人教版語文三年級下冊31 女媧補天教案1

（轟隆隆long、人教版語文三年級下冊（轟隆隆long、課

題

女媧補天

課型

精讀備課時間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備

授課時間1、會認(rèn)5個字，會寫13個字。能正確讀寫：“女媧補天、塌下、掙扎、熄滅、冶煉”詞語。2、能正確流利地朗讀課文，了課文主要內(nèi)容。3、初步體會女媧為了拯救人類怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精,并對閱讀古代神話故事產(chǎn)生興趣。1.識寫生字新詞，積累生動的詞。2.課文讀通順，了解課文主要內(nèi)容。初步體會女媧不顧艱險、為民造福的獻身精,并對閱讀古代神話故事產(chǎn)生興趣。課件主

體

設(shè)

計

備注教學(xué)流程

談話激趣，圖畫引入：1.同學(xué)們，我們的祖先非常愛動筋。他們插上想象的翅膀，對天地萬物、日月星辰的來歷有過很多很多的猜測，也創(chuàng)造了一個個精彩智慧的神話故事。你們都讀過哪些神話故事游榜燈開天地》……）（出示文中131頁插圖）你們知這是什么故事嗎？這節(jié)課，我們就再來讀一個神話故事——女媧補天課題）2.讀了課題，你想知道什么？（(1)女為什么要補?(2)女怎樣補?(3)媧補好天后，天會是什么樣的）、初讀課文、整體感知。1、聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，再想一想課文主要寫了件什么事。2、輪讀課文，檢查讀文情況，正字音。ù出很稠chóu、一潑pō）．．．．．3、檢查詞語預(yù)習(xí)情況。（課件）（自讀、指名讀、齊讀）（）下、掙扎、熄滅、冶煉（要求識記的字詞）（理解“煉詞意冶煉是什么意思可以先結(jié)“”字的偏旁來說一說查字典理解透徹。）（）隆隆、露出、燃燒、圍困、噴火、缺少、液體、熊熊大火、金光四射（易讀錯字音和值得積累的詞語）（理解“熊熊大火”：是什么樣的大火）（）音字：露（查字典區(qū)分不同讀音下不同用法，u用一些口語詞語比如露怯、露馬腳、噴二、再讀課文、理清思路：（）由讀文，思考：課文主要寫了什么事？（）著用簡練的語言說說課文主要講了什么故事。（課文講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事）（）據(jù)課前所提問題理清課文段落。人教版語文三年級下冊精品設(shè)計

女蝸為了把人們從水火中救出來，做了好幾件事，你能把空填完整嗎？女媧為了把人們從水火中救出來，她先立刻去找雨神把天火熄滅、又造了船救人。為了補天她艱難地（辛苦）地揀來五彩石冶煉，終于補好了天。

人教版語文三年級下冊精品設(shè)計三、指導(dǎo)書寫，積累運用。1.根據(jù)字形特點分類。（兩類，右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)）

引導(dǎo)想象說話：2.指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律“燃、熄、”中“火”旁在田字格中的位置（火字旁在同們豎中線左側(cè)，點起筆橫中線上左右結(jié)構(gòu)分出）3.以學(xué)生為主體交流要注意的字。

熊熊大火已經(jīng)向山頂逼”字注意“生”上面有一”右邊上半部筆順”缶字旁筆順）近了人們4.區(qū)別形近字：掙—睜，冶—治5.積累好詞（短語），并選擇用詞說話。（除詞語表外，歡歌笑語、零零星星、一道道深溝、一眼清清的泉水等）6.當(dāng)堂聽寫測試。第二課時一、細(xì)讀課文，體會災(zāi)難可怕。

緊緊地抱在一起，幾個孩子哭喊著______（生接）大人也嚇得______過渡：自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福瞧邊！水的生活。可是后來女媧為什么要補天呢？1．默讀課文，用喜歡的符號劃女媧補天的原因。2．指名讀劃出的句子。隨機出句子：

快要漫過一個女孩子的頭頂了，只（輕讀一讀這句話邊邊想你讀到了怎樣的景象？同桌間可相互交流。見她______（指說讀到的景象遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空……許多人在水里掙扎”這段文字一老人被變紅

湍急的洪水（）了你讀的句子，我發(fā)現(xiàn)里面有很多動詞，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？快圈出來。卷了，只（）報圈出的動詞（課件隱去其它文字，只剩動詞：塌下露出震出現(xiàn)聽拼命地燃燒圍困掙扎）想一想：試著這些動詞連起來說說你仿佛看到的景象嗎？嘶喊著（）到這樣的景象，你們有什么感受？（板書：太可怕了女媧的______…感受竟是一樣的，天哪可了我再來讀讀這段話。二、略讀課文，了解救人心切。過渡：看到這樣的景象，女媧的心里難過極了：難過極了是難過不能解決任何問題，女媧立刻……（引讀課文第然段）三、深入細(xì)讀，感悟補天艱難。1.自由讀3、4自段，找一找些句子寫出了女媧補天的艱難。2.集體交流。（）同學(xué)們自己讀讀這兩個句子，可以抓住一個詞，甚至是一個字去細(xì)細(xì)體會。（）從哪些語中感受到了女媧尋找五彩石的艱辛？結(jié)合朗讀（幾天幾夜、找啊找啊、終于）人教版語文三年級下冊精品設(shè)計

人教版語文三年級下冊精品設(shè)計主

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備注A.預(yù)設(shè)1：“幾天幾夜”師：是呀，女媧為了尋找五彩石，花了很長時間，找了幾天幾夜，第一天，女媧到山上一看，全是一些零零星星的碎塊，結(jié)______（師：沒找齊五彩石，女媧能回去嗎？）第二天，她繼續(xù)找啊找啊，結(jié)______；教

到了第三天、四天，五彩石仍沒有找齊，女媧她找啊找啊，結(jié)______

。師：就這樣女媧白天找，晚上找，找了幾天幾夜，找得心情焦急，找得身心疲憊。孩子們，你能用自己的朗讀把女媧的這份焦急，這份疲憊讀出來嗎？生朗讀句1：指名讀，齊讀學(xué)

（）到______（生接），到了______，了______，來到了_____，…

又來到了______，再來到流程

師：就這樣，女媧找啊找啊。，她踏遍了千山萬水，克服了重重困難，有付出就會有收獲！五彩石終于——找齊了（）上這些動詞來說說女媧補天的經(jīng)過。四、回歸1.災(zāi)難過去了，處在水火熱中的人類得救了，作為被女媧拯救的人們，你想對女媧說點什么？（出示：女媧，我想對你。2.同學(xué)們，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時，我們身邊也有像女媧這樣舍己為人、無私奉獻的人，比如（拓展）整體，總結(jié)升華中心。3.小結(jié)：女媧是古代勞動人民心的一個神，其實也是許多優(yōu)秀勞動人民的一個縮影，讓我們在敬佩女媧的同時，也為像女媧那樣的人感到驕傲吧！五、復(fù)述課文，學(xué)習(xí)方法明確：復(fù)述是把課文內(nèi)容用自己的話盡可能詳細(xì)地講出來；像是在講故事作介紹一樣。方法：熟讀課文，記住故事的情節(jié)和重點詞句，把課文內(nèi)容變成自己的話。比一比，再組詞。作業(yè)設(shè)計

息（）熄（）噴（