méi)有爬犁，誰(shuí)家沒(méi)有漁網(wǎng)，誰(shuí)家沒(méi)有石磨，他都給他們畫(huà)?？墒沁@也遭到了貪心的皇帝和畫(huà)師的覬覦，他們想把這支神奇的畫(huà)筆占為己有，于是他們把和善的馬良抓起來(lái)，逼迫他畫(huà)元寶，畫(huà)金山銀山，但是英勇的馬良通過(guò)他的才智，最終戰(zhàn)勝了敵人，回到了好友身邊，連續(xù)為大家畫(huà)畫(huà)。這個(gè)故事告知我做人要有一顆和善的心，對(duì)于自己的抱負(fù)和熱愛(ài)的事業(yè)要堅(jiān)持究竟，不懈努力。在困難和敵人面前要英勇面對(duì)，用自己的學(xué)問(wèn)和才智戰(zhàn)勝敵人。我如今要努力學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大用這些學(xué)問(wèn)創(chuàng)造一種飛行汽車，像馬良一樣幫忙別人，讓上下班路上的人們開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)，平平安安的回家。#573701神筆馬良的讀后感以上4寒假的時(shí)分我讀了一本書(shū)《神筆馬良》，我非常喜愛(ài)馬良，由于他英勇機(jī)智，還特別和善。馬良是一個(gè)貧困的孩子，他特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，走到哪里都畫(huà)畫(huà)，可是由于窮，他買不起畫(huà)筆，他就在山坡上，小溪邊畫(huà)畫(huà)，任何東西都能成為他的畫(huà)筆，他特別渴望能有一只畫(huà)筆。終于有一天，一個(gè)白胡子老爺爺送給他了一只畫(huà)什么就有什么的神筆，馬良拿著它給窮人畫(huà)畫(huà)，不久，貪得無(wú)厭的大官明白了，就想要馬良幫他畫(huà)一棵搖錢樹(shù)，馬良很不情愿，可是又沒(méi)有方法，機(jī)智的他就把搖錢樹(shù)畫(huà)在大海里的一座小島上，又畫(huà)上大船，等大官上船后馬良又畫(huà)了很大很大的風(fēng)，大船翻了，大官被淹死了，馬良又能幫窮人畫(huà)畫(huà)了。我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)向馬良學(xué)習(xí)，他和善，助人為樂(lè)，常常幫忙村里的窮人畫(huà)畫(huà)，尤其是他的英勇機(jī)智，不顧大官的威逼恐嚇，想出好方法幫大家除去了壓迫，馬良真是我們學(xué)習(xí)的好典范!#558666神筆馬良的讀后感以上5今日，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能安靜。故事講的是：從前有有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是又買不起筆，就用樹(shù)枝當(dāng)作筆來(lái)畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了很多他們需要的東西。城里的大官明白后，就把馬良抓起來(lái)，要為他們畫(huà)很多金銀財(cái)寶。馬良不服從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最終還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)連續(xù)給鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)。讀了這個(gè)故事后，我明白馬良是一個(gè)英勇、聰慧、和善的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能夠給窮人畫(huà)一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓；能給災(zāi)區(qū)的小好友畫(huà)學(xué)習(xí)工具，讓他們好好讀書(shū)；能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙光明的眼睛