1.1生活中的立體圖形(2課時(shí))

1.1生活中的立體圖形(2課時(shí))LtDPAGEPAGE41、生活中的立體圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩．2、在具體的情境中認(rèn)識國柱、圓錐、正方體、棱柱、球，并能用語言描述它們的某些特征．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識現(xiàn)實(shí)背景中的圓柱、圓錐、正方體、長方體、梭柱、球．學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識圓柱、圓錐、正方體、長方體、梭柱、球，并能用自己的語言描述它們的某些特征．學(xué)習(xí)過程：一、課前熱身翻開課本著第一章的第1頁的彩圖，我們在欣賞這個(gè)城市的美景時(shí)，不妨用數(shù)學(xué)的眼光觀察一下，這個(gè)美麗的城市也是我們數(shù)學(xué)世界―豐富的圖形世界，你能從中發(fā)現(xiàn)哪些熟悉的圖形？二、師生互動(dòng)，講授新課當(dāng)我們來到這個(gè)世界上，睜開眼睛認(rèn)識這個(gè)世界時(shí)，第一次映人我們眼簾的便是各式各樣的立體圖形，那么在我們的生活中有哪些立體圖形呢1、認(rèn)識常見的7種幾何體，掌握它們的名字和各自的特征。2、看圖識幾何體發(fā)現(xiàn)了亭子的頂端是__________，下面的支柱是_________．人民大會堂中間的建筑是________.(3)從太空看我們生活的地球，地球是________。舉例說明還有無數(shù)地球形狀相同的物體．3、小組活動(dòng)1：（1）課本第3頁上的“議一議”中的四個(gè)問題（2）看圖回答下列幾個(gè)問題，并用自己的語言描述這些幾何體的特征．①長方體有幾個(gè)面，正方體又有幾個(gè)面呢？每個(gè)面是些什么圖形？②削好的一支鉛筆，一部分是_______，另一部分是_______，由此可知圓柱和圓錐的區(qū)別就在于圓柱有_______底面，而圓錐只有_______底面，上面是一個(gè)_______．③圓柱和棱柱有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？棱柱和棱錐有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？④正方體、長方體是不是棱柱呢？三、知識提升：1、下列圖形中，哪些是圓柱？描述一下圓柱特征。能發(fā)現(xiàn)什么呢？通過對三幅圖的觀察和描述，我們可以得到一外結(jié)論：點(diǎn)動(dòng)成_____，線動(dòng)成_____,_____動(dòng)成體．請舉出一些生活中類似的例子：【例2】下列圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，能形成一個(gè)什么樣的幾何體．課時(shí)小結(jié)1．通過豐富的例子，知道了點(diǎn)、線、面是構(gòu)成圖形的基本元素．2．從構(gòu)成圖形的基本元素的角度，進(jìn)一認(rèn)識常見幾何體的特征．3．認(rèn)識了點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系．鞏固練習(xí)（帶*為選做題）1、幾何圖形由_____、_____、_____構(gòu)成，面有______面和______面之分。2、面與面相交得______，線與線相交得______。3、點(diǎn)動(dòng)成______、線動(dòng)成______、面動(dòng)成______。4、長方體是由______個(gè)面圍成的，圓柱是______個(gè)面圍成的，圓錐是由______個(gè)面圍成的