高中詩歌鑒賞全攻略課件

讓我們一起敲開古典詩歌鑒賞之門詩歌鑒賞考點一、鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧;二、評價詩歌的思想內容和作者觀點態(tài)度。古代詩歌鑒賞的特點與要點1.高考考查的詩歌鑒賞是鑒賞的準備與基礎。理解詩歌是回答問題的基礎。2.回答問題要扣住三個層次的要點：語言、技巧形象、意境思想、感情答案：（1）追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風一起歸去。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，采用細節(jié)描寫，以蜂、雀、日、風、花、葉作襯托。(2)托物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能。二、讀下面這首詩，完成1，2題。（7分）（2010年北京卷）

古風（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。且復歸去來，劍歌《行路難》。注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。①下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)A.前四句，寫詩人登高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調。B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。C．七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受.D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上②結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情。（4分）三、（2009北京卷）讀下面這首詩，完成①—③題。（10分）酬王處士九日見懷之作顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。注釋：顧炎武，明清之際著名學者、詩人。明末投身反宦官、權貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。①下列對詩句的理解，不正確的一項是（2分）（）A．是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。B．相望各一涯：天各一方，遙相矚望。C．離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁酒排遣。D．逐客已無家：亡國之人，已無家可言。歲月催人老無情的歲月使年華易老使人傷感

②天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩表達了作者怎樣的思想情感？（4分）【答案】肝膽：指自己的愛國之志，或對于故國的赤膽忠心。閱：見證。表出了作者雖已衰老，且明知復國無望，仍然矢志不渝、堅持到底的決心。意思接近即可。詩歌鑒賞五步法

一步閱讀二步判斷五步表述三步審題四步分析一步：閱讀1、讀詩文2、讀詩題3、讀注釋4、讀作者三步：審題題干提示語提問語

菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。(1)古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用.

(2)關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉(xiāng)”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人二者兼有.你的看法如何?請簡要說明理。(2004年浙江卷）

過香積寺王維不知香積寺，數里入云峰。

古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。（2003年高考題）春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！

前人在評論這首詩時曾說，“折柳”兩字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？(2002年)

五步：表述1、審題清楚，按要求答題；2、以平穩(wěn)妥切為好,不要標新立異；3、理清思路，組織文字，言簡意賅。答題規(guī)范性：不寫錯別字，不出現(xiàn)語病用詞要準，語句要順用語要“專業(yè)”，要有針對性鑒賞不是敘述大意，不是翻譯不隨意聯(lián)想，避免畫蛇添足，練習時打稿答：這首詩歌采用了……（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了……（意象）特點，表現(xiàn)（或突出）了……思想（感情），起到了……作用。

碧澗別墅喜皇甫侍御相訪

劉長卿荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無行客，寒山獨見君。野橋經雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云！

這首詩首聯(lián)描寫了怎樣的環(huán)境？試結合作品內容簡析其作用。解題:基調技法形象(環(huán)境）感情

表述答：首聯(lián)寫出了山村荒涼、夕陽慘淡、黃葉飄飛的景象。這一蕭索落寞的環(huán)境描寫（反襯）為下文突然見到朋友來訪而產生的意外驚喜作了鋪墊，創(chuàng)設了意境。表述（1）詩歌運用了反襯的手法，如：“一片影”與“萬重云”；“孤雁”與“野鴨”更突出了孤雁的執(zhí)著和勇氣以野鴨的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠追求。（2）答：通過……，刻畫了……，表達了（表現(xiàn)了）……思想感情。

不斷呼號、執(zhí)著追求的孤雁形象詩人不墜青云之志的高遠追求。“不飲”“不啄”等詞語及反襯等手法的運用

清平樂

李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。今年海