幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的樹》含反思

幼兒園大班科學(xué)教課設(shè)計(jì)《各種各種的樹》含反省大班科學(xué)教課設(shè)計(jì)《各種各種的樹》含反省合用于大班的科學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒學(xué)慣用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的的不一樣特點(diǎn)，感覺樹的多樣性，認(rèn)識(shí)秋季的樹，知道很多種常有樹的名稱，感覺樹與季節(jié)發(fā)生著同步進(jìn)行的變化，培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于勇敢研究和實(shí)驗(yàn)，快來看看幼兒園大班科學(xué)《各種各種的樹》含反省教課設(shè)計(jì)吧。教課目的：認(rèn)識(shí)秋季的樹，知道幾種常有樹的名稱，感覺樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。學(xué)慣用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的小樹苗樹的不一樣特點(diǎn)，感覺樹的多樣性。培育幼兒對(duì)現(xiàn)代人的好奇心，樂于勇敢研究和電學(xué)。發(fā)展著手察看力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)原始記錄方法。發(fā)展項(xiàng)目合作推動(dòng)研究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖?；顒?dòng)過程：一、出示掛圖，幼兒察看桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。發(fā)問：你認(rèn)識(shí)這些樹?能說出它們的頭像嗎?談?wù)勥@事一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹枝頭墜滿的桂花;櫻桃樹屆滿了果實(shí)，玉蘭樹長(zhǎng)著綠綠的樹葉，梧桐樹樹葉變黃了等)秋季到了，你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化?(指引幼兒從樹的開花、結(jié)果、落葉這一顯然的變化角度來進(jìn)行描繪)3.你還知道對(duì)于這些樹的特別更加重要的奧密嗎?(指引幼兒說出這些樹有先長(zhǎng)葉再開花、先開花再長(zhǎng)葉之分)二、幼兒察看《小朋友的書秋季多美好》第16-17頁的畫面。發(fā)問：這些樹你認(rèn)識(shí)嗎?你能說出它們的頭像嗎?你是用什么方法認(rèn)識(shí)它的?這些樹有什么有所不一樣的地方?有什么不一樣的地方?三、幼兒進(jìn)入樹林，在找尋認(rèn)識(shí)樹的過程中會(huì)，穩(wěn)固對(duì)各種榕樹的名稱和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。教師出示五種樹葉，問："這些樹葉分別主假如從哪棵樹樹葉上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身旁嗎?姐姐找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"幼兒說出判斷的原因：你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(指引幼兒從樹葉的形狀等特點(diǎn)來預(yù)判、推理)察看樹媽媽：這顆樹媽媽長(zhǎng)什么樣?正確指引幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的次序察看)給樹媽媽制作名稱標(biāo)牌你姓