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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：成**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-03-09 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：4 大?。?6.78KB 積分：6.36 舉報(bào) 版權(quán)申訴

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語(yǔ)。

（1）沖鋒號(hào)吹響了，戰(zhàn)士們r(jià)èxuèfèiténg(

)，以páishāndǎohǎi(

)般的氣勢(shì)向敵人發(fā)起進(jìn)攻。戰(zhàn)士們一邊shèjī(

)、扔shǒuliúdàn(

)，一邊喊著zhuàngliè(

)háomài(

)的口號(hào)：“打倒日本帝國(guó)主義！”

（2）本次晚會(huì)huìjí(

)了各路明星大咖，精彩的節(jié)目掀起一個(gè)又一個(gè)的gāocháo(

)，觀眾們quánshénguànzhù(

)地看著，不時(shí)bàofā(

)出一陣陣熱烈的掌聲。二、選擇題2、下面幾組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的是（

）。A．似乎

相似

似的

近似B．宿舍

舍棄

舍得

校舍C．脫落

零落

落選

落枕D．黏稠

黏液

黏土

黏米3、下列成語(yǔ)與詞語(yǔ)意思不接近的是（

）A．袖手旁觀—冷漠B．笑里藏刀—陰險(xiǎn)C．神機(jī)妙算—高明D．一目十行—顯眼4、選出字音和字形完全正確的一組是（

）A．放肆（sì）

揪（jiū）出來

勢(shì)不可當(dāng)（dāng）?

龍鳳呈祥B．?dāng)v（cān）扶

瞪（dèng）眼

不假（jiǎ）思索斬釘截鐵C．教誨（huǐ）

折（zhé）回

自作（zuō）自受煙霧繚繞5、下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．狼牙山五壯士、軍神、竹節(jié)人，以上都是用文章中的主要人物作題目。B．同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會(huì)有所不同。C．我國(guó)傳統(tǒng)意義上的“五彩”指的是青、赤、白、黑和黃。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、默寫生字并組詞。

xiōng_____(

)

yǒng_____(

)

péng_____(

)

pài_____(

)

xī_____(

)

xiān_____(

)

kùn_____(

)

ài_____(

)

我把難寫或?qū)戝e(cuò)的字再寫兩遍：_____________7、補(bǔ)充完整的句子。

（1）《七律．長(zhǎng)征》全詩(shī)的中心句子_______，_______。

（2）《七律．長(zhǎng)征》詩(shī)中表現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征勝利喜悅的詩(shī)句_______，_______。

（3）鞠躬盡瘁，_______?！T葛亮

（4）_______，視死忽如歸?！苤?/p>

（5）《開國(guó)大典》于_______年_______月_______日在_______舉行。表達(dá)了_______的感情。

（6）“祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫?！闭?qǐng)你用一句名言寫出這句話的表達(dá)的意思_______?！罹V

（7）這如同千鈞的重量系在一根發(fā)上，極其危險(xiǎn)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書。劃線部分寫出一個(gè)詞語(yǔ)_______。

（8）孩子正在燈下集中精力看書。用一個(gè)成語(yǔ)表示_______。8、按要求寫句子。

1．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，沒剩些什么。（改為反問句）

_______________________

2．我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？（改為陳述句）

_______________________

3．同學(xué)們都認(rèn)為《寶葫蘆的秘密》這部動(dòng)畫片最好看。（改為雙重否定句）

___________________________________

4．山川、田野和村莊被白茫茫的大雪籠罩著。（改為“把”字句）

_____________________________9、閱讀與理解?！对鹿馇罚ü?jié)選）貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

恬靜——(

)

波濤洶涌——(

)

2．聯(lián)系課文，說一說貝多芬為什么彈完一曲又彈一曲？

__________________________

3．請(qǐng)你用“”畫出實(shí)寫的景物，用“﹏﹏﹏”畫出聯(lián)想的畫面。

4．月光照耀下的大海有什么變化？根據(jù)文中的敘述排序正確的一項(xiàng)是（

）

①月光照在浪花上，海上波濤洶涌

②月亮升起來，海上波光粼粼

③月亮升高了，海上卷起巨浪A．②③①B．①②③C．③①②D．③②①5．借助皮鞋匠的聯(lián)想，我們仿佛聽到了貝多芬《月光曲》的音樂節(jié)奏：時(shí)而______，時(shí)而______，時(shí)而______。10、閱讀理解?！鞍肌迸c“凸”的啟示①初學(xué)寫字時(shí)，便覺是“凹”和“凸”這兩個(gè)字古怪特別，但從未深究。現(xiàn)在忽然覺得這兩個(gè)字不僅形象生動(dòng)，非同一般，而且還寓許多人生哲理于其中。②“凹”者，深陷也！這不難令人想到埋頭苦干，扎根生活。而“凸”呢？不正像功成名就，出人頭地嗎？一份汗水，一份收獲，任何成功，都不是信手拈來，唾手可得的。沒有春的耕耘，哪有秋的收獲？“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”人的一生也只有以埋頭苦干為基礎(chǔ)，向著自己的目標(biāo)，在社會(huì)的浪潮中拼搏，才有可能成為時(shí)代的弄潮兒。③把“凹”和“凸”并列起來，又體現(xiàn)了人生道路的坎坷不平。逆境與厄運(yùn)無疑是我們?nèi)松缆飞系慕O腳石，但在一定條件下，它又是好事。優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境，坎坷的道路，卻能磨煉人的意志，增長(zhǎng)人的才智，激發(fā)人的進(jìn)取心。④正如那場(chǎng)突如其來的四川大地震，它讓人們經(jīng)歷了太多的磨難，它讓人們目睹了太多的生離死別，它讓人們流了太多的淚水。然而，也就是這次地震，更讓人們懂得了什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。不信嗎？你看，四川彭州一地震重災(zāi)區(qū)，雖然房子塌了，雖然傷口還未愈合，可人們隨處可以見到這樣的景象：山寨邊，婦女忙著采摘櫻桃；田地里，男人忙著收割油菜；廢墟旁，老老少少一起晾曬金黃的麥子……一位樸實(shí)的農(nóng)民說：“只要人還在，手還在，就一定能把塌了的房子重新蓋起來?！笔堑模瑸?zāi)難，毀不掉中國(guó)人的信念；明天，將由我們用雙手去開拓?、蒴斞赶壬f過：“偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的命運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸?！薄鞍肌焙汀巴埂边B接的人生??！如果說你是泥潭，只因你阻隔的是弱者的步伐；如果說你是熔爐，你冶煉的定是強(qiáng)者的堅(jiān)毅！1．“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”這句詩(shī)借梅花_________的性格，勉勵(lì)人_______。

2．為什么說“逆境與厄運(yùn)無疑是我們?nèi)松缆飞系慕O腳石，但在一定條件下，它又是好事”？

______________________________

3．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第四自然段的主要內(nèi)容。

______________________________

4．“凹”和“凸”并列起來蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理？

_______________________________11、生活實(shí)踐題。

意見不同可協(xié)商解決。請(qǐng)你選擇一種角色，從這個(gè)角色出發(fā)闡述對(duì)下面問題的看法。

爆竹聲聲鋅舊歲，銀花朵朵賀新年。煙花爆竹給人們帶來了濃濃的年味和喜慶氣氛，也在環(huán)保、安全等方面帶來諸多問題和隱患。那么，春節(jié)到底該