2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)梧州市小學(xué)語文六年級期末評估考試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

（1）大雨過后，一條cǎihóng()掛在天空，我把這個美麗的jǐngxiàng()拍攝下來。

（2）fènzhàn()了二十幾天的戰(zhàn)士們已非常píjuàn()，他們聲音shāyǎ()，zuǐchún()干裂。然而，他們?nèi)灶B強(qiáng)地dǐyù()敵人的進(jìn)攻，為大部隊(duì)的反攻贏得了時間。二、選擇題2、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．承載（zǎi）友誼（yì）B．臉頰（jiá）

顫抖（zhàn）C．琴弦（xuán）

俯下（fǔ）D．軌道（ɡuǐ）

時間軸（zhóu）3、下列成語使用了同一修辭手法的是（

）A．如虎添翼

口若懸河

旁若無人

呆若木雞B．風(fēng)吹雨打

炮火連天

口是心非

伶牙俐齒C．一日三秋

肝腸寸斷

怒發(fā)沖冠

千鈞一發(fā)D．草木皆兵

色厲內(nèi)荏

如夢初醒

何樂不為4、下列詞語沒有錯別字的一項(xiàng)是（

）A．優(yōu)慮

擁帶

豪邁

急燥

自作自受B．琴鍵

幽靜

凝視

凌亂

唯妙唯肖C．糟糕

廢話

驟然

疲倦

技高一籌D．報怨

斑點(diǎn)

慷慨

斗蓬

暴露無遺5、下列關(guān)于課內(nèi)閱讀作品及內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（

）A．《北京的春節(jié)》描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧。B．《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志的追悼會上所作的演講。C．《湯姆·索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫發(fā)表的長篇小說。D．《十六年前的回憶》運(yùn)用了首尾呼應(yīng)、插敘和對比的寫作手法。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、根據(jù)語境，用“凄”字組成不同的詞語填入下列句中的括號內(nèi)。（不可重復(fù)）

(

)的夜晚，魯濱遜聽著風(fēng)聲拍打著海岸，他感到一片(

)。他抬頭看了看(

)的月光，想到自己(

)的處境，不禁(

)淚下。7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）橫眉冷對千夫指，_________________。

（2）稻花香里說豐年，______________。

青山綠水，________________。

（3）_____________________，楊柳依依。

（4）魯迅說，時間就是生命，_________________。

（5）《窮人》的作者是________國作家______________，其代表作有《________》。本文贊揚(yáng)桑娜和漁夫_________________________的美好品格。

（6）面對校園衛(wèi)生保持差的現(xiàn)狀，請你寫一條警示語：_______________________。8、把下列陳述句改為反問句。

（1）我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

_______________________________

（2）魯迅這種為國為民的精神永遠(yuǎn)留在世人的心中。

_______________________________9、閱讀梁容若的《夏天里的成長》回答問題：

夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸，你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。1．談?wù)勎恼碌谝欢蔚淖饔谩?/p>

答：____________________。

2．夏天是成長的季節(jié)，寫了許多事物的成長，從文中找一下動物、植物以及沒有生命的事物的成長過程，各寫兩個。

答：___________________。

3．仿寫：昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。

答：___________________。

4．文中引用了許多農(nóng)諺，根據(jù)課文談?wù)勛髡呤褂谩傲铝?，看谷秀?！薄疤幨畈怀鲱^，割谷喂老牛。”的作用。

答：____________________。

5．讀了這篇富有哲理的短文，結(jié)合最末一句，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：_____________________。10、課外閱讀。在十六七歲時學(xué)會握手出發(fā)前夕，我將班里56名不過十六七歲的學(xué)生分成了28組。我告訴他們，這次外出游玩，只能有28人跟隊(duì)而行，剩下的一半，必須老老實(shí)實(shí)地待在教室里自習(xí)。狹小的空間里頓時一片嘩然。他們覺得我的安排嚴(yán)重不公，因?yàn)椴徽撌钦l，都不可能主動放棄這次機(jī)會，而甘愿待在悶熱乏味的教室里。他們決定用沉默來抵抗我的不公，他們想用這種非暴力的手段迫使我就范，時間在一分一秒地流逝，臺下開始竊竊私語，我在講臺上嚴(yán)肅地說，我絕不可能改變主意，但你們之間，是同學(xué)，是友誼，不管我把你們56人分成了幾組，帶走了幾個人，你們的情誼仍舊不會改變。對于你們的搭檔，你真就如此吝嗇？連一次小小的機(jī)會都不肯讓給他？這番話，再度使他們陷入沉默。在他們未出結(jié)果之前，我轉(zhuǎn)身離開了教室……清早，旅行社的大巴開進(jìn)了校園，班長將最后的名單遞給了我，不多不少，整整28人，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這份名單的成員，竟是如此特別。他們的謙讓，令我肅然起敬——經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生把機(jī)會讓給了家庭拮據(jù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生把機(jī)會讓給了學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，強(qiáng)者讓給了弱者，男生讓給了女生。名單上有多處涂改的痕跡，不難看出，他們曾發(fā)生過激烈的爭執(zhí)。臨行前，我要求外出游玩的學(xué)生主動握一握那些讓出機(jī)會、甘愿留在教室里的同學(xué)。于是，感人的一幕出現(xiàn)了，56只十六七歲的手，緊緊握在了一起。他們相互寒暄，微笑叮嚀，沒有半點(diǎn)火藥味兒。旅行的途中，我給了他們一個小小的建議，寫一篇簡單的游記，送給這28組里的另外一個人，讓他們也充分感受到你的快樂以及這沿途的美景?；爻讨?，沒有一人欠交游記。不管是多么頑劣、多么厭學(xué)成性的孩子，他們都極其認(rèn)真地完成了這次作業(yè)。甚至有的人，還在游記的背后附上了一張鮮艷的彩筆畫。當(dāng)他們把游記主動送給留在教室里的同學(xué)時，陽光忽然燦爛起來，我讓他們再次握手，感謝胸懷寬廣的同學(xué)，他們的右手，又緊緊交織在一起。沒有誰因錯失了這樣的良機(jī)而沮喪，也沒有誰后悔當(dāng)初的抉擇。其實(shí)，我想讓他們見識的，并不是一次短途旅行中的見聞，而是讓他們在如此不公的條件下學(xué)會些什么。我相信，他們一定都學(xué)到了……1．請你概括短文的主要內(nèi)容。

______________

2．第二、三自然段中同學(xué)們的表現(xiàn)在變化，在文中找到相應(yīng)的詞語寫在括號里。

嘩然——(

)——(

)——(

)

3．“我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這份名單的成員，竟是如此特別?！泵麊蔚某蓡T“特別”之處在哪里？請在文中用浪線畫出來。

4．第三自然段中，老師離開教室后，假如你是其中一名學(xué)生，請補(bǔ)寫你此時的心理活動。

_______________________

5．“其實(shí)，我想讓他們見識的，并不是一次短途旅行中的見聞，而是讓他們在如此不公的條件下學(xué)會些什么。我相信，他們一定都學(xué)到了……”你覺得他們學(xué)到了什么？

________________________11、生活實(shí)踐題。

意見不同可協(xié)商解決。請你選擇一種角色，從這個角色出發(fā)闡述對下面問題的看法。

爆竹聲聲鋅舊歲，銀花朵朵賀新年。煙花爆竹給人們帶來了濃濃的年味和喜慶氣氛，也在環(huán)保、安全等方面帶來諸多問題和隱患。那么，春節(jié)到底該不該燃放爆竹呢？可選的角色有：消防隊(duì)員、環(huán)衛(wèi)工人、鞭炮廠工人……

普通市民：我覺得應(yīng)該燃