教學(xué)設(shè)計(jì) 三位數(shù)加法教學(xué)設(shè)計(jì)

[]內(nèi)容：教材下冊(cè)P51三位數(shù)的加法

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力

1、掌握三位數(shù)加法的計(jì)算，并能正確的計(jì)算，。

2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、類推能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、結(jié)合具體情境，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程與方法

1、幾百幾十加幾百幾十的計(jì)算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、使學(xué)生數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)，逐步養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好，體驗(yàn)的愉快，交流的，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷幾百幾十加幾百幾十的計(jì)算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，并有此基礎(chǔ)上掌握筆算的方法。

學(xué)習(xí)方式：獨(dú)立探索與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合

準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：們，我們?cè)谶@樣寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)是不是感到很？可是，你們知不知道，我們國(guó)家還有許多的因?yàn)槎媾R輟學(xué)，請(qǐng)看圖片（貧困山區(qū)的圖片），看到這些孩子，你想做些什么？（生隨便談?wù)劊?/p>

師：民族的同學(xué)也像你們一樣富有心，他們舉行了捐贈(zèng)，請(qǐng)看統(tǒng)計(jì)表

民族小學(xué)五愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表文具（個(gè)）圖書（本）人民幣（元）620680470六年級(jí)190240480合計(jì)師：看到這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你知道了哪些信息？讓咱們解決什么問(wèn)題？（生回答）

我們先來(lái)解決：五年級(jí)和六年級(jí)一共捐贈(zèng)多少個(gè)文具這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎樣列式？板書：620+190

我們行來(lái)估計(jì)一下：620+190＝？（估計(jì)結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么估計(jì)的）

要想知道準(zhǔn)確的結(jié)果，應(yīng)該怎么辦？下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)獨(dú)立地計(jì)算出結(jié)果。

二、獨(dú)立探究，合作交流

1、獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題，把你的計(jì)算過(guò)程寫在練習(xí)本上。

2、梳理思，準(zhǔn)備小組交流

師：剛才在看同學(xué)們的時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多算法，如果同學(xué)們之間互相交流一下，就可以學(xué)到不同的計(jì)算方法，《》()。在小組交流之前，先給你一分鐘的想一想：如果你在小組中發(fā)言，準(zhǔn)備怎樣講？

3、小組交流

師：在小組交流時(shí)，老師有一個(gè)小小的建議：一個(gè)同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，其他幾個(gè)同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，有不明白的地方可向發(fā)言者提問(wèn)，每一個(gè)同學(xué)發(fā)言后要對(duì)他的方法進(jìn)行。

4、全班交流

5、這些計(jì)算方法，你有什么想要說(shuō)的嗎？

提示：可從這兩方面去說(shuō)：

（1）你喜歡哪種算法？為什么？

（2）也可以給這些算法分分類，并說(shuō)說(shuō)每種算法的好處。

生先獨(dú)立地想一想再進(jìn)行小組交流。

6全班交流，學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。

7、用自己喜歡的方法解決一共捐贈(zèng)多少本圖書這個(gè)問(wèn)題

8、師：剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好，老師也想發(fā)表一下意見(jiàn)，你們想不想聽(tīng)？同學(xué)們想出的這些算法都很有價(jià)值，我們?cè)诮鉀Q不同的問(wèn)題的時(shí)候要靈活地算法，但是筆算是最基本、最準(zhǔn)確的算法，也可以說(shuō)它是一把萬(wàn)能的鑰匙，所以，我們必須掌握這種算法。下面我們就來(lái)研究研究筆算。

9、師：老師出了幾道題，想請(qǐng)同學(xué)們判一判。

420230350

+300+480+260

720710610

通過(guò)老師做的這份作業(yè)，你覺(jué)得筆算加法應(yīng)注意什么？（生自由說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)后筆算加法的注意事項(xiàng)）

10、用筆算的方法解決一共捐贈(zèng)多少元人民幣。

三、應(yīng)用

1、比比誰(shuí)聰明

240+3口0不進(jìn)位的可填（），進(jìn)位的可填（）

2、同學(xué)們，你們知道嗎？

廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會(huì)對(duì)土壤、和人的產(chǎn)生直接影響，一顆紐扣大小的電池可以污染60萬(wàn)升水，這些水相當(dāng)于一一生的飲水量。

淘氣和笑笑得知這個(gè)知識(shí)后，開始收集舊電池，一個(gè)月后，淘氣收集了413個(gè)，笑笑收集了387個(gè)，他們一共收集了多少個(gè)？

四、全課。

1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你了什么？

2、你想提醒大家三位數(shù)加三位數(shù)要注意什么？