【】一年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃

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老師工作方案能夠協(xié)助老師有條不紊的舉行教學(xué)工作,下面是由編輯為大家收拾的”一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作方案2023”,僅供參考,歡迎大家閱讀.

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作方案2023（一）

一,狀況分析

我班有同學(xué)32人.男生24人,女生8人.剛進(jìn)入小學(xué)的孩子活潑好動(dòng),天真爛漫,大多數(shù)同學(xué)思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好較濃,有著良好的家庭教導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣.通過(guò)入學(xué)測(cè)試所有達(dá)到了入學(xué)要求.

雖然他們有著劇烈的奇怪???心和求知欲.但是,他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí),也不會(huì)學(xué)習(xí)；有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力差,注重力簡(jiǎn)單簇?fù)?所以老師要有層次,有耐心得舉行引導(dǎo),教給同學(xué)們學(xué)習(xí)的辦法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成興趣學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使每個(gè)同學(xué)都能夠順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù).

二,目的要求

1,學(xué)問(wèn)與技能方面:

經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,熟悉20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會(huì)讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,熟悉符號(hào),=,的含義,會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算.結(jié)合詳細(xì)的情境,初步了解加法和減法的含義；經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算辦法的過(guò)程,能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算.

熟悉鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí).結(jié)合詳細(xì)的情境熟悉上,下,前,后,左,右,初步具有方位觀念.通過(guò)詳細(xì)物體熟悉長(zhǎng)方體,正方體,圓柱和球,熟悉這些形體相應(yīng)的圖形,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體味這些形體的一些特征,能正確識(shí)別這些形體.感觸并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短,大小和輕重.熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表,通過(guò)實(shí)

踐初步學(xué)會(huì)容易的分類,經(jīng)受和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,并完成相應(yīng)的圖表.按照統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答容易的問(wèn)題,能和同伴溝通自己的主意.

2,數(shù)學(xué)思想方面:

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀看事物的辦法,如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),比較事物的多少,比較容易的長(zhǎng)短,大小,輕重等.在數(shù)的概念形成過(guò)程中進(jìn)展思維能力,如在熟悉20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比較,羅列發(fā)覺(jué)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)”分與合”時(shí)進(jìn)展同學(xué)的有序思量和分析,推理能力,在”認(rèn)鐘表”時(shí)舉行比較,綜合和推斷等.

能用”分”與”合”的思想舉行初步的數(shù)學(xué)思量,能聯(lián)系詳細(xì)情境探究一位數(shù)加,減法,并經(jīng)受與同伴溝通各自算法的過(guò)程,正確地,有條理地說(shuō)明自己的算法；對(duì)估量的過(guò)程能作出自己的解釋.在探究容易物體和圖形的外形,大小和物體之間位置關(guān)系的過(guò)程式中,進(jìn)展空間觀念.感觸容易的收集,收拾數(shù)據(jù)的過(guò)程,具有對(duì)容易事物和容易信息舉行比較分類的意識(shí),具有容易的統(tǒng)計(jì)思想.

3,解決問(wèn)題方面:

在老師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺(jué)并提出容易的數(shù)知識(shí)題,并能應(yīng)用已有的學(xué)問(wèn),閱歷和辦法解決問(wèn)題；能對(duì)容易的幾何體舉行容易的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置；能在老師的組織下收集有效信息并舉行分類,收拾,用容易的統(tǒng)計(jì)辦法表示問(wèn)題解決的結(jié)果等.體驗(yàn)與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程,能和同伴溝通自己的主意.

4,情感與態(tài)度方面:

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,初步感觸數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生奇怪???心,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱烈,有主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀性.能在老師和學(xué)生的鼓舞,協(xié)助下,克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難,獲得勝利的感

受,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念.

三,教學(xué)措施

〔一〕,培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要.因此注重激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,利用教材所提供的素材,組織同學(xué)開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng).教學(xué)時(shí),首先關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱烈,同學(xué)回答得對(duì)與錯(cuò)或語(yǔ)言是否完整,教師延緩評(píng)價(jià),要多鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加.注重聆聽同學(xué)的發(fā)言,特殊注重的是不宜用統(tǒng)一的,程式化的語(yǔ)言來(lái)訓(xùn)練同學(xué),允許同學(xué)用自己的語(yǔ)言表達(dá)主意.讓每個(gè)同學(xué)首先喜愛(ài)?上課,喜愛(ài)?老師,進(jìn)而喜愛(ài)?學(xué)數(shù)學(xué).

同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不能容易地理解為只是要求同學(xué)上課坐好,舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自立思量,敢于提問(wèn),仔細(xì)聆聽他人的意見,樂(lè)于表達(dá)自己的主意等內(nèi)在品質(zhì).

〔二〕,讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中,充分利用同學(xué)的生活閱歷,設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩,直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),如運(yùn)用講故事,做嬉戲,直觀演示,模擬表演等,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的情境中理解和熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn),鼓舞每一位同學(xué)動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦,參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程.例如,在實(shí)踐活動(dòng)”小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的教學(xué)中,教師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)童話故事,在講故事的進(jìn)程中自然引入需要研究的問(wèn)題；也可以引導(dǎo)同學(xué)自己飾演不同的角色,舉行模擬表演；還可以結(jié)合小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì),鼓舞同學(xué)從中發(fā)覺(jué)數(shù)知識(shí)題,并嘗試解答.

〔三〕,引導(dǎo)同學(xué)自己思量,并與同伴舉行合作溝通

自立思量,合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式.教學(xué)中,教師要鼓舞同學(xué)在詳細(xì)活動(dòng)中舉行思量,鼓舞同學(xué)發(fā)表自己的意見,并與同伴舉行溝通.在思量與溝通的過(guò)程中,教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),擅長(zhǎng)挑選同學(xué)中有價(jià)值的問(wèn)題或意見,引導(dǎo)同學(xué)開展研究,以尋覓問(wèn)題的答案.教師可以故意識(shí)地培養(yǎng)同學(xué)與人溝通的愿望和習(xí)慣,使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱闹饕?學(xué)會(huì)注重聆聽他人的意見.

〔四〕,培養(yǎng)同學(xué)初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

教材特殊注意培養(yǎng)同學(xué)提出問(wèn)題的意識(shí)和能力,設(shè)立了”問(wèn)題銀行”等欄目,鼓舞同學(xué)提出問(wèn)題,即使有的問(wèn)題當(dāng)初不能解決,可以放在”問(wèn)題銀行”以后解決.教學(xué)中,老師應(yīng)當(dāng)充分利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)閱歷,隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)知識(shí)題,并嘗試從日常生活中發(fā)覺(jué)數(shù)知識(shí)題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性.

〔五〕,制造性地使用教材

教材只是提供了同學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索.教學(xué)中,老師要按照本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際狀況,制造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程.老師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)辦法.

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作方案2023（二）

一,指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我將以小學(xué)教學(xué)工作方案,一年級(jí)教材,老師用書,教輔資料等為指導(dǎo)思想,教學(xué)中遵循教導(dǎo)教學(xué)原則,的確把本班教導(dǎo)教學(xué)工作搞好.

二,班級(jí)狀況分析:

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)（_）數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教導(dǎo)教學(xué)工作.我們一

（_）班有同學(xué)50人,其中男生27人,女生23人,這些同學(xué)大部分是上過(guò)幼兒班.他們天真可愛(ài),活潑淘氣.開學(xué)初,經(jīng)過(guò)和同學(xué)初步接觸了解,這些同學(xué)因?yàn)槌Ｒ?guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)學(xué)問(wèn)都不懂,他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束,想來(lái)就來(lái),要走就走,上課時(shí)亂走亂動(dòng).本學(xué)期施行的試驗(yàn)教材,主要是開辟同學(xué)的思維,發(fā)揮同學(xué)的想象.因此,針對(duì)同學(xué)的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中,在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí),注意對(duì)同學(xué)舉行思維的開辟,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的同學(xué).

三,教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:預(yù)備課,位置,10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法,熟悉圖形,11-20各數(shù)的熟悉,熟悉鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng).

四,教學(xué)重,難點(diǎn)

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法.這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（普通總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開頭,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能,必需讓同學(xué)切實(shí)把握.

五,教學(xué)目標(biāo)

1,嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè),把握數(shù)的挨次和大小,把握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀,會(huì)寫0-20各數(shù).

2,初步知道加,減法的含義和加,減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法.

3,初步學(xué)會(huì)按照加,減法的含義和算法解決一些容易的實(shí)際問(wèn)題.

4,熟悉符號(hào)”=“,”“,”“,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小.

5,直觀熟悉長(zhǎng)方體,正方體,圓柱,球,長(zhǎng)方形,正方形,三角形和圓.

6,通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作,熟悉”上,下”,”前,后”,”左,右”的基本含義,會(huì)用”上,下”,”前,后”,”左,右”描述物體的相對(duì)位置.

7,初步熟悉鐘表,會(huì)熟悉整時(shí)和半時(shí).

8,體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念.

9,仔細(xì)作業(yè),書寫干凈的良好習(xí)慣.

10,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

六,提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,重視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn),按照同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材.

（1）注重注重以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ),提供同學(xué)認(rèn)識(shí)的活動(dòng)情境以協(xié)助同學(xué)理解數(shù)學(xué)概念,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn).

（2）盡量挑選,設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的,開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng),樂(lè)觀思量,互相溝通,體味數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的含義.

（3）讓同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),初步感觸數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體

驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣.

（4）設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好與動(dòng)機(jī).

（5）聯(lián)系兒童實(shí)際,按照同學(xué)特點(diǎn)滲透思想品德教導(dǎo).

2,重視對(duì)數(shù)概念的理解,讓同學(xué)體味數(shù)可以用來(lái)表示和溝通,建立數(shù)感.

3,計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許同學(xué)采納合適的辦法舉行計(jì)算.

4,按照兒童生活特點(diǎn),從感必閱歷動(dòng)身直觀熟悉立體和平面圖形,進(jìn)展同學(xué)的空間觀念.

5,通過(guò)”用數(shù)學(xué)”的教學(xué),培養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力.注重培養(yǎng)同學(xué)從生活中發(fā)覺(jué)并提出容易的數(shù)知識(shí)題的能力.

6,設(shè)計(jì)支配符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),注重應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系.

7,充分利用教材資源,教學(xué)辦法應(yīng)體現(xiàn)開放性和制造性.組織同學(xué)自主探究,合作溝通的學(xué)習(xí)方式.盡量注重使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)知識(shí)題提供豐盛的素材或信息.

8,教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具.

一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作方案2023（三）

一,教材分析

按照新課標(biāo)的要求,從學(xué)問(wèn)技能,解決問(wèn)題,情感與態(tài)度這三個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo).

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:預(yù)備課,位置,10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法,熟悉立體圖形,11～20各數(shù)的熟悉,熟悉鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,綜合與實(shí)踐主題活動(dòng).

（一）學(xué)問(wèn)與技能

1.經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程,能嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè).會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的挨次,能比較數(shù)的大小,把握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn),讀,寫0-20各數(shù).

2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位:知道個(gè)位,十位上的數(shù)各表示什么意義.

3.結(jié)合詳細(xì)情境,初步體味加減法的含義.

4.知道加減法各部分的名稱,初步體味加減法之間的互逆關(guān)系,能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法.

5.熟悉符號(hào)”“,”“,”=“,會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)數(shù)的大小.

6.通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體,正方體,圓柱,球等立體圖形,能辨認(rèn)長(zhǎng)方形,三角形,正方形,圓等平面圖形,會(huì)用這些圖形舉行拼圖.

7.初步了解事物比較和分類的辦法,結(jié)合實(shí)際,能把同類事物舉行比較和分類.

8.初步熟悉鐘表,會(huì)認(rèn)整時(shí).

9.初步培養(yǎng)同學(xué)操作,觀看,比較,辯析,收拾,概括,語(yǔ)言表達(dá),用數(shù)學(xué)溝通的能力.

（二）解決問(wèn)題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物.

2.初步學(xué)會(huì)按照加減法的含義和10以內(nèi)的加減,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,解決生活中的一些容易問(wèn)題.

3.能比較出同學(xué)生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少,長(zhǎng)短和高矮,能給生活中的一些事物分類.

4.結(jié)合自已的生活閱歷,初步體驗(yàn)1時(shí)的長(zhǎng)短.

5.能按照容易統(tǒng)計(jì)圖表的信息,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題.

6.用不同的辦法解決同一個(gè)問(wèn)題,進(jìn)展同學(xué)思維的靈便性,實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí).

（三）情感,態(tài)度,價(jià)值觀

1初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

⑴會(huì)看.會(huì)看數(shù)學(xué)書,能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.

⑵會(huì)聽.能聽懂教師和同學(xué)的講話,能邊聽,邊想.

⑶會(huì)想.能按照一些信息提出數(shù)知識(shí)題；會(huì)按照數(shù)知識(shí)題,想出解決問(wèn)題的辦法.

⑷會(huì)說(shuō).能把自己想的說(shuō)出來(lái),說(shuō)得比較完整而簡(jiǎn)潔.

⑸會(huì)用.會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容.

⑹會(huì)做.會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè),書寫規(guī)范,格式正確,仔細(xì)精心,能自己出題自己做,能檢查.

⑺能研究.能與學(xué)生輕聲研究數(shù)知識(shí)題.

⑻能合作.能與學(xué)生友好合作完成數(shù)學(xué)嬉戲,數(shù)學(xué)活動(dòng),舉行容易的數(shù)學(xué)討論.

⑼能評(píng)價(jià).能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人.

2.在合作溝通過(guò)程中,樂(lè)觀主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)觀思量,爭(zhēng)取發(fā)言,敬重別人,仔細(xì)聆聽他人發(fā)言,有獲得勝利的體驗(yàn),增加自信念.

3.養(yǎng)成遵守時(shí)光,珍惜時(shí)光的良好美德.

4.愛(ài)惜學(xué)具,文具,數(shù)學(xué)書,作業(yè)本,書包,養(yǎng)成勤學(xué)習(xí),有條理,考究美的好習(xí)慣.

5.初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,感觸用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,與同伴溝通的樂(lè)趣.

6受到關(guān)懷集體,熱愛(ài)故鄉(xiāng),熱愛(ài)自然,庇護(hù)環(huán)境等思想教導(dǎo),促進(jìn)同學(xué)在情感態(tài)度等方面健康進(jìn)展.

二,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法.這兩部分

內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是