算法與程序設(shè)計（高中教科版）程序設(shè)計ABC 程序的基本機(jī)構(gòu) 教學(xué)設(shè)計

算法與程序設(shè)計（高中教科版）第二章程序設(shè)計ABC2.3程序的基本機(jī)構(gòu)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：能根據(jù)流程圖正確區(qū)分程序的三種基本結(jié)構(gòu)，并記住相關(guān)語句格式，能編寫出簡單明了的程序關(guān)鍵代碼。2.過程與方法：充分認(rèn)識程序中三種基本結(jié)構(gòu)的實用性，體會生活中算法的存在和精彩。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考、自我探究的能力和學(xué)以致用的意識。重點難點：重點：順序、選擇（分支）和循環(huán)三種基本結(jié)構(gòu)的區(qū)分及其對應(yīng)的VB語句使用。難點：for循環(huán)結(jié)構(gòu)，各類語句關(guān)鍵代碼的編寫。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，實踐法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：師：我們學(xué)過VB的基本結(jié)構(gòu)，通常程序有三種最基本的結(jié)構(gòu)，是哪三種？學(xué)生在底下小聲回答，師讓某生回答：順序模式、分支模式、循環(huán)模式。師：分支模式也可稱為？部分學(xué)生：選擇模式。師：非常好，接下來看下這三種結(jié)構(gòu)的流程圖，然后分別指出這三個流程圖是什么結(jié)構(gòu)。（出示三種流程圖結(jié)構(gòu)）二、正題：1.順序結(jié)構(gòu)：執(zhí)行第一條語句后，必然從第二條語句繼續(xù)，順序執(zhí)行所有的語句，直到執(zhí)行完最后一條語句為止。例1：例1、a=1b=2c=a+ba=c-ab=c-a最后，變量b的值是（1）2.選擇結(jié)構(gòu)（分支結(jié)構(gòu)）：根據(jù)條件判斷其是否成立，如果成立執(zhí)行成立的分支；否則執(zhí)行另一分支。其一般形式為：If條件Then語句序列1Else語句序列2EndIf單行形式為：If條件Then語句組1Else語句組2例2：a=10Ifa>=10Thena=a+1Elsea=a-1EndIf該程序段運(yùn)行后，變量a的值是（D）A、8B、9C、10D、11師讀題，學(xué)生思考。請同學(xué)回答，讓同學(xué)們思考a=5結(jié)果是多少？3.循環(huán)結(jié)構(gòu)：根據(jù)條件判斷其是否成立，如果條件成立則重復(fù)執(zhí)行循環(huán)體（循環(huán)結(jié)構(gòu)中某語句序列），直到條件不成立，退出循環(huán)結(jié)構(gòu)為止。循環(huán)結(jié)構(gòu)的常用形式為：for循環(huán)變量=初值to終值[step步長][循環(huán)體]next[循環(huán)變量]注：當(dāng)“step步長”項缺省時，表示步長是1重點講解For循環(huán)語句執(zhí)行過程。例4：s=0forI=1to5s=s+Inext最后，變量s的值是（15）這個題目是最簡單的For結(jié)構(gòu)語句，讓學(xué)生更好理解。三、課堂鞏固練習(xí)：1.有以下程序段：①I=3②J=0J=5ForI=lTo5I=I＋JJ＝J十1Next③j=0④J=0IfJ＞0ThenIfJ＞0ThenJ＝J＋1J＝J＋lEndifElseJ＝J-1Endif以上四個程序段中，屬于順序結(jié)構(gòu)的是，屬于分支結(jié)構(gòu)的是，屬于循環(huán)結(jié)構(gòu)的是。2．以下程序，運(yùn)行后x的值為（）x=2y=3y=y+1x=x+y-1A、lB、3C、5D、73.以下程序，運(yùn)行后變量A的值為()X=20Ifx>=10thenA=5*xelseA=4*xendifprint“A的值是"；A最后，變量A的值是（）A、50B、40C、100D、804.綜合上機(jī)實踐：編程計算1到100之間所有奇數(shù)和。算法描述如圖所示，程序段如下：Privatesubcommand1_Click()DimsumAsIntegerDimiasIntegerSum=0Fori=1to100If①ThenSum=②EndifNextiPrint"奇數(shù)的和："；③Endsub思考：