學(xué)校綜合督導(dǎo)匯報ppt課件

1、大標(biāo)題大標(biāo)題某某學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)自評報告某某學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)自評報告時間時間目錄目錄contents 學(xué)?；厩闆r學(xué)?；厩闆r01 學(xué)校文化建設(shè)學(xué)校文化建設(shè)02隊伍建設(shè)正向趨變隊伍建設(shè)正向趨變03 學(xué)校管理學(xué)校管理04 教育質(zhì)量教育質(zhì)量05 德育培育品牌德育培育品牌06Part 1 學(xué)?；厩闆r學(xué)?；厩闆r 學(xué)校榮譽(yù)展示學(xué)校榮譽(yù)展示 學(xué)校榮譽(yù)展示學(xué)校榮譽(yù)展示Part 2學(xué)校文化建設(shè)學(xué)校文化建設(shè)文化主張個性鮮明文化主張個性鮮明 豐盈精神文化豐盈精神文化 潤澤師生心靈潤澤師生心靈校風(fēng)：堅校風(fēng)：堅 毅毅 踏踏 實(shí)實(shí)1教風(fēng)：導(dǎo)教風(fēng)：導(dǎo) 引引 精精 行行2學(xué)風(fēng)：學(xué)思并進(jìn)學(xué)風(fēng)：學(xué)思并進(jìn)3校訓(xùn)：穩(wěn)步而上校訓(xùn)

2、：穩(wěn)步而上學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校 豐盈精神文化豐盈精神文化 潤澤師生心靈潤澤師生心靈心懷至誠，腳踏實(shí)地；心懷至誠，腳踏實(shí)地；敬業(yè)愛生，為人師表；敬業(yè)愛生，為人師表；勤于思考，樂在探求；勤于思考，樂在探求；甘為人梯，培育棟梁。甘為人梯，培育棟梁。用鄉(xiāng)村教師的雙肩，托舉元上學(xué)子不懈向上！用鄉(xiāng)村教師的雙肩，托舉元上學(xué)子不懈向上！ 經(jīng)營象棋文化經(jīng)營象棋文化 做靚特色做靚特色學(xué)棋藝悟棋道促素質(zhì)樹棋品 經(jīng)營象棋文化經(jīng)營象棋文化 做靚特色做靚特色棋棋 吧吧棋文化長廊棋文化長廊 經(jīng)營象棋文化經(jīng)營象棋文化 做靚特色做靚特色棋文化墻棋文化墻迷你殘局迷你殘局既能讓學(xué)生做動口的君子，又可滿足他們動手

3、博弈的愿望。靚麗的動態(tài)風(fēng)景線 經(jīng)營象棋文化經(jīng)營象棋文化 做靚特色做靚特色棋人棋語棋人棋語點(diǎn)將路點(diǎn)將路 經(jīng)營象棋文化經(jīng)營象棋文化 做靚特色做靚特色小擂臺小擂臺校本課程校本課程 打造多元文化打造多元文化 豐富文化內(nèi)涵豐富文化內(nèi)涵榮譽(yù)墻榮譽(yù)墻 打造多元文化打造多元文化 豐富文化內(nèi)涵豐富文化內(nèi)涵書法楹聯(lián)書法楹聯(lián)慎思量步步走好贏得全盤局 面 勤切磋個個競先成就多彩人 生 打造多元文化打造多元文化 豐富文化內(nèi)涵豐富文化內(nèi)涵美麗家鄉(xiāng)行美麗家鄉(xiāng)行 打造多元文化打造多元文化 豐富文化內(nèi)涵豐富文化內(nèi)涵櫥窗正面櫥窗正面 打造多元文化打造多元文化 豐富文化內(nèi)涵豐富文化內(nèi)涵櫥窗后面櫥窗后面與經(jīng)典為伴與經(jīng)典為伴 打造多元

4、文化打造多元文化 豐富文化內(nèi)涵豐富文化內(nèi)涵操場圍墻操場圍墻青青的草地小小的我們圓圓的足球大大的夢想 特色建設(shè)成果顯現(xiàn)特色建設(shè)成果顯現(xiàn)Part 3隊伍建設(shè)正向趨變隊伍建設(shè)正向趨變“ 我們身處偏僻鄉(xiāng)村小學(xué)，也許可能成不了教育的我們身處偏僻鄉(xiāng)村小學(xué)，也許可能成不了教育的精英，但我們決不能成為教育的土著族，我們必須有精英，但我們決不能成為教育的土著族，我們必須有教育信仰的追求教育信仰的追求 “ 行政班子能聚心行政班子能聚心 會聚力會聚力 做到工作上能帶頭、能主做到工作上能帶頭、能主動；態(tài)度上能負(fù)責(zé)、能協(xié)作：動；態(tài)度上能負(fù)責(zé)、能協(xié)作：小節(jié)上能守紀(jì)、能示范；教學(xué)小節(jié)上能守紀(jì)、能示范；教學(xué)上能上好一門語、數(shù)

5、、英學(xué)科上能上好一門語、數(shù)、英學(xué)科課，做教學(xué)的表率和先行軍課，做教學(xué)的表率和先行軍 0102 三個不三個不03三個權(quán)三個權(quán)注重學(xué)習(xí)，不守舊；深入實(shí)際，不飄??；狠抓落實(shí)，不空談。 深入一線，取得教育實(shí)踐的主動權(quán)；跳出一線，取得教育思想的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；指導(dǎo)一條線，取得教育管理的發(fā)言權(quán)。 行政班子能聚心行政班子能聚心 會聚力會聚力對年輕行政的對年輕行政的成才要求成才要求有眼光才有境界，有思想才有出路，有志氣才有骨氣，有實(shí)力才有魅力。 行政班子能聚心行政班子能聚心 會聚力會聚力行政值周要求行政值周要求兩站七查一匯總“兩兩 站站”：1、早上提前半小時（7:00）在校門口值日，維持好秩序，迎接師生進(jìn)校。2、下午

6、4:10在校門口值日，維持好秩序，目送師生離校?！捌咂?查查”：1、7:40后巡查整個校園，看看學(xué)校衛(wèi)生情況。2、8:00巡查各班晨會課。 3、8：55巡查大課間活動。4、午間12：00巡查校園，看看學(xué)校衛(wèi)生及午間看護(hù)情況。5、下午1:20巡查大課間活動。6、下午4:30巡查整個校園，看看學(xué)生離校情況。7、不定期巡查課程執(zhí)行、眼操、食堂等情況，并處理學(xué)校偶發(fā)事情。 “匯匯 總總”： 每天記好行政值周記錄本，進(jìn)行情況小結(jié)，周末進(jìn)行一周工作匯總，并在下一周升旗儀式上，向全體師生作“上周工作回顧和總結(jié)”。 Part 4學(xué)校管理學(xué)校管理追尋規(guī)范管理追尋規(guī)范管理 “五無五無“”“”五有五有”校園管理校園

7、管理0204030301010505 地上無紙屑地上無紙屑 墻上無污痕墻上無污痕 桌上無刻畫桌上無刻畫 門窗無破損門窗無破損 衛(wèi)生無死角衛(wèi)生無死角五五 無無02課間課間有秩序有秩序01課堂課堂有紀(jì)律有紀(jì)律03 放學(xué)放學(xué)有隊伍有隊伍04語言語言有禮貌有禮貌05舉止舉止有禮節(jié)有禮節(jié)五五 有有小事做細(xì)小事做細(xì) 細(xì)事做實(shí)細(xì)事做實(shí)Part 5教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步而上穩(wěn)步而上“沒有素質(zhì)教育，學(xué)校就沒有明天；而沒沒有素質(zhì)教育，學(xué)校就沒有明天；而沒有分?jǐn)?shù)，學(xué)校就可能沒有今天有分?jǐn)?shù)，學(xué)校就可能沒有今天 “Part 6德育培育品牌德育培育品牌七彩棋娃爭卡讓特色活動成為品牌七彩棋娃爭卡為品牌卡的照片卡的照片七彩棋娃

8、爭卡“棋逢對手棋逢對手”體現(xiàn)出的勇敢精神體現(xiàn)出的勇敢精神 1“小卒過河小卒過河”體現(xiàn)出的進(jìn)取精神體現(xiàn)出的進(jìn)取精神 3“以棋會友以棋會友”體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)精神體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)精神 52467“舉棋若定舉棋若定”體現(xiàn)出的果斷品質(zhì)體現(xiàn)出的果斷品質(zhì) “馬走日字馬走日字”體現(xiàn)出的守規(guī)品質(zhì)體現(xiàn)出的守規(guī)品質(zhì) “落子無悔落子無悔”體現(xiàn)出的細(xì)心品質(zhì)體現(xiàn)出的細(xì)心品質(zhì) “步步為營步步為營”體現(xiàn)出的踏實(shí)品質(zhì)體現(xiàn)出的踏實(shí)品質(zhì) 8“勝中防敗勝中防敗”體現(xiàn)出的謙虛品質(zhì)體現(xiàn)出的謙虛品質(zhì) 七彩棋娃爭卡現(xiàn)在，現(xiàn)在，“元小棋娃星卡元小棋娃星卡”已成為元小教師已成為元小教師激勵學(xué)生勇于爭先的法寶，激勵學(xué)生勇于爭先的法寶，也是元小學(xué)子穩(wěn)步而上的風(fēng)采體現(xiàn)。也是元小學(xué)子