英語(yǔ)教師教學(xué)方法及措施

WORD（可編輯版本）———英語(yǔ)教師教學(xué)方法及措施英語(yǔ)教師教學(xué)方法及措施有哪些

英語(yǔ)是外語(yǔ)，想學(xué)好一定是要堅(jiān)持每天去學(xué)才會(huì)有效果。學(xué)英語(yǔ)最好變著法去學(xué)，這樣就不會(huì)膩煩，也很有新鮮感，會(huì)很有意思，具體因人而異。下面是我為大家整理的英語(yǔ)教師教學(xué)方法及措施，希望對(duì)您有所援助!

英語(yǔ)教師教學(xué)方法

1.盡可能創(chuàng)造生動(dòng)有趣的、接近生活的情景，使學(xué)生能夠使用所學(xué)語(yǔ)言交流信息與表達(dá)感情或意愿。教師應(yīng)提示學(xué)生在口語(yǔ)活動(dòng)中注意語(yǔ)言交流的真實(shí)性，要有真實(shí)的信息交流或說(shuō)話(huà)人之間意思的溝通。

2.對(duì)于有些課文應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，靈活采用一些有效的詞匯教授法，如情景法、實(shí)物法、構(gòu)詞法等。

3.以激勵(lì)為主，不輕易批評(píng)。援助學(xué)生分析原因，建立自信心，并給合授課教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略。

4.堅(jiān)持編排一些用時(shí)很短簡(jiǎn)易易操作的小測(cè)驗(yàn)，結(jié)合單元測(cè)試來(lái)強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)。

5.虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

英語(yǔ)教師教學(xué)措施

1.樹(shù)立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

2.積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，精通先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n，按學(xué)校要求，提前兩周備好課。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法(TeachingMethods)，做到心中有書(shū)，熟練精通教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

4.認(rèn)真上好每一堂課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能訓(xùn)練，(新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)打算)提高其英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)融進(jìn)思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念。

5.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。搞好兩個(gè)提問(wèn)，三個(gè)測(cè)驗(yàn)。課前、課中提問(wèn)，課堂、單元、期中(期末)測(cè)驗(yàn)。

6.做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

7.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。只有做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，才能搞好全班的教學(xué)成績(jī)。為此對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)引導(dǎo)，因材施教，提高其學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法有哪些

1.激趣讓學(xué)生在趣味盎然的游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

小學(xué)生的心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，模仿性強(qiáng)，但注意力容易分散，自制力較差，針對(duì)這些特點(diǎn)，教師把英語(yǔ)教學(xué)游戲作為一種教學(xué)形式，而游戲的趣味性、參與性、直觀性和競(jìng)賽性的特點(diǎn)，可充分發(fā)揮學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)在的學(xué)習(xí)要求和興趣，使他們穩(wěn)固精通英語(yǔ)的基本語(yǔ)言知識(shí)。

1.1趣味性小學(xué)生的注意力往往不能長(zhǎng)久集中，有些甚至坐上一會(huì)兒就開(kāi)始東張西望心不在焉了。運(yùn)用生動(dòng)有趣的游戲，可以使學(xué)生津津有味地接受語(yǔ)言訓(xùn)練，鞏固語(yǔ)言知識(shí)。

1.2參與性在通常的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往是聽(tīng)老師講授或進(jìn)行單調(diào)的機(jī)械性操練，但在游戲中，學(xué)生既是觀眾，又是演員，而且首先是演員，他們就是游戲的積極參與者。這對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，保證他們對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用，具有重要意義。

1.3直觀性對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生，他們的抽象理解能力比較低，因此教師抽象地講解和示意的效果往往不太抱負(fù)。只有通過(guò)游戲設(shè)置具體的形象、動(dòng)作和情景，學(xué)生就能較快地理解所學(xué)內(nèi)容。

1.4競(jìng)賽性小學(xué)生有強(qiáng)烈的好勝性和表演欲。通過(guò)游戲進(jìn)行比賽，學(xué)生就會(huì)在英語(yǔ)游戲中大顯身手，爭(zhēng)取榮譽(yù)。有的游戲是以小組為單位，還可以培養(yǎng)他們的集體主義觀念。

2.運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生樂(lè)于自主學(xué)習(xí)

年齡的特點(diǎn)決定了小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩、愛(ài)跳、愛(ài)唱、愛(ài)游戲。教師應(yīng)善于從學(xué)生的這一心理特點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用各種教學(xué)手段和新奇、多樣的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)趣味化、多樣化、游戲化、生活化、情境化，使學(xué)生們懷著極大的興趣，積極踴躍地參與。如：在教授動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)，全班分成boysandgirls兩組，請(qǐng)一組的一位同學(xué)上前扮演或表現(xiàn)一種動(dòng)作，請(qǐng)另一組的同學(xué)猜一猜，并正確地說(shuō)出英文單詞，猜對(duì)者為本組得一枚star。學(xué)生們夸張的動(dòng)作，有趣的表情，深深地吸引了全體同學(xué)，他們爭(zhēng)先恐后地參與，積極性頗高。

又如：在教授Toys一課時(shí)，教師讓學(xué)生帶了各種款式的玩具。上課時(shí)，教師為學(xué)生設(shè)置了認(rèn)一認(rèn)、猜一猜、看一看等游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生個(gè)個(gè)興致高漲，積極踴躍地參與?？梢?jiàn)，當(dāng)學(xué)生的身心享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，他們就會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

3.可運(yùn)用表演法

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我們不但要成為音樂(lè)家、美術(shù)家，還要成為一個(gè)演員。尤其是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，由于受地理因素、文化因素的影響，學(xué)生的英語(yǔ)氛圍更是缺乏。在教學(xué)過(guò)程中我們要多進(jìn)行形象的表演，用豐富的表情、身體語(yǔ)言、手勢(shì)、語(yǔ)調(diào)等去創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。根據(jù)小學(xué)生愛(ài)表演、善模仿的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生分角色表演，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促使他們積極熱情地進(jìn)行用英語(yǔ)交流的活動(dòng)。如我在教學(xué)有關(guān)流感的內(nèi)容haveafever、haveacold、haveaheadache等短語(yǔ)時(shí)，讓學(xué)生課前準(zhǔn)備了醫(yī)生和病人的情景劇，結(jié)果在第二節(jié)上課時(shí)，學(xué)生熱情很高，表演精彩，高效傳神的表演出乎意料。

4.設(shè)計(jì)形式多變的課外作業(yè)

讓學(xué)生樂(lè)意完成的課外作業(yè)，不僅能鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，還能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師可設(shè)計(jì)出形式多變的課外作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)中玩耍、在作業(yè)中學(xué)習(xí)，甚至在作業(yè)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。根據(jù)不同年級(jí)、不同能力的學(xué)生，我設(shè)計(jì)了多種課外作業(yè)。低年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，天性好奇的他們興趣很濃，積極性很高，學(xué)會(huì)了幾個(gè)單詞就很得意地向家長(zhǎng)、小伙伴炫耀。抓住他們的這種心理特點(diǎn)，可以讓他們把當(dāng)天學(xué)會(huì)的單詞說(shuō)給家長(zhǎng)及好朋友聽(tīng)，并給他們當(dāng)小老師。還可以制作單詞卡片，用手偶對(duì)話(huà)的方式朗讀當(dāng)天所學(xué)的課本內(nèi)容。這兩種課外作業(yè)都能讓學(xué)生覺(jué)得自己挺棒的，有一種成就感。高年級(jí)的學(xué)生可以辦手抄報(bào)、編課本劇、表演對(duì)話(huà)等。

5.實(shí)施快節(jié)奏的教學(xué)模式

快節(jié)奏教學(xué)并非語(yǔ)速快、內(nèi)容進(jìn)程快，而是根據(jù)兒童心理和語(yǔ)言作為技能來(lái)學(xué)習(xí)的特性進(jìn)行多形式、多手段、多環(huán)節(jié)的課堂操練。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是有意注意時(shí)間短暫，注意力容易分散。教師要抓住注意力集中的短暫時(shí)刻的優(yōu)勢(shì)，以學(xué)生能接受的快節(jié)奏來(lái)組織教學(xué)。對(duì)課堂高密度、快節(jié)奏的`教學(xué)設(shè)計(jì)，我采用如下方法：

5.1熱身運(yùn)動(dòng)。課前先讓學(xué)生Singasong，接著讓學(xué)生作一分鐘EverydayEnglish的演講，讓課堂一開(kāi)始就很快充盈了英語(yǔ)氣氛。

5.2利用幻燈片。上課時(shí)利用幻燈片援助學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，生動(dòng)、直觀的圖片，使學(xué)生對(duì)已學(xué)的內(nèi)容過(guò)一次電影，加快了節(jié)奏。

5.3提問(wèn)式。(1)全班提問(wèn)法。教師面向全班學(xué)生，連珠炮地向?qū)W生作一系列的提問(wèn)，讓全班學(xué)生迅速回答，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和快速運(yùn)用英語(yǔ)的能力。(2)開(kāi)火車(chē)提問(wèn)法。針對(duì)老師的問(wèn)題，每個(gè)小組的每個(gè)成員onebyone地回答老師的提問(wèn)。

這樣，使每個(gè)學(xué)生的注意力一下子集中起來(lái)，加快了學(xué)生的思維速度，迫使他們準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)懂，準(zhǔn)時(shí)思考，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)會(huì)話(huà)，收到了良好效果。(3)隨便提問(wèn)法。老師在學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)備的狀況下，問(wèn)題一出口，手指到之處，那個(gè)學(xué)生或那個(gè)小組的學(xué)生就要回答。這種提問(wèn)，學(xué)生練習(xí)遮蓋面廣，密度大、節(jié)奏快。

6.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，家長(zhǎng)是學(xué)生最好的老師。作為小學(xué)教育階段英語(yǔ)老師，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)。接觸英語(yǔ)，每個(gè)孩子都有新鮮認(rèn)知階段。好玩伴著有趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性漸漸就表現(xiàn)出來(lái)了，老師要緊緊抓住這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣引導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心和興趣點(diǎn)。

同時(shí)，通過(guò)課堂小練習(xí)，課后小游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在教學(xué)中通過(guò)運(yùn)用實(shí)物道具調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如：在教Whatcolourisit?這個(gè)句型時(shí)，將事先準(zhǔn)備好的蘋(píng)果、梨、香蕉、鉛筆、尺子等實(shí)物放在一個(gè)盒子里。然后讓一個(gè)學(xué)生上來(lái)，蒙著眼睛從盒子里拿出一種物品，其他同學(xué)問(wèn)：Whatsthis?他回答：Itis…說(shuō)錯(cuò)繼續(xù)說(shuō)。說(shuō)對(duì)接著問(wèn)：Whatcolourisit?然后回答：Itis…通過(guò)這種情景對(duì)話(huà)練習(xí)能讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣倍增。

學(xué)英語(yǔ)的技巧

首先，從提高閱讀能力開(kāi)始。怎樣學(xué)英語(yǔ)，每天精做一個(gè)閱讀理解，限時(shí)做三個(gè)閱讀。具體做閱讀的方法就是先讀一遍，看看能不能讀懂，畫(huà)出所有的不認(rèn)識(shí)的單詞和句子。然后查出所有陌生單詞記到本子上。限時(shí)做的三個(gè)閱讀要求就沒(méi)這么高了，但是依然要注意單詞和句子，尤其是句子，一定要把你覺(jué)得能用的到且逼格比較高的句子記下來(lái)。

記下這些單詞之后，在早讀的時(shí)候讀這些單詞和句子，記不住就做到盡量熟悉。重點(diǎn)了解各種句子結(jié)構(gòu)，特別是翻譯的技巧，比如倒裝句之類(lèi)的。雖然老師在課上會(huì)講很多，聽(tīng)得我們?cè)评镬F里的，但是理解句子最重要。每個(gè)月小結(jié)一次，適時(shí)調(diào)整任務(wù)量和所用的閱讀文章，精讀的文章盡量選干貨多、難度適中且題材比較貼近生活的。

學(xué)英語(yǔ)的方法

第一，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最最重要的就是詞匯量。

從現(xiàn)在開(kāi)始，就好好背單詞，如果沒(méi)有相關(guān)英語(yǔ)的課程，那我建議你下個(gè)英文單詞app，如果有英語(yǔ)相關(guān)的課程，那我建議，首先你需要記會(huì)的就是課上學(xué)過(guò)的單詞，其次才是那些單詞書(shū)，以及軟件上面的單詞哦。

第二，就是培養(yǎng)語(yǔ)感。

我認(rèn)為語(yǔ)感是建立在語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，所以要語(yǔ)感好，起碼語(yǔ)法得過(guò)關(guān)，這個(gè)就需要瘋狂刷題了，在刷題的過(guò)程中，不同的語(yǔ)法自然就熟稔于心啦，至于刷什么題，某寶都有哦，可以搜搜看，找那種專(zhuān)門(mén)練習(xí)語(yǔ)法，解析很詳盡的呦。

另外語(yǔ)感還來(lái)自于一個(gè)方面，那就是讀背課文，做閱讀了，怎么說(shuō)呢，每天學(xué)完英語(yǔ)就張口讀啊，然后喜歡看美劇