做歷史題大題的思路實(shí)例講解

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做歷史題大題的思路實(shí)例講解

刷題再多不如靜心討論一道高考原題。來舉個(gè)例子吧。下面這個(gè)題十分經(jīng)典，思路很好且很難。在此整理了相關(guān)學(xué)問，希翼能協(xié)助到您。

做歷史題大題的思路實(shí)例講解

(25分)材料一:我國是最早通過海洋的國家之一,殷墟即發(fā)覺了來自南海乃至阿曼灣的海貝。齊國借助“邊海”的地理?xiàng)l件,進(jìn)展“魚鹽之利”,成為春秋戰(zhàn)國時(shí)最為富庶的國家。漢代“海上絲綢之路”雛形即已浮現(xiàn),魏晉而后,僧人“附商舶”西行“求法”,成為佛教東傳的重要方式。宋元時(shí)代指南針等遠(yuǎn)洋航行工具的使用,使海外貿(mào)易達(dá)到鼎盛,明朝前期,在鄭和下西洋的背景下,浮現(xiàn)了一批重要的航海著作,如《瀛涯勝覽》《星槎勝覽》《西洋番國志》等,記錄海行見聞,反映當(dāng)初東南亞、印度以及阿拉伯、東非等地的風(fēng)土人情、山川形勝。明后期,鄭若曾針對倭寇等問題,在《籌海圖編》中明確提出“海防”的主見:“欲航行于大洋,必先打敗于大洋?！倍鳌⑶逭?jīng)常采納“海禁”的方法。到鴉片戰(zhàn)斗前,“各省水師戰(zhàn)船,均為捕盜緝奸而設(shè)”。摘編自白壽彝總主編《中國通史》等材料二:鴉片戰(zhàn)斗后,中國被卷入世界市場體系,通商口岸不斷增強(qiáng)。魏源認(rèn)為海運(yùn)“優(yōu)于河運(yùn)者有四利:利國、利民、利官、利商。18421846年,茶出口增長一倍,絲的出口增長將近五倍;1846--1856年,茶出口又增長55%,絲的出口增長三倍多,海關(guān)稅收從1861年的490余萬兩增強(qiáng)到1902年的3000余萬兩。1866年,左宗棠創(chuàng)辦福州船政局,附設(shè)福州船政學(xué)堂。1868年,江南創(chuàng)造總局創(chuàng)造的第一艘近代海輪“惠吉”號下水,1872年輪船招商局成立,“使我內(nèi)江外海之利,不致為洋人占盡”。1885年,海軍衙門設(shè)立。隨著西方商品與資本輸出的擴(kuò)大,部分國人提出與列強(qiáng)舉行“商戰(zhàn)”。1904年,張謇上奏朝廷,請準(zhǔn)各省成立海洋漁業(yè)公司,購置新式漁輪,進(jìn)展海洋漁業(yè)。19世紀(jì)60年月后,清政府與英法等國簽訂條約,允許百姓出國,“毫無禁阻”,僅南洋地區(qū),就有中國移民500萬人。摘編自許滌新、吳承明主編《中國資本主義進(jìn)展史》等

⑴按照材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括指出我國古代(封建時(shí)期，社會(huì)大背景未變)海洋通過(通過某個(gè)資源的狀況模板)的特征。(10分)

高考?xì)v史最喜愛?考的就是變化，不是考時(shí)代大背景變化下某個(gè)東西的巨變或產(chǎn)生，就是同一背景下某個(gè)東西的演化。本題重在古代與近代中國巨變反映在海洋通過上。

至于第一問，學(xué)生們注重了，拋棄教師告知你按政經(jīng)思來答的套路，根據(jù)你自己熟悉某個(gè)東西的思路來!!高考要的是思路正常的人才而不是只會(huì)套路的死腦筋!!

(1)從沿海通過到遠(yuǎn)洋開辟;先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于航海;以經(jīng)濟(jì)文化溝通為主，和平通過;以民間溝通為主;海洋意識不足。這是標(biāo)準(zhǔn)答案，友愛的別妄想答成這樣，這是一群白發(fā)蒼蒼的腦袋關(guān)在小黑屋幾個(gè)月冥思苦想出來的。我換個(gè)角度組織信任你們簡單理解總原則是Whowhathowwho誰通過?民間溝通為主，政府后期通過多What用來干什么?貿(mào)易，文化溝通(佛學(xué))How用的怎么樣?辯證來看，好的方面也就是成就主要是用的范圍逐漸變大，技術(shù)不斷更新進(jìn)展，和平通過;不好的就是軍事通過晚，結(jié)合當(dāng)年熱點(diǎn)(估量是釣魚島吧)能夠得出海權(quán)意識需要強(qiáng)化。

⑵按照材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,分析指出晚清海洋通過的主要變化(同志們注重啦，變化就是不同哈)及啟示。(15分)

(2)主要變化：在西方?jīng)_擊下海禁政策失效，政府被動(dòng)參加海洋通過;海洋權(quán)益的各方面都受到西方列強(qiáng)的干預(yù)控制;通商口岸增強(qiáng)，海外貿(mào)易拓展;對海洋重要性的熟悉逐步深化;海洋管理機(jī)構(gòu)逐步建立，試圖建立有效的海防力氣;海外移民、留學(xué)成為重要現(xiàn)象，對國內(nèi)的影響加深。

這里注重和第一問不同的是，古代通過海洋主體是民間，晚清重要變化就是主體轉(zhuǎn)變，這和全球大背景有關(guān)。所以這個(gè)題主要從政府都干啥和以前不一樣角度答，從為什么參加怎么參加參加的影響幾個(gè)角度也許也能夠分析。這里不多說，只是給個(gè)方向，大家有愛好自己下去分析。啟示：強(qiáng)化海洋領(lǐng)土及海權(quán)意識;開發(fā)通過海洋資源。再提示大家，高考中問“緣由背景”經(jīng)常是“由大到小”回答，從時(shí)代最大的特征到小的偶然因素，或者根據(jù)主客觀因素也能夠，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。影響類則經(jīng)常是從小到大，比如17二卷從完美工礦業(yè)本身到體現(xiàn)社會(huì)主義制度優(yōu)越性就是由小及大。高考要的是你正常的熟悉思量事物的思路，不是套路。第三，語文很重要，課外書一定要抽時(shí)光擠時(shí)光看，教材除非是岳麓版之類特殊有條理的，最好自己看筆記。

忠告

提一句，刷題不要太多，能夠說是“非誠勿擾”，模擬題少做，尤其是高考前一個(gè)月，高考原題做多少遍都不為過，而且一定一定要總結(jié)每年高考題之間的聯(lián)系，信任我，套路從沒變過包括今年。舉個(gè)例子，2023年全國一卷歷史大題，考的是中國古代海洋資源的開發(fā)通過，第一問特點(diǎn)描述，我自己總結(jié)了一下答案，能夠從三個(gè)方面解答：誰開發(fā)，開發(fā)什么，開發(fā)的怎么樣;最后考慮到當(dāng)年好似有釣魚島爭端，能夠猜想此題是為了增加同學(xué)海權(quán)意識，由此加一條“海權(quán)意識薄弱”，從這幾個(gè)方面答幾乎八九不離十。好玩的是，今年全國二卷歷史大題，考大豆的通過，中西對照(2023年是中國古代與近代對照)，也問了特點(diǎn)，答案幾乎也是按上面那個(gè)套路組織(你能想象我考場上發(fā)覺這一點(diǎn)時(shí)的感動(dòng))，2023年全國二卷考的近代與現(xiàn)代中國礦產(chǎn)資源開發(fā)通過狀況對照，也類似?？傊呖?xì)v史套路從起碼十年前就沒變過。

以上。

學(xué)習(xí)歷史的好辦法

第一需要一定的理解。無數(shù)時(shí)候，歷史學(xué)問點(diǎn)不是不需要記憶，而是需要去理解。我們可以理解某個(gè)歷史大事或者歷史人物，往往并不是依賴硬記。但是，對于初學(xué)者來說，單獨(dú)閱讀書上的文字，還不足以真正理解了這些歷史內(nèi)容。我們能夠借助地圖、表格、繪畫，以及改編的故事來理解。

其次歷史比較法的運(yùn)用。比較分析法在無數(shù)學(xué)科獲得廣泛應(yīng)用。歷史比較分析法能夠可以更好的協(xié)助你理解和分析歷史現(xiàn)象、歷史大事、歷史人物，以及所起的作用和影響力。如古代兩河流域和古代埃及文明的比較;唐代和宋代制度的對照;英國、法國、、德國資產(chǎn)階級革命的比較。

第三地圖和圖表的使用。隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，無數(shù)歷史讀本都配有大量的地圖、表格和繪畫。這些設(shè)計(jì)有助于學(xué)習(xí)者理解和把握基本的歷史。地圖能夠清楚的看出歷史的地理沿革、關(guān)隘位置、行政區(qū)劃。普通來說，歷史表格主要是對某些歷史事實(shí)的歸納和總結(jié)，有時(shí)候會(huì)采納經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的辦法。

4第四對人名、地名的記憶。無數(shù)歷史人物