人教三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件第5課時(shí) 解決問(wèn)題

數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件（人教版）人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)長(zhǎng)方形和正方形第5課時(shí)解決問(wèn)題一復(fù)習(xí)導(dǎo)入你們還記得長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式嗎？長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4拼出的新圖形的周長(zhǎng)各是多少？你是怎么求出它的周長(zhǎng)的？1分米1分米周長(zhǎng)8分米周長(zhǎng)10分米用4張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形。二新課探究用16張邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長(zhǎng)最短？教科書(shū)第86頁(yè)例5用16張正方形紙拼圖形，有不同的拼法。閱讀與理解分析與解答怎樣拼使周長(zhǎng)最短？畫(huà)圖試一試。16分米1分米（16+1）×2=34（分米）方法一：拼成一行小明方法二：拼成兩行2分米8分米（8+2）×2=20（分米）小軍方法三：拼成四行4分米4分米4×4=16（分米）小華我這樣拼，周長(zhǎng)是34分米。我這樣拼，周長(zhǎng)是16分米。我這樣拼，周長(zhǎng)是20分米。小華拼出來(lái)的圖形的周長(zhǎng)最短。回顧與反思動(dòng)手拼一拼，只有這三種拼法嗎？你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？只有這三種拼法。拼成的圖形的兩條邊的和越小，所拼成的圖形的周長(zhǎng)越短。如果用36張正方形紙拼呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？拼法一：拼成一排（36+1）×2=74（分米）拼法二：拼成兩排（18+2）×2=40（分米）拼法三：拼成三排（12+3）×2=30（分米）拼法四：拼成四排（9+4）×2=26（分米）拼法五：拼成六排

6×4=24（分米）

用張數(shù)相同的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形，當(dāng)長(zhǎng)與寬的差越小時(shí)，拼成的圖形周長(zhǎng)越短；拼成正方形時(shí)，拼成的圖形周長(zhǎng)最短。三隨堂練習(xí)1.把20篇優(yōu)秀作文貼在一起，做一個(gè)“作文園地”，并在“作文園地”的四周貼上花邊。答：在“作文園地”中將20篇優(yōu)秀作文貼成4行，每行5篇，或貼成5行，每行4篇。每張作文紙都是正方形。邊長(zhǎng)都是2分米。2.有兩個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)都是8分米，寬都是4分米。（1）如果用它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，拼成的長(zhǎng)

方形的周長(zhǎng)是多少分米？（8+8+4）×2=40（分米）答：拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是40分米。（2）如果用它們拼成一個(gè)正方形，拼成的正

方形的周長(zhǎng)是多少分米？8×4=32（分米）答：拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是32分米。四課堂小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？用張數(shù)相同的正方形紙拼長(zhǎng)方形和正方形，當(dāng)長(zhǎng)與寬的差