初二英語教師個(gè)人工作總結(jié)范文3篇

初二英語教師個(gè)人工作總結(jié)范文3篇

英語這一門學(xué)科，對于學(xué)生也是尤其重要的，所以通過一學(xué)期的教學(xué)是不是都有不少工作總結(jié)要寫的呢！下面是我為大家整理的初二英語老師個(gè)人工作總結(jié)范文3篇，僅供參考，歡送大家的參閱。初二英語老師個(gè)人工作總結(jié)范文1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡送和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的教師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關(guān)心備至。

二、因材施教，駕馭難度

在這方面，我依據(jù)學(xué)校教師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比擬大，我就把聽力的形式進(jìn)展適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更簡單聽懂，不斷提高學(xué)生的踴躍性。

同時(shí)依據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我采納了相應(yīng)的措施。班級局部學(xué)生比擬活潑，尖子生也比擬穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成果，我采納小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排任務(wù)時(shí)，依據(jù)學(xué)生承受實(shí)力，安排不同的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能體會到勝利的喜悅，效果很好。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。

四、多表揚(yáng)，鼓舞，喚起他們的自信念

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大局部學(xué)生不情愿起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答下列問題，有的那么是膽子比擬小，擔(dān)憂犯錯(cuò)。針對這種狀況，我把教材難度降低，并采納表揚(yáng)和鼓舞的方式鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的志氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了勝利感，他們的自信念也會增加，也更加情愿參加課堂的活動了。

我在教學(xué)工作中還有許多缺乏之處，盼望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)歷，多向其他教師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。初二英語老師個(gè)人工作總結(jié)范文2

本學(xué)期，我們踴躍圍繞“校本研修”踴躍開展教學(xué)活動，解決我校存在的實(shí)際問題，和開展“高效課堂”踴躍探究提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。尤其是后半學(xué)期，大膽借鑒和學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，立志讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲，讓學(xué)生踴躍行動起來，驚慌起來，都能踴躍參加課堂的各項(xiàng)活動，特殊是小組活動，合作探究，小組探討，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，從而極大地提高了課堂效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、主要工作：

本學(xué)期我最大的收獲就是接著實(shí)施了“高效課堂”。盡量可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，想方設(shè)法提高教學(xué)效率。首先把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生踴躍行動起來，驚慌起來，都能踴躍參加課堂的各項(xiàng)活動，特殊是小組活動，合作探究，小組探討，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調(diào)動農(nóng)夫的.踴躍性就是把土地還給農(nóng)夫；要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性就是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生?！弊鳛槌踔腥昙壍膶W(xué)生，造就學(xué)生的自學(xué)實(shí)力及調(diào)動學(xué)生學(xué)英語的踴躍性至關(guān)重要。為此作如下常規(guī)工作：

1、深刻鉆研教材，謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課。不但要備學(xué)生而且要備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對三年級教學(xué)目標(biāo)的不同：初三年級在造就學(xué)生的自學(xué)實(shí)力和學(xué)習(xí)愛好的根底上訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫作等綜合實(shí)力，還讓學(xué)生試著效仿教材寫作文；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并謹(jǐn)慎搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、實(shí)施了“高效課堂”教學(xué)方法，提高課堂效率。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的模式，把課堂還給學(xué)生，真正實(shí)踐“高效課堂”。根本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的時(shí)機(jī)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此時(shí)此刻學(xué)生普遍反映喜愛上英語課。

3、充分利用練習(xí)課和課外輔導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期我們增加了練習(xí)課，我經(jīng)常利用練習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)生。比方檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學(xué)生的踴躍性，我還采納小組與小組之間進(jìn)展競賽和全班進(jìn)展百詞大賽等方法，事實(shí)證明，這些方法都到達(dá)了預(yù)期的效果。另外，本人虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都踴躍與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。

4、謹(jǐn)慎批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。造就小組長協(xié)助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

二、主要問題

我認(rèn)為在實(shí)施“高效課堂”方面，我還存在很多問題和困惑：1、對學(xué)生不放心，不敢大膽放手；2、實(shí)施得不夠徹底等；3、由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不踴躍合作而且還有漸漸散漫的跡象；4、差生如何轉(zhuǎn)化等等問題。

三、今后準(zhǔn)備和努力方向

在今后的工作中，我要接著實(shí)踐和探究“高效課堂”，尤其要重點(diǎn)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，分層次推動，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。從而提高整體水平，爭取更大的進(jìn)步。初二英語老師個(gè)人工作總結(jié)范文3

作為一名老師，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識，還要有勤于反思的習(xí)慣。回憶走過的這一年，特作如下總結(jié)。

一、師德為本，注意修養(yǎng)：

貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和老師素養(yǎng)。深化學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)決了對事業(yè)和中心的信任；接著學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，日常生活中，能標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)懷群眾生活，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中留意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面開展奠定根底。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)：

1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。

聽專家的講座，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，深刻領(lǐng)悟到新課標(biāo)精神，也謹(jǐn)慎反思了自身教學(xué)實(shí)際，探究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念；實(shí)踐教學(xué)活動，參與聽課、評課活動，一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是打算的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和協(xié)助下，通過一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過程，你對課堂的理解，對教學(xué)的相識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的。

2、接著參與各項(xiàng)崗位培訓(xùn)，為下一步人事制度改革奠定根底。

三、關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)。

謹(jǐn)慎備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，踴躍動手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對性、管用性，為切實(shí)造就學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到必須踴躍作用。著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)歷運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)視學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來供應(yīng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟?qū)嵙?；初步駕馭在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)到達(dá)的自主學(xué)習(xí)要求。

學(xué)生根底學(xué)問仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運(yùn)用”看，失分緊要，日后還應(yīng)重視根底學(xué)問的運(yùn)用。

一年來，我接著體驗(yàn)著老師這一職業(yè)的諸多味道：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的苦痛，也有