再塑生命的人名著讀后感

—再塑生命的人名著讀后感仔細讀完一本名著后，你有什么領悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。如今你是否對讀后感一籌莫展呢？下面由給大家共享一些關于再塑生命的人名著讀后感，希望可以幫到你。再塑生命的人名著讀后感一別在樹下徘徊，別在雨中深思，別在黑暗中落淚。向前看，別回頭，只要你勇于面對，抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分數(shù)的陰霾，只不過是短暫的雨季，向前看，還有一片光明的天。對于一個雙目失明并且又聾又啞的人而言，活下去是多么的困難。她要將挖苦，將鄙視，將困難逐一擊破，而她不僅做到了這些非同于常人的事，還創(chuàng)作了奇跡般的成就。就是這樣一個人活了下來，她就是海倫·凱勒。在《再塑生命的人》中還有一位主角--莎莉文。莎莉文老師，在她將要淪淊黑暗時將她挽救回來，并且耐煩地一步步講解教導。莎莉文老師不僅是一位教育有方的老師，還是一位心地和善的人?！霸偎苌娜瞬粌H表述了海倫·凱勒對莎莉文老師的崇敬還寫出了老師的宏大。若世界的老師都如莎莉文一般和善純樸，充滿耐煩，像母親對待自己兒女般，則人間將會如天堂般美妙。在莎莉文老師蒞臨之前，海倫有過苦惱，有過憤慨，有過哀痛，還專心去質(zhì)問過上天對她的不公，但后來老師悄無聲息似神明般地踏入她的生活后，她的生活就慢慢有了顏色。白色是光明，當老師握住她的手，緊緊抱著她時，她的生命就多出了一種顏色。當光明蒞臨在面前時，當我們攤開掌心時，當我們擁抱太陽時，是如此暖和；當陽光撒在身邊時，當柳暗花明時，當放下滄桑時，是如此自由。海倫的一束光明就是莎莉文老師，讓海倫感悟到生命的可貴，找到了指南針。藍色是頑強。假如海倫不頑強，她就不能忍受世俗的鄙視；假如海倫不頑強，她就不會理解老師的教育；假如海倫不頑強，她就不能飽經(jīng)風霜。可見頑強的意志是多么的重要，它就像乘風破浪的一把刃劍，帶我們走出荊棘叢。彩色是愛，若海倫不愛這個世界，不愛莎莉文老師，她就不會活下去。若莎莉文不愛這個世界，不愛海倫，她就不會陪伴海倫一生。人間必需有愛，不然則會像大霧里的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，迷失方向，使人感到滄桑彷徨。在海倫身上，使我懂得遇到困難時，也要充滿士氣，勇于挑戰(zhàn)的這種精神，只有這樣才能迎接美妙的明天。再塑生命的人名著讀后感二老師要我們寫一篇作文。我始終認為我的作文寫得不賴，可今日思來想去，不明白寫什么好，腦子里亂糟糟的。不行，必需得寫呀，否則老師不會饒過我的。還是先看看書，瞧瞧別人是怎么寫文章的吧。我漫不經(jīng)心地打開了語文課本，順手翻了起來，不知不覺間，我翻到了今日老師剛教過的課文——《再塑生命的人》。由于課堂上心緒煩亂，課文內(nèi)容是什么，老師講些什么，我全都不記得了。好了，就是這一篇吧，我定了定神，做了個深呼吸，安靜下來，開頭慢慢品讀。海倫·凱勒自幼因病成為聾啞盲人，在沙利文老師的引領下，她學會了寫字、識字；她懂得了每一種東西都是有生命的；她明白了愛是什么……我覺得自己今日讀書特別專心，好像有一種從來都沒有過的蘇醒。沙利文老師好宏大啊，她幫忙海倫從黑暗中走了出來，這樣的老師真是值得永遠敬愛。然而，更觸動我的是海倫，身處黑暗的她靠著自強不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個無光、無聲、無色的黑暗世界里忍著鄙視，受著煎熬，不斷摸索，戰(zhàn)勝苦難，終于一步步走向“光明”。海倫制造了奇跡，說究竟，靠的是深埋于心中的那份渴望，那份執(zhí)著，那份熱愛。我合上書，陷入了深思。進入初中以來，我很失落。課程X門，作業(yè)一大堆，夠累的；老師婆婆媽媽的`囑咐，父母喋喋不休的嘮叨，夠煩的?！叭税?，為什么要活得這樣無奈？”我經(jīng)常這樣想。今日，海倫的故事震撼了我本來脆弱的心——原來，人之所以軟弱，之所以懊喪，完全是由于心中的黑暗!給了我健全的身體，我沒有在消沉中理由鋪張它。整理好書包，我走出屋子，抬起頭來，陽光透過樹枝灑在我的頭發(fā)上，我心中有一股熱流在涌動。太陽躲進層層疊疊的云朵，成群的鳥兒嘰嘰喳喳地飛過樹梢。路邊的小草長得很旺盛，幾簇野花在微風中搖曳。不知為什么，這些東西平常不引人注目，今日卻讓我如此心醉。我崇拜海倫·凱勒，是她喚起了我心中對生命的熱愛。再塑生命的人名著讀后感三生命是如此脆弱，又如此頑強；生命是如此平凡，又如此寶貴；生命是如此渺小，又如此博大。生命對于她來說，是如此的不幸，她自幼因病成為聾啞瞎人，面對上天這樣對她的不公正，她不氣餒、不躲避，面對種種由于身體對她造成學習上的困難，她沖破了重重阻力，成為聞名女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫·凱勒。她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛挽救了凱倫，讓她明白什么是愛，什么是生命的幸福，讓她感悟到生命的可貴，找到了指南針，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識的欲望，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。這奇跡的發(fā)生并不僅僅依靠于莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是海倫自身的頑強意志。假如海倫不頑強，她就不能忍受世俗的鄙視；假如她不頑強，她就不會接受老師的教育；假如她不頑強，她就不能飽受困難的煎熬……可見，頑強的意志對人的一生是何等重要啊!它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上乘風破浪，像一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。我終于明白了人性的宏大和困難在愛面前的渺小，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們平常人就不行以？海倫以她超出常人的毅力和頑強不屈的精神，學到了很多學問，制造了震人的奇跡，無人不豎起大拇指。學問猶如海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會在學問的海洋中迷失方向，我們何嘗不把握學問。是啊，生命是世界上最美妙的東西，世界萬物皆有生命。可是的制造總不是那么完善，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人面臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續(xù)，生命將會走向光明。再塑生命的人名著讀后感四神奇的閱讀之旅書籍是培植才智的工具?！涿兰~斯安靜的夜，靜謐而美妙，月光無聲地灑向窗邊，幾顆星默默點綴夜空。我單獨坐在室內(nèi)，輕輕地翻開書，悄悄地讀《再塑生命的人》，傾聽海倫·凱勒的心聲。真情·感動《再塑生命的人》一文中，我深深感受到了沙利文老師的辛苦付出與綿綿愛意。畫面徐徐綻開：莎莉文老師送給海倫·凱勒一個布娃娃，并趁機在她的手中流瀉出一個個單詞，使海倫·凱勒對手指游戲充滿了愛好，并且模擬著在她手上畫畫。當她能正確地拼寫出來時，她驕傲極了。沙利文老師用真摯的情感和巧妙的方法挑起了海倫·凱勒對文字的愛好。在那個漂亮的早晨，老師用文字傳遞著愛和暖和，傳遞著光明與希望。這是一副多么溫馨而感人的畫面啊，是用神奇的愛之力繪制而成的，真是暖和又感動!這份特別的師生情，一時間驚起了我心中陣陣漣漪，撥動了我的心弦，甜美了我的心窩。觸動·震撼我一字一句地讀著，細心感受著文章中的情感。海倫·凱勒因把杯和水兩者混為一談，便怒摔新布娃娃。和善的莎莉文老師不僅沒有怪罪她，反而非常暖和地領著她在小路上漫步。在莎莉文老師悉心引導下，海倫·凱勒終于分清了杯和水。那一刻，有一種神奇的感覺在她腦中激蕩，水喚醒了她的靈魂，也給了她希望。莎莉文老師用才智和耐煩給她帶來了歡樂和光明。此時，我也跟著欣喜，這是多么神奇而宏大的事啊，又是一副怎樣溫馨而震撼的畫面啊，真是美妙又感人!這份神奇的師生情，瞬間觸動了我的心靈，震撼了我的情感。似一束神奇的光，照亮了我的奮斗之路。一縷月光灑在書桌前，星星照舊眨著眼，微風順著窗吹了進來，吹動了書頁。我靜坐在室內(nèi)，品文章，做筆記，感真情，這一切感覺是那么美妙!在閱讀中感受文字之美，在神奇中讀懂師生之情，我沉醉其中!再塑生命的人名著讀后感五海倫·凱勒這個名字相信大家都不生疏了吧，她是作家，除此之外她還是教育家和慈善家。一提到她，我們就會想到《假設給我三天光明》這本書，海倫在書中提到了她的童年，她回想從前的自己是多么無理取鬧啊。沒遇到安妮莎莉文老師之前，海倫凱勒是一個脾氣很壞，性格急躁的孩子。她心情不好就摔東西，吃飯的時分，她想怎樣就怎樣，她以為自己這樣天經(jīng)地義，她覺得這是她的特權。自從安妮莎莉文老師來到海倫身邊以后，小海倫的生活習慣、學習習慣，心理進展等各方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。世界為她關上了一扇窗，莎莉文老師為她打開了一道光明的大門。心向太陽，就沒有角落黑暗。水房的閱歷，喚醒了她的靈魂，并賜予她光明、希望、歡樂和自由。從那以后，海倫的求知欲望油然而生，開頭以好奇的目光開待宇宙萬物，她用手當心的觸摸每一個有生命的東西，那些我們熟視無睹的一般之物，在海倫的世界里，變得美妙，充滿神奇的力量，也帶給她奇妙的情感體驗。海倫的世界春暖花開，只是由于有了這一次水房的閱歷。而這全部的一切都是莎莉文老師賜予的?！暗嗡?，涌泉相報”，對老師，她充滿了感謝之情。海倫曾經(jīng)說過這樣一句話：假設給我三天光明，第一天，我要看到那些好心的，幫忙我的人，我還要長時間注視著我的老師安妮莎莉文?？上攵?，海倫凱勒是多么感謝她的老師呀，是老師給了她重生的時機。說起海倫的事跡，我最想說的兩個字是感恩。老師說不懂得感恩的人，她就到處埋怨。是啊，即使一無全部，但假如對喝一口水、吃一口飯，甚至呼吸一口空氣，都覺得滿意，認為應當感謝的話，便能每天都活在歡樂的世界里了。所以我們要想取得勝利的話，先學會感恩，感恩那些好心的曾經(jīng)幫過你的人。再塑生命的人名著讀后感六生命是如此脆弱，又如此頑強；生命是如此平凡，又如此寶貴；生命是如此渺小，又如此博大。生命對于她來說，是如此的不幸，她自幼因病成為聾啞瞎人，應對上天這樣對她的不公正，她不氣餒、不躲避，應對種種由于身體對她造成學習上的困難，她沖破了重重阻力，成為聞名女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫凱勒。她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛挽救了凱倫，讓她明白什么是愛，什么是生命的幸福，讓她感悟到生命的可貴，找到了指南針，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識的欲望，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。這奇跡的發(fā)生并不僅僅僅依靠于莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是海倫自身的頑強意志。假如海倫不頑強，她就不能忍受世俗的鄙視；假如她不頑強，她就不會理解老師的教育；假如她不頑強，她就不能飽受困難的煎熬……可見，頑強的意志對人的一生是何等重要啊!它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上乘風破浪，像一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。我最終明白了人性的宏大和困難在愛面前的渺小，讓我明白，要以樂觀應對生活，以微笑應對生命，以愛應對世界。這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們平常人就不能夠？海倫以她超出常人的毅力和頑強不屈的精神，學到了很多學問，制造了震人的奇跡，無人不豎起大拇指。學問猶如海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會在學問的海洋中迷失方向，我們何嘗不把握學問。是啊，生命是世界上最完善的東西，世界萬物皆有生命。但是的制造總不是那么完善，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人面臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續(xù)，生命將會走向光明。再塑生命的人名著讀后感七生命是如此脆弱，又如此頑強；生命是如此平凡，又如此寶貴；生命是如此渺小，又如此博大。生命對于她來說，是如此的不幸，她自幼因病成為聾啞瞎人，面對上天這樣對她的不公正，她不氣餒、不躲避，面對種種由于身體對她造成學習上的困難，她沖破了重重阻力，成為聞名女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫·凱勒。她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛挽救了凱倫，讓她明白什么是愛，什么是生命的幸福，讓她感悟到生命的可貴，找到了指南針，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識的欲望，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。這奇跡的發(fā)生并不僅僅依靠于莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是海倫自身的頑強意志。假如海倫不頑強，她就不能忍受世俗的鄙視；假如她不頑強，她就不會接受老師的教育；假如她不頑強，她就不能飽受困難的煎熬……可見，頑強的意志對人的一生是何等重要啊!它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上乘風破浪，像一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。我終于明白了