九年級化學(xué)科學(xué)探索題

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦九年級化學(xué)科學(xué)探索題科學(xué)探索題叢海芬

1、許多植物的花朵汁液在別同的酸性或堿性溶液中會顯示出別同的顏群，如月季花瓣在近似中性的溶液中顯示為紅群。為探索月季花瓣在別同的酸性或堿性溶液中

驗中,其中有一步操作必須打開橡皮塞才干引燃白磷,某同學(xué)發(fā)覺如此非常容易使產(chǎn)生P2O5擴散到空氣中,造成實驗失敗，為了幸免產(chǎn)生P2O5擴散到空氣中,他設(shè)計了如圖所示的實驗:設(shè)想在別打開橡皮塞的條件下,用銅絲代替玻璃棒,將銅絲在空氣中加熱，利用銅的導(dǎo)熱性將錐形瓶中的白磷引燃.請你評價該同學(xué)設(shè)計的實驗是否成功,為啥?

3、實驗室有一瓶蓋有玻璃片的"空"集氣瓶,別知盛

有啥氣體?請你作出一種假設(shè)(

猜想),并按你的假設(shè)填表完成探索過程

4、消防人員告誡人們:住房發(fā)生火災(zāi)時,要用濕毛巾捂住臉部，盡可能靠近地面挪移,為了探索其原理,化學(xué)興趣小組舉行了如下實驗

(1)將大理石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體直截了當(dāng)通入階梯型燃著蠟燭的燒杯中觀看到的現(xiàn)象是____________________________________

(2)用一具倒置的大燒杯模擬小房間,用小蠟燭

模擬正在燃著的物質(zhì),觀看到的現(xiàn)象____________________________________

通過對上述二個實驗的分析,你覺得他們總結(jié)出的結(jié)論是________________________

5、如圖甲是在有光照條件下驗證是否由綠群植物釋放出來的氧氣的裝置；乙丙是另外兩個裝置，通常可作為甲的對比實驗的裝置是（）

A惟獨乙

B惟獨丙

C乙和丙基本上

D乙和丙都別是

6、某地的一具工廠在生產(chǎn)過程中會把酸性物質(zhì)釋放到身邊河湖及空氣里面，工廠東面有一具湖，湖底是石灰?guī)r，進(jìn)幾年來湖水的pH已從原有的6.8落低到5.7，并保持在5.7別變，湖中原有的魚是河鱸和鮭魚，釣魚者抱怨講，自從工廠開辦以來，魚資源別斷減少，而工廠的科研人員作了一具實驗，證明工廠放出的酸性化學(xué)品對魚資源的減少沒有關(guān)系．

實驗是如此的：科研人員用一只大容器，取來該湖的湖水，

并維持pH在5.7，從湖中找來大魚放在該容器內(nèi)，喂以蛋白質(zhì)飼料，在如此的條件下，魚興盛成長，假定你是評判者，請你對這項實驗舉行評估，并據(jù)此提出自個兒的觀點想法及理由（至少答出兩條）

7、在無群的BaCl2溶液中滴加稀H2SO4產(chǎn)生別溶于HNO3的白群沉淀，現(xiàn)知BaCl2溶液中存在H2O

分子Ba2+和Cl-離子，稀H2SO4中存在H2O分子H+和SO42-離子，請你猜想一下：溶液中哪幾種微粒結(jié)合產(chǎn)生別溶于HNO3的白群沉淀？并設(shè)計實驗驗證你的猜想，寫出簡要的實驗步驟，觀看到的現(xiàn)象以及由此得出的結(jié)論．

使其奶汁產(chǎn)生“酸味”（注：變XXX的牛奶汁別同于食用的酸奶）。推斷牛奶汁是否變壞，有時僅靠聞氣味和觀看群態(tài)別能確定，但假如用品嘗滋味的辦法又妨礙軀體健康，

也別宜于批量檢驗。某奶廠有一批牛奶汁急需檢驗，現(xiàn)另外給你提供一杯新奇未變質(zhì)的牛奶汁幾初中化學(xué)的常用試紙和儀器，請你設(shè)計一種別用品嘗就能夠檢驗這一批牛奶汁是否變壞的簡便辦法。

9、小蘭經(jīng)過化學(xué)方程式懂，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1。針對這一發(fā)覺，你以為下列做法中別可取的是

A反復(fù)多次實驗查找緣故

B實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相已經(jīng)，能夠以為實驗差不多成功

C大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水

D查找實驗裝置是否漏氣

10、閱讀下列材料：

（1）早在1785年，卡爾迪許在測定空氣組成時，除去空氣中O2、N2等已知氣體后，發(fā)覺最終總是留下一具體積別腳總體積1/200的小氣泡。

（2）1892年，瑞利在測定氮氣密度時，從空氣中得到的氮氣密度為1.2572g/L，而從氨分解得到的氮氣密度1.2508g/L，兩者相差0.0064g/L。

（3）瑞利和拉姆賽共同研究后以為：以上兩個實驗中的“小誤差”也許有某種必定的聯(lián)系，并預(yù)測大氣中含有某種較重的未知氣體，經(jīng)反復(fù)實驗，他們終于發(fā)覺了化學(xué)性質(zhì)極別爽朗的惰性氣體——氬。

請回答下列咨詢題

空氣緩慢經(jīng)過下圖a——d裝置時，依次除去的氣體是__________

（已知3Mg+N2=Mg3N2）

材料（1）（2）中的“小誤差”對測定空氣組成和氮氣密度的實驗而言是____________________（填“要緊因素”或“次要因素”）

材料（3）中科學(xué)家抓住了“小誤差”而獲得重大發(fā)覺講明________________________________________________________

11、某校研究性學(xué)習(xí)小組在一次實驗中發(fā)覺：將鋅粒放在稀硫酸中能產(chǎn)生一種能夠燃燒的氣體，經(jīng)驗證確定為氫氣。這一偶然的發(fā)覺激起同學(xué)們的研究興趣，他們又分不用鐵粉、鎂條和其它一些金屬舉行了類似的實驗，都得到了氫氣。氫氣是一種用途廣泛的重要氣體，于是，該小組設(shè)立“實驗室中制取氫氣最佳方案”的課題。

試依照你探索的過程和上面的數(shù)據(jù)回答下面的咨詢題：

（1）在相同的條件下，相同質(zhì)量的上述三種金屬與腳量的稀硫酸反應(yīng)，誰得到的氫氣最多？

（2）綜合思考上述因素，簡單講出你對這一課題研究的結(jié)果和過程分析。

（

3）如果你是該活動小組的成員，經(jīng)過前面的科學(xué)探索活動，你會有哪些收獲？

12、某化學(xué)小組查閱資料發(fā)覺:金屬氧化物A也能催化氯酸鉀的分解,且A和二氧化錳的最佳催化均在500℃左右,于是對A和二氧化錳的催化性能舉行了定量對比實驗,實驗時均以收滿500mL氧氣為準(zhǔn)(其它也許妨礙實驗的因素均已忽略)

上述實驗中的待測數(shù)據(jù)應(yīng)是.

13、探索氧化鐵能否對氯酸鉀的分解起催化作用.

(1)填表空白

.你以為結(jié)論(填”嚴(yán)密”或”別嚴(yán)密”),理由是

14、下面是某科研人員對”蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和會發(fā)生變化嗎?”舉行實驗探索的例子,他給出了實驗探索的普通步驟:

(1)假設(shè)

①發(fā)生變化②不可能發(fā)生變化

(2)收集整理資料

①蠟燭燃燒需要氧氣,生成CO2和H2O

②O2CO2等為氣體

③由①②可知實驗必須在密閉的容器中舉行

(3)設(shè)計并舉行實驗

①將一支蠟燭放在集氣瓶中,蓋上玻璃片,稱其質(zhì)量為W1g

②將蠟燭點燃,馬上蓋上玻璃片

③待蠟燭熄滅,集氣瓶冷卻,再稱其質(zhì)量為W2g

(4)分析現(xiàn)象,得出結(jié)論

①假如W1=W2,則蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和不可能發(fā)生變化

②假如W1≠W2,則蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和不可能發(fā)生變化

請模擬上例,對”液化石油氣里含有氫元素嗎?”舉行實驗探索.

15、請用所給的儀器:試管、集氣瓶、水槽、燒杯、漏斗,藥品:水、CO、CO2、O2、石灰水,設(shè)計簡單的實驗比較CO、CO2、O2三種氣體的溶解性,并動手舉行操作.16、在課堂上研究溶解性手哪些因素妨礙時,老師提出:請同學(xué)們自行設(shè)計設(shè)計實驗驗證哪些因素妨礙溶解性.同學(xué)們舉行了充分有效的討論,有的同學(xué)用老師給出的藥品和儀器:I2(碘)、酒精、KNO3、NaCl、Ca(OH)2、H2O、植物油、量筒、托盤天平、試管、酒精燈,設(shè)計實驗驗證了妨礙溶解性大小的因素，有的同學(xué)應(yīng)自個兒日子這的記憶,舉行了講明.試設(shè)計實驗探討妨礙溶解性大小的因素,從中可體味到哪些研究咨詢題的辦法?

17、為了探索別同物質(zhì)、時刻、數(shù)量等因素對吸附作用的妨礙,某學(xué)校學(xué)生設(shè)計了一具”木炭和活性炭吸附性的對照研究”實驗.請依照下述實驗實驗現(xiàn)象回答有關(guān)的咨詢題.

實驗探索過程:

實驗一:用量筒取10mL紅糖溶液注入燒杯中,加5g活性炭,充分?jǐn)嚢桁o置5min,將燒杯中的混合液過濾,得濾液[1].另取10mL紅糖溶液加10g活性炭,充分?jǐn)嚢桁o置5min,過濾,得濾液[2].

實驗二::用量筒取10mL紅糖溶液注入燒杯中,加5g木炭,充分?jǐn)嚢桁o置2min,過濾,得濾液[3].另取10mL紅糖溶液加5g木炭,充分?jǐn)嚢桁o置5min,過濾,得濾液[4].

判斷結(jié)論:

(1)四種溶液均比原紅糖溶液的顏群淺,講明

(2)濾液[2]比濾液[1]的顏群淺,講明

(3)濾液[4]比濾液[3]的顏群淺,講明

(2)濾液[1]比濾液[4]的顏XXX淺,講明

18、我們懂氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,這么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢?為了弄清那個咨詢題,某化學(xué)探索小組舉行了探索,步驟如下:

①取5個大小相同的集氣瓶,分不編號1、2、3、4、5,并分不使瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%

、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中.

②分不用排水法向述5個瓶子中通入氧氣,小心地把5個瓶子的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好.

(1)從觀看的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于號瓶與號瓶之間.

(2)用排水法收集到氧氣后,4瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為(提示:氧氣的體積分?jǐn)?shù)=氧氣所占的體積/總的氣體的體積×100%,空氣中氧氣的體積數(shù)約為21%)

(3)若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍,只需調(diào)整①步驟中集氣瓶內(nèi)水的體積,并重復(fù)上述實驗步驟即可,你以為調(diào)整后瓶內(nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)可為.

參考答案:

3

4發(fā)生火災(zāi)時,物質(zhì)燃燒時消耗上層O2,且生成的CO2溫度較高，熱的CO2密度比冷空氣密度反而更小，因此靠近地面O2更多．5B

6工廠的科研人員的實驗結(jié)論有缺陷與錯誤，因該實驗測量別出或沒有思考到下列對魚生存有重大妨礙的因素：①酸對魚的事物數(shù)量多少的妨礙②酸對魚卵或幼蟲的妨礙③由于落水量別同所造成的pH季節(jié)性漲降而對魚的妨礙④由于酸與石灰?guī)r反應(yīng)所造成水域的重金屬元素含量的多少對魚的生長生殖的妨礙等

2+2-4↓

8用pH試紙舉行對照實驗，pH比新奇未變質(zhì)奶汁的pH小的牛奶為變質(zhì)牛奶9B

10CO2H2OO2N2；次要因素；次要因素和要緊因素會依照別同的研究對象而變化（或科學(xué)研究應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度合理即可）11(1)Mg

(2)選用鋅制取氫氣是較好的方案Fe價格低,但反應(yīng)速率過小;Mg價格較高且反應(yīng)速率過大;Zn價格速率適中(3)從實驗設(shè)計方面:

①藥品應(yīng)價格低廉易得②反應(yīng)速率適中,便于操縱③裝置簡單,便于實施實驗(從其他方面得出合理答案也可)

12記錄產(chǎn)生500mL氧氣需要的時刻

13別嚴(yán)密.必須經(jīng)過實驗確定氧化鐵在該反應(yīng)前后的質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)有沒有改變14(1)假設(shè)①含氫元素②別含氫元素(2)收集整理資料

①液化石油氣可在空氣(O2)中燃燒生成H2O②化學(xué)反應(yīng)前后元素種類別變

③氧氣中別含氫元素,而水中含氫元素(3)設(shè)計并舉行實驗

點燃液化石油氣,將冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,觀看燒杯內(nèi)壁是否有水珠產(chǎn)生(4)分析現(xiàn)象,得出結(jié)論

①假如有水珠產(chǎn)生,講明液化石油氣里含氫元素②假如沒有水珠產(chǎn)生