閩教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案

學(xué)習(xí)必備

歡迎下載小學(xué)課堂教課集時(shí)

年：年用鍵盤符號(hào)構(gòu)圖

課集教

學(xué)：信技全信技教授班

三級(jí)

授教

授時(shí)教目教重：教難：

、鞏固鍵盤的基本知識(shí)與基本操作。、學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入符號(hào)。學(xué)會(huì)熟練使用上檔鍵。能用鍵盤字符組成有趣的圖形。利用上檔鍵輸入鍵盤符號(hào)。如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的鍵盤符號(hào)圖教

學(xué)

過(guò)

程

旁一、導(dǎo)入師生交流我們上學(xué)期學(xué)了很多盤的知識(shí)天老師來(lái)考考大家看誰(shuí)的鍵盤知識(shí)最豐富。課件出示問(wèn)題（在下劃線處填上合適的符號(hào)百分之六可以寫為我喜歡看的書是：窗的小豆豆教師總結(jié)。教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)的四幅圖。揭示課題，提出任務(wù)：用鍵盤符號(hào)構(gòu)成有趣的圖形。二、探究活動(dòng)、復(fù)習(xí)鞏固鍵盤上的各種符號(hào)。出示“開闊視野”里的三幅符號(hào)圖。引導(dǎo)學(xué)生觀看鍵盤：在鍵盤上找一找，這些圖形都是由哪些符號(hào)組成的？他們都分布在鍵盤的什么位置？、認(rèn)識(shí)雙字符鍵。歸納總結(jié)：剛才同學(xué)們看到的符號(hào)鍵都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是一個(gè)鍵位有兩個(gè)字符，我們把它們分別叫做上檔字符和下檔字符。引導(dǎo)學(xué)生看課本自學(xué)：看課本P3，說(shuō)一說(shuō)，雙字符鍵是以什么命名的？圖1-2中各個(gè)鍵位的名稱是什么？、輸入鍵盤上的符號(hào)。提出問(wèn)題：如何在記事本中輸入雙字符鍵呢？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示：輸入主鍵盤中的，以及的檔字符“總結(jié)雙字符鍵的輸入方法。引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作：輸入圖上所有字符。課件提示：中英文狀態(tài)不同，輸出的結(jié)果也是不同的。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載、輸入表情圖。過(guò)渡：鍵盤上的字母、符號(hào)能組合出各種有趣的圖形，利用學(xué)會(huì)的符號(hào)輸入法輸出表的情圖?？凑l(shuí)輸入得最快。巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。、輸入小豬表情圖。先討論，再輸入，最后展示、評(píng)價(jià)。三、創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生自行輸入創(chuàng)新活動(dòng)的符號(hào)表情圖。鼓勵(lì)學(xué)生自行創(chuàng)作有個(gè)性的表情圖。四、展示與總結(jié)展示學(xué)生自行創(chuàng)作的表情圖并提出評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。引導(dǎo)填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。總結(jié)延伸。板書設(shè)計(jì)教后反思學(xué)習(xí)必備

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小學(xué)課堂教學(xué)科：信息技術(shù)課題集備時(shí)間

擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母

課時(shí)集備教師

全體信息技術(shù)教師授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)Lock以及指示燈。學(xué)會(huì)通過(guò)Caps鍵換英文字母鍵大小寫狀態(tài)。、學(xué)會(huì)輸入有大小寫英文字母的文稿。熟練掌握使用CapsLock鍵輸大量大寫字母的方法。教學(xué)難點(diǎn)：CapsLock鍵的練使用。教

學(xué)

過(guò)

程

旁注一、導(dǎo)入播放字母歌ABC》展示個(gè)文大寫字母。課件出示比賽任務(wù)：看誰(shuí)能用最快的速度把這些大寫英文字母輸入到電腦里。學(xué)生練習(xí)，教師評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)。補(bǔ)充：剛才輸入的英文全部是大寫的，請(qǐng)剛才第一名的同學(xué)教教我們他的秘訣?？傛I里藏著一個(gè)特殊的鍵它是大小寫字母鎖定鍵—CapsLock點(diǎn)擊Lock，輸出的都是大寫的英文字母，再次點(diǎn)擊CapsLock，鍵盤會(huì)輸出小寫字母，所以我們的一個(gè)鍵位可以輸出不同的字母。、揭示課題：第課擊一個(gè)鍵，輸不同的字母。二、探究活動(dòng)、輸入單個(gè)大寫字母。提問(wèn)：如何輸入一個(gè)大寫字母？請(qǐng)部分學(xué)生演示方法?？偨Y(jié)：可以利用上檔鍵，方法是：上檔+相關(guān)字母鍵。提問(wèn)：如果想輸入整段的大寫字母，用上檔鍵可以嗎？補(bǔ)充提問(wèn)：還有沒(méi)有更快的方法？課件出示的位置。、認(rèn)識(shí)Caps鍵位置并認(rèn)識(shí)指示燈。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤中找到Caps鍵具體位置。提問(wèn)：如何識(shí)記它的位置比較容易？補(bǔ)充提問(wèn)：這個(gè)鍵有沒(méi)有其他什么特點(diǎn)？課件出示CapsLock鍵指示燈并講解：鍵盤的右上方第二個(gè)燈就是Lock的指示燈。如果燈亮，說(shuō)明鍵盤處于大寫狀態(tài)。如果燈不亮，說(shuō)明鍵盤處于小寫狀態(tài)。（5指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，試試燈亮與燈滅鍵盤的狀態(tài)有什么不同。、試著使用大小寫字母鎖定鍵輸入大寫英文。讓學(xué)生在記事本中再次輸入26個(gè)寫英文字母。比一比，這次你比上次輸入快了多少？三、聽歌曲、做練習(xí)、播放歌曲AppleroundApple課件出示任務(wù)照著課本上的圖片歌詞輸入到記事本中一誰(shuí)輸入得最快。、課件出示分層任務(wù)布置：任務(wù)完成的同學(xué)可以接著輸入創(chuàng)新活動(dòng)的題目。學(xué)生輸入，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生使用大小寫字母鎖定鍵與上檔鍵的指法以及使用的場(chǎng)合。對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。四、展示與總結(jié)展示部分學(xué)生的作品并提出評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表?？偨Y(jié)延伸：本課同學(xué)們學(xué)會(huì)了大小寫字母鎖定鍵—CapsLock鍵的使用方法，能利用Caps鍵行寫字母的輸入并學(xué)會(huì)用鍵盤指示燈查看鍵盤狀態(tài)進(jìn)行英文大小寫的混合輸入。指法比較不熟悉的同學(xué)課后多加練習(xí)板書設(shè)計(jì)教后反思學(xué)習(xí)必備

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小學(xué)課堂教學(xué)科：信息技術(shù)課題集備時(shí)間

看圖片，輸文字

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全體信息技術(shù)教師授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

、學(xué)會(huì)使用shift鍵切換英文字母大小寫狀態(tài)。、學(xué)會(huì)通過(guò)鍵換中英文輸入狀態(tài)。、學(xué)會(huì)中英文混合輸入的方法學(xué)會(huì)切換中英文輸入狀態(tài)交替輸入中英文字符快速切換中英文輸入法狀態(tài)教

學(xué)

過(guò)

程

旁注一、導(dǎo)入：展示教師機(jī)，將教師機(jī)中依次出現(xiàn)的中文名稱與英文名稱讓學(xué)生搶答。展示教材“看圖片，跟我寫”引導(dǎo)學(xué)生看圖，分角色驚醒問(wèn)與答。展示一些圖片，英語(yǔ)課本，引導(dǎo)學(xué)生觀、思考。傾聽學(xué)生發(fā)言結(jié)生發(fā)言日學(xué)習(xí)中們會(huì)遇到中文和英文混寫的情況。出示課題：看圖片，輸文字二、復(fù)習(xí)shift鍵讓學(xué)生在鍵盤上找出shift鍵引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)shift鍵使方法布置比一比內(nèi)容打開記事本程序在記事本中輸入教材p16第題巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提問(wèn)答價(jià)結(jié)入盤左區(qū)的大寫英文字母手指按住右邊的shift鍵用手手指擊打左邊的字母鍵入鍵盤右區(qū)的大寫英文字母手指按住左邊的shift鍵用右手手指擊打右邊的字母鍵。三、鍵空格鍵配合行英文輸入切換．讓學(xué)生演示通過(guò)單擊任務(wù)欄上的中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入法引導(dǎo)全體學(xué)生單擊任務(wù)欄上的中文輸入法圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。巡視、指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生照出鍵盤上的ctrl鍵空格鍵。演示：（1）切換至全拼輸入法狀態(tài)后，屏幕顯示輸入法工具條（全拼的）此時(shí)電腦鍵盤處于中文輸入狀態(tài)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載在記事本中輸入文字：小狗按住ctrl再按空格鍵。此時(shí)鍵盤處于英文輸入法狀態(tài)。在記事本上輸入返回鍵盤中的中文輸入法狀態(tài)，按住ctrl鍵按空格鍵此時(shí)電腦鍵盤處于中文輸入狀態(tài)在記事本中輸入：大象布任：讓學(xué)生輸入書本中的中文名稱和英文名稱到記事本中，并且保存起來(lái)巡視指導(dǎo)，協(xié)助有困難的學(xué)生教師演示，并講解重、難點(diǎn)、導(dǎo)沒(méi)有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)四、制作中英文對(duì)照詞布置任務(wù)書的動(dòng)主題，1,2題加強(qiáng)任務(wù)：p17的動(dòng)主題4題巡視指導(dǎo)引導(dǎo)沒(méi)有完成的學(xué)生繼續(xù)完成五、創(chuàng)新活動(dòng)教師在黑板上寫下個(gè)單詞讓學(xué)生輸入學(xué)生比一比宣布規(guī)則指導(dǎo)打開記事本比賽表?yè)P(yáng)正確輸入并且速度快的學(xué)生，鼓勵(lì)未能完成的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。對(duì)活動(dòng)小結(jié)總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有哪些收獲，并相互評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)教后反思學(xué)習(xí)必備

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圖片輸字符

課時(shí)集備教師

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三年級(jí)

授課教師

授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功能學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字、學(xué)用電腦鍵盤小鍵盤數(shù)字鍵輸入算式學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字教學(xué)難點(diǎn)：

用正確的指法輸入字符教

學(xué)

過(guò)

程

旁注一、導(dǎo)入展示教材圖片，學(xué)生數(shù)一數(shù)。展示教材開闊視野圖與算式，請(qǐng)學(xué)生打開記事本，用主鍵盤區(qū)的數(shù)學(xué)鍵試一試輸入兩個(gè)式子：4174-926=提問(wèn)：主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵進(jìn)行數(shù)字輸入，你認(rèn)為快捷？引導(dǎo)學(xué)生觀察，思考。傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)言：在日常生活中，經(jīng)常要用到數(shù)。在電腦中，準(zhǔn)確、快捷地輸入數(shù)字是操作鍵盤的一項(xiàng)基本功這節(jié)課學(xué)會(huì)用小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字二、手指分工展示教材圖導(dǎo)學(xué)生觀察小鍵盤展示教材圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并按照手指分工圖，把右手放在小鍵盤區(qū)的鍵上巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。請(qǐng)學(xué)生嘗試在記事本中輸入自己家的電話號(hào)碼巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小老師，收集問(wèn)題。解決問(wèn)題（1展示小鍵盤區(qū)及上方的指示燈；學(xué)習(xí)必備

歡迎下載（2引導(dǎo)學(xué)生找到示燈，再引導(dǎo)學(xué)生按觀指示燈變化（3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)numlock指燈，燈亮了，輸入數(shù)字，燈滅時(shí)，小鍵盤有移動(dòng)光標(biāo)的功能請(qǐng)小老師指導(dǎo)部分學(xué)生把電話號(hào)碼輸完。指導(dǎo)學(xué)指（老師說(shuō)學(xué)做學(xué)對(duì)照指法圖在事本中輸入數(shù)字—*/符號(hào)，老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字或符號(hào)，生輸一個(gè)，及時(shí)指正學(xué)生的指法三、練一練輸算式布置練習(xí)：P22活主題1.2巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生移到?jīng)]有完成的學(xué)生完成任務(wù)四新活動(dòng)布置練習(xí)：創(chuàng)新活動(dòng)第1,2,3巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)五、比一比題目：活動(dòng)主題抽取道比一比誰(shuí)最快，宣布比賽規(guī)則宣布比賽結(jié)束。評(píng)價(jià)及小結(jié)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的知識(shí)和技能及學(xué)習(xí)后的收獲板書設(shè)計(jì)教后反思學(xué)習(xí)必備

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小學(xué)課堂教學(xué)科：信息技術(shù)課題集備時(shí)間

識(shí)文件

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全體信息技術(shù)教師授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

了解電腦文件圖標(biāo)。能夠識(shí)別常見(jiàn)的文件類型。學(xué)會(huì)用畫圖軟件建立圖像文件。不同文件類型的區(qū)別。用畫圖軟件創(chuàng)建不同類型的圖像文件。教

學(xué)

過(guò)

程

旁注一、導(dǎo)入分別播放視頻、圖片、文本文檔、音樂(lè)文件。電腦的出現(xiàn)讓人們的生活方式有了很大的改變，我們可以用電腦欣賞美麗的風(fēng)景圖片，看自己喜歡的電視劇以及電影視頻，聽美妙的音樂(lè)，還可以用電腦畫畫等。接下來(lái)讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下不同的桌面圖標(biāo)。二、開闊視野不同的軟件有不同的文件格式，電腦桌面上有許多不同的文件圖標(biāo)。文件格式多種多樣，文件圖標(biāo)形態(tài)各異。辯一辨：觀察自己桌面上的圖標(biāo)都是那種類型的文件。比一比跟前后桌和同桌之間進(jìn)比較些文件圖標(biāo)是大家都一樣的些件圖標(biāo)不一樣。三、探究活動(dòng)電腦中的文本文圖像等都是以文件的形式存在的件通常用字母作為文件擴(kuò)展名，用于指示文件類型。我們通?？梢酝ㄟ^(guò)文件擴(kuò)展名來(lái)識(shí)別文件類型。找一找在電腦中找到以下類型的文件，并說(shuō)說(shuō)他們是什么類型的文件。___.jpg___.wma___.wav___.mp4___.wmv學(xué)習(xí)必備

歡迎下載看一看從資源管理器查看文件單“始“Windows資管理器單擊“文件夾”任務(wù)窗格中的圖標(biāo)。做一做用畫圖軟件建立一個(gè)圖像文件。操作：略保存文件：分別把圖像文件保存為不同類型的文件___.jpg四、創(chuàng)新活動(dòng)通過(guò)記事本軟件建立一個(gè)文本文件，查看文本文件的擴(kuò)展名。分別打開“我的電腦”中的盤、D盤盤查看電腦中保存了哪些文件？認(rèn)識(shí)它們的文件類型。五、歸納總結(jié)不同文件的不同圖標(biāo)形態(tài)。不同的文件類型以及他們的擴(kuò)展名。創(chuàng)建和保存不同類型的圖像文件。板書設(shè)計(jì)教后反思學(xué)習(xí)必備

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、認(rèn)識(shí)文件夾

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授課教師

授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)建立文件夾。能根據(jù)需要在合適的位置建立文件夾。學(xué)會(huì)給文件夾重命名。了解整理電腦文件的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生初步形成整理電腦文件的好習(xí)慣。．學(xué)會(huì)建立文件夾；給文件夾重命名。．給文件夾重命名。．學(xué)會(huì)建立文件夾；給文件夾重命名。．給文件夾重命名。教

學(xué)

過(guò)

程

旁注一、導(dǎo)入．課件出示圖片一：擺放整齊的書架；圖片二：筆放在筆筒里、衣服整齊放在衣柜里。．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受：為什么物品要?dú)w類并整齊有序？．總結(jié)。．提問(wèn)：放筆有筆筒，放衣服有衣柜，存放電腦里的文件應(yīng)該用什么呢？．揭示課題。二、探究活動(dòng)．認(rèn)識(shí)文件夾（1課件出示家中常用收納箱和文件夾的圖片。講解里存放東西可以用收納箱件夾就是文件的收納箱里面可以放很多文件。（2教師打開一個(gè)文件夾（文件夾里包含文件和子文件夾講解：在這個(gè)文件夾里你們還可以有其他的文件夾。．查看電腦中的文件夾指導(dǎo)學(xué)生參照課本33頁(yè)的內(nèi)容，讓學(xué)生在D盤找一找，看看里面有幾個(gè)文件夾，它們都叫什么名字，文件夾里面都有什么。課件出示問(wèn)題文件和文件夾的區(qū)別。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載（3總結(jié)：如同衣柜可以存放很多衣服，文件夾可以存放很多文件。．學(xué)會(huì)新建文件夾（1教師示范：在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)的右鍵，建立一個(gè)文件夾“新建文件夾（2讓學(xué)生試一試，在自己的桌面上建一個(gè)文件夾并以自己的班級(jí)和姓名給它命名。（3學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生右鍵建立文件夾的操作以及如何給文件夾命名。（4課件出示強(qiáng)調(diào)：建立文件夾時(shí)一定要選擇合適的存放位置，方便今后的查找。．給文件夾重命名下發(fā)幾張風(fēng)景的圖片到學(xué)生機(jī)桌面。課件出學(xué)生任務(wù)。將這幾張風(fēng)景圖片存放到新建的文件夾。提問(wèn)：如何更明了地知道圖片的位置？總結(jié)提問(wèn)：你覺(jué)得現(xiàn)在桌面上的文件夾取什么名字最合適？展示學(xué)生的操作成果，適當(dāng)指導(dǎo)。三、創(chuàng)新活動(dòng)．查看文件夾的屬性。參照“創(chuàng)新活動(dòng)看桌面的件夾屬性。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？．更改文件夾的圖標(biāo)。根據(jù)上面的操作，讓學(xué)生試著去更改文件夾的圖標(biāo)。找相應(yīng)的學(xué)生示范并說(shuō)說(shuō)操作的具體方法。指導(dǎo)完成速度較快的同學(xué)可去看P32開闊視野”里面的介紹。四、總結(jié)評(píng)價(jià)．總結(jié)。．指導(dǎo)學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表。練習(xí)讓生在自己電腦的F盤立以自己名字命的文件夾方便以后存放文件。板書設(shè)計(jì)教后反思學(xué)習(xí)必備

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小學(xué)課堂教學(xué)科：信息技術(shù)課題

、

管理文件

課時(shí)

集備時(shí)間

集備教師

全體信息技術(shù)教師授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

了解分管理文件的方法。學(xué)會(huì)復(fù)制、剪切、粘貼文件。學(xué)會(huì)移動(dòng)文件。學(xué)會(huì)刪除文件。通過(guò)整理電腦文件，提高學(xué)生對(duì)電腦的操作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。管理文件的方法移動(dòng)文件的三種方法。教

學(xué)

過(guò)

程

旁注一、導(dǎo)入教師活動(dòng)：、課展示圖片：（1圖書館擺放整齊的書架）超市整齊的貨架（2

家中收拾整齊的碗柜有趣而又整潔的玩具架。總結(jié)：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，還能方便物件的查找。課件展示兩個(gè)文件夾：文件夾一（Download1面文件雜亂，圖片、音樂(lè)、視頻文件混亂雜再一起，很多文件是用雜亂的英文命名。文件夾二（Download2面的文件排列有序，圖片、音樂(lè)、視頻文件各有各的文件夾，而且各個(gè)文件夾命名一目了然。、總結(jié)：電腦中的文件跟生活中的物件相類似，只有擺放整齊有序才方便今后使用、揭示課題：第課管文件。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)必備

歡迎下載了解管理文件的好處。觀看、思考。類比，了解管理文件的必要。管理文件教師活動(dòng)：一、復(fù)、剪切、粘貼文件（10分）、提問(wèn)：如果要將文件夾一Download1）整理成文件夾二（Download2要些操作？、課件總結(jié)：整理文件需要做的工作有：將文件分類存放；給文件取見(jiàn)名知意的名字；刪除不要用的文件。、過(guò)度：將文件分類存放要用到新的操作即復(fù)制、剪切、粘貼。我們來(lái)試試吧。、給學(xué)生下發(fā)打字成績(jī)的文件夾，教師介紹：學(xué)校組織三年學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)電腦打字比賽現(xiàn)在我們的任務(wù)是這些文件整理好師已經(jīng)建立了相關(guān)的文件夾討論一下，接下來(lái)我們需要做什么操作？提出任務(wù)：自學(xué)課本p39上復(fù)制、粘貼的操作，完成分類存放任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生示范操作；單擊選中要復(fù)制的文件；點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單上選擇“復(fù)制”找相應(yīng)文件夾定位鼠標(biāo)擊鼠標(biāo)選“粘貼件粘貼到相應(yīng)的位置。、件提示：復(fù)制、剪切、粘貼的作原理很相似，根據(jù)剛才學(xué)生的示范試試以名次為分類標(biāo)準(zhǔn)，將文件剪切到相應(yīng)的文件夾。、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：思考并總結(jié)參照課本試著完成教師下發(fā)的任務(wù)。觀看示范操作。利用復(fù)制、剪切、粘貼完成第二個(gè)任務(wù)。二、移動(dòng)文件（分鐘）教師活動(dòng)：、示課件并講解：移動(dòng)文件還有多種方法，我們可以用鼠標(biāo)一次性選中多個(gè)文件進(jìn)行移動(dòng)。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載打開初始的打字成績(jī)的文件夾，教師演示按住鼠標(biāo)左鍵不放，選中多個(gè)文件進(jìn)行移動(dòng)。課件強(qiáng)調(diào)：要按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)。下發(fā)打字成績(jī)的初始文件夾，讓學(xué)生試試第一個(gè)方法。布置任務(wù)：小組合作，試試課本頁(yè)上的如何用Ctrl鍵和上檔Shift選并移動(dòng)多個(gè)文件。學(xué)生再次練習(xí)所學(xué)操作。請(qǐng)相應(yīng)的小組匯報(bào)演示。教師適當(dāng)點(diǎn)撥并強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)左鍵選中并移動(dòng)文件。探究利用Ctrl和上檔鍵Shift選中并移動(dòng)多個(gè)文件。匯報(bào)演示。三、三、刪除文件（鐘）教師活動(dòng)：、提：剛才有同不小心將所有的文件放錯(cuò)了位置，現(xiàn)在想刪除掉，如何刪除呢？、請(qǐng)應(yīng)的學(xué)生上演示。、學(xué)根據(jù)演示操練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)：刪除文件之前要確認(rèn)文件可以刪除。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：匯報(bào)演示。匯報(bào)自己的成果。創(chuàng)新活動(dòng)教師活動(dòng)：出示課件：復(fù)制、剪切、粘貼文件的快捷方式。讓學(xué)生使用快捷方式試著進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼，看看有何不同。讓學(xué)生思考并說(shuō)一說(shuō)：移動(dòng)文件與復(fù)制文件的區(qū)別。教師課件總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：使用快鍵進(jìn)行文件管理。、了解移動(dòng)文件與復(fù)制文件的區(qū)別。教師活動(dòng)：、我這節(jié)課學(xué)習(xí)管理文件的方法，說(shuō)一說(shuō)：管理文件有哪些注意事項(xiàng)？今天學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載了幾種移動(dòng)文件的操作，它們都有什么特點(diǎn)？、讓生說(shuō)一說(shuō)自的心得體會(huì)。、指學(xué)生填寫課評(píng)價(jià)表。評(píng)價(jià)總結(jié)、學(xué)說(shuō)說(shuō)己感受填寫課堂評(píng)價(jià)表。板書設(shè)計(jì)教后反思學(xué)習(xí)必備

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小學(xué)課堂教學(xué)科：信息技術(shù)課題集備時(shí)間

、菁菁校園

課時(shí)集備教師

全體信息技術(shù)教師授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)熟練應(yīng)用直線、矩形、橢圓、刷子等工具學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制粘貼移動(dòng)，掌握快速生成一樣圖形的技巧會(huì)熟練操作用顏色填充工具，給圖形填充合理的色彩能充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作其他工具，養(yǎng)成一定的創(chuàng)作意識(shí)、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的使用、學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)圖形的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)教

學(xué)

過(guò)

程

旁注一、導(dǎo)入展示教材圖片，進(jìn)行情境描述：菁菁校園，我們成長(zhǎng)的搖籃。校園里的操場(chǎng)上、大樹下、教學(xué)樓中……處處留下我們童年的足跡。觀察畫:交流討論，想一想他們以由哪些線條與形狀組成。：結(jié)：畫面是由直線組成的地平線、單桿、小人的身體；圓形組成的小人頭、太；矩形組成的教學(xué)樓、操場(chǎng)外形等、題：今天我們用以前學(xué)過(guò)的直線、矩形、圓角矩形、橢圓、用顏色填充等工具繪制《菁菁校園》圖。二、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的應(yīng)用、導(dǎo)構(gòu)思如何畫《菁菁校園》圖畫些什么？可以畫在哪個(gè)位置？用什么工具繪制？回顧如何在畫矩形時(shí)，設(shè)置線型。出示操作任務(wù)：用直線工具畫地平線、單桿、操場(chǎng)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載三、復(fù)制、粘貼命令學(xué)習(xí)與應(yīng)用講授、演示：用矩形工具畫教學(xué)樓、一個(gè)窗戶提問(wèn)：教學(xué)樓上有很多窗戶，有沒(méi)有方法能快速的繪制出來(lái)呢？引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“編輯”菜單下的復(fù)制、粘貼命令講解演示“選定工具”的操作引導(dǎo)觀察：復(fù)制命令的前后變化演示“復(fù)制”窗戶操作歸納步驟引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園圖進(jìn)行美化繪制：畫上太陽(yáng)、大樹，并用復(fù)制、粘貼命令繪制綠樹成蔭。四、分層任務(wù)、綜合操作、置分層任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)完成探究活動(dòng)的內(nèi)容加強(qiáng)任務(wù)：選擇完成創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容五、展示評(píng)價(jià)、總結(jié)延伸展示作品，填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表總結(jié)延伸：除了應(yīng)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的這些工具來(lái)完成《菁菁校園》圖，還可以添加如房子、家電等。板書設(shè)計(jì)教后反思學(xué)習(xí)必備

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小學(xué)課堂教學(xué)科：信息技術(shù)課題集備時(shí)間

、溫馨提示牌

課時(shí)集備教師

全體信息技術(shù)教師授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

了解校園提示牌的作用。掌握畫圖軟件中文字工具的使用。會(huì)用顏色填充工具修改文字色彩。會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的校園提示牌。了解溫馨提示牌的作用。會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的校園提示牌掌握畫圖軟件中文字工具的使用，以及文字修改、移動(dòng)的操作方法教

學(xué)

過(guò)

程

旁注一、導(dǎo)入、講述示圖10-2）親切溫馨、朗上口的“溫馨提示牌無(wú)聲的老師，提醒我們從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣圖10-1這些提示牌有的是廣告公司設(shè)計(jì)的，有的是同學(xué)們用美術(shù)畫筆畫的圖10-3）畫圖軟件的文字工具也能設(shè)計(jì)出這些溫馨的提示牌。、揭示課題：第課溫馨示牌。二、了解提示牌的組成與提示語(yǔ)內(nèi)容提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生交流討論：你能說(shuō)說(shuō)提示牌由哪些部分組成？展示圖，結(jié)：提示牌的組成包括外形、提示語(yǔ)、插圖。講述：以校園環(huán)境為例，說(shuō)一說(shuō)你想在哪些地方設(shè)計(jì)提示牌，設(shè)計(jì)哪些提示語(yǔ)言。、小結(jié)三、認(rèn)識(shí)文字工具，輸入文字學(xué)習(xí)必備、提問(wèn)）示牌組成中最重要的一個(gè)部分是什么？（2電腦畫圖軟件有什么工具可以輸入文字？

歡迎下載引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文字工具，演示使用文字工具并講解字體屬性設(shè)置。引導(dǎo)操作：輸入“節(jié)約用水”文字。適時(shí)轉(zhuǎn)播學(xué)生操作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，與學(xué)生一起解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作：繪制不同色彩的文字。參與學(xué)生的操作活動(dòng)，適時(shí)給予指導(dǎo)。四、設(shè)計(jì)校園提示牌過(guò)度：文字工具應(yīng)用學(xué)會(huì)了，接下來(lái)同學(xué)們可以自己設(shè)計(jì)提示牌。演示設(shè)計(jì)提示牌的四步驟：清除圖像—繪制外形—輸入提示語(yǔ)—繪制小插圖、布分層任務(wù)，導(dǎo)學(xué)生自由選擇完成：基礎(chǔ)任務(wù)：模仿范例進(jìn)行繪制校園提示牌（可根據(jù)自己的想法進(jìn)行部分修改）加強(qiáng)任務(wù)：設(shè)計(jì)與范例不同的提示牌。可根據(jù)自己構(gòu)思的提示語(yǔ)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的提示牌的外形與插圖引導(dǎo)學(xué)生自主探究設(shè)計(jì)校園提示牌。適時(shí)地指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)一些能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)一當(dāng)小老師。組織學(xué)生保存作品，上傳至教師機(jī)五、交流展示、評(píng)價(jià)總結(jié)展示作品、交流評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生填寫教材P60的動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?？偨Y(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載教后反思學(xué)習(xí)必備

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小學(xué)課堂教學(xué)科：信息技術(shù)課題集備時(shí)間

、魚兒悠悠

課時(shí)集備教師

全體信息技術(shù)教師授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：

了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應(yīng)用會(huì)使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條學(xué)會(huì)用各種曲線線條進(jìn)行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形、能夠有創(chuàng)意地運(yùn)用曲線線條曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條教學(xué)難點(diǎn)：

曲線工具繪制單弧曲線線條教

學(xué)

過(guò)

程

旁注一、導(dǎo)入動(dòng)畫展示：動(dòng)態(tài)顯示海底水草漂動(dòng)，各種各樣魚兒游來(lái)游去的美麗畫面，最后定格教材上圖11-1的面。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說(shuō)一說(shuō)：畫面中的魚兒由哪幾部分構(gòu)成？分別有什么線條與圖形？(示圖11-4圖11-5)揭題：今天學(xué)習(xí)使用曲線工具繪制魚兒。二、認(rèn)識(shí)曲線工具，繪制單、雙弧線啟動(dòng)畫圖軟件，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)曲線工具：有一條曲線狀的工具就是曲線工具，它與直線工具一樣有線寬選擇因此在繪畫中選擇線型大小時(shí)以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置也可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置。講授曲線工具的應(yīng)用：仔細(xì)觀察我們身邊的物體與風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫面(出示圖因此曲線工具在畫圖軟件中可以說(shuō)是一個(gè)應(yīng)廣泛的工具。各種的曲線線條可以構(gòu)成魚兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形出圖學(xué)習(xí)必備

歡迎下載課件閃爍“魚”圖形上的曲線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單弧曲線線條：只有一個(gè)弧度的曲線稱它為單弧曲線。出示圖、、圖11-9繪單弧曲線的步驟圖，講解畫曲線時(shí)，單弧曲線是比較難繪制的這三幅圖展示畫一條單弧曲線的步驟操作步驟的圖示中可以了解到，要繪制好一條曲線，要定好四個(gè)點(diǎn)；起始點(diǎn)、終點(diǎn)和兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)。演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。學(xué)生觀看操作。課件展示繪制單弧曲線的步驟要領(lǐng)（定好四個(gè)點(diǎn)點(diǎn)擊左鍵拉-松開（起始點(diǎn)、終點(diǎn)）點(diǎn)擊左鍵拖-松開（調(diào)整點(diǎn)）點(diǎn)擊左鍵拖-松開（調(diào)整點(diǎn)）再次領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。練習(xí)繪制單弧曲線線條。、引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作分鐘自由繪制單弧曲線線條；大弧度的、小弧度的、圓弧等巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)）導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。出示“魚兒”中的魚紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫魚紋的曲線與單弧曲線有什么不同？引出雙弧曲線。出示圖、圖、11-12，引導(dǎo)知識(shí)遷移：弧曲線。與單弧曲線操作方法不同的是，雙弧曲線的兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)“拖”的方向是相反的。傾聽講解，領(lǐng)會(huì)雙弧曲線的繪制方法。、導(dǎo)繪制雙弧曲線活動(dòng)分）引導(dǎo)結(jié)合教材P64，開展繪制弧曲線活動(dòng)，可以繪制多種雙弧曲線。巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。11小結(jié)：肯定學(xué)生操作的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)單、雙弧曲線繪制掌握的情況，再次強(qiáng)調(diào)一下繪制的要領(lǐng)。三、自主探究繪制魚兒過(guò)渡：會(huì)了繪制單、雙弧曲線，下面就開始動(dòng)手繪制魚兒吧！聯(lián)系繪制多種雙弧曲線：大弧度、小弧度的、橫的、豎…演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導(dǎo)學(xué)生清除前面的練習(xí)。清除圖線。出示魚兒圖形與任務(wù)內(nèi)容：結(jié)合教材P65，繪制一條魚兒。完成繪制魚兒圖提示：畫得不滿意時(shí)，及時(shí)使用撤銷命令。引導(dǎo)學(xué)自主探究完成鐘學(xué)習(xí)必備

歡迎下載巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生遇到的問(wèn)題給予適時(shí)解決。引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助，及時(shí)予以鼓勵(lì)。小結(jié)：定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的魚兒作品。傾聽小結(jié)與評(píng)價(jià)四、分層任務(wù)操練，鞏固所學(xué)出示分任務(wù)內(nèi)容：基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)繪制魚兒圖形，填充色彩。鞏固任務(wù)：設(shè)計(jì)其他不同的魚兒的圖形。提高任務(wù)：除了魚兒的圖形，還可以再畫一些圖形裝飾畫面。引導(dǎo)開分層任務(wù)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)在操作中鞏固所學(xué)。巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。引導(dǎo)規(guī)范保存文件，提交教師機(jī)。選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，進(jìn)行操作。完成后按要求保存，提交至教師機(jī)。五、展示點(diǎn)評(píng)、總結(jié)升華展評(píng)：展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。欣賞作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)引導(dǎo)填寫活動(dòng)報(bào)價(jià)表?？偨Y(jié)延伸：本課學(xué)習(xí)了用單、雙弧曲線畫魚兒的作品。感興趣的同學(xué)，課后想一想用單、雙弧曲線還可以畫哪些有趣的圖形，在家里電腦上試一試。板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載教后反思學(xué)習(xí)必備

歡迎下載年級(jí)三年級(jí)

小學(xué)課堂教學(xué)科：信息技術(shù)課題集備時(shí)間

荷塘美景

課時(shí)集備教師

全體信息技術(shù)教師授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)用曲線工具繪制閉合曲線圖形。會(huì)運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作荷花圖。懂得結(jié)合使用放大鏡進(jìn)行繪制、修改圖形細(xì)節(jié)，知道它的應(yīng)用范圍與技巧。使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形與合成圖像。教學(xué)難點(diǎn)：

使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形與合成圖像。教

學(xué)

過(guò)

程

旁注一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的曲線工具會(huì)制單弧曲線、雙弧曲線的方法，讓學(xué)生思考怎么用曲線工具將圖－2畫來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：提出問(wèn)題：這些實(shí)景圖里包含哪些曲線圖形？可以怎么繪制。著重展示閉合曲線圖形的線條導(dǎo)觀察流討論以何繪制水滴春花瓣、柳葉、荷葉等？二、探究活動(dòng)引導(dǎo)分析荷花圖形的組成花（閉合曲線(雙曲線花（直線點(diǎn)）演示繪制閉合曲線，引導(dǎo)觀察，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。出示繪制閉合曲線步驟圖，引導(dǎo)思考并說(shuō)一說(shuō)：畫閉合曲線，需要定義幾個(gè)點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)練習(xí)中的體會(huì)，幫助學(xué)生得出結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生清除練習(xí)畫面，自主嘗試操作：畫一朵含苞待放的荷花。課件出示三張圖“荷花合成圖，講授合成圖像的意義。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載導(dǎo)閱讀P71，請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)：合圖像的主要操作是什么？導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小老師，演示操作合成圖像導(dǎo)開展“合成圖像”的操作任務(wù)，巡指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。三、展示與總結(jié)展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表?？偨Y(jié)本課所學(xué)。板書設(shè)計(jì)教后反思學(xué)習(xí)必備

歡迎下載年級(jí)三年級(jí)

小學(xué)課堂教學(xué)科：信息技術(shù)課題集備時(shí)間

、太空之旅

課時(shí)集備教師

全體信息技術(shù)教師授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)多邊形工具和噴槍工具的使用方法。學(xué)會(huì)組合與修改圖形方法學(xué)會(huì)快速?gòu)?fù)制圖形的方法、多邊形工具的使用；快速?gòu)?fù)制圖形的操作技能。、快速?gòu)?fù)制圖形的方法、多邊形工具的使用；快速?gòu)?fù)制圖形的操作技能。、快速?gòu)?fù)制圖形的方法教

學(xué)

過(guò)

程

旁注一、導(dǎo)入展示教材P73圖提出問(wèn)題：宇宙是什么樣子的？宇宙有多大？面對(duì)廣闊、美麗而又神秘的宇宙空間，觀察這些圖，你想到了什么？拼圖游：把用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等，拼成教材75圖請(qǐng)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)：用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等這幾個(gè)圖由哪些基本圖形組成？分別可以用畫圖軟件的哪些工具畫？引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，師生、生生交談生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)）總結(jié)：使用直線、曲線、多邊形工具可以畫出許多有創(chuàng)意的畫面，如圖13-4.可以畫火箭、飛碟、星星和宇航員等。讓我們一起來(lái)動(dòng)手畫畫神秘的太空吧！揭示課題：第課太空旅。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載二、學(xué)習(xí)多邊形工具，復(fù)習(xí)顏色填充工（轉(zhuǎn)播）演示使用多邊形工具繪圖：打開畫圖軟件，通過(guò)鼠標(biāo)懸停的方法引導(dǎo)學(xué)生與老師一起找多邊形工具與顏色填充工具。重點(diǎn)講解：畫多邊形時(shí)，閉合操作：在最后一個(gè)頂點(diǎn)處，雙擊鼠標(biāo)，閉合圖形。選擇多邊形工具的三種不同樣式，畫出的圖形呈現(xiàn)出來(lái)是不同的，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們各自的特點(diǎn)。止轉(zhuǎn)播）請(qǐng)生嘗試用多邊形工具畫圖13-2中圖形。巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小老師。（轉(zhuǎn)播學(xué)生作品）激勵(lì)性評(píng)價(jià)及對(duì)操作中較普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行解惑。三、畫飛船（轉(zhuǎn)播）重點(diǎn)展示P75圖13-4中的飛船，學(xué)生觀察并思考。按照教材說(shuō)明操作邊演示邊講解：引導(dǎo)學(xué)生想一想飛船的結(jié)構(gòu)，按船艙、火箭頭、機(jī)翼、機(jī)尾、噴火的順序畫飛船。布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)打開畫圖軟件，用多邊形工具畫飛船（學(xué)生自主操作，教師指導(dǎo)）四、滿天星布置任務(wù)：按教材P76圖說(shuō)操作，先畫出一顆星，再?gòu)?fù)制出許多星星。請(qǐng)若干學(xué)生上交教師機(jī)演示操作，教師協(xié)助講解。小結(jié)：復(fù)制星星，可以用第的復(fù)制操作，也可以選擇“選定工具”配合Ctrl鍵進(jìn)行快速?gòu)?fù)制。五、自主探究畫飛碟和星球布置任務(wù)：參照?qǐng)D13-8及，照教材說(shuō)明操作，畫出飛碟和星球，再裝飾外天空。（教師提示，想象飛碟與星球是怎樣的，外天空還有什么）六、分層任務(wù)安排，完成創(chuàng)新活動(dòng)學(xué)習(xí)必備

歡迎下載、布置任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：參照P7713-9，把好的飛船、滿天星、飛碟、星球等進(jìn)行組合并保存。鞏固任務(wù)：用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫上人物，用噴槍工具裝飾外太空。提高任務(wù)：教材P78的“創(chuàng)新活動(dòng)”中的第題。總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，評(píng)價(jià)表參照教材P78動(dòng)評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)教后反思學(xué)習(xí)必備

歡迎下載年級(jí)三年級(jí)

小學(xué)課堂教學(xué)科：信息技術(shù)課題集備時(shí)間

、蜻蜓飛舞

課時(shí)集備教師

全體信息技術(shù)教師授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)快繪制基本圖形，掌握移動(dòng)、組合、修改圖形的技巧。學(xué)會(huì)使“翻/旋轉(zhuǎn)伸/扭曲”命令，制作圖形特效。學(xué)會(huì)快速繪制基本圖形，掌握移動(dòng)、組合、修改圖形的技巧移動(dòng)、組合、修改圖形的技巧。教

學(xué)

過(guò)

程

旁注一、導(dǎo)入（投影示儀）拼圖游戲：水果拼盤。課前用硬紙板剪出教材P8014-2第一個(gè)圖中箭頭邊的各張圖片，上課時(shí)把圖片拼成箭頭右邊的圖。請(qǐng)若干個(gè)學(xué)生使用展示儀進(jìn)行拼圖，師生共同協(xié)作完成。（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）提問(wèn)：用語(yǔ)言表述其余兩個(gè)圖在畫圖中的組合過(guò)程。演示其余兩個(gè)圖在畫圖軟件中的組合過(guò)程的視頻。小結(jié)：可以通過(guò)復(fù)制、移動(dòng)、修改的方式組合圖形。（投影展示）拼圖游戲：拼蜻蜓。課前用硬紙板，依照教材圖圖14-9出蜻蜓的各部位圖片，上課時(shí)把圖片拼成一個(gè)蜻蜓。請(qǐng)若干個(gè)學(xué)生使用展示儀進(jìn)行拼圖，師生菜同協(xié)作完成。展示P80圖，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖中特效。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載展示教圖中的圖。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察蜻蜓再請(qǐng)若干學(xué)生依照形態(tài)各異的蜻蜓的動(dòng)作用語(yǔ)言描述蜻蜓的動(dòng)作或擺一擺。師生交流互動(dòng)，繪制一只蜻蜓，就可以變出許多形態(tài)各異的蜻蜓。揭示課題：第課蜻飛二、畫一只可愛(ài)的蜻蜓演：依照P81畫一只可愛(ài)的蜻蜓”的步驟畫一只可愛(ài)的蜻蜓。實(shí)施方法師交流互動(dòng)，有些驟可以請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)試一試后互動(dòng)交流選正確的操作方法。選用橢圓工具，畫兩個(gè)橢圓（蜻蜓的頭和身體使用選定工具選定蜻蜓身體，移動(dòng)選定的區(qū)域到合適的位置，用橡皮擦工具擦除多余的部分。用橢圓工具，在蜻蜓身體的旁邊畫出眼睛，用曲線工具畫蜻蜓的翅膀，然后復(fù)制、移動(dòng)、組合，再配合橡皮擦工具和曲線工具繪制蜻蜓。用刷子工具、曲線工具完善蜻蜓的身體。用填充工具給蜻蜓填色。布任務(wù)：畫一只可愛(ài)的蜻蜓。巡視，幫助需要幫助的學(xué)生。展學(xué)生的作品，階段性評(píng)價(jià)。三、讓蜻蜓“倒立”提：用哪種操作可以快速畫出許多一模一樣的蜻蜓？請(qǐng)若干個(gè)學(xué)生上教師機(jī)演示操作：復(fù)制多個(gè)蜻蜓。小結(jié)：快速?gòu)?fù)制可以畫出一模一樣的圖形。展示教材P78圖13-12，談話交流：蜓“倒立更加生動(dòng)活潑。演操作：倒立的蜻蜓。先選定要倒立的圖。按照?qǐng)D的作步驟進(jìn)行演示操作。布任務(wù)：（1快速畫出許多一模一樣的蜻蜓，如教材圖圖中所示。學(xué)習(xí)必備

歡迎下載選擇一只蜻蜓，按照?qǐng)D13-11的作步驟進(jìn)行操作。想一想一試如果沒(méi)有選定個(gè)圖執(zhí)“像單中“轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)會(huì)出現(xiàn)什么效果？有興趣的同學(xué)可以試一試。巡視，評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，幫助需要幫助的學(xué)生。展示學(xué)生的作品，階段性評(píng)價(jià)。小結(jié)對(duì)一個(gè)圖執(zhí)“翻轉(zhuǎn)操要用選定工具選中它然后再執(zhí)“轉(zhuǎn)操。四、分層任務(wù)布置分層任務(wù)：基礎(chǔ)任務(wù)：“創(chuàng)新活動(dòng)”第：用“圖像”菜單中的“翻/轉(zhuǎn)”命令，將其他幾只蜻蜓轉(zhuǎn)一定角度，讓蜻蜓“飛起來(lái)加強(qiáng)任務(wù)：P78“創(chuàng)新活動(dòng)”第課第題：讓蜻蜓“減減肥腰提高任務(wù)：嘗試用其他的命令來(lái)讓蜻蜓“動(dòng)”起來(lái)，蜻蜓可以往左飛、往右飛等。也可以嘗試畫其他喜歡的動(dòng)物、物品等。五、展示評(píng)價(jià)收集、展示學(xué)生完成的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鄰座評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，選出小組優(yōu)秀作品。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀作品。小結(jié)：肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，靈活使用繪畫工具進(jìn)行畫圖。六、總結(jié)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課學(xué)到的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，評(píng)價(jià)表參照教材P78活評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)教后反思學(xué)習(xí)必備

歡迎下載年級(jí)三年級(jí)

小學(xué)課堂教學(xué)科：信息技術(shù)課題集備時(shí)間

、親親家鄉(xiāng)

課時(shí)集備教師

全體信息技術(shù)教師授課班級(jí)

三年級(jí)

授課教師

授課時(shí)間1

、學(xué)會(huì)設(shè)置畫布大小教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)構(gòu)思作品綜合運(yùn)用畫圖工具交流、點(diǎn)評(píng)作品1、好何綜合運(yùn)用畫圖工具進(jìn)行繪畫、如何構(gòu)思一幅好的圖畫、好何綜合運(yùn)用畫圖工具進(jìn)行繪畫、如何構(gòu)思一幅好的圖畫教

學(xué)

過(guò)

程

旁注一、導(dǎo)入師：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對(duì)畫圖工具有了一定的了解，今天可是我們大顯伸手的時(shí)候了。教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)的六幅圖。師：不管家鄉(xiāng)在哪里，她在每個(gè)人心目中都是最美麗、最獨(dú)特的。、揭示課題，提出任務(wù)：用電腦“畫筆”來(lái)描繪我們心中的家鄉(xiāng)。二、探究活動(dòng)、復(fù)習(xí)鞏固畫圖軟件的使用出示“開闊視野”里的四幅以風(fēng)景、環(huán)保、科幻、節(jié)日為主題的作品。引導(dǎo)學(xué)生欣賞四幅圖，讓學(xué)生領(lǐng)悟到小作者巧妙的構(gòu)思。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品，說(shuō)說(shuō)他們都應(yīng)用了哪