感恩教師節(jié)班會主持稿5篇

感恩老師節(jié)班會主持稿5篇感恩老師節(jié)班會主持稿5篇

時代不斷在進(jìn)步，老師是最值得敬重和感恩的人。泰國老師節(jié)全國學(xué)校放假，各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的老師頒發(fā)獎狀并獻(xiàn)花。下面是我為大家收集的主持詞開場白和結(jié)束語（通用5篇），歡迎閱讀與保藏。

感恩老師節(jié)班會主持稿篇1

一：尊敬的家長伴侶

二：友愛的老師

三：可愛的小伴侶們

合：大家好！

一：又是一個颯爽的九月，

三：又是一個收獲的金秋，

一：你們辛勤地工作，用愛心喚醒一顆顆冥頑的心靈

三：你們忘我地付出，讓責(zé)任寫下一行行拼搏的足印。

二：因此，你們應(yīng)當(dāng)過上一個最最愉快的節(jié)日。

幼兒園“感恩老師，大型文藝演出”活動，

合：現(xiàn)在開頭

三：有請我們布滿青春活力的老師為大家?guī)恚骸爸琛罢坡暁g迎

三：老師，您像是蠟燭，點燃自己卻照亮了別人，接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎幼兒園王園長致詞

一：好聽的歌兒唱起來，好看的舞蹈跳起來，請欣賞大班舞蹈“掀起你的蓋頭來”，掌聲歡迎！

三：小伴侶表演的節(jié)目可真棒，瞧瞧，我們最小的小伴侶也等不及為大家表演了，接下來，請欣賞小班帶來的舞蹈“大西瓜”，掌聲歡迎！

一：在幼兒園，小伴侶不僅會表演節(jié)目，學(xué)習(xí)也是頂呱呱，你們看，宋老師教小伴侶干嘛呢

三：老師年輕、可愛

一：老師青春、亮麗

接下來有請我們的老師為大家?guī)砦璧?/p>

合：寶貝沖沖沖

三：剛剛小班的小伴侶認(rèn)字這么棒，中班小伴侶也想和他們比一比，有請中班小伴侶上臺

一：接下來出場的是大班小伴侶，他們?yōu)榇蠹艺宫F(xiàn)的是珠腦速算和歌曲表演，掌聲歡迎！

二：孩子第一天入園哭鬧的時候家長滿是擔(dān)心，當(dāng)他們適應(yīng)了這個環(huán)境的時候家長滿是欣慰，可誰又知道，孩子適應(yīng)的過程，這其中又有老師的多少付出呢？接下來讓我們用熱烈的掌聲有請小班班主任宋老師上臺

三：老師的工作離不開家長伴侶的信任與支持，信任家長伴侶此時此刻也會有很多的感受，下面有請大班牛同學(xué)的媽媽上臺

一：感謝家長伴侶對我們工作的支持與協(xié)作，再次感謝您，激動人心的時刻到了，接下來讓我們公布本學(xué)期優(yōu)秀老師的獲獎名單是：

二：接下來讓我們用烈的掌聲有請王園長為獲獎老師頒獎

這個舞臺上，站著滿腔熱忱的老師們，他們優(yōu)秀、布滿活力，不僅受到小伴侶的喜歡，還受到家長的愛戴，正是由于有了這么一批愛崗、敬業(yè)、布滿愛心的老師隊伍，幼兒園才會有今日的成就，感謝我們的老師為工作的付出，希望你們在以后的工作中越來越出色

一：小伴侶，不要怕，自己跌倒自己爬，我們都是好娃娃，有請中班為大家?guī)砦璧浮白约旱棺约号馈闭坡暁g迎

三：看成敗，人生豪邁只不過是從頭再來請欣賞老師舞蹈

合：從頭再來

一：太陽掛在天上，處處鳥語花香

三：這里就是天堂，大家一起成長

一：有請幼兒園全部老師，叔叔阿姨和小伴侶一起帶來手語操

合：“有愛就有天堂”

二：這里是一首首動人的樂曲，這里是一個個歡快的時刻，這里是一道道美麗的風(fēng)景，我們信任，在家長伴侶的信任與支持下，在老師們的共同努力下，有幼兒園的明天會更加美妙，玉田幼兒園感恩老師大型文藝演出活動到此結(jié)束，再次祝福天下全部的老師節(jié)日快樂，再見！

感恩老師節(jié)班會主持稿篇2

乙：春風(fēng)化雨引萬道清泉潤祖國花朵

甲：潤物無聲傾一腔熱血鑄人類靈

乙：春去秋來，我們迎來一張張稚嫩的笑臉；放飛一顆顆堅實的心靈。

甲：年復(fù)一年，我們傳遞著人類文明的成果；造就著祖國將來的棟梁。

乙：我從不懷疑，教育是這個世界上最有價值的社會活動之一。

甲：我一直堅信，老師應(yīng)位列三百六十行中最高尚的職業(yè)之首。

乙：你們辛勤地工作，用愛心喚醒一顆顆冥頑的心靈。

甲：我們忘我地付出，讓責(zé)任寫下一行行拼搏的足印。

乙：因此，你們應(yīng)當(dāng)過上一個最最愉快的節(jié)日。

齊：成功學(xué)校慶祝第__個老師節(jié)活動現(xiàn)在開頭。

乙：老師需要自我進(jìn)展，不是靠你我單打獨斗可以實現(xiàn)的，還需要同事們的團(tuán)結(jié)特殊是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和激勵。

甲：下面我們請校長為大家致詞。

乙：感謝校長的祝福

甲：我是一棵綠樹，沐浴著才智的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意！

乙：請欣賞合唱《長大后我就成了你》

乙：執(zhí)教育人，甘做人梯，以人為本人才??；

甲：從師倡德，常垂德范，立德當(dāng)先德望高。

乙：20__年是我校開頭的一年，更應(yīng)該是豐收的一年，正如同我們的校名成功學(xué)校，成為名副其實的成功學(xué)校

甲：請欣賞舞蹈

乙：我們的老師是可敬的，一支粉筆兩袖風(fēng)華，三尺講臺四季晴雨。他們悄悄的奉獻(xiàn)自己。

甲：我們的學(xué)生是可愛的，聞雞晨舞劍，挑燈夜讀書。你們專心的攻讀功課。

乙：遍地春花甘做園丁勤澆灌，摩天雪嶺愿為志士勇攀登。一個老師要教好學(xué)生，就得要不斷的學(xué)習(xí)、汲取新的知識，不斷更新自己的教育理念，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。并且在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展的同時使自己也得到進(jìn)展，最終實現(xiàn)自己的人生價值和理想。

甲：游戲“”每組請幾位老師，猜中有獎，就是該物品

甲：老師，是太陽底下最光輝的）

乙：漸漸慢，__，我記得你前年主持這個活動時就講過這句話，怎么今年還這句啊？我猜下面你又得說：春蠶到死，蠟矩成灰了這兩句了吧？

甲：咦！你怎么知道。

乙：你知道嗎？其實我不同意把老師比喻為春蠶和蠟燭。

甲：為什么？

乙：這種比喻把老師說成是有限的資源，它還否定了老師自身的進(jìn)展。這樣的老師可能是個負(fù)責(zé)的老師，但決不會是個優(yōu)秀的老師。還是朱季延說得好：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。

甲：詩朗誦

乙：有人說老師是紅燭，照亮了別人燃燒了自己，還有人說老師是春蠶，為別人吐盡最后一根銀絲。

甲：有人說老師是渡工，便利了別人勞苦了自己，還有人說老師是人梯，為別人直到染盡兩鬢風(fēng)霜。

乙：其實，老師是永久閃爍的明星，他們的才智在學(xué)子們的身上得到傳承，老師是奔騰不息的江河，他們的熱血在學(xué)子們身上澎湃沸騰。

甲：游戲：

甲：一個老師要教好學(xué)生，就得要不斷的學(xué)習(xí)、汲取新的知識，不斷更新自己的教育理念，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。并且在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展的同時使自己也得到進(jìn)展，最終實現(xiàn)自己的人生價值和理想。

乙：正如你剛才所說，當(dāng)代的老師完全又能力有條件謀求自身的進(jìn)展，實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。但這個職業(yè)歸根到底是需要持久耐心和無私奉獻(xiàn)的。

甲；請聽歌曲《__》鐘老師

甲：一路上，有的人耐不住孤獨?????，選擇了離開。但更多的人留了下來，并在自己的崗位上作出了驕人的成果。

乙：心血培桃李，粉筆寫春秋。老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從今我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

乙：接下來我們做個游戲

乙：歡快時間過得快

甲：轉(zhuǎn)眼就要說拜拜

乙：最后我們忠心祝成功學(xué)校全體成員在新的一個學(xué)年里，工作順利，身體健康!

感恩老師節(jié)班會主持稿篇3

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

b：各們來賓

c：友愛的老師們合：大家好

b：這是一個秋風(fēng)送爽，碩果飄香的九月，我們是這個季節(jié)的主題，在此向全部悄悄耕耘在教育戰(zhàn)線上的老師們致以節(jié)日的問候。

a：作為老師，我們喜歡九月，由于九月不僅有耕耘的甜蜜，更有收獲的幸福。

c：我們喜歡九月，軒為九月不僅有飽滿的果實，更有學(xué)生最深的祝福。

b：此時此刻，讓我們用最真誠的情感祝福全部的老師合：節(jié)日快樂!

a：一年來，我鎮(zhèn)教育工作在市教育局，陽邑鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)教育干部和廣闊老師的共同努力下，以“建設(shè)一流隊伍，制造一流業(yè)績，創(chuàng)辦人民滿意教育”為宗旨，樹立質(zhì)量為核心，創(chuàng)新為動力，隊伍為基礎(chǔ)的工作理念，取得了累累碩果。

c：今日，我們載歌載舞，盡情展現(xiàn)老師的風(fēng)采

b：今日，我們團(tuán)聚一堂，慶祝老師自己的節(jié)日

a：《恰恰舞蹈》：首先有請武安四中的老師們?yōu)槲覀儙硪欢渭で榈那∏∥璧?/p>

c：《紅月亮》：激揚(yáng)的旋律，請青春的熱血澎湃激蕩歡快的舞步,讓才智的心靈展翅飛翔。請大家欣賞由龍務(wù)學(xué)校的老師們?yōu)榇蠹冶硌莸奈璧浮都t月亮》

b：《一雙小小手》一雙小小手，十個手指頭，掰手算算術(shù)，一三五七九。請欣賞由陽邑中心幼兒園的小寶貝們帶來的舞蹈《一雙小小手》。

a：歌伴舞《說唱臉譜》：京劇是我國的四大國粹之一，下面由南西井的同學(xué)們帶給大家的歌伴舞《說唱臉譜》，讓我們一起來感受京劇的魅力。

c：《草原小駿馬》美麗的大草原令人神往，草原的駿馬熱忱奔放，下面請欣賞由陽邑中心小學(xué)孩子們帶來的舞蹈《草原小駿馬》

b：豫劇《穆桂英掛帥》：下面由我們北西井學(xué)校的小戲迷為大家?guī)碓〉慕?jīng)典曲目片段《穆桂英掛帥》

b：《草原請你來》草原上的歌是游動的白云，是無邊的綠草，是奔騰的馬群。接下來請欣賞由武安四中的__老師帶來的歌曲《草原請你來》。

b：《吉米阿佳》：生命的魅力在這里揮灑，青春的風(fēng)采在這里綻放，在這激情飛揚(yáng)的時刻，讓我們一起欣賞陽邑中心小學(xué)的老師們帶來的舞蹈《吉米阿佳》

b：《左手右手》當(dāng)困難來臨的時候，請你舉起你的左手，左手代表著方向，右手代表著希望，請欣賞由南叢井學(xué)校的歌伴舞《左手右手》

a：《動感現(xiàn)代舞》我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃。和著動感節(jié)拍，讓我們一起欣賞動感舞蹈。

c：《請到草原來》草原是片神奇的土地。草原有著古樸無華的純真,草原有著寬容大度的豪爽,草原有著寧靜致遠(yuǎn)的深沉。請欣賞由柏林學(xué)校的老師們帶來的歌伴舞《請到草原來》

b：《爵士舞》有一種舞蹈，他很任意也有活力更有著無窮的吸引力。下面由請南叢井學(xué)校的三位小姑娘為大有帶來的《爵士舞》

a：《激情拉丁》悠揚(yáng)的樂曲把我們帶進(jìn)了音樂的藝術(shù)殿堂，讓我們跟隨他們做了一次美的藝術(shù)旅程!現(xiàn)在讓我們繼續(xù)藝術(shù)之旅，欣賞熱忱奔放的拉丁舞表演。

c：《印度廣場舞》印度的歌舞堪稱世界有名，接下來的這個舞蹈，就將帶我們走進(jìn)這個神奇的國度。請欣賞由武安四中的老師們帶來的《印度廣場舞》

b：詩朗誦《歌頌園丁》：您用知識甘露，澆開我們理想的花朵您專心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不平常的節(jié)日里，由北西井學(xué)校的__同學(xué)給獻(xiàn)上詩朗誦《歌頌園丁》!

a：《熱力節(jié)奏》舞蹈是一種人體動作的藝術(shù)，是肢體語言和音樂旋律的完善結(jié)合。下面請欣賞由陽邑中心小學(xué)六班級的孩子們帶給大家的舞蹈《熱力節(jié)奏》。

c：《花木蘭》是她，代父從軍。詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德。是她，在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，詮釋了巾幗不讓須眉的氣概。下面請欣賞歌伴舞《花木蘭》。

b：《tiktok》青春是鮮花，青春是太陽，讓我們舉起雙手，盡情狂歡，請欣賞由武安四中的舞蹈《tiktok》

a：《跟我動身》帶著你的幻想，點燃你的希望，跟我動身，請欣賞舞蹈《跟我動身》

b：作為陽邑鎮(zhèn)的教育人，我們有教育局、黨委政府和普陽集團(tuán)等社會各界的關(guān)心支持，有教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們是幸運的，我們幸福的，在這個歡慶的日子里向全部關(guān)心和支持教育的各界人士表示真誠的感謝，誠心祝福他們好運常在，幸福安康!

a：在新的學(xué)年里，我們將全部的感動凝成工作的動力，在宋校長的帶領(lǐng)下，凝神聚力，再鑄陽邑輝煌。

c：今日我們把內(nèi)心全部的感動都凝集成真誠的祝福，祝福每一位老師節(jié)日快樂!

b：最后，誠心感謝各位伴侶的光臨，同時也感謝我們?nèi)康墓ぷ魅藛T。

a：祝大家身體健康

c：萬事如意

b：陽邑鎮(zhèn)慶祝老師節(jié)文藝演出

合：到此結(jié)束!

感恩老師節(jié)班會主持稿篇4

一、開場

女：各位敬愛的老師，友愛的同學(xué)們，大家上午好！

男：昨天，回顧微中的一切，我們自豪驕傲！

女：今日，目睹微中的輝煌，我們心潮激蕩！

男：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記全部辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。女：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些悄悄無聞、無私奉獻(xiàn)的老師們。男：天津市微山路中學(xué)“老師——帶我們揚(yáng)帆起航”慶老師節(jié)活動——合：正式開頭！

男：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。

女：詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻(xiàn)。

男：稚嫩的我們不知如何回報你們。

女：只得用我們的雙手來歌頌?zāi)銈儭?/p>

男：瞧！那里正貼著我們親自做的海報。

女：上面寫滿了我們才智的結(jié)晶，寫滿了我們真摯的祝福。

合：祝您節(jié)日快樂！

二、老師節(jié)獻(xiàn)詞

男：忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的吩咐，蕩滌了我心靈上的塵埃。

女：忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。

男：205班的幾位同學(xué)要為老師們獻(xiàn)上一首詩歌，題目叫《__》。

三、創(chuàng)意短信

女：在老師節(jié)即將來臨之際，我們的同學(xué)們精心為老師們編寫了創(chuàng)意短信。

男：下面我們就來展現(xiàn)幾條。

四、送祝福

女：這些短信的字里行間都蘊(yùn)含著對老師深深的愛。讓我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給他們！

男：老師，由于您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗。

女：老師，由于您一番耕耘的辛苦，才會有稻麥的金黃。

男：所以，我們急迫地想要回報。而我們此時能給您的，只有祝福。

女：下面請全體老師到臺前。

男：（到臺前之后）請1班和2班的同學(xué)上臺為老師們送上祝福。

女：請3班和4班的同學(xué)將節(jié)日賀卡送給老師。

男：請5班和6班的同學(xué)上臺為老師們送上祝福。

女：感謝他們最真誠的祝福。

五、獻(xiàn)歌

男：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜光明。

女：每當(dāng)我輕輕走過您窗前，光明的燈光照耀我心房。

男：下面有我們學(xué)校的合唱隊為我們獻(xiàn)上兩首歌曲——《每當(dāng)我走過老師窗前》和《在老師身邊》。

六、學(xué)生會倡議

男：在本學(xué)期初，我們分校區(qū)成立了新一屆的學(xué)生會。學(xué)生會想要借今日這個機(jī)會，向全體同學(xué)發(fā)出倡議。

七、老師代表講話

男：下面請郭主任講話。

八、結(jié)束

男：老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀。

女：老師，假如我是沖浪的勇士，那是您給了我弄潮的力氣。

男：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。

女：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌。

合：譜寫更加靚麗的篇章！

感恩老師節(jié)班會主持稿篇5

A：九月，帶著秋的內(nèi)斂、蘊(yùn)著秋的端莊，迤邐而來

B：九月，攜著秋的成熟、含著秋的向往，奔騰而來

A：九月果香，九月菊黃，你我似乎聞到，三月桃李的芬芳，

B：秋高氣爽，丹桂飄揚(yáng)，你我仿佛看到，將來播灑著希望。

A：這是由于九月有一個最美麗的節(jié)日——老師節(jié)。

B：今日九月十號是第__個老師節(jié)，今日的空氣彌漫著芬芳。

A：這一刻，讓我們收集鮮花，

B：這一刻，讓我們深情頌唱，

合：這一刻，有祝福在秋葉中綻放，有感恩在碩果間飛揚(yáng)。

A：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點的夢幻？

B：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

合：是您，我們敬愛的老師！

A：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永久的贊嘆。

B：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

A：您用青春寫出無悔的人生。

B：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

A：您的愛，我們永久也報答不完，

B：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

合：老師您好！

B：下面請欣賞詩朗誦《感謝您，老師》，大家掌聲歡迎婁坤達(dá)。

老師，您好！

在昨天與今日之間鋪設(shè)大道，

在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。

啊，老師的事業(yè)多么崇高！

古今中外，

哪個人的成長不浸透著老師的心血！

地北天南，

哪一項制造不蘊(yùn)含著老師的辛苦！

每當(dāng)看到時代在飛速地前進(jìn)，

我心中就涌起感情的波濤：

老師，您好！

用真理和才智把人才塑造，

讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

啊，老師的事業(yè)多么美妙！

筆尖飄舞，

那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；

笑語盈盈，

那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。

每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，

我就情不自禁地誠心祝福：

老師，您好！

A：老師，您把我從懵懂帶入成熟，從無知變得學(xué)有所長；

B：老師，您把我引入知識的殿堂，為我插上奮飛的翅膀。

A：老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從今我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。

B：老師，您滿懷愛心地制造了一個平坦的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑、歌聲和陽光。

合：老師呀，任何言語也表達(dá)不出我們對您的崇敬呀，

A：請欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

A：加減乘除，算不盡老師的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完老師的偉大！

B：老師，你用生命的熱望，日日夜夜期冀著春天的繁華和強(qiáng)壯

A：多夢的季節(jié)你點燃求知的欲望

B：桃李的芬芳，需要你的辛忙

A是你用柔韌的臂膀，揮去我們視野中的塵障

B是你用無聲的執(zhí)著，拂去我們心中的困惑和迷茫

A是你用熾熱的亮光，照耀著我們風(fēng)帆的張揚(yáng)

B：領(lǐng)獎臺上的輝