人教課標(biāo)版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《選讀課文 8 武夷山和阿里山的傳說(shuō)》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-7

、夷和里的說(shuō)教學(xué)目的學(xué)會(huì)8個(gè)字.能確、流利、有感情地朗讀課.受民間傳說(shuō)的通俗易,情的豐富學(xué)復(fù)述課.3.解花珊與妖怪做斗爭(zhēng)的過(guò)感受花珊英勇頑保衛(wèi)家鄉(xiāng)的斗爭(zhēng)體大陸和臺(tái)灣血肉相兩岸人民盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的烈愿教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)復(fù)述課.感民間傳說(shuō)的通俗易,情的豐富.了解花與妖怪做斗爭(zhēng)的過(guò),感受花珊英勇頑保衛(wèi)家鄉(xiāng)的斗爭(zhēng)精教學(xué)時(shí)數(shù)二時(shí)教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課出示課請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己查閱的資料簡(jiǎn)要介武夷山和阿山”的地理位置.教師介紹,在很很久以前,武夷山和阿里山是連在一起的來(lái)發(fā)生了怎樣的故事?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)人的傳二整感知，讀通課文。自由地聲朗讀課文，要求：（1讀準(zhǔn)課后生字詞的字音，讀通句子。（2課文講了一個(gè)什么故要人物是?他是怎樣想的樣做的?果怎樣?2反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。分角色朗讀全文，糾正字(因?yàn)槲迥昙?jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的識(shí)字水平，而本課生字教學(xué)字音可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的字是：蹦、轟。教學(xué)中還要注重幾個(gè)難寫(xiě)的字形的區(qū)別：陷、瀑等)、結(jié)合質(zhì)疑，默讀課文，在書(shū)上作相關(guān)批注；三、深入學(xué)習(xí)第1—自段、找出相關(guān)句子、小聲與同桌交流。、交流找出的相關(guān)句子、小節(jié)。那時(shí),漫山遍野的果樹(shù)上掛滿了果子,下是肥沃的土.(我漫山遍野、肥沃感到這是個(gè)美麗富饒的地方.里的人們過(guò)者豐衣足食的生活一定很快樂(lè).從此,山上的樹(shù)木死了小沒(méi)水了肥的土地也干引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比朗初步感受花珊為除妖的品(同一個(gè)地方環(huán)境完全不同,百姓的日子過(guò)得也不一樣都是妖怪做的壞事,們有什么想說(shuō)的)引第三.花珊看到人們被妖怪還得生活不下心理很難過(guò).于是,她開(kāi)始苦練本領(lǐng)經(jīng)九九八十一,終于練就了高超的射箭本領(lǐng)和一好刀.引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)文字的品讀：“九九八十一”說(shuō)明了時(shí)間長(zhǎng)?！敖K于表示苦練本領(lǐng)經(jīng)過(guò)了很多磨,后成功師你們想一,花是怎樣苦練本領(lǐng)?能具體描述時(shí)的情景?引導(dǎo)學(xué)生想發(fā)展語(yǔ)言水.指導(dǎo)有感情朗讀.

四、生成新疑。、師讀到這兒，你們又有什么想法？引導(dǎo)學(xué)生找出花珊斗爭(zhēng)的段落,疑:苦練本領(lǐng)后的花珊能除掉這個(gè)妖怪?、看來(lái)你們會(huì)思考了，想知道這些問(wèn)題，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)花珊除妖的故.第課一、回顧舊知，導(dǎo)入新課回顧課內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)花珊除妖的原因花珊能妖?她怎樣想樣做?果怎樣?這節(jié)課我們就來(lái)看看花珊除妖的過(guò).二、直奔重點(diǎn)，細(xì)致體會(huì)。、認(rèn)真默讀第、5節(jié)出示思考提:花珊能除妖?她是怎樣想怎樣做果怎樣?、反饋學(xué)生自學(xué)情況。讀中感悟，理解第5自段。用筆鉤出花珊除妖的過(guò)程寫(xiě)得栩栩入聲的動(dòng)作詞.抓住重點(diǎn)詞讀中感悟重點(diǎn)體會(huì)以下要:（1這天晚上，烏云遮住了月亮，姑娘握弓箭，向山上走去民除妖的決心大，這正是保家為國(guó)的高貴品質(zhì)（）出“是搭上箭,用朝綠光射去妖怪被射中了眼睛，痛得直打滾?；ㄉ禾窖稚砩?，舉起大刀，朝它的脖子使勁砍去，直砍得妖怪亂蹦亂跳從這些詞中，你有什么感受？（戰(zhàn)斗激烈、花珊非常勇敢）同學(xué)們，你們?cè)傧胍幌肽茏尰ㄉ撼亩窢?zhēng)再激烈一些嗎？指導(dǎo)學(xué)生再創(chuàng)作（3忽然，她覺(jué)得大地再向下陷，只聽(tīng)一聲巨響，高大的武夷山籪為兩半，中間出現(xiàn)了一條很深的溝，妖轟的聲，掉到了溝底過(guò)程，談體會(huì)）、有感情地朗讀第3自段，總結(jié)復(fù)述的方法。（1抓重點(diǎn)詞（2圍繞問(wèn)題讀文、思考（3列出小標(biāo)題。、誰(shuí)能根據(jù)黑板上的詞語(yǔ)和剛才總結(jié)的復(fù)述方法將花珊除妖的過(guò)程復(fù)述下來(lái)。、指名復(fù)述，教師做適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｈ?、學(xué)習(xí)課文6---8節(jié)．學(xué)生自由讀這個(gè)部分。從這部分內(nèi)容體會(huì)到什么？．學(xué)生再讀這部分內(nèi)容，勾畫(huà)出表達(dá)人們心中期盼的句子，寫(xiě)感受———句子中我想到了什么”．學(xué)生分小組交流，自由表達(dá)。．學(xué)生練筆：你想對(duì)花珊說(shuō)些什么？你想對(duì)花珊的媽媽說(shuō)什么？讓學(xué)生情感涌動(dòng)，達(dá)自己的真情實(shí)感。教師還能夠提供一些海峽兩岸人們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的資料。．指導(dǎo)朗讀課文，學(xué)生評(píng)讀。

．課外閱讀中國(guó)民間傳說(shuō)，感受中國(guó)文學(xué)藝術(shù)中的這個(gè)瑰寶。四．作業(yè)設(shè)計(jì)你想對(duì)花珊說(shuō)寫(xiě)什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)。五．板書(shū)設(shè)計(jì)武夷山和阿里山的傳說(shuō)花珊苦煉本-----敢除妖-------盼望統(tǒng)一《夷和里的說(shuō)教設(shè)二反一、教學(xué)要:、理解生字:夷珊檜、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。、抓住重點(diǎn)詞句反復(fù)品,會(huì)花珊為了拯救人們犧牲了個(gè)人的幸不畏艱難勇敢為民除害的高尚品質(zhì)。二、教學(xué)難點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞句,反復(fù)品讀,會(huì)花珊為了拯救人們犧牲了個(gè)人的幸福畏艱難勇敢為民除害的高尚品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生熟讀課完成預(yù)習(xí)作業(yè)。一、準(zhǔn)確讀寫(xiě)以下詞語(yǔ)。武夷yí)占據(jù)jù)花珊(shān)肥沃wò)紅檜guì)奔騰高超(ch斷(liè)漫山野天長(zhǎng)久亂蹦亂跳二、將課文讀通、讀即不加,不掉字,錯(cuò)字。(一般至少朗讀三遍。)三、使用查字典、聯(lián)系上下文、結(jié)合實(shí)際等方法理解不懂的詞找出還不理解的詞語(yǔ)。本課新理解的詞語(yǔ)它的意思還不理解的詞語(yǔ)四、盡量搜集以下資并歸納記錄。、武夷山的相關(guān)資料。、阿里山的相關(guān)資料。五、思考本文講了一件什么事?六、你還有哪些不懂的問(wèn),記錄。老師制作課件。四、教學(xué)時(shí)間1課五、教學(xué)過(guò)程課前交流今天上課前,師先跟大家聊聊好同學(xué)們平時(shí)喜歡看電視或者看書(shū)?你最喜歡其中的哪個(gè)人物為什么

一、激情導(dǎo)入。、師導(dǎo)入出示課件在建武夷山頂上,一塊很高很大的巖叫望女石。在臺(tái)灣阿里山,有一棵極大的紅檜樹(shù),叫思母樹(shù)?！苯裉?師將和同學(xué)們一起走進(jìn)《武夷山和阿里山的傳說(shuō)》二、檢查預(yù)習(xí)。同學(xué)們回家都預(yù)習(xí)了、抽生到黑板前寫(xiě)生字。其余的學(xué)生在課堂本上寫(xiě)生字。老師覺(jué)得武夷山幾個(gè)字特別難寫(xiě)誰(shuí)幫老師寫(xiě)寫(xiě)嗎這篇文寫(xiě)了一個(gè)姑娘的故事,請(qǐng)出這個(gè)姑娘的名字(花珊)請(qǐng)花珊后來(lái)變成了一棵紅檜樹(shù)請(qǐng)你把紅檜樹(shù)幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上。(形成初步板書(shū))【采取提問(wèn)的方讓學(xué)生寫(xiě)生,不露痕跡地檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情】、學(xué)生齊讀生字。、介紹本文是一則民間故事。三、初讀課整體感知、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本認(rèn)真地朗讀課文一要讀得準(zhǔn)確流利不添字很多字。邊讀邊思考本文講了一件什么(出示課)【學(xué)生預(yù)習(xí)了課文課簡(jiǎn)單抽查課文的閱讀后,上實(shí)行下一任務(wù),能夠節(jié)約寶貴的教學(xué)時(shí)間這個(gè)設(shè)計(jì)有待今后改善請(qǐng)生自己先說(shuō),然同桌交流再全班交流本文講了一件什么?量指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確。【一連抽了三名學(xué)生交流本文講了一件什么事情,都得過(guò)于具體。老師僅僅提示要說(shuō)得簡(jiǎn)單而清楚沒(méi)有教給具體的方法讓生納水平得到提,本課的遺憾】、同學(xué)們了解了本文講了一件……事(師小結(jié)并形成板書(shū)。那花珊給你留下了什么樣的印象(美、善良、勇……)三、抓感動(dòng)的句體會(huì)花珊的高尚品質(zhì)過(guò)渡同學(xué)們說(shuō)的真好不老師告訴大家一個(gè)秘密道?果我們認(rèn)真研究描寫(xiě)花珊的句子你會(huì)發(fā)現(xiàn)花珊遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止美麗、善良、勇,她還有很多品質(zhì)藏在文字里面。你們想去探尋這些文字的秘密嗎好勾出描寫(xiě)花珊的語(yǔ)句反復(fù)有地讀一讀,想一想花珊是一個(gè)什么樣的姑娘把你的想法批注在旁邊(示自學(xué)要求(一學(xué)生自學(xué)、教師巡視了解學(xué)習(xí)情況并適當(dāng)點(diǎn)撥。(二小組匯教師深入每,解學(xué)習(xí)情況并作指導(dǎo)。出示要求先有感情地朗讀勾的句,說(shuō)感受。(三全班交流。過(guò)渡總結(jié)自學(xué)情況。、苦練本領(lǐng):生交流并朗讀。教師根據(jù)指導(dǎo)情況適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵字詞感悟適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。(終于九九八十一)生匯報(bào)。寫(xiě)話練習(xí),悟花珊練習(xí)的辛苦與堅(jiān)持不懈。從哪些詞語(yǔ)里能夠看出花珊來(lái)的。師追問(wèn)在練練習(xí)射箭和刀法的時(shí)花珊一定遇到了很多困難,是吧?來(lái)說(shuō)說(shuō)花珊都可能遇到哪些困難呢生交流。出示遇到了哪些困難怎克服的和圍的伙伴交流交,你的想法寫(xiě)出來(lái)?！敬瞬襟E能夠發(fā)揮學(xué)生的想象力,亦訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作水平但時(shí)間關(guān)系,臨改成了說(shuō)

話學(xué)生匯報(bào)。這故在選進(jìn)教材的時(shí)候,實(shí)了縮減學(xué)們,想不想看原滋原味的傳說(shuō)中是怎么講花珊苦練本領(lǐng)出示:她在村頭的一塊大巖石下練習(xí)射箭,每天迎著朝霞離開(kāi)家門(mén)頂滿天的星星才回到家中。她練啊練啊,手臂練痛了,練腫了,手上起了一顆顆血泡,血消下去后又結(jié)起一層厚厚的老繭強(qiáng)勁的也不知道拉斷了多少把一連練了九九八十一,終于練出一手高超的射箭本領(lǐng)。她的箭射得又準(zhǔn)又狠:要說(shuō)準(zhǔn),天上高高飛行的雁群她要射哪一只,能弓響雁落;要說(shuō)狠箭頭能從石頭的另一邊鉆出來(lái)。緊接著她又練習(xí)使用大刀的武,是一連九九八十一天,練成了一手好刀法。村頭有一棵兩臂合抱粗的大樹(shù),一刀砍就斷成了兩截?！敬嗽O(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生欣賞原文中的語(yǔ)言,進(jìn)而自己的寫(xiě)作實(shí)行對(duì)比,領(lǐng)寫(xiě)作但因時(shí)間關(guān)系放棄了出,心中有些許遺憾淚別母親和日夜思母合在一起講、淚別母親:指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。預(yù)設(shè)花珊舍不得母親母也舍不得花珊?；ㄉ汉湍赣H的情深厚。師:啊珊跟我們一樣愛(ài)著母親,媽媽跟我們的媽媽一樣愛(ài)著自己的孩,他們?yōu)槭裁匆珠_(kāi)呢生受苦受難的人們。師這就是舍小為—生大家。這就是舍己生為人。這就是花這種舍己為人的,能不讓人敬佩?、日夜思母:(變成紅檜學(xué)生匯報(bào)。小是,這對(duì)母女為了大家的幸福牲了自己的幸福分隔兩地,受思念之苦。母親在大陸的武夷山望女歸花在臺(tái)灣的阿里山思母,這正像祖國(guó)母親期盼這臺(tái)灣寶島早日回歸祖國(guó)的懷抱嗎師媽媽對(duì)女兒的愛(ài)如大海般深沉女兒對(duì)媽媽的愛(ài)山還高了人們的幸,了人們都能享受家庭的溫暖,庭的愛(ài)她們卻將個(gè)人的愛(ài)藏在心將人們的愛(ài)放在了首位偉大的愛(ài)深深地打動(dòng)了我們。同學(xué)們,讓我們一起再來(lái)讀一讀這個(gè)段。課件出示兩部分內(nèi)容(學(xué)生先練讀再分角色朗讀。、勇除妖怪:生交流并朗讀。教師根據(jù)學(xué)生回答情況,適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)花珊武藝高強(qiáng)勇敢。(出示文字前朗誦一次,示文字后小組內(nèi)練讀一次抽幾組學(xué)生朗讀,全班朗讀一次)生匯報(bào)。特別點(diǎn)撥兩個(gè)直字。(把直換個(gè)詞語(yǔ)讀)【學(xué)生不能換出詞語(yǔ),老師立即出示了直的三層意思,學(xué)生選擇,理解直在文中的意思體會(huì)花珊的勇武藝高強(qiáng)。這樣做降低了生理解的難也體現(xiàn)了以學(xué)定教的教學(xué)理念學(xué)生朗讀。四、拓展練習(xí)剛才同學(xué)們通過(guò)反復(fù)朗讀感動(dòng)的句,了自己的感悟在花在你心目中是一個(gè)什么樣的人呢?請(qǐng)小組討論橫線上能夠些詞語(yǔ),哪個(gè)小組填得又多又準(zhǔn)確!(花,你真一個(gè)姑

娘、小組填。、全班交流。五、總結(jié)并推薦書(shū)籍、總結(jié):個(gè)節(jié)課,們對(duì)