史上最全語文高中知識(shí)點(diǎn)梳理

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語文高中學(xué)問點(diǎn)梳理

一、語文基礎(chǔ)題

先說時(shí)光的分配。第一大題的3個(gè)挑選題，普通學(xué)生可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定，日常訓(xùn)練也多，基本套路考生應(yīng)當(dāng)是相當(dāng)認(rèn)識(shí)的，因此在審題清晰的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜。其它，答案要看重第一印象，沒有充分的依據(jù)，不要擅自改動(dòng)。

答題策略：

1、看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看認(rèn)真，看清晰。

2、先排解最有把握排解的挑選項(xiàng)。如“詞語、（成語）(含熟語)辨析題”可從感情顏色、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。

3、幾點(diǎn)常規(guī)的提示。讀音正誤分辨時(shí)，注重越是你往常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎;錯(cuò)別字正誤分辨，看題不宜太長期，時(shí)光長了原本是正確的反而會(huì)覺得像是錯(cuò)的，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排解法”，而且要注重“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注重陷阱，有時(shí)試題中那“特殊生疏”的成語往往是對(duì)的。

二、自然科學(xué)和社科類（（文章）閱讀）

這兩部分的內(nèi)容考查，普通采納單項(xiàng)挑選的形式，共設(shè)四個(gè)小題。做好這四道題，要注重以下幾點(diǎn)：

1、注重思量的嚴(yán)密、周詳。

2、務(wù)必找到與試題選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的詞、句、段，反復(fù)對(duì)比理解，認(rèn)真推斷選項(xiàng)正誤;依據(jù)原句舉行推理要合理，否則成為“無中生有”。

3、了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種狀況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴(kuò)大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯(cuò)亂，張冠李戴等。

4、自然科學(xué)類文章閱讀有時(shí)選文可能枯燥，要保持大腦蘇醒。靜下心認(rèn)真閱讀，力求精確?????理解。

答題技巧：

一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特殊是涉及到第一、其次自然段的詞語、（句子）的理解題。

二是普通第1、2題比較簡單，能夠直接找到原文中的位置，按照題干指向。表達(dá)普通與原文全都的，大都正確。

三是第3、4題的設(shè)題難度略微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯(cuò)誤項(xiàng)大都與原文有的偏差。細(xì)微處要搞清晰。

三、文言文閱讀

針對(duì)文言文閱讀試題多以講述性文字為主的特征，在舉行整體性閱讀時(shí)，要專心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點(diǎn)出來：人有幾位，如何稱謂;主角是誰，與他人關(guān)系怎樣;事有幾件，由幾人所干;大事關(guān)系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關(guān)處糾纏，要在緊要處下工夫。

1、文言實(shí)詞的理解：堅(jiān)持“詞不離句”的原則。通過字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特征。實(shí)行由彼到此的聯(lián)想方式，快速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。其它要特殊注重詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。日常我們堆積的一些成語中個(gè)別語素的解釋，有時(shí)也能給我們一些啟示，也要為我所用。

2、虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，按照詞在句中的位置化虛為實(shí)，斷定詞性和用法。

3、“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題。要注重整體把握。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個(gè)選項(xiàng)的設(shè)置。大多是按原文內(nèi)容先后挨次羅列的，往往選不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)，這既對(duì)理解全文有協(xié)助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完后，回過頭來檢驗(yàn)前面幾個(gè)題的正誤。

答題技巧：

1、要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，由于第I卷使用答題卡，圈點(diǎn)是能夠的。把人物、主要大事劃一劃。

2、要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”，它對(duì)人物、對(duì)全文內(nèi)容、對(duì)大事的分析都非常清晰明白。所以先讀了此文。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。

3、要借助原文判斷詞義。不要想固然，要調(diào)動(dòng)自己頭腦中的學(xué)問儲(chǔ)備。

4、文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。由于上下文是最好的提醒。前面的句子理解了，后面的句子自然會(huì)水到渠成。

5、除了常見的文言實(shí)詞以外(大綱規(guī)定的120個(gè))，還要在考前看一看課本中解釋的其他文言實(shí)詞，只看解釋即可。

6、文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上，再復(fù)習(xí)一下。

四、閱讀題答題技巧

1、某句話在文中的作用：

(1)文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(（散文）)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

(2)文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;（總結(jié)）上文;

(3)文末：點(diǎn)明中心(散文);深入主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開始(（談?wù)撐模?、記敘類文章文、小說)

2、修辭手法的作用：它本身的作用，并結(jié)合句子語境。

(1)比方、擬人：生動(dòng)形象。(生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性)

(2)排比：有氣概、強(qiáng)化語氣、一氣呵成等。(調(diào)了+對(duì)象+特性)

3、設(shè)問：引起讀者注重和思量。(引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注重和思量);反問：強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化語氣等。

4、對(duì)照：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……強(qiáng)化語氣。

6、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或（短語）用了比方、對(duì)照、借代、象征等表現(xiàn)（辦法）。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就能夠了。

7、段意的概括歸納

(1)記敘類文章：回答清晰(什么時(shí)光、什么地點(diǎn))什么人做什么事;格式：(時(shí)光+地點(diǎn))+人+事。

(2)說明類文章：回答清晰說明對(duì)象是什么，它的特征是什么;格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特征)。

(3)談?wù)擃愇恼拢夯卮鹎逦務(wù)摰膯栴}是什么，觀點(diǎn)怎樣;格式：用什么論證辦法證實(shí)了(論證了)+論點(diǎn)。

五、（作文）技巧

1、動(dòng)筆之前要擬題，標(biāo)題要美麗

考試作文中，普通都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對(duì)于成果普通的考生，應(yīng)當(dāng)實(shí)行特殊（措施）了。擬題的方法有2個(gè)，一是你去百度上搜尋一下作文擬題目，能夠找到作文教師敘述的類似技巧。二是考生家長或考生，抓緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，按照題材，挑選幾十個(gè)比較出色的標(biāo)題，背下來，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫瓢地就能采納到。合訂本在大洋百貨東邊胡同里的書攤上有賣。

2、作文首尾要打眼，豐盛多彩出靚點(diǎn)

考試作文的開始辦法無數(shù)：六要素開始法、題記開始法、懸念開始法、引名句開始法、排比句開始法、擬人式開始法、設(shè)問式開始法、對(duì)偶式開始法、博喻加對(duì)仗開始法，合用修辭開始法、巧述（典故）開始法，解題式開始法、名人問答開始法、詩文引用開始法。希翼考生們預(yù)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國、美德等方面的典故、（名人（名言）），到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開始辦法。

結(jié)尾也很重要。普通來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。假如是（記敘文），要注重抒情。假如是談?wù)撐模瑒t要注重歸納。無論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?假如你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。建議百度一下結(jié)尾辦法，吸收實(shí)用成分。

語文最快的提升辦法

一、學(xué)好課本學(xué)問

課本學(xué)問是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才干更好的學(xué)習(xí)它。有不少同學(xué)認(rèn)為只要上課時(shí)用心聽講，勤記筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成果提升。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。

也就是說在教師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)得到的學(xué)問和辦法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，在上課時(shí)跟教師、學(xué)生一起學(xué)習(xí)研究。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明了了。

為了鞏固學(xué)問，你最好在課下做一些練習(xí)，學(xué)問才會(huì)掌控的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)本事。

二、注重課外堆積

學(xué)問就像海洋，課本里的學(xué)問只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有須要的。進(jìn)入了緊急的學(xué)習(xí)階段，我們不行能再有大量的課余時(shí)光舉行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有挑選。我們應(yīng)廣泛掃瞄各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獵取信息，并有條理的做下筆記。

要關(guān)懷社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷長進(jìn)。這樣不僅能使我們堆積更多學(xué)問，更能豐盛我們的生活。

三、強(qiáng)化寫作訓(xùn)練

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提升寫作本事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外堆積是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，出色的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。

除此之外，注重觀看生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記（），有感而發(fā)的寫（隨筆），都是協(xié)助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也能夠請(qǐng)教教師、學(xué)生的看法，精益求精。希翼你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌控基本的（學(xué)習(xí)辦法），從現(xiàn)在開頭，長久堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

如何高效學(xué)習(xí)語文

1、常常查閱工具書

讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類無數(shù)，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅是最好的教師，能夠隨時(shí)查閱遇到的疑難問題，而且也能夠作普通閱讀材料來讀。高中生最好要有《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》兩本工具書。

2、仔細(xì)學(xué)好課本

所謂“課本”，即一課之本。許多學(xué)生，尤其是高三同學(xué)，認(rèn)為現(xiàn)在高考的閱讀分析材料都是課外的，課本不聞不問，置之腦后，成天沉溺于題海之中，結(jié)果是耗時(shí)費(fèi)勁，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒有讀懂過關(guān)，詞法、句法沒有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去“暢游”，明顯是枉費(fèi)心機(jī)，本末倒置。課內(nèi)文言文這只“麻雀”，認(rèn)真解剖透徹了，才干在課外舉一反三，觸類旁通。該