音樂類社團組建方案

音樂類社團組建方案第一篇：音樂類社團組建方案音樂組社團組建方案一、指導思想豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環(huán)境；為學生提供展示藝術才華的舞臺，豐富廣大學生的業(yè)余文化生活，展現(xiàn)校園文化風采；挖掘學生音樂方面的潛力，調動學生學習藝術的興趣，不斷提升學生的綜合素質和藝術修養(yǎng)。二、實施目標通過音樂各社團訓練，培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)、群體意識和集體榮譽感，以及自信心和樂觀向上的情感態(tài)度。通過演唱、語言表達、舞臺表演等形式，培養(yǎng)學生愛國熱情，增強民族自豪感。三、社團項目（1）合唱社團通過視唱、發(fā)聲訓練、聽辨音高、節(jié)奏等教學途徑，提高學生音樂聽覺的敏銳性和精確性，積累音樂語匯，豐富音樂經(jīng)驗，促進學生在音樂注意力、音樂記憶力、音樂思維能力等主面的發(fā)展，為學生更好的感受音樂、理解音樂建立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學的發(fā)聲方法打下良好的基礎。為每個學生提供自我展示的平臺，都得到不同程度的提高和發(fā)展。主要內容為：形體訓練、歌唱的呼吸、歌唱的共鳴、歌唱的咬字、發(fā)聲訓練、中外歌曲演唱、藝術表現(xiàn)等。一、活動時間安排：每周星期三下午二、活動地點：音樂教室三、指導教師：胥鵬飛高準四、教學制度：1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。2、每次活動學生必須按時到點參加訓練，不得以任何理由遲到、早退，有事需說明原因及上交書面請假條。，3、學生認真完成教師布置的曲目，積極和輔導老師配合。五、課程安排：合唱隊的課程安排，是根據(jù)學生掌握的具體情況來設定教學內容，同時進行相關樂理知識的滲透。六、具體工作措施：1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。3、經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂。4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。七、活動安排：2月：基本歌唱技巧和方法的練習。（基本技能訓練）3月：歌曲指導歌唱的基本指導。（吸氣換氣的訓練）4月：歌曲指導歌唱的基本指導。（咬字吐字的訓練）5月：歌曲演唱的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓練）6月：歌曲整體演繹（2）播音主持本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結合等部分講述發(fā)聲的原理和藝術語言發(fā)聲的要求及需要掌握的要領，并配有較充分的練習材料。通過學習和訓練使學生掌握發(fā)聲的基本理論，運用正確的、科學的發(fā)聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學的發(fā)聲習慣，從而達到氣息通暢，有一定控制能力，聲音清晰、集中、圓潤、明朗、樸實、大方，運用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結合以適應不同語言環(huán)境語言表達的需要。主要內容：形體訓練、氣息訓練、發(fā)聲訓練、共鳴訓練、綜合訓練等一、培訓目的1.通過系統(tǒng)的專業(yè)知識、專業(yè)技能的培訓，學生能夠全面掌握說話的藝術，并具有良好的演講和主持能力，培養(yǎng)出一批校園大型活動主持人，校園電視臺主持。2.培養(yǎng)學生良好的口頭表達能力，較好的普通話會話水平，并開發(fā)學生在大庭廣眾之下的說話膽量，出眾的舞臺主持水平等多方面的綜合素質。3.受訓人員能基本掌握廣播、電視主持的要求和常識，可以承擔班級、廣播站、電視臺、學校大型文體活動的主持任務。4.提高主持人口語表達及口頭作文水平，培養(yǎng)學生主持人的應變能力。為學校宣傳陣地輸送人才，為學校精神文明的建設做出貢獻。5.以點帶面，擴大我校學生主持人的隊伍，為我校，乃至我教育系統(tǒng)大型文藝活動提供一批學生主持人，提高我校的社會知名度。二、活動安排（一）培訓方式1.本校優(yōu)秀教師講課。2.師生、學生互動活動。3.邀請資深播音、主持人舉辦講座。4.觀摩中學生文藝活動主持錄像等。（二）培訓時間：每周二下午5:00～5:50（三）指導老師：王曉娜（四）培訓地點：播音主持教室（四）培訓內容：1.學習普通話語音、發(fā)聲技巧。2.學習舞臺上、鏡頭前的表達技巧。3.學習即興評述、即興演講技巧。4.會場基本主持知識、技巧等課程。（五）教學宗旨學主持、練口才、增自信、懂禮儀、長才干、會社交（3）舞蹈社作為一名舞蹈學員在身體上所具備的素質主要包括直、繃、軟、開。加強基本素質訓練，主要包括：1、肩、腰訓練（壓肩胛帶、腰背肌、下腰、擰腰）2、髖部訓練3、腿部訓練（抱腿、抬腿、豎叉）4、腳部訓練。這些練習也叫墊上練習，均需要在地毯上進行，以保證正在長身體的青少年不受損傷。加強扶把訓練。包括：正確的戰(zhàn)立姿勢、擦地練習、各種蹲、踢腿、彈腿、下腰、壓腿、劈叉，這些練習必須在把桿上進行，以保證學生優(yōu)美的體形。興趣培養(yǎng)是音樂學習的基礎的前提。沒有興趣的技能學習是無源之水、無根之木。如果說形體學習是目的，那么興趣培養(yǎng)是手段、是過程。所以要發(fā)展中學生的形體水平，必須培養(yǎng)濃厚的、穩(wěn)定的興趣。讓學生在有趣的形體活動中實現(xiàn)中學音樂教學的目標，這是我們努力的方向，我們要將每一個學生帶進形體美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發(fā)展。一、指導思想：1、緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環(huán)節(jié)”從“為了中華民族的復興”、“為了每位學生的發(fā)展”的高度，著力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程，為學生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。2、關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。二、活動目的：1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的民族舞蹈。三、培養(yǎng)目標：1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。2、學習成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調性和靈敏性。3、發(fā)展學生各項身體素質，增強學生的體質。四、培訓時間每周星期四下午5：00--6:00五、培訓地點形體室六、指導老師：張成明（4）吉他社院吉他社正式成立于2011年9月。社團是以“創(chuàng)造良好的音樂氛圍，培養(yǎng)大學生的音樂素養(yǎng)，推動校園音樂文化的發(fā)展”為宗旨的最具活力的學生音樂社團,以“豐富課余文化生活，營造校園文化藝術氛圍”為目的，以“源于同學、服務與同學”的原則，為同學們提供一個了解和掌握吉他這門樂器得到多方面的鍛煉。吉他是世界上最流行的一種樂器，輕便、靈活、通俗而又不失高雅，以其豐富的表現(xiàn)力深為人們喜愛??院吉他社主要以教學民謠吉他、電吉他、古典吉他、架子鼓、貝司、電子琴、橫笛等樂器。將愛好吉他，愛好音樂的朋友聚焦在一起進行交流學習，提高自身的藝術素質、審美意識，創(chuàng)造美好的旋律，為中學生涯編織一道靚麗的風景線。指導老師：高準培訓時間：每周星期一下午5：—6:00培訓地點：音樂活動室吉他社活動：1，教學民謠吉他、電吉他、古典吉他、架子鼓、貝司、電子琴、等樂器。（讓愛好音樂者體驗樂器的魅力）2，每個雙休日全體社員才藝展示。（豐富業(yè)余生活）3，參加學校各種晚會活動（展示自我，虛心學習）4，幫助同學組建自己的音樂組合、樂隊等。（圓你音樂夢）（5）民樂團為了進一步繁榮校園文化、提高藝術實踐水平，建設一支高水平的藝術團隊，在學校黨政領導、師生以及社會各界的大力支持下，學校于2014年在原器樂團的基礎上成立并建設一支中學生民樂團，并以“弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，倡導校園主流文化，豐富校園文化生活，活躍人文氣氛，在藝術實踐活動中進行美譽教育和愛國主義教育，陶冶情操，創(chuàng)造藝術精品，培養(yǎng)藝術精英，提高我校學生的藝術鑒賞力和水平，在廣大師生中普及推廣民族音樂，建設一支高水平的民族樂團”為立團宗旨。指導老師：母津蘭培訓時間：每周星期五下午5:00—6:00培訓地點：音樂活動室一、第一階段：1、民樂四大部：古箏笛子、葫蘆絲、揚琴的成員，各部以五人一小組，成員學習期間以昵稱稱呼，成員確定組名，組成民樂學習小組，每組選定一名組長，負責組員的樂器進度，并有民樂干部作為輔導員，解答問題。2、民樂協(xié)會每周都會有成員展示，進行切磋。3、月底會進行小型比賽，獎品鼓勵，項目豐富有趣，鍛煉會員的技術與膽量，指導老師進行指導，提出意見并解疑答惑。二、第二階段：1、民樂四大部成員進行自由結合，組成五人一小組，每組有不少于兩種的樂器組成。2、指導老師進行不同種類樂器配合輔導，使之真正可以組成一支小樂隊。第二篇：社團組建方案江淮教育高博校區(qū)關于組建學生社團的實施方案為豐富我校學生課余文化生活，促進學生身心健康發(fā)展，營造健康、活躍的校園文化氛圍，提升我校辦學品位，根據(jù)學生身心特點和發(fā)展需求，結合我校實際，經(jīng)學校研究決定，在高一高二年級中成立一些學生社團組織。具體活動方案如下：一、指導思想遵循學校教育的發(fā)展方向，配合學校的工作重心，組建社團，開展各類活動，促進社團活動的健康發(fā)展，激發(fā)學生潛能，拓展學生特長，提升學生素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識，豐富校園文化生活，增進學生身心健康。二、社團組織1、學生社團是指經(jīng)校團委批準成立的，由學校學生按照自愿的原則組成，在遵守憲法、法律和校規(guī)、校紀的前提下，經(jīng)社團選拔，考核通過，以成員共同興趣愛好為最終目的，開展文化、藝術、體育、科技、服務等有利于學生德、智、體、美全面發(fā)展活動的學生組織。2、校團委負責對各類社團及其活動進行管理、培育、扶持和監(jiān)督，并定期進行評估活動。3、各個社團各設社長1名（任期原則上為一年）。社團的主要干部由該社團會員民主選舉或推薦，經(jīng)校團委考察合格同意后產(chǎn)生，并建立備案。各個社團會長（社長）應定期組織本社團會員召開會議，舉辦活動。4、各個社團要求有一名固定的指導老師，指導老師應該熟悉該社團的活動內容并能勝任對其工作的指導，指導老師等同于輔導興趣小組，在考核中享有同等待遇。學生社團可以聘請校外專家、學者、教師、企業(yè)家等擔任社團的名譽職務，但聘請校外人員的必須事先征得學校同意。三、社團職責及內容1、社團的職責(1)指導老師①每個社團指導老師1名，由學校聘請具有專長的本校教職員工或校外人士擔任，任期一學年。②指導老師負責指導社團的一切活動，包括社團的組織、計劃、執(zhí)行、評價等工作。③指導老師應負責本社團活動的日常管理。在每次社團活動時需到場指導，點名及維護活動秩序。④指導老師應指導社團干部擬定社團章程和活動計劃，執(zhí)行社團活動，并評價社員的成果。⑤社團如有需要外聘指導老師，應書面提出申請，經(jīng)團委報學校核準后方可聘任。（2）會長（社長）會長（社長）在指導老師的指導下處理社團一切事務，并對外代表該社團；分管各自協(xié)會的日常工作，如活動組織、考勤、考核等，確保協(xié)會保時有序有效地完成。2、社團的管理（1）學生社團必須自覺服從學校的領導和管理，社團活動必須圍繞學生綜合發(fā)展全面成才的目標和學校的中心工作開展，必須有利于促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。（2）每學年初，校團委組織各學生社團積極做好新成員的發(fā)展工作，并對社團干部進行調整充實。社團會員每學年開學后兩周內必須到校團委進行注冊工作，以利于校團委更好地掌握各社團人員的變動情況等信息。（3）學生社團應立足校內開展活動，特殊情況確需到校外開展活動時，應事先征得主管單位和學校的同意。社團活動要做到有計劃、有安排、有總結。各社團每學期工作計劃、活動開展情況、工作總結材料要及時報校團委備案。學生社團活動必須堅持課余時間進行，不得影響正常的教學秩序，不得影響校集體性活動。學生社團除按自己的計劃活動外，應接受學校統(tǒng)一策劃的大型活動，承擔相關義務。（4）學校每周日下午定為“社團活動日”。要求各學生社團必須利用此時間開展社團活動。3、社團的考核及表彰（1）各個學生社團的指導老師將根據(jù)學生出勤情況、態(tài)度、過程和結果等定期進行考核，對于表現(xiàn)突出的，上報校團委審核，給予一定操行加分獎勵；對于表現(xiàn)欠缺，違反社團章程的，給予批評乃至取消其成員資格的處分。（2）校團委將根據(jù)各社團活動開展情況定期進行優(yōu)秀社團的評選活動，表彰一批校級優(yōu)秀學生社團。學校每學年對優(yōu)秀學生社團及其負責人進行表彰和獎勵。（3）各個協(xié)會的會長要配合指導教師做好相關材料（計劃、活動記錄本、學生作品集、過程性資料、學生取得的成績、總結等），學校將根據(jù)實際活動情況，定期評出優(yōu)秀指導教師，作為指導老師指導興趣小組材料。四、具體要求1、學校各部門各班級要重視學生社團工作，協(xié)助做好學生社團的組織發(fā)起工作，加大宣傳力度，充分發(fā)揮學生的積極性，讓他們積極參加校園文化活動，找到自我、確立自信、發(fā)展自身；另一方面要通過社團活動彌補課堂教學的不足，陶冶學生的情操，提高學生的綜合素質。2、學校各部門對于學生社團的活動要給予大力支持。保證各個社團有活動場所和宣傳陣地。要做好社團活動宣傳工作，利用各種渠道宣傳學校的各項活動，提升學校知名度。3、學校要根據(jù)教師的特長，安排相關教師具體指導相應的學生社團，指導教師要精心設計活動，每學期開學初向團委遞交具體實施規(guī)劃。指導教師負責做好活動期間的安全教育工作，做好學生的考勤工作，保證學生的出勤率。因特殊情況無法參加活動的社團成員需提前向指導老師遞交由班主任簽字的請假條。4、我校學生社團活動由校團委牽頭并組織、具體制定、部署每學期的學生社團總體活動方案。第三篇：器樂社團組建方案器樂社團組建實施方案單位：白澗鎮(zhèn)五百戶中心小學時間：2018年8月30日器樂社團建設實施方案一、指導思想豎笛課外社團在于培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操。豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用。而豎笛社團同樣如此。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學生學習豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。對于擴大音樂視野，培養(yǎng)樂感來說，豎笛作為一種樂器，也有著其它藝術表現(xiàn)形式所不可替代的功能?，F(xiàn)將本學期的豎笛社團活動安排制定如下：二、創(chuàng)建目標為了給愛好豎笛演奏的同學一個良好的學習環(huán)境，特組建本社團。通過豎笛社團的活動，使學生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設。三、本學年豎笛社團教學目標1.掌握豎笛演奏的基本知識：豎笛的各部位名稱；吹奏的姿勢；怎樣拿笛；吹奏的口形；豎笛演奏指法表；2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏五首豎笛曲，并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；要求學生在練習當中要做到“吐、穩(wěn)、快”三字要訣，即音頭要做到“吐”奏，每個音出來時都要帶個“T”，不能只是簡單地將氣呼出來；音身進行過程中要平衡，不能忽強忽弱；音的收尾要快，不能有余音出現(xiàn)。在這當中每天強調的他們的就是“吐奏”，因為許多學生對這比較陌生，練習比較困難，所以往往有些難度，嚴重制約著今后的發(fā)展。3.對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。合奏六首歌曲，做到旋律流暢、音色純正、各聲部協(xié)調和諧。四、社團成員從一至五年級各班共選拔24人左右。五、活動時間安排每周星期二下午兩節(jié)課后六、活動地點：音樂教室七、活動要求1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。2.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。3.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。4.學生積極和輔導教師進行配合，以便使豎笛社團活動開展的具有生動性、活潑性。七、具體工作措施1.教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練的時間。2.通過老師的觀察和學生在活動中的表現(xiàn)選出一名社長和一名副社長，協(xié)助老師的工作。3.在完成課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的豎笛演奏水平，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。4.經(jīng)常督促學生完成一些學習豎笛的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的演奏曲目。5.對社團的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)吹奏能力為主要內容，不讓學生放任自由。6.培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。附演奏的曲目：合奏《友誼地久天長》、《紅河谷》、《歌唱祖國》、《櫻花》、《茉莉花》、《送別》。八、測評和評比方式：隨機抽測第四篇：剪紙社團組建方案岱岳實驗中學天平分?！短炱郊艏埳鐖F》方案指導思想：剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。教學目的：重在培養(yǎng)學生對剪紙藝術的興趣，培養(yǎng)承傳民族文化的意識，增強弘揚民族文化的責任感，初步掌握剪紙藝術的四大技法。教學方法：深入淺出的講解和實際操作相結合；臨摹和創(chuàng)作合二為一，剪制、貼合、繪畫有機操作。制度：每周三下午最后一節(jié)課，地點三樓剪紙室。教學措施：一、挖掘育人因素，發(fā)揮育人功能、注重個性培養(yǎng)。俗話說：“人心不同，各如其面?！毙睦韺W研究表明，小學生之間存在著智力、性格、氣質等許多方面的個性差異，而每幅剪紙作品都有著作者的個人形象和心靈明晰的影子，真所謂“畫如其人”。一幅剪紙作品將會毫不掩飾地暴露作者的內心世界，充分流露出作者的某種感情。在剪紙教學中，能依據(jù)因材施教的原則，對學生提出不同要求，采取多種措施，加強正確引導，學生會創(chuàng)作出不同風格的作品，從而促進其個性的健康發(fā)展。2、培養(yǎng)審美能力。一幅剪紙作品，作者在創(chuàng)作的整個過程中，必然融注自己某種美好的情感。為創(chuàng)作一幅剪紙作品，作者要到大自然中去，到社會中去觀看美麗的校園、豐收的田野，去尋覓生活中的人和事，經(jīng)過無數(shù)次的情感交流，學生便具備了創(chuàng)作的思想基礎，同時也確定了造型“以意與神”的基本條件，產(chǎn)生了聯(lián)想造型“以意與神”的基本條件，產(chǎn)生了聯(lián)想的誘發(fā)體，形成了對當前或過去的記憶表象進行組合、改造，重新鑄成新的意象的主觀意象?？傊髡咴谇楦械耐苿酉?，依靠想像力的作用，并循著特定的邏輯，將它們改造成新的審美意象，這無疑是審美的鑒賞能力、創(chuàng)造能力的充分體現(xiàn)。3、培養(yǎng)動手操作的能力。教育心理學明確指出：小學生不能只限于對知識的掌握，還要具備將所學知識轉化為基本技能的能力。只有形成一定的技能，才能進一步提高學習質量，才有助于掌握相關知識，促進智力和能力的發(fā)展。剪紙教學就是培養(yǎng)學生技能的有效途徑之一。在剪紙的創(chuàng)作過程中，作者首先要對周圍事物進行實地觀察、分析比較、綜合歸納，確定創(chuàng)作素材，勾勒剪紙畫稿，這是智力技能的訓練；然后再依據(jù)畫稿動手剪刻。在剪刻的過程中，刀法或細膩流暢，或粗獷豪放，這是操作技能訓練?？梢姡艨虅?chuàng)作構思形成的依據(jù)和外部體現(xiàn)的標志，構思則是剪刻的調節(jié)機制，兩種技能相輔相成，相互促進。、提高學生的學習興趣。興趣是推動學生學習活動的內部動機，剪紙作品是學生根據(jù)觀察、理解、想像組合而創(chuàng)作的，有過創(chuàng)作成功的愉悅感，因此，將剪紙運用于教學中，學生會更樂學、好學，會學得更好。教學內容：學對折剪“小樹”、“小動物”、“建筑物”、“人物”、“囍”字，三折、五折剪“窗花”。第五篇：學校社團組建方案學校社團活動方案為了豐富學生的校園文化生活，進一步推動我校校園文化建設的深入開展，特制定本方案。一、指導思想開展社團活動是全面推進素質教