杭州建蘭中學簡介

/杭州建蘭中學簡介一所學校，一個家園,一生責任，一世幸福創(chuàng)建于1995年的杭州市建蘭中學是一個有著良好學習環(huán)境的地方。就像一種扎根于沃土上的幽幽香草，滋長蔓延,積淀了深厚的文化底蘊；風風雨雨，形成了獨特的傳統(tǒng)風格;摸爬滾打，創(chuàng)造了一個個教壇奇跡.她，淵博而實力雄厚；她，年輕而活力四射?！懊嫦蛉w學生,促進學生發(fā)展"是她的辦學宗旨,“輕負高質(zhì)"是她的辦學理念。在宗旨和理念的指導下，一步一個臺階，實力建蘭、活力建蘭、人文建蘭,一所極具辦學特色的國有民辦中學在激烈的辦學競爭中迅速發(fā)展壯大。在２009年至2０１０年在家長和社會的強烈要求下，學校又辦了6個住宿班,同時托管了原開元中學,成立了建蘭分校.建蘭從一所國有民辦中學發(fā)展壯大為一個名校教育集團.在建蘭學習的孩子們是幸福的。集團此時共有52個班級，2６00多名學生,學校以充滿人性化的管理,積極營造有利于孩子成長的各種環(huán)境,構(gòu)建有利于培養(yǎng)孩子創(chuàng)新素質(zhì)的教學方法。合理化的教學設計,多層性的課程設計,多元化的成果展示,使在建蘭的孩子始終處于最佳的學習狀態(tài),從而獲得更多的學習樂趣。在這里，每個孩子都會擁有成功的機會.在建蘭工作的老師們是幸福的。這里共有19３名的教職工，學校處處“以人為本”,關心愛護每一位老師，建立有效的培養(yǎng)機制,提供各種成材的機會，在建蘭這塊土地上,老師們團結(jié)一致,上好每一節(jié)課，教好每一個學生,搞好每一次活動,抓住每一次機會，努力為提高建蘭的品質(zhì)而奮斗。幸福是什么？幸福是孩子們臉上燦爛的笑容，幸福是老師們內(nèi)心滿滿的自信……幸福在哪里?幸福就在—-－輕負高質(zhì)求知樂園建蘭中學是一所國有民辦中學，在競爭日益激烈的社會形勢下，以“輕負高質(zhì)，促進學校可持續(xù)發(fā)展"為辦學特色，贏得了社會家長的認可。學得輕松，學得高效,這看似矛盾的現(xiàn)象在我校達到了統(tǒng)一.輕負高質(zhì),學校有規(guī)章制度保障，如《建蘭中學關于“提高教學效率，保證教學質(zhì)量"的規(guī)定》、《建蘭中學自修課管理制定》、《建蘭中學關于放學清場規(guī)定》等，使學生在校時間有合理的保證，并有足夠的自主學習時間。學校嚴格按照上級部門的有關規(guī)定開展教育教學活動。我們相信只有給學生更多的自主學習時間,獨立思考時間,學生才能學得輕松、學得高效。此外,學校又有一系列制度如課堂教學日常規(guī)范制度、聽課制度、進修培訓制度、低職高聘制度等來管理與培養(yǎng)教師，保證“高質(zhì)”的教師隊伍,保證“高質(zhì)量”的課堂教學.為了保證“輕負高質(zhì)"的科學性、有效性，學校開展一系列教育教學科學研究,做到每一個備課組有課題研究，以此帶動并加強教育科研的實效性，促進“輕負高質(zhì)”的落實，如語文閱讀課題《初中語文自主閱讀教學模式的實踐與研究》等.學校還啟動“校本”計劃,實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”.擁有校本教材，如語文組的《建蘭中學課外閱讀欣賞文本》,體育組的《竹竿球》、《快樂的墊上運動》、《花式健美操》、《趣味投擲》四套校本教材；擁有校本作業(yè),包括語文、數(shù)學、外語、社會、思政等學科,分上、下冊等;擁有校本課程，如語文“皇城根”文化課程資源的開發(fā)與實施、英語“視聽說"課程等。實力活力人才濟濟學校重視教師隊伍的建設,堅持“師德”教育與“專業(yè)化"培訓為主題的師資隊伍建設，經(jīng)過幾年的努力，學校逐漸形成了一支“教育理念先進、教學方法科學、教育質(zhì)量一流"的現(xiàn)代化教師隊伍。教科研方面，國家、省、市、區(qū)及校五級課題全面鋪開。教師市級以上論文獲獎僅2０06一年就達56人次，教改科研在建蘭中學已巍然成風。課堂教學方面，擁有名牌、資深教師幾十余名,一批年富力強的年輕的市、區(qū)學科帶頭人已脫穎而出，學?，F(xiàn)有高級教師50余名,優(yōu)質(zhì)課市級以上一等獎獲得者及市教壇新秀各有２5名左右。近三年學校先后有８0余位教師獲得市級以上的榮譽稱號,眾多教師在市、區(qū)教育論文、課間制作、教學優(yōu)質(zhì)課等評比中獲獎，建蘭正用數(shù)據(jù)證明著自己的實力.學校以“以課題促科研，以科研促教學”，促進學校教育水平的不斷提高和發(fā)展。語文組的“明、實、效、趣",數(shù)學組的“構(gòu)建開放的課堂”,外語組的“參與性學習"以及自然科學組的“建設和諧的課堂”,綜合組的“建設生活化課堂"都形成了自己的教育特色。建蘭充滿著活力。年輕人是建蘭的希望，年輕教師是學校長遠發(fā)展的強勁動力。學校教師平均年齡32歲。３5歲以下的年輕教師占總教師的85％?！邦A備役教師”、“行政助理制”、“低職高聘制”等一系列制度的實施,成為學校發(fā)展的生力軍。干勁、激情,收獲、榮譽。這是建蘭中學年輕精神的生動寫照.建蘭學子,一路爭輝建蘭的今天離不開建蘭的學生。在建蘭輕負高質(zhì)的學習使廣大學生學會了學習，獲得了成功。每年,我們都有一批學生獲得建蘭的金蘭獎、銀蘭獎.在歷屆全國初中數(shù)學、自然科學競賽中，建蘭學子屢次捧回團體金獎、銀獎;建蘭中學每年重高錄取率名列杭州市前矛。文體人才,更是群星燦爛，獲各級競賽獎項近百人次.英語周、文學社、舞蹈隊、器樂隊等活動,讓更多的學生有了展示自己的舞臺.最近四年來,建蘭中學在中考中表現(xiàn)不俗,上三所省級重高（二中、杭高、學軍)占在校人數(shù)的33％~３6%，上優(yōu)質(zhì)高中線占在?？?cè)藬?shù)的７５％~８２%，學科競賽中，建蘭學子也屢捧獎杯，全國初中數(shù)學競賽、全國“華羅庚金杯"少年數(shù)學邀請塞、浙江省初中自然學科競賽、全國初中應用物理知識競賽、全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（浙江賽區(qū))中我們都有杭州市中為數(shù)不多的一等獎。滄桑變遷百年新基蛟龍豈能淺池戲？學校的發(fā)展需要更高的平臺。２00９年，舊校拆除,啟動新校工程。建蘭中學初一、初三兩個年級搬進了大塔兒校區(qū),初二年級搬進了開元校區(qū)。在那簡陋的教學樓里,建蘭芳香四溢，本色依然。兩年的漂泊更堅定了建蘭自己的職責和使命,教書育人,品牌第一；兩年的寄居讓我們對“家”的概念有了更深的理解。我們無論到哪里，都是建蘭人!這艱辛的兩年里,學校著力打造品牌，堅持“以人為本”，提倡“輕負高質(zhì)、促進學生可持續(xù)”的辦學理念，以科學、民主、規(guī)范的人本管理，形成內(nèi)外開放、多元發(fā)展、合作創(chuàng)新的教育格局，走出一條有鮮明時代特色的素質(zhì)教育之路,著眼于學生的人生發(fā)展，為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。在歷年杭州市百萬家長評議滿意學校的活動中，該校的滿意率高達99．5%以上。學校先后獲得“上城區(qū)綠色學?！?、“上城區(qū)平安學?！?、“上城區(qū)社會治安綜合治理先進集體”、“杭州市模范集體”、“杭州市文明學校"、“杭州市語言文字示范學?！?、“杭州市優(yōu)秀心理輔導站”、“杭州市第三界教育科研先進單位”、“杭州市首屆優(yōu)秀教育網(wǎng)站”、“浙江省少先隊綠色網(wǎng)絡實驗學校”、“杭州市檔案目標管理先進單位"、“杭州市學生會工作先進集體”等榮譽稱號。這兩年里，以饒美紅校長為核心的建蘭中學領導班子為新校的建設傾注了全副精力。在學校動工初期，學校周邊居民戶的拆遷，到學校正式破土動工一直到最后落成典禮，牽動著包括市政府、區(qū)政府、區(qū)教育局、建設局等社會各界的方方面面。杭州市人大主任王國平、杭州市副市長陳小平、兩屆上城區(qū)區(qū)委政府班子等多次蒞臨現(xiàn)場，指出建蘭中學名校建設的重要性，提出對建蘭發(fā)展更高的期許。２011年10月，新校終于建成了,悠悠雨巷到皇城根下，建蘭中學實現(xiàn)了一次華麗蛻變。在古色古香的白墻黑瓦下，建蘭人正在激情涌動,爭創(chuàng)新輝煌.進入新校園后，饒美紅校長帶領這建蘭老師向更高的教育理想邁進。一大一小教室的有效運用，推門聽課，無邊界課堂、未來課堂……這一系列的教育理念的貫徹推行使建蘭的教育教學改革更具新意，更具生氣和活力。?先進的校園、先進的理念吸引這全國各地老師的眼球.每天都有省內(nèi)外學校的老師慕名而來，參觀學習.建蘭中學鑄就的高品質(zhì)教育品牌凝聚著全體建蘭師生的多年艱辛付出和奮斗心血，飽含著社會各界對建蘭的太多厚愛，以及多年來家長的理解和信賴。這一切讓所有的建蘭人更有了信心,也更有了前進的動力。候潮門望滄海千年變桑田，撫寧巷守建蘭百代筑基業(yè)。建蘭中學全體師生將致力于把建蘭中學建設成一所特色明顯、質(zhì)量一流、兼具國際視野的現(xiàn)代化名校。人員機構(gòu)教育集團理事長：袁明元校長:饒美紅黨總支書記：張