2023-2024學(xué)年吉林省梅河口市小學(xué)語文六年級(jí)期末點(diǎn)睛提升提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

dàodé

xǐquè

chánlián

二、選擇題2、下列詞語字形和讀音全部正確的一組是（

）A．蒙古（méng）

嫵媚（wǔ）

再接再勵(lì)

名列前茅B．潛伏（qi?n）

即使（jí）

見微知著

恍然大物C．追悼（diào）

沏茶（qī）

談笑風(fēng)聲

迫不及待D．間斷（jiàn）

籍貫（jí）

陰謀詭計(jì)

司空見慣3、下列句子中，加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一句是：（

）A．老太太口中念念有詞，不知她在說些什么。B．山頂上有一座30米高的珍珠漁女像，居高臨下地俯瞰著珍珠灣。C．小明在羽毛球決賽中技高一籌，以大比分領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)輕松戰(zhàn)勝了對(duì)手。D．6歲的時(shí)候，我打爛了家里的花瓶，爸爸心平氣和地對(duì)我說：“再把家里的東西打爛，看我怎么收拾你！”4、下列同音字組詞有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．愁怨

技高一籌B．頹費(fèi)

熱血沸騰C．刻板

可見一斑D．旗幟

專心致志5、下面對(duì)人物評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是（

）A．《少年閏土》——閏土是一個(gè)聰明、有本領(lǐng)、見識(shí)廣的人。B．《月光曲》——貝多芬是一個(gè)熱愛音樂、有同情心的人。C．《窮人》——桑娜是一個(gè)怕丈夫、膽小、做事不考慮實(shí)際情況的人。D．《獵人海力布》——海力布是一個(gè)熱心助人，不求回報(bào)，舍己救人的英雄。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比，再組詞。

沮(

)

蹲(

)

裁(

)

咀(

)

尊(

)

載(

)7、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

1．茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，______________。

2．____________，憐子如何不丈夫。

3．人們把真正了解自己的人叫作_______，用_________比喻知音難覓或樂曲高妙。

4．卷地風(fēng)來忽吹散，______________。

5．更喜岷山千里雪，______________。

6．_______________，浪淘風(fēng)簸自天涯。

7．野曠天低樹，_____________。

8．舊時(shí)茅店社林邊，_____________。

9．待到重陽日，_______________。

10．鞠躬盡瘁，__________。

11．兒童相見不相識(shí)，_____________。

12．______________，多少樓臺(tái)煙雨中。

13．等閑識(shí)得東風(fēng)面，________________。8、按要求完成句子練習(xí)。

1.船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜。（縮句）

_____________________________________________________________

2.哈爾威船長(zhǎng)是真正的英雄。（改為反問句）

_____________________________________________________________9、閱讀賞析?！断奶炖锏某砷L(zhǎng)》節(jié)選夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪萊畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大?！贿^夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的財(cái)候不長(zhǎng)惑是長(zhǎng)得太慢就沒有收成的希望。人也是二樣要趕時(shí)候，趕熱夭盡量地用力地長(zhǎng)。1．對(duì)畫“

”處諺語理解正確的一項(xiàng)是（

）A．農(nóng)民們?yōu)榱宋古?，在處暑時(shí)開始種谷子。B．處暑時(shí)人不曬太陽，就沒力氣割谷子喂牛。C．谷子到處暑時(shí)還不抽穗，就沒有希望，只能割了喂牛。D．處暑時(shí)節(jié)一到，就要把牛喂飽，不然，牛無法長(zhǎng)大。2．選文圍繞中心句“____________”，分別從_________的生長(zhǎng)和________的生長(zhǎng)兩方面來具體描寫。

3．談?wù)勀銓?duì)畫“﹏﹏﹏”句的理解。

__________________________________________________10、閱讀欣賞，學(xué)習(xí)方法。暖歲月像小河的流水，帶著歡笑聲遠(yuǎn)去。但學(xué)校生活中的美好回憶，卻一直溫暖著我的心。我記得，入學(xué)那天傍晚，當(dāng)放學(xué)鈴響了以后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走，可是，我的媽媽卻還不見蹤影。站在樓前的大楊樹下，看著偶爾走過的陌生面孔，我不禁傷心地哭了。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師恰好撞見了我，她輕輕擦去我眼角的淚水，安慰我說：“別著急，爸爸媽媽一定很忙，再等一會(huì)兒，老師陪著你?！崩蠋煹氖帜敲礈嘏?，老師的話那么親切，老師就像我的媽媽。我還記得，兩年前的那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我是接力賽的第四棒，前三棒我們都領(lǐng)先，可一到我接棒時(shí)，我卻跌倒了，接力棒被甩了出去，我撿起接力棒，拼命追趕，但還是無力扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。賽后，我慚愧極了，可是同學(xué)們一點(diǎn)兒都沒有埋怨我，他們有的問我摔疼了沒有，有的給我遞水、遞毛巾，眼里流露出真誠(chéng)的關(guān)懷。我雖然輸?shù)袅吮荣?，但收獲了寶貴的真情，那一刻，我感到很溫暖。我更記得，上個(gè)學(xué)期的朗誦比賽，我緊張地站在演講臺(tái)上，面對(duì)全校師生，竟把背得滾瓜爛熟的演講詞忘了。我不知所措，頭上冒出了豆大的汗珠。語文老師坐在觀眾席上向我投來鼓勵(lì)、信任的目光。這目光讓我鎮(zhèn)定下來，早已記下的演講詞脫口而出。結(jié)束時(shí)，臺(tái)下一片熱烈的掌聲讓我感到溫暖。校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感到無比溫暖。在學(xué)校溫暖的懷抱里，我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟。真心地感謝，我的學(xué)校！1．用“——”畫出文中最能表現(xiàn)中心意思的語句。

2．本文中“暖”的含義不包含（）A．父母的叮嚀B．老師的關(guān)愛C．同學(xué)的友誼D．老師的鼓勵(lì)3．小作者圍繞著“暖”這一中心意思，按順序列舉了校園生活中的幾件事情，請(qǐng)概括一下。

（1）________________________________

（2）________________________________

（3）________________________________

4．從小作者運(yùn)用典型事例表達(dá)中心意思的方法，你得到了怎樣的啟示？

_________________________________________11、聯(lián)歡會(huì)最后的活動(dòng)是寫畢業(yè)贈(zèng)言，請(qǐng)你也給同學(xué)或老師寫下畢業(yè)贈(zèng)言，表達(dá)美好的祝