集體備課活動記錄(勞動成果要珍惜)

馬頭

小學(xué)集備活動記活動時間2015年10月9日

活動地點(diǎn)

馬頭小學(xué)科

目

思品

年級

六年級課題

勞動成果要珍惜主持人

李玉蓮

記錄人

吳永明

主備人

朱云飛參加人員活動的意義及目的

謝文軍、柳成芳、朱云飛、李玉蓮、吳永明、施兆奇為了把我校的教研活動落到實(shí)處，提高我校教育教學(xué)水平，提高我校教師的教育教學(xué)能力，切實(shí)做好校本教研工作，也為參加鄉(xiāng)課堂教學(xué)競賽做好充分的準(zhǔn)備，我校根據(jù)實(shí)際情況，于年10月9日舉行了以“如何培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率”為主題的第一次教研活動。一、

說教學(xué)容《勞動成果要珍惜》是浙教版《品德與社會》六年級上冊第三單元中的內(nèi)容。本單元以“勞動最光榮”為主題，分為《誰是最值得尊敬的人動需要知識成果要珍惜》三個部分，主要針對當(dāng)今部分少年兒童勞動觀念相對淡薄，思想上存在輕視勞動，生活上不愛惜勞動成果的現(xiàn)象設(shè)計(jì)編寫的。我所執(zhí)教的內(nèi)容是第三部分《勞動成果要珍惜課要求學(xué)生通過活動、路學(xué)習(xí)，認(rèn)識到勞動成果凝聚著勞動者的心血和汗水，感悟珍惜勞及設(shè)計(jì)

動成果就是尊重勞動者，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道從點(diǎn)滴小事做起，從自己做起，能自覺珍惜勞動成果。本課的教學(xué)分為“情境激趣探究化踐行”四個部分，我主要采用情境教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法和榜樣力量法來引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流、體驗(yàn)感悟，以此達(dá)到德育目標(biāo)。二、

說學(xué)生我們的學(xué)生雖然大都生活在農(nóng)村，一日三餐都離不開糧食。但是有誰真正想過它是怎么來的呢？有幾個人親自在田里體驗(yàn)過勞動的艱辛呢？又有幾個人能真正做到不浪費(fèi)一粒糧食呢？因此，

路及設(shè)計(jì)

有必要讓學(xué)生了解農(nóng)作物的生長周期，知道小小一粒米來之不容易，懂得珍惜勞動成果，認(rèn)識到節(jié)約每一粒糧食的重要作用。同時，六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的理解、分析能力，所以我一般先讓學(xué)生自學(xué)后交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、說教法本課的教學(xué)分“情境激趣究化展踐行”四個部分，我主要采用情境教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法和榜樣力量法來引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流、體驗(yàn)感悟，以此達(dá)到德育目標(biāo)。四、說學(xué)法本節(jié)課的教學(xué)，我主要是緊扣教法，穿插活動體驗(yàn)，組織學(xué)生交流體會，在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力以及合作精神。五、說教學(xué)段多媒體課件（整堂課中在情境導(dǎo)入、活動體驗(yàn)、交流辨別明理、課外拓展等環(huán)節(jié)都用這個課件展示）六、說教學(xué)程開課我以《一粒米的心聲》這部微電影引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活讓他們了解從一粒種子到碗里香噴噴的米飯所要經(jīng)歷的過程，直觀感受到農(nóng)民伯伯的艱辛，糧食的來之不易，應(yīng)珍惜這來之不易的糧食。緊接著出示一組圖片，讓學(xué)生走進(jìn)各行各業(yè)的勞動者，了解是他們給我們的生活帶來了便利和幸福，得出了所有的勞動成果都是來之不易的，都應(yīng)該珍惜書：勞動成果）接著我以馬頭小學(xué)學(xué)生倒棄飯菜，浪費(fèi)糧食為例，從現(xiàn)實(shí)生活情境中，讓學(xué)生懂得一餐飯不僅凝聚著食堂工作人員的心血，還凝聚著農(nóng)民伯伯的汗水，是多么的來之不易，讓學(xué)生樹立珍惜勞動成果就是尊重勞動者的思想書：尊重勞動者）為了讓學(xué)生能更深刻地認(rèn)識到怎樣做才是尊重勞動者的表現(xiàn)，我以“老師批改作業(yè)量的調(diào)查報(bào)告”和“現(xiàn)場采訪、調(diào)查老師一天的工作”為線索，讓學(xué)生在體驗(yàn)活動中，感悟到老師為學(xué)生付出的艱辛勞動，懂得了珍惜老

路及設(shè)計(jì)

師的勞動成果就是尊重老師的表現(xiàn)。最后我以戰(zhàn)功赫赫的陳毅元帥和學(xué)生身邊的同學(xué)為榜樣，再結(jié)合諺語和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，再次強(qiáng)化教育學(xué)生要珍惜別人的勞動成果，這是自古以來中華民族的傳統(tǒng)美德書：傳統(tǒng)美德）七、說板書計(jì)來之不易↓3、勞動成果要珍惜（傳統(tǒng)美德）↓尊重勞動集體評:優(yōu)點(diǎn)及建議（手）教研紀(jì)實(shí)

教研紀(jì)實(shí)小結(jié)

在本次教研活動中，上課的教師采用了“易門縣中小學(xué)互動探究教學(xué)模式”小組合作學(xué)習(xí)的方式來進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法靈活多樣，符合學(xué)生認(rèn)