教學(xué)案例 小班案例咬人事件_第1頁
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文檔簡介

小班案例分析：咬人事件一天自由活動時，崔浩然哭著跑過來告訴我說：“田涵雨咬他的手指頭。”只見崔浩然手上有一個深深地齒痕，別的小朋友看到崔浩然哭了，也紛紛指著起云云來，個別小朋友都跑過去要把田涵雨拉到我這邊來，可是她拼命的在往回拽……

評價分析：田涵雨是一個很能干的孩子，但是就是自由一個女孩子，很自私，每次玩她都會把自己的籃子里裝得滿滿，其他的時候也是這樣，只要是這種情況她就從來也不會讓自己吃虧，如果真是搶不過了，她就打，就咬，此類事情發(fā)生過很多事情，對她批評以后幾天會有所好轉(zhuǎn)，可是過幾天又恢復(fù)原狀了。針對這一情況，我們常與起家長溝通，才發(fā)現(xiàn)原來她在家里也是這樣的，在家里是老二，所要家里的人都是事事依著她，讓著她，才使她養(yǎng)成了自私的心理。針對這樣的孩子，我們應(yīng)該多與家長溝通，向他們宣傳幼教知識，幫助家長樹立正確的觀念。其次我們應(yīng)該和家長多交流，更加全方面的了解孩子，對孩子有正確的認識，第三，應(yīng)該在平常幼兒園時通過許多小細節(jié)及時糾正幼兒的這些小錯誤。

所思所悟：其實這類這類事情在幼兒園時有發(fā)生，所以作為幼兒園老師的我們應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的自控能力，比如說在體育活動中為了達到游戲的目的，幼兒必須勇敢，頑強，果斷，機智，團結(jié)協(xié)助，根據(jù)幼兒的特點設(shè)計一些來促進其自我控制力的發(fā)展。同時也應(yīng)該讓幼兒學(xué)會判斷，讓他們知道什么是對的，什么是不對的，應(yīng)該怎么做，而不應(yīng)該怎么做。同時家園配合是非常重要的，我們應(yīng)該及時與家長溝通，是家長認識到自我意識培養(yǎng)的重要性，家長更應(yīng)以積極的態(tài)度面對孩子，給孩子做個良好的榜樣，讓孩子在模仿父母的過程中學(xué)會認識自我，評價自我，控制自我，形成良好的自我意識。光明幼兒園

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