中心校教學(xué)工作打算

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦中心校教學(xué)工作打算中心校教學(xué)工作打算

中心校教學(xué)工作打算一：中心校教學(xué)工作打算

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，中心校教學(xué)教研工作以科學(xué)進(jìn)展觀為指針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持育人為本，德育為先，以推進(jìn)素養(yǎng)教育為先導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校治理水平為目標(biāo)，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化治理為突破口，扎實(shí)推進(jìn)“有效教學(xué)”，全力實(shí)施“四環(huán)教學(xué)”，樹(shù)立“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育思想，別斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，力爭(zhēng)我校教學(xué)質(zhì)量新突破。

二、工作目標(biāo)

1、抓備課促教風(fēng)

2、抓課堂促學(xué)風(fēng)

3、抓檢測(cè)促考風(fēng)

4、抓批改促提高

5、抓教研促進(jìn)展

三、工作思路

我們的工作思路是：

1、環(huán)繞一具中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

2、加強(qiáng)兩個(gè)推進(jìn)：推進(jìn)素養(yǎng)教育，推進(jìn)有效教學(xué)。

3、突出三個(gè)重點(diǎn)：有效治理、有效教學(xué)、有效教研。

4、強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，努力在治理上求突破；加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研建設(shè)，努力在教學(xué)特群上有突破；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)

控與評(píng)價(jià)，努力在評(píng)價(jià)方面有突破；加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)，努力在學(xué)有特長(zhǎng)上有突破。

四、工作措施

（一）、仔細(xì)降實(shí)“三項(xiàng)常規(guī)”，強(qiáng)化學(xué)校治理

學(xué)校的治理常規(guī)、教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)是教育教學(xué)工作的基本要求。對(duì)學(xué)校治理層、教師治理層和學(xué)生的教育教學(xué)治理行為以及學(xué)習(xí)行為都提出了明確的要求，是規(guī)范教師行為和教學(xué)工作的全然依據(jù)。各校要組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)、做好筆記、深刻領(lǐng)略。從細(xì)微處著手，把各項(xiàng)要求分解到各個(gè)層面、細(xì)化到每一具人，降實(shí)到具體的行動(dòng)上，使全體教師掌握教育教學(xué)的方向，明確各環(huán)節(jié)、各層面的治理辦法，切實(shí)做好備課從嚴(yán)、說(shuō)課從實(shí)、作業(yè)求精。

1、按照課程設(shè)置，開(kāi)齊課程、開(kāi)腳課時(shí)。保證“兩課兩操”的正常開(kāi)展和陽(yáng)光體育的推廣實(shí)施。各校別得隨意增減課程和授課時(shí)數(shù)?！暗攸c(diǎn)學(xué)校課程”科目安排：班隊(duì)會(huì)、健康教育、安全教育、國(guó)防教育、地點(diǎn)傳統(tǒng)文化與科技進(jìn)展教育、環(huán)境教育、法制教育等綜合教育。

2、按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精密制定學(xué)期教學(xué)打算、進(jìn)度打算、課題打算、課時(shí)打算，組織好期中、期末、月考和每次單元檢測(cè)、評(píng)估。

3、分析學(xué)生學(xué)習(xí)、日子、班風(fēng)的基本狀況，依照教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，仔細(xì)詳細(xì)地備好每一節(jié)課，從最基本的教學(xué)流程入手，樹(shù)立新教學(xué)觀，運(yùn)用新理念，盡心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。每位一線教師必須結(jié)合集體備課把每一節(jié)教案?jìng)涑删罚?gòu)建精品課堂，全面提高課堂效益。堅(jiān)定杜絕無(wú)教案上課，教案別熟悉上說(shuō)臺(tái)。教案必須超前備寫(xiě)

一周，要求少年教師和第一輪新年級(jí)課的教師應(yīng)寫(xiě)詳案，降實(shí)教案檢查制度。切實(shí)仔細(xì)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，要求人人都必須準(zhǔn)時(shí)參加，積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。集體備課要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)：①自備與主備：所有備課組成員都必須仔細(xì)鉆研教材，提早備好下周教案，主說(shuō)人更要仔細(xì)細(xì)致的鉆研教材、教法、學(xué)法。

②交流與研討：在集體備課時(shí)，有主說(shuō)人發(fā)言，其他人補(bǔ)充。

③整合與反思：個(gè)人依照集體備課時(shí)的交流與討論，結(jié)合自個(gè)兒的實(shí)際事情舉行整合，努力打造集體智慧與具個(gè)性特點(diǎn)的精品教案。

4、課堂教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，營(yíng)造輕松、民主、寬容的課堂氣氛。充分體現(xiàn)‘先學(xué)后教、自主探究’的教學(xué)思想，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)設(shè)備及信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，傳遞教學(xué)信息。始終以教學(xué)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)生全面進(jìn)展目的，把精細(xì)治理切實(shí)降實(shí)到每一節(jié)課和每一項(xiàng)活動(dòng)中。

（二）、扎實(shí)施行“有效教學(xué)”，完善精細(xì)化教學(xué)治理。

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)的重要過(guò)程。教學(xué)效果是教學(xué)質(zhì)量的決定因素，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或進(jìn)展是教學(xué)是否有效的唯一指標(biāo)。追求教學(xué)的有效性算是以提高教師教學(xué)的有效性為基礎(chǔ)，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、效益和效果的目的，最后讓學(xué)生和教師共同進(jìn)步提高和進(jìn)展。

1、有效備課

積極推行集體備課制度，加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同享受。由中心校牽頭，每周四下午舉行一次集體備課。按照“分塊備課、集體評(píng)議，個(gè)人修改、注重反思”的原則，在教師獨(dú)自備課的基

礎(chǔ)上，由主說(shuō)人提出意見(jiàn)，大伙兒共同討論，然后確定具有針對(duì)性、實(shí)效性、有用性和可用性的教學(xué)教案。教案確定后，教師再依照自個(gè)兒的特長(zhǎng)和明白以及學(xué)生的實(shí)際，精心修改并使用。各校以教研組為單位也要舉行集體備課，本學(xué)期在集體備課的實(shí)效性方面多做文案，充分發(fā)揮集體備課的作用。

2、有效上課

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力做到“三要”：目標(biāo)要明確，內(nèi)容要飽滿、重點(diǎn)要突出；“三互”：師生互動(dòng)、三維（知識(shí)與技能、過(guò)程與辦法、情感態(tài)度價(jià)值觀）互舉、課堂內(nèi)外互延；以確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有咨詢題、課課有考慮、課課有收獲。將課堂教學(xué)由“先教后學(xué)、被動(dòng)同意”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教、自主探究”進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。每節(jié)課上完課后都要寫(xiě)教學(xué)反思，全面分析教學(xué)中的得失，提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)。

3、有效聽(tīng)課

本學(xué)期將聽(tīng)課工作當(dāng)作有效治理課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要抓手來(lái)抓，聽(tīng)課工作要做到日?；⒅贫然?。普通教師聽(tīng)課別得少于20節(jié)，工作別滿5年的教師和教研組組長(zhǎng)、教務(wù)主任聽(tīng)課30節(jié)，校長(zhǎng)聽(tīng)課別得少于40節(jié)，中心校成員別得少于60節(jié)。聽(tīng)課必須有教學(xué)流程記載、聽(tīng)課者的反思與評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

4、學(xué)生有效治理

①早讀、輔導(dǎo)治理：語(yǔ)文、英語(yǔ)早讀時(shí)，教師要按打算明確告訴學(xué)生閱讀的內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、辦法等，對(duì)學(xué)生早讀事情舉行檢查、抽查并記錄相關(guān)事情。自習(xí)課時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，

隨時(shí)輔導(dǎo)答疑。要注意加強(qiáng)學(xué)生的限時(shí)限量訓(xùn)練，利用課余時(shí)刻給學(xué)生個(gè)不輔導(dǎo)，尤其是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的提優(yōu)和學(xué)困生的補(bǔ)差輔導(dǎo)，做好記錄，使每一具學(xué)生都能充分進(jìn)展。

②培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)

針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和實(shí)際需要，廣泛開(kāi)展科學(xué)藝術(shù)、“六小”實(shí)踐創(chuàng)新、時(shí)事教育等多方面的綜合實(shí)踐活動(dòng)，建立各種學(xué)科興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性愛(ài)好，開(kāi)闊學(xué)生視野，進(jìn)展學(xué)生的智力和能力。將“六小”活動(dòng)與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合；適時(shí)以恰當(dāng)方式舉行，如：“小科技”活動(dòng)可結(jié)合科學(xué)課、綜合實(shí)踐課舉行；“小才藝”活動(dòng)可結(jié)合音樂(lè)、美術(shù)課舉行；“小健體”活動(dòng)可結(jié)合體育課舉行；“小主人”可結(jié)合班、隊(duì)活動(dòng)舉行；“小記者”、“小幫手”可結(jié)合少隊(duì)活動(dòng)、思品課教育等舉行。

③精選作業(yè)

作業(yè)都要做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，努力做到讓學(xué)生“做一題，會(huì)一類”。作業(yè)布置要及時(shí)、適量、有層次性和挑選性，能體現(xiàn)學(xué)生的差異。審閱時(shí)要做到精批精閱，要規(guī)范及時(shí)，全批全閱。注意糾錯(cuò)及事情反饋。班內(nèi)人數(shù)少于15人的能夠面對(duì)學(xué)生指導(dǎo)審閱。

5、教學(xué)檢測(cè)——有效治理

加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，抓好每次檢測(cè)。每位教師都要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，確保每40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期舉行五種形式的教學(xué)檢測(cè)：一是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單元過(guò)關(guān)測(cè)試，這類測(cè)試由各校

教研組組織實(shí)施。要加強(qiáng)對(duì)單元檢測(cè)內(nèi)容及方式的研究，讓每單元檢測(cè)的過(guò)程真正成為鞏固知識(shí)，進(jìn)展能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程。二是期中、期末檢測(cè)，期中檢測(cè)由中心校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時(shí)刻，校內(nèi)集中閱卷，統(tǒng)一分析；三是優(yōu)等生培養(yǎng)檢測(cè)—即學(xué)科知識(shí)比賽，時(shí)刻在期末考試前兩周；四是隨堂檢測(cè)，由聽(tīng)課者、任課教師組織，為檢測(cè)課堂效果而設(shè)置，可采納抽測(cè)、提咨詢等多種形式，達(dá)到當(dāng)堂檢測(cè)，堂堂過(guò)關(guān)。五是抽考，每學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際，中心校組織配合教研室對(duì)相關(guān)年級(jí)舉行抽考。

6、做好防流控輟工作。規(guī)范學(xué)籍治理，重視學(xué)困生、留守兒童的幫扶資料收集，細(xì)化其過(guò)程治理，評(píng)價(jià)幫扶效果。

（三）、加強(qiáng)校本教研工作

抓好校本教研，建立以課例、案例為載體的“個(gè)人反思、同伴相助、專家引導(dǎo)”的教學(xué)研究模式，注重辦法創(chuàng)新，組織開(kāi)展校本培訓(xùn)一體化合作教學(xué)。

1、促進(jìn)教師養(yǎng)成反思、探討、研究的良好適應(yīng)，別斷提高教學(xué)能力和水平。確定每周四下午為教研活動(dòng)時(shí)刻（至少1小時(shí)）。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研究各科教材教法和學(xué)法，深入研究課堂的內(nèi)容，課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)，以及教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)展中浮現(xiàn)的具體咨詢題，分析緣故，研究對(duì)策，舉行集體備課。本學(xué)期至少開(kāi)展集體備課14次，每位教師至少寫(xiě)兩篇教學(xué)論文或教學(xué)隨筆或課件制作，每月上交一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。

2、以課例為載體，抓好教研活動(dòng)。每校組織一次公開(kāi)課或示范課，新分配教師每人上一節(jié)匯報(bào)課，少年教師每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。每

月組織一次研討課。接著開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。使同頭課教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)對(duì)

五、六年級(jí)教師的教學(xué)事情舉行研討、分析、總結(jié)，尋覓提高質(zhì)量的方法。

3、重視課題研究，開(kāi)展科研活動(dòng)。依照有效教學(xué)基本要求，學(xué)校和教師結(jié)合各自實(shí)際，選定一具小而實(shí)的題目舉行研究（也能夠多人合作），并申報(bào)立項(xiàng)。中心校催促并幫助舉行課題研究，將檢查記入課題檔案。

4、環(huán)繞新課程改革，提高教師業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)。采納自學(xué)與集中相結(jié)合的辦法，如：聽(tīng)說(shuō)座、觀摩錄像、新教材研討、教法和學(xué)法研討等。

5、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。教師要積極虛心、用心聽(tīng)課，聽(tīng)后寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，并仔細(xì)舉行評(píng)課、議課，與教者舉行交流商榷。

6、開(kāi)展多種多樣的教師崗位練兵和基本功能力測(cè)試。接著組織教師開(kāi)展以教學(xué)設(shè)計(jì)、解題基本能力等為要緊內(nèi)容的教師教學(xué)基本知識(shí)和基本能力系列比賽活動(dòng)，使教師崗位練兵工作進(jìn)入學(xué)校治理常規(guī)。別斷夯實(shí)教師的教學(xué)基本功，提升教師教學(xué)能力和水平。

、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師業(yè)務(wù)能力和教育科研水平。

本學(xué)期積極探究“專家引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐應(yīng)用”寓一體的校本培訓(xùn)模式，充分利用校內(nèi)外多種培訓(xùn)資源，有機(jī)整合各種培訓(xùn)模式，在鼓舞教師學(xué)歷提高培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，廣泛開(kāi)展“師帶徒”、“青藍(lán)工程”。定期開(kāi)展業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，要緊從遠(yuǎn)教資源利用，新課程、新理念、教師基本功達(dá)標(biāo)、教育科研水平的提高、課堂有效教學(xué)、短

缺學(xué)科教師等別同方面，解決教育教學(xué)中的疑難咨詢題，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

（五）、強(qiáng)化部室治理，充分利用資源。

部室使用率偏低，遠(yuǎn)教設(shè)備、圖書(shū)儀器等未能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。這直截了當(dāng)妨礙著學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的明白、動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)和整體教育質(zhì)量的提升，也與我們進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)是相悖的。為此，各校必須高度重視，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，努力提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提前制定各相關(guān)打算，使部室器材發(fā)揮應(yīng)有的作用。真正做到“設(shè)備寧可用壞，絕別能放壞”。中心校每月對(duì)部室的使用事情舉行檢查一次。

中心校教學(xué)工作打算二：中心校教學(xué)工作打算（3180字）為了全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，增強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)改革的習(xí)慣能力，引導(dǎo)教師別斷舉行教學(xué)反思，走專業(yè)進(jìn)展之路，真正做到“創(chuàng)人民中意的學(xué)校，辦人民中意的教育”，提高師生的整體素養(yǎng)，我們將緊緊抓住教育教學(xué)那個(gè)中心工作，實(shí)現(xiàn)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，特?cái)M定如下工作打算：

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針為目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)治理，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，深入課堂研究，深化教學(xué)改革，抓住教育教學(xué)中心，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1.貫徹降阿城區(qū)教育局教育教學(xué)治理制度，抓好教學(xué)常規(guī)治理。

抓好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)檢測(cè)工作，仔細(xì)組織好中小學(xué)生的期中、期末考試工作。

3.立腳校本研究，深化教學(xué)改革，狠抓教育研究，搞好科研工作。

4.抓好教師培訓(xùn)，提高教師水平，推進(jìn)素養(yǎng)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、要緊工作措施

（一）加強(qiáng)督導(dǎo)，全面降實(shí)義務(wù)教育

1.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量。把教學(xué)工作放在學(xué)校工作的中心位置，面向每一具學(xué)生，面向?qū)W生的每一具方面，面向?qū)W生的每一具特長(zhǎng)，充分利用一切教學(xué)資源，抓好教育教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量逐年上升。

催促各校嚴(yán)格按《黑龍江省義務(wù)教育課程安排》開(kāi)齊課程、開(kāi)腳課時(shí)，并做到“三到位”；即課表羅列到位，教師安排到位，備、上、批、輔、考工作到位。上好每一節(jié)課，努力做到“四個(gè)優(yōu)化”，即“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)制度，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)辦法組合，優(yōu)化教學(xué)手段運(yùn)用”。嚴(yán)禁隨意挪課、改課和占課行為。

3.擬定好教學(xué)教研工作打算，仔細(xì)貫徹降實(shí)打算內(nèi)容，以抓教研來(lái)促進(jìn)教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）強(qiáng)化教學(xué)治理，規(guī)范教師教學(xué)行為

1．抓好教學(xué)常規(guī)工作，加大督查力度，按教育教學(xué)工作打算，仔細(xì)降實(shí)各項(xiàng)工作內(nèi)容，做到有打算、有檢查、有總結(jié)。仔細(xì)降實(shí)好月查、期中、期末工作檢查。

抓好教師“備、上、批、輔、考”工作的開(kāi)展與指導(dǎo)，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，完成所規(guī)定的工作任務(wù)，切實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)行為。

3.上課必有備課，杜絕無(wú)預(yù)備上課，深入開(kāi)展教師集體備課、密切結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源及信息技術(shù)手段，用腳夠的時(shí)刻來(lái)舉行設(shè)計(jì)和反思。

4.課堂教學(xué)堅(jiān)持“六個(gè)原則”，即以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)、育人為目的”的原則；把握“三維目標(biāo)”，即“知識(shí)與技能、過(guò)程與辦法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”，提倡“三實(shí)”，即“扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)”；幸免“三少”，即“思少、讀少、寫(xiě)少”；努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5.開(kāi)展研討交流，教師互助成長(zhǎng)。

（1）發(fā)揮好高級(jí)教師及骨干教師的的榜樣帶動(dòng)作用。積極開(kāi)展骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用；

（2）開(kāi)展“少年教師達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，組織“基本功競(jìng)賽”、“講課競(jìng)賽”、“教學(xué)評(píng)優(yōu)觀摩活動(dòng)”，以此帶動(dòng)教師群體素養(yǎng)提高。

（3）搞好“師徒結(jié)對(duì)、拜師出徒”活動(dòng)，高級(jí)教師、骨干教師指導(dǎo)少年教師搞好備上批輔考研工作，每學(xué)期至少要聽(tīng)所指導(dǎo)的教師5節(jié)課，被指導(dǎo)的教師必須聽(tīng)輔導(dǎo)教師的5節(jié)課且寫(xiě)出心得體味。少年教師每年必須仔細(xì)研讀教育專業(yè)書(shū)籍，撰寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，或撰寫(xiě)一萬(wàn)字以上的教學(xué)隨筆。開(kāi)展各項(xiàng)科研教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（4）積極開(kāi)展